江苏十校联考高一语文期中试卷(含答案).doc

2015-2016学年第一学期十校联考期中调研测试卷
高一语文试卷
本试卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。

第Ⅰ卷1至X页，第Ⅱ卷X页至X 页。

两卷满分150分。

考试时间150分钟。

第Ⅰ卷( 共50分)
注意事项：
1．答第Ⅰ卷前，考生务必按规定要求填涂答题卡上的姓名、准考证号等项目。

2．用铅笔把答题卡上相应题号中正确答案的标号涂黑。

答案不涂写在答题卡上，成绩无效。

一、基础知识单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。

在下列每小题中，选出一个正确答案，请将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）
1.下列各组加点字读音都正确的是
A.船舸．（gě）青荇．（xìnɡ）眷．属（juàn）煤屑．（xiè）
B.跋．涉（bá）翡．翠（fěi）河畔．（bàn）婀娜．（nuó）
C.草坂．（bǎn）滟滪．（yù）启碇．（diàn）剥．落（bō）
D.漫溯．（shuò）峥．嵘（zhēng）寥．廓（liáo）宁谧．（mì）
2.下列没有错别字的一项是
A.月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的班驳的黑影。

B.山峡却越来越狭，前面两山对恃，看去连一扇大门那么宽也没有，而门外，完全是白雾。

C.不过，如果到非洲去看看，还是可以找出伯格曼法则的蛛丝马迹来。

D.适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目聘怀。

3.下列对加点字词解释有错误的一项是
A.峨．冠博带（高）迁延顾．步（回头看）层峦．叠嶂（连着的山）
B.挥斥
．．方遒（奔放）推陈．出新（旧的）宁谧．（静谧）
C.漫．江碧透（满）妖．童媛女（艳丽）倩．影（美丽的）
D.蓊蓊
．．郁郁（草木茂盛）雷霆万钧．（古代时间单位）休憩．（休息）
4.依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是
在如此短的时间里，伯格曼法则是发挥不了什么作用的。

如此，仔细观察一下，伯格曼法则在人类身上似乎留下了某些痕迹。

例如，白人是在欧洲比较靠北的地方演化出来的，个子比较大。

A.尽管如果还是所以
B.既然那么因此所以
C.不仅而且还是因此
D.尽管然而仍然所以
5.依次填入下列句子横线上的词语，正确的一项是
（1）小块面积小，无论热胀冷缩都比较，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。

（2）由此可见，多塞特人可能就是伯格曼法则在人类的过程中发挥了作用的结果。

（3）当然，说物理和数学是基础，并不是说物理和数学可以其他学科，在此之上还有天文学、地学、生物学和化学这些基础学科。

A.细密演化取代
B.细微变化取代
C.精细演变代替
D.细微演化代替
6.下列没有语病的一项是
A.这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。

B.通过对这些诗歌的欣赏，使我们感受到青春的激情与梦想，体会自然的美丽和爱情的美好。

C.就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。

D.如果某些大国不改变其在处理国际问题时狂妄自大的态度，那么，谁也难以预料这世界是否还会有和平的一天。

（也没问题）
7.下列各项中，标点符号使用正确的是
A.这种制品从明朝景泰年间——15世纪中叶开始流行，因而总名叫景泰蓝。

B.小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢，那是树。

C.瞿塘峡口为三峡最险处。

杜甫《夔州歌》云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。

”
D.说到这里，也许有人会问，我们人类怎么样呢？
8.对下列各项运用的修辞手法，判断错误的是
A.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

（比喻）
B.在最急峻的地方，“江津号”用尽全副精力，战抖着、震颤着前进。

（拟人）
C.塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

（比喻）(通感是特殊比喻，说比喻不能算错)
D.人去不了，怎么研究？一是研究可见光，再就是研究看不见的频段。

（设问）
9.对下列各项运用的表达方式，判断正确的是
A.妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。

我悄悄地披了大衫，带上门出去。

（记叙）
B.这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。

（抒情）
C.江随壁转，前面天空上露出一片金色阳光，像横着一条金带，其余天空各处还是云海茫茫。

（说明）
D.同一物种，在越冷的地方，个体体积越大，而且越接近于圆形，这就是伯格曼法则。

（议论）
10.下列作品、文体、作者及其国籍对应不正确的是
A.《再别康桥》诗歌徐志摩中国
B.《伯格曼法则在北极》说明文位梦华美国
C.《长江三峡》散文刘白羽中国
D.《假如生活欺骗了你》诗歌普希金俄国
11.对有关课文的表述，不正确的一项是
A.《假如生活欺骗了你》这首诗道出了生活的哲理，具有很高的概括力与普遍性，所以广泛流传，成为年轻人的人生格言。

B.《再别康桥》是20世纪中国最为著名的爱情诗之一，将诗人潇洒飘逸的自由天性与康桥宁静优美的自然风景吟唱出来，成为一首传世佳作。

C.《长江三峡》一文以游踪为引线，描写了作者在长江三峡乘船游览时看到的瑰丽景象。

D.《伯格曼法则在北极》一文验证伯格曼法则及艾伦推论时，始终贯穿着客观、严谨的科学精神。

12.下列表述不正确的一项是
A.抒情的目的是抒发自己的情感，引起别人的共鸣。

一般来说，抒情可分为直接抒情和间接抒情。

B.散文的抒情性很强，尤其是写景抒情散文，很适合朗读，因此，朗读也是我们学习散文的重要方法。

C.叙述型语段主要用记叙的方法来记人写事。

叙述型语段要求叙述能围绕对象，线索清楚，层次分明，不必在意详略的处理。

D.解说是说明的一种表达方式，常见的解说形式有诠释性解说、概括性解说、纲目性解说、形象性解说。

二、阅读理解单项选择题（本大题共3题，13小题，每小题2分，共26分。

在下列每小题中，选出一个正确答案，请将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）
（一）
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
——选自毛泽东《沁园春·长沙》
13. 对这首词的上阕分析不正确的是（考点和第二题有所重合）
A.词的前三句写出了特定的氛围（寒秋），眼前的景物（湘江），还写出了欣赏秋景的立足点（橘子洲头）和诗人“独立”的高大形象。

B.“看”字领起对秋景的描绘，其中有仰视，有俯看；景物有远景，也有近景；有静态色彩的描写，还有动态形象的描写。

C.“百舸争流”突出船多船快，“鹰击长空”着意描写力度。

“鱼翔浅底”写出自由自在，三句点明“万类霜天竞自由”。

D.“怅寥廓”抒发自己的情怀，“问苍茫大地”，蕴含着忧思和责任，两句都运用了拟人的手法。

“谁主沉浮”暗含以身许国之意。

14.对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”一句的分析，不正确的是
A.触景生情，见物起兴，诗人面对生机勃勃的大千世界，浮想联翩，感慨万千，才发出气壮山河的一问。

B.“怅”紧承“看”，“问”由“怅”而发。

C.这句话主要是问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，表现出诗人对大自然的热爱和关切。

D.“大地”和“沉浮”一语双关，它包含着自然界、民族、国家等丰富的内涵，实质上诗人已提出革命的领导权应该掌握在谁的手里的问题。

15.下列对选文词句的赏析，不恰当的是
A.一个“争”字表现了千帆竞发的热闹场面；一个“击”字准确地写出了鹰的矫健飞翔。

B.“万”“层”“漫”以及“遍”“尽”“透”这些词在范围、程度、层次等方面渲染浓艳鲜明的色彩，表现出山红水绿的静态美。

C.“独立”“看”“问”“忆”“记”这些词语，表现了一位放眼天下、深思未来、满
怀激情的青年革命家的形象。

D.“看”总领的一组意象群展现了湘江边初秋时节生机盎然、绚丽柔美的景色。

16.联系课文，下列表述不正确的是
A.古人按字数的多少把词分为小令、中调和长调，《沁园春长沙》属于中调。

B.毛泽东同志常用旧体诗词来反映现代生活和思想感情，这些诗词也是现代诗词。

C. 《沁园春长沙》一词情景交融，叙议结合。

上阕写景，句句有情；下阕有叙有议，也结合着抒情。

D.这首词意象纷呈，意境深远，作者借丰富的意象群抒发了战斗的豪情，揭示了蕴含着的人生哲理，挑战严峻的现实人生。

（二）
先说化学。

化学是研究分子变化的。

三十年代后出现了量子化学，用量子力学的原理来解决化学问题，使化学变成应用物理的一门学问。

近来，由于电子计算机的运用，又出现了计算化学。

从前人们认为化学就是用些瓶瓶罐罐做试验。

现在由于掌握了物质世界里头的原子的运动规律，就可以靠电子计算机去计算。

有朝一日化学研究会主要靠电子计算机计算，而且可以“设计
．．”出我们要的分子，“设计”出造这种分子或化合物的化学过程。

到那时做化学试验只是为了验证一下计算的结果而已。

天文学也是物理。

现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。

比如研究太阳内部、恒星内部。

人去不了，怎么研究？一是研究可见光，把可见的星光分成光谱，把不同频段的光摄下来进行研究。

再就是研究看不见的频段，如波长比较长的红外线、无线电波，波长很短的紫外线、X光，波长更短的γ射线等。

这么一研究，就发现天上可是热闹——到处有星的爆发，一颗星爆发像氢弹爆炸一样。

一个爆发的过程是一两个月、几个月。

中国古书上有所谓客星，实际上就是星的爆发。

爆
发时亮了，就看得见，天上来了“客人
．．”；过一段时间爆发过程结束，看不见了，就以为是“客人”走了。

天上还有一些更怪的现象。

如中子星，是由中子组成的
密度非常大的星，一颗芝麻点大小的
．．．．．．．．中子星物质就有几百万吨重，而且转得很快，转时发出的X光强度不一样，变化周期不到一秒。

还有一种星，名叫“黑洞”，其实不是洞，是光出不来的星。

这种星密度更高，引力场特别强，强到光线被吸住射不出来，只有当其它物质被吸引掉进去时才发光，发射出X线。

不但恒星会爆发，而且由亿万颗恒星组成的星系，像我们所在的银河星系，中心也会爆发，还会爆发得更强烈。

一颗恒星爆发起来产生的能量等于十万亿亿个氢弹爆炸的能量，而一个星系爆发起来的能量等于亿亿个恒星爆发的能量。

要了解这些天文现象没有物理学是不行的。

地学也是靠物理。

地学家们讲，研究地学有三个时代。

第一时代是十八世纪末到二十世纪初，研究地质年代时引入了生物观念（化石观念），用生物的化石来断定地质年代，称为生物学地球观。

第二时代是二十世纪初，开始研究地球上地壳和海洋的化学成分的变化，矿物元素的分布，借此来推论地球在地质年代中的演化，称为化学地球观。

现在是第三时代。

地学上最大的发展是所谓板块理论，发现地球的外壳（包括大陆和海洋）是一块块拼起来的，像七巧板似的。

块与块之间有相互作用。

这主要是根据海底岩石的地磁走向推论出来的。

有了这种理论就可以解释火山带、地震带的形成了。

这一些理论，加上研究地球深处的情况，
都要靠物理学，所以称为物理学地球观
．．．．．．。

——选自钱学森《现代自然科学中的基础学科》
17. 本文是一片事理说明文，主要采用的说明顺序是
A.时间顺序
B.空间顺序
C.逻辑顺序
D.程序顺序
18.所选文字没有使用到的说明方法是
A.打比方
B.下定义
C.分类别
D.摹状貌
19.对所选文字的表述不正确的是
A.选文第一段作者以现代化学研究的发展为依据，证明现代化学研究对物理和数学的依赖关系。

B. “天文学也是物理”意思是天文学是物理的一个分支。

C.“天上还有一些更怪的现象”在文中指的是中子星的爆发和黑洞。

D.地学家们讲，研究地学有三个时代，第二个时代通过研究地球上地壳和海洋的化学成分的变化，矿物元素的分布，来推论地球在地质年代中的变化。

20. 下列选项对文中加点字的分析不正确的是
A.选文第一段中加点的“设计”一词使用了读者习见的表达，有助于理解。

B.选文第二段中加点的“客人”一词运用拟人手法，形象地表达出了星的爆发的特点。

C.选文第二段利用常识通俗说明，“一颗芝麻点大小的中子物质就有几百万吨重”，就是以人们熟悉的事物作比较来突出中子星密度大的特点。

D.选文第三段中“物理地球观”是指根据海底岩石的地磁走向推论出板块理论，以解释火山带、地震带形成的科学观点。

21.联系课文，下列表述不正确的是
A.作为一篇事理说明文，本文具有结构严谨、层次分明的特点。

B.本文的结构具有总—分—总的特点，先从整体说到局部，再从局部回到整体。

C.课文重点介绍了化学、天文学、地学、生物学的发展和它们跟物理、数学的关系，从而强调物理和数学这两门根本的基础学科在现代自然科学体系中的重要位置。

D.本文的语言准确严谨又辞藻华丽，切合科普说明文的要求。

（三）
这几天心里颇不宁静。

今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。

月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。

我悄悄地披了大衫，带上门出去。

沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。

这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。

荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。

路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。

没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。

今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

路上只我一个人，背着手踱着。

这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。

我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。

像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。

白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。

这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。

——选自朱自清《荷塘月色》22. 点明本文“文眼”的一项是
A．这几天心里颇不宁静。

B．我爱热闹，也爱冷静，爱群居，也爱独处。

C．热闹是他们的，我什么也没有。

D．这令我到底惦着江南了。

23.对“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项是（）
A．作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我”判若两人。

B．在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。

C．在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。

D．作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。

24. 《荷塘月色》的结尾，作者突然把笔锋一转，联想梁元帝《采莲赋》和江南采莲旧俗，对此理解正确的一项是
A.借“惦记江南”抒发“今非昔比”的感慨，暗寓对现实的不满。

B.对江南的惦念，更足以表现对美好生活的憧憬。

C.惦记江南，意在摆脱不平静的心境，借以超脱现实生活的重压。

D.丰富月下荷塘画面的意境，进一步反衬现实生活给人带来的不快。

25.结合全文，下列表述不恰当的是
A.本文写于1927年，作者当时在清华大学教书，住在清华园，文中的荷塘即在清华园。

作者描绘了一副淡雅、静谧的画面。

B.这篇文章结构严谨，可以说是一个环形的结构，各部分之间的转接，十分妥帖自然。

C.本文借景抒情，情景交融，朦胧的景色与淡淡的喜悦和哀愁始终交融在一起。

D.文章运用比喻、联想、夸张等手法把景象表达得及其真切而富韵味。

第Ⅱ卷( 共100分)
三、简答题（本大题共2题，8小题，共24分）
（一）
面朝大海春暖花开
从明天起，做个幸福的人
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福给每一条河每一座山取个温暖的名字陌生人，我也为你祝福
给每一条河每一座山取个温暖的名字（多出）
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
26.这首诗的作者是谁？请简要介绍。

（2分）
27.默写诗中缺少的诗句。

（4分）
28.第三小节中和幸福有关的意象主要有哪些？含义是什么？（4分）
29.联系全诗，说说你对“面朝大海，春暖花开”的感受。

（2分）
（二）
山上的环境是独立的，安静的。

身在小屋享受着人间的清福，享受着充足的睡眠，以及一天一个美梦。

出入的环境要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。

山路和山坡不便于行车，然而便于我行走。

我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终站。

往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。

我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊！
我把一切应用的东西当做艺术，我在生活中的第一件艺术品-------就是小屋。

白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的。

每个夜幕深重的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。

山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。

小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！
这座空中楼阁占了地利，可以省去许多室内设计和其他的装饰。

虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。

无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。

30.选文出自哪篇文章？作者是谁？（2分）
31.文章题目的含义是什么？（3分）
32.选文最后一节用了什么修辞手法？体现了怎样的思想内涵？（3分）
33.结合选文，举例分析本文的语言特点。

（4分）
四、口语交际（8分）（四和六考点都涉及景物建议换一处）
34.请你以生动形象的语言解说你所熟悉的一处景点，要求抓住特征，突出要点，至少用到两种修辞手法，150字左右。

五、语文综合实践（8分）（建议换成第二单元的，因为月考考过）
35.你所在的班级准备组织一次“青春诗会”的朗诵活动。

请你积极参加，并完成以下任务。

（1）请为本次活动确定一个主题。

（2分）
（2）根据你所定的主题，请为主持人写一段开场白，60字左右。

（3分）
（3）你推荐朗诵哪首诗？请说明你的理由，60字左右。

（3分）
六、描写（10分）
36.时值深秋，请你就校园中给你印象深刻的一处景物进行描写，150字左右。

七、作文（50分）
37.近年来在网络上流传着这样一句话：
“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我们坐在一起，你却在玩手机。

”
这句话，正是当下许多人生活的最形象写照。

请你以“沟通”为话题写一篇文章。

要求：可以叙述经历，抒发感情，发表议论。

文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字。

文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。

高一语文答卷纸
（一）
26.
27.
28.
29.
（二）
30.
31.
32.
33.
四、口语交际（8分）
五、语文综合实践（8分）
35.（1）
（2）
（3）
六、描写（10分）
七、作文（50分）
2015-2016学年第一学期十校联考期中调研测试卷
高一语文答卷纸
（一）
26.作者海子，原名査海生，安徽怀宁人，中国现代诗人，作品有《土地》《海子的诗》。

（2分）
27. 喂马，劈柴，周游世界（1分）
那幸福的闪电告诉我的（1分）
我将告诉每一个人（1分）
愿你有一个灿烂的前程（1分）
28.意象：为山河取温暖的名字，为陌生人祝福，有情人终成眷属，在尘世获得幸福（2分）
含义：诗人对生活、对自然、对人类充满博爱，自己只需精神上的幸福（2分）
29. 大海是与尘世相对的，春暖花开更是如此，它是超越尘世生活的彼岸世界的一个写照，那里纯洁、神圣，神性的光辉普照大地，是海子为之献身的目的地。

（2分）
（二）
30.选自《我的空中楼阁》，作者李乐薇（2分）
31. 既指“我”家居的“小屋”建于山上，在烟雾迷蒙中，犹如一座空中楼阁；又指作者理想中独立安静的生活环境，反映了作者对喧嚣嘈杂的尘世生活的厌倦，而渴望超然屋外、回归自然的境界。

（3分）
32. 这里是运用暗喻（1分），将大自然比成一幅巨画，意境阔大，暗含着作者热爱自然、希望回归自然的情怀。

（2分）
33.语言生动，比喻精巧。

（1）整散结合，富有音乐感。

如“我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终站”。

（2）比喻形象，具有艺术感染力。

如“稻浪起伏的绿海”，把碧绿的稻田比作浩瀚无际的“绿海”，给人以整体感；而把风吹稻田所呈现的情态比喻为起伏的波浪，更加深了读者对“海”的印象。

（3）具有画面美。

如“小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”，此句情文并茂，描绘出一幅“空中楼阁”的美好画面。

（4分）
四、（略）
五、（1）
（2）（略）
六、（略）
七、（略）。