巧用比喻讲评作文 激发学生写作兴趣2

巧用比喻讲评作文激发学生写作兴趣
作文，不管对于中学语文教学还是对于小学语文教学，都是一项不可忽略的重要内容，也是提高学生认识水平和增强语言表达能力的重要因素。

由于地处边远山区，消息闭塞，学生的阅读条件非常有限，又缺少必要的互动交流，作文质量可想而知。

作文中除了存在“仿写”、“抄写”等不良情况外，还存在一种比较严重的“无话可说”现象，一篇作文一般只有干巴巴的几句话，作文结构虽然合理，但往往只有空架子，而没有实际内容。

针对这种情况，我结合小学生的作文实际，在讲评作文的活动中“巧用比喻”，让学生在听故事的轻松氛围中，认识到自己作文中的错误和不足，后面的讲评也就顺理成章了。

那次的作文任务是写景，要求按照一定的顺序去描写景物，有些同学写的很好，让人看后如身临其境，有的同学写的作文就不那么令人满意：作文只按照一年四季的时间顺序，写了景物在四季的变化，几乎每段只有一两行文字，让人看了味同嚼蜡，针对这种现象，我制定了具体的讲评方案：
地震后，这个地方的房屋受损严重，所以有很多人在盖新房，
几乎每个村都有，同学们对这一过程都很熟悉。

于是，我利用这一情况，从他们最熟悉、也最关心的问题入手，把写作文与盖房子联系起来，告诉他们：写作文就是盖房子，只不过用的材料不同而已，盖房子要用砖瓦水泥、要用石头沙子，，而写作文也需要这些材料------作文中的砖瓦就是字和词，但是仅仅把字词堆砌在一块，还不能说就盖好了房子，那只是一堆转头，当然不能住人了。

怎么办呢？这时就要用到水泥和沙子，根据一定的建筑要求去建造房子了，这个要求体现在作文中就是文章的写作顺序、写作方法等，水泥和沙子就是我们写作文需用的词汇，而如何让沙子和水泥混合在一起才能既美观又牢固则有一定的方法和诀窍，这个方法和诀窍体现在作文中就是约定俗成的组词造句的规则。

而这些规则方法、顺序等，相互之间也有制约：组词造句的规则必须要符合写作方法和顺序要求，否则，不是墙砌的高了浪费砖瓦水泥，就是砖瓦水泥不够了又把房子盖不起来，他们之间只有相互协调、相互配合才能使“作文”这座房子即坚固又漂亮。

房子盖好了，就要考虑如何装饰的问题，我们不但要整体粉刷，还要具体问题具体分析：厨房、客厅、卧室、书房各有各的家具，也各有各的装饰品，一幅画是挂在客厅、卧房还是挂在厨房书房？人们
都有一套约定俗成的标准，这套标准体现在作文中就是修辞手法。

如果说盖房子是在打基础的话，为了我们住在里面更舒服，为了让房子变得更漂亮，必要时我们可以在房里摆上鲜花，养上金鱼，让房子变得生动起来，这些像装饰房子一样的修辞手法，会让作文变的有声有色，不仅作者自己有一种成就感，而且吸引着别人不得不去阅读。

有了前面的故事，后面我再讲如何写好作文，比如如何按照主题要求选择正确的写作方法、如何按照表达要求选择合适的叙述顺序、如何按照文章内容要求选择修辞手法……同学们听得津津有味.接着，我要求他们自己找出各自的作文中存在的优点和缺点，他们不费吹灰之力就找出来了。

我又让他们修改自己作文中存在的问题,他们也能轻松完成。

就这样，往日不但让我头疼，也令学生害怕的作文讲评，轻轻松松地让我用一个故事就搞定了，不但解决了我的难题，也让学生从此爱上了写作文，激发起他们浓厚的学习兴趣.。