北师大版四年级数学上《加法交换律和结合律》说课稿

北师大版四年级数学上《加法交换律
和结合律》说课稿
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我要说课的内容是北师大版四年级数学上册《加法交换律和结合律》。

在这节课中，我将引导学生们通过观察、比较、归纳和验证，认识加法交换律和结合律，并能够运用这些定律进行简便计算。

一、教学目标
1.让学生们理解加法交换律和结合律的含义，掌握它们的规律。

2.培养学生们的观察、比较、归纳和验证的能力。

3.能够运用加法交换律和结合律进行简便计算。

4.让学生们体会数学与生活的联系，感受到数学的价值。

二、教学内容与过程
1.导入新课
通过一个简单的口算练习，引出学生们对于加法交换律和结合律的认知。

例如：3+4= 4+3=
让学生们观察这两个等式，并思考它们的共同点。

引导学生们发现交换两个加数的位置，和不变的规律，从而引出加法交换律。

2.学习新课
（1）认识加法交换律
展示一些例题，让学生们观察比较，发现交换两个加数的位置，和不变的规律。

例如：（20+4）+6 与 20+（4+6）
通过观察比较，学生们会发现这两个式子的结果是相同的。

然后，让学生们用自己的语言描述这个规律，并总结出加法交换律。

板书设计：（20+4）+6=20+（4+6）等式左右两边相等。

得出加法交换律：对于任意两个数a和b，a+b=b+a。

（2）认识加法结合律
展示一些例题，让学生们观察比较，发现三个数相加，先算前两个数，再加上第三个数，与先算后两个数，再加上第一个数，结果相同。

例如：（50+3）+15 与 50+（3+15）
通过观察比较，学生们会发现这两个式子的结果是相同的。

然后，让学生们用自己的语言描述这个规律，并总结出加法结合律。

板书设计：（50+3）+15=50+（3+15）等式左右两边相等。

得出加法结合律：对于任意三个数a、b和c，a+(b+c)=(a+b)+c。

3.实践应用与巩固练习
让学生们运用加法交换律和结合律进行一些简便计算练习。

例如：
计算（70+5）+（8+14）与（70+8）+（5+14）的值是否相等。

计算（36+4）+（20+8）与（36+20）+（4+8）的值是否相等。

……
通过这些练习，让学生们进一步理解和掌握加法交换律和结合律。

同时，让学生们感受到数学在生活中的应用价值。

4.课堂小结与作业布置
让学生们回顾本节课所学的内容，总结出加法交换律和结合律的定义和规律。

同时，布置一些课后作业，例如：运用加法交换律和结合律进行简便计算练习等。

三、教学反思与总结
通过这节课的教学，学生们对于加法交换律和结合律有了更深入的理解和掌握。

在课堂教学中，我注重引导学生们通过观察、比较、归纳和验证等思维活动，自主发现规律并总结出定律。

同时，我注重将数学知识与生活实际相联系，让学生们感受到数学在生活中的应用价值。

但是，在教学过程中也存在着一些不足之处，例如：对于一些基础较差的学生可能存在理解上的困难，需要我在后续的教学中加以改进和完善。

总之，这节课的教学目标得以实现，学生们对于加法交换律和结合律有了更深入的理解和掌握，同时也培养了他们的观察、比较、归纳和验证的能力。

我相信这节课对于学生们今后的学习和生活将产生积极的影响。

谢谢大家！。