人教版小学六年级下册 第 2 单元 百分数(二)——成数 公开课教学设计12

人教版小学六年级下册第 2 单元百分数（二）
——成数公开课教学设计
教学目标
1.结合具体事例，认识成数，了解成数的含义，体验解决有关实际问题的过程。

2.通过学习，对“成数”问题有好奇心，获得运用有关知识解决问题的成功体验。

重点与突破
重点：认识成数，理解成数的具体含义。

突破方法：结合具体情境，在教师的指导下认识并理解成数。

难点与突破
难点：解决日常生活中和成数有关的问题。

突破方法：组织学生先审题，理解题目中成数所表示的具体含义，再根据百分数乘法的知识进行解答。

教法：教师通过讲解介绍成数的含义。

学法：学生在理解了成数的含义的基础上，自主探究解决问题。

教学准备：多媒体课件
教学过程
一、温故知新
1.复习
看折扣写出相应的百分数。

（65）% （70）% （88）%
2.创设情境导入
情境：（小天使：我听说三连制衣厂去年用电350万千瓦时，计划今年要比去年节电二五折
小明：虽然我听说的是节电二成五，但是它们今年计划用电量是相同的。

小天使：你说对了。

）
师：小天使说对了，为什么呢？题目中一个说二五折，一个说二成五，难道它们表示的意义是相同的吗？那么，今天我们就来研究日常生活中与百分数密切相关的成数问题。

（板书课题：成数）
二、知新，认识成数
阅读理解（多媒体出示），说说成数表示什么？
强调：十分之几也就是百分之几十
三、检测新知
1.将下列成数改写成百分数。

六成（60）% 四成五（45）% 七成二（72）%
2.回顾小天使与小明的对话,说说为什么对了？
四、探究问题
三连制衣厂去年用电350万千瓦时，计划今年要比去年节电二成五，今年计划用电多少万千瓦时？
1.分析与理解
师：说说题目中“二成五”表示什么？（25%）“节电二成五”是什么意思？(就是今年比去年节约用电25%)谁是单位“1”呢？(去年用电数)
大家明白了这一含义，现在算算今年计划用电多少万千瓦时？
2..学生自主计算，重点是要知道每一步算的是什么。

教师个别指导。

方法一：350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时）
方法二：350－350×25%＝262.5（万千瓦时）
答：今年计划用电262.5万千瓦时.
3..思考：在解决有关成数的实际问题时，我们该注意些什么呢？
先根据题意将成数转化成百分数，再利用百分数的知识进行解答。

五、巩固练习
小华家承包了一块菜田用来种油菜，前年收油菜籽42.5吨，去年比前年多收了三成。

去年收油菜籽多少吨？
（学生独立解决问题，集体订正。

）
提示：理解成数的含义；明确谁是单位“1”。

42.5×（1+30%）＝55.25（吨）
答：去年收油菜籽55.25吨
六、问题升华
报道：我国某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。

问：该市2011年出境旅游人数为多少人次？
说说“比上一年增长两成”是什么意思？
方法一：15000÷（1＋20%）＝12500（人次）
方法二：解：设该市2011年出境旅游人数为x人次.
（1＋20%）x＝15000
x＝12500
答：该市2011年出境旅游人数为12500人次。

七、课堂小结
通过本节课的学习，你有何收获？
解决有关成数的实际问题时，先根据题意将成数转化成百分数，再利用百分数的知识进行解答。

强调：利用百分数的知识进行解答时，关键是明确谁是单位“1”。

八、课后作业
巩固作业：某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆，比上月增长三成。

一月份出口汽车多少万辆？
放飞作业：“五一”黄金周，小文一家自驾去浙江横店。

小文的爸爸在手机上购买景区门票便宜了两成。

景区门票加上520元的来回路费，他们一共花费1288元。

如果他们在景区售票处购买门票，那么这两项开支一家共需花多少钱？
板书设计
2.成数
成数：表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。

二成：20%
方法一：350×（1－25%）＝262.5（万千瓦时）
方法二：350－350×25%＝262.5（万千瓦时）
答：今年计划用电262.5万千瓦时.。