粤教版道德与法治二上第5课《每逢佳节倍思亲》第一课时说课稿

粤教版道德与法治二上第5课《每逢佳节倍思亲》第一课时说课稿
一. 教材分析
《每逢佳节倍思亲》是粤教版道德与法治二上第5课的内容，本节课的主要内容是让学生了解我国的传统节日和习俗，以及在这些节日中人们所表达的亲情、友情和爱国情怀。

教材通过生动的案例、故事和图片，引导学生感受节日的氛围，体验节日的情感，从而增强学生对传统文化的认同感和自豪感。

二. 学情分析
学生在进入本节课之前，已经学习过一些关于传统文化的内容，对我国的一些传统节日如春节、端午节等有所了解。

但他们对节日的内涵和意义可能理解不深，对节日的情感体验可能较少。

此外，学生的年龄特点是好奇心强、活泼好动，喜欢通过实践活动来体验和感知事物。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能列举出我国的一些传统节日，了解这些节日的习
俗和意义；学生能通过阅读教材，获取关于节日情感的信息。

2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探究等方式，提高自己收集信
息、处理信息的能力；学生通过参与课堂活动，提高自己的表达能力和沟通能力。

3.情感态度与价值观：学生能感受到节日的氛围，体验到节日的情感，
增强对传统文化的认同感和自豪感；学生能理解亲情、友情和爱国情怀，培养自己的情感素养。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能列举出我国的一些传统节日，了解这些节日的习俗
和意义；学生能通过阅读教材，获取关于节日情感的信息。

2.教学难点：学生能感受到节日的氛围，体验到节日的情感，增强对传
统文化的认同感和自豪感；学生能理解亲情、友情和爱国情怀，培养自己的情感素养。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用自主学习、合作探究、课堂讨论等教学方法，激发学
生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等教学手段，生动形象地展
示节日的氛围和情感，帮助学生更好地理解和体验节日。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示一些节日的图片，引导学生说出节日名称，简要
介绍节日的习俗，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生阅读教材，了解节日的意义和习俗，收集关于节日情
感的信息。

3.合作探究：学生分组讨论，分享自己了解到的节日信息和情感体验，
互相交流学习。

4.课堂讨论：教师引导学生讨论节日的内涵和意义，引导学生感受节日
的氛围，体验节日的情感。

5.情感体验：学生通过观看故事、参与活动等，体验节日的情感，增强
对传统文化的认同感和自豪感。

6.课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调节日的意义和
情感价值。

七. 说板书设计
板书设计如下：
节日习俗情感
春节贴春联、放鞭炮团圆、欢乐
端午节赛龙舟、吃粽子纪念、团结
中秋节赏月、吃月饼团圆、亲情
八. 说教学评价
1.学生能正确列举出我国的一些传统节日，并能简要介绍这些节日的习
俗和意义。

2.学生能通过阅读教材，获取关于节日情感的信息，并能表达自己的情
感体验。

3.学生能感受到节日的氛围，体验到节日的情感，增强对传统文化的认
同感和自豪感。

4.学生能理解亲情、友情和爱国情怀，培养自己的情感素养。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方式。

同时，教师要注重培养学生的情感素养，引导学生在节日中体验情
感，增强对传统文化的认同感和自豪感。

在教学结束后，教师要进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提高自己的教学水平。

知识点儿整理：
《每逢佳节倍思亲》这一课主要围绕传统节日和习俗展开，旨在让学生深入了解我国的文化，感受节日的氛围，体验节日的情感，从而增强对传统文化的认同感和自豪感。

以下是本节课的主要知识点儿整理：
1.传统节日的概念与分类：传统节日是指历史悠久、具有民族特色、民
间风俗习惯的节日。

我国的传统节日主要分为农事节日、纪念节日和习俗节日三大类。

2.春节：春节是中国传统的重要节日，也是我国最长、最重要的传统节
日。

其主要习俗有贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等，代表着团圆、欢乐、祈福和新的开始。

3.端午节：端午节是纪念古代伟大的爱国诗人屈原的节日，其主要习俗
有赛龙舟、吃粽子、挂艾草、包香囊等，寓意着纪念、团结、驱邪和祈福。

4.中秋节：中秋节是家人团聚的节日，其主要习俗有赏月、吃月饼、赏
花灯等，代表着团圆、亲情和感恩。

5.节日的情感内涵：节日是人们表达情感的重要载体，其情感内涵丰富
多样。

在本节课中，主要引导学生感受团圆、亲情、友情和爱国情怀等。

6.传统文化的传承与弘扬：传统文化是一个民族的精神支柱，我们应该
传承和弘扬。

在本节课中，引导学生了解我国的传统节日和习俗，感受传统文化的魅力，培养自己的情感素养。

7.亲情的意义：亲情是人生最珍贵的情感，它陪伴着我们成长，给我们
力量。

在本节课中，引导学生理解亲情的内涵，感受亲情的伟大，学会珍惜和回报亲情。

8.友情的重要性：友情是人生中不可或缺的情感，它能帮助我们度过困
难，给我们带来快乐。

在本节课中，引导学生理解友情的价值，学会珍惜和呵护友情。

9.爱国情怀的培养：爱国情怀是一个民族的灵魂，它激励着我们为国家
和民族的繁荣富强而努力。

在本节课中，引导学生了解我国的历史和文化，感受国家的强大，培养自己的爱国情怀。

10.教学目标与方法的对接：在本节课的教学过程中，要注重教学目标与
教学方法的对接，采用自主学习、合作探究、课堂讨论等方式，提高学生的学习效果。

11.教学重难点的突破：在本节课的教学过程中，要关注学生的学习反馈，
针对学生的实际情况，采取有针对性的教学手段，突破教学重难点。

12.教学评价的多元化：在教学过程中，要注重运用多元化的教学评价手
段，全面了解学生的学习情况，激发学生的学习积极性，提高教学质量。

13.教学反思的实践与提升：在教学结束后，教师要进行教学反思，总结
教学过程中的优点和不足，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。

以上是本节课的知识点整理，通过深入了解这些知识点，学生能够更好地理解
我国的传统节日和习俗，感受节日的氛围，体验节日的情感，培养自己的情感素养，增强对传统文化的认同感和自豪感。

同步作业练习题：
1.以下哪个节日不属于我国的传统节日？（）
A. 春节
B. 端午节
C. 中秋节
D. 重阳节
2.下列哪个习俗不是春节的习俗？（）
A. 贴春联
B. 放鞭炮
C. 吃年夜饭
D. 赏花灯
3.下列哪个习俗不是端午节的习俗？（）
A. 赛龙舟
B. 吃粽子
C. 挂艾草
D. 包香囊
4.中秋节的主要寓意是（）
A. 团圆
B. 欢乐
C. 纪念
D. 祈福
5.下列哪个不是传统文化的表现形式？（）
A. 传统节日
B. 民间艺术
C. 现代科技
D. 传统习俗
1.请简述春节的主要习俗和寓意。

答案：春节的主要习俗有贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等。

它代表着团圆、欢乐、祈福和新的开始。

2.请简述端午节的主要习俗和寓意。

答案：端午节的主要习俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾草、包香囊等。

它寓意着纪念、团结、驱邪和祈福。

3.请简述中秋节的主要习俗和寓意。

答案：中秋节的主要习俗有赏月、吃月饼、赏花灯等。

它代表着团圆、亲情和感恩。

4.请简述亲情的意义。

答案：亲情是人生最珍贵的情感，它陪伴着我们成长，给我们力量。

亲情是无价的，无法用金钱和物质来衡量。

它是我们生命中最坚实的后盾，无论何时何地，都会支持和帮助我们。

亲情也是一种责任和义务，我们要关爱家人，互相扶持，共同度过人生的每一个阶段。

5.请简述友情的重要性。

答案：友情是人生中不可或缺的情感，它能帮助我们度过困难，给我们带来快乐。

朋友是我们人生道路上的伴侣，他们能理解我们，支持我们，陪伴我们成长。

友情也能让我们学会分享、关心他人，培养我们的社交能力和人际交往能力。

1.请论述爱国情怀的培养的重要性。

答案：爱国情怀是一个民族的灵魂，它激励着我们为国家和民族的繁荣富强而努力。

培养爱国情怀对于学生来说具有重要的意义。

首先，爱国情怀能够增强学生的国家认同感，让他们深刻理解自己作为国家一员的责任和使命。

其次，爱国情怀能够激发学生的学习动力，让他们为国家的繁荣富强而努力学习。

最后，爱国情怀也能够培养学生的道德观念和社会责任感，让他们关心国家大事，积极参与社会公益事业。

2.请论述传统文化的传承与弘扬的重要性。

答案：传统文化的传承与弘扬对于一个民族来说具有重要的意义。

首先，传统文化是一个民族的精神支柱，它代表了一个民族的历史、文化和价值观。

传承和弘扬传统文化能够增强民族凝聚力和认同感，促进民族团结。

其次，传统文化是一个民族的智慧结晶，它包含了古人在生活、思想和道德等方面的智慧。

传承和弘扬传统文化能够让我们从中汲取智慧，更好地应对现代社会的挑战。

最后，传承和弘扬传统文化也是对世界文化多样性的贡献，能够丰富世界文化的内涵，促进文化交流与融合。