忆江南演示文稿4
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古诗《忆江南》课件
01
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02
课件封面与背景
章节副标题
封面设计
标题：古诗《忆江南》 PPT课件
背景图片：江南水乡风景， 如小桥流水、烟雨朦胧等
配色方案：以绿色、蓝色 为主，体现江南水乡的宁 静与清新
字体选择：采用宋体或楷 体，体现古典韵味
布局设计：标题位于封面 上方，背景图片位于下方， 两侧留白，保持简洁美观
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古诗《忆江南》 PPT课件
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汇报人：PPT
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 封 面 与 背 景 03 古 诗 《 忆 江 南 》 内 容 解 析 04 P P T 课 件 制 作 技 巧 05 课 件 内 容 布 局 与 展 示 方 式 06 课 件 交 互 功 能 设 计
章节副标题
交互功能需求分析
课件内容展 示：古诗
《忆江南》 的文本、注 释、译文等
互动问答： 学生可以提 问，系统自
动回答
知识拓展： 提供与《忆 江南》相关 的诗词、历 史、文化等
知识
学习进度跟 踪：记录学 生的学习进 度，提供个 性化学习建
议
交互功能实现方式
问答互动： 通过设置问 题，让学生 回答，提高
章节副标题
诗人简介
白居易：唐代著名诗人，字乐天，号香山居士 出生地：河南新郑 代表作：《长恨歌》、《琵琶行》等 诗歌风格：通俗易懂，平易近人，被誉为“诗仙”
创作背景
作者：白居易 创作时间：唐朝 创作背景：白居易被贬为江州司马，在江南度过了一段时光 创作目的：表达对江南美景的赞美和对家乡的思念
诗词赏析
背景选择
江南风光：选择江南山水、园林、古镇等元素作为背景，体现古诗的 意境和情感
古诗《忆江南》课件
学表现形式提供了新的可能性。
丰富文学表现形式
02
通过PPT的形式呈现文学作品，使文学作品更加生动形象，为文
学表现形式的创新做出了贡献。
促进文学传播
03
《忆江南》PPT课件以新颖的方式呈现文学作品，有助于吸引更
多人关注和阅读文学作品，促进文学的传播和发展。
对个人的启示
创意与技术的结合
《忆江南》PPT课件展示了创意与技术的完美结合，启示 我们在工作和生活中要善于运用创新思维和技术手段解决 问题。
04
主题思想
家国情怀
总结词
通过对江南的回忆，表达对家乡 的思念和热爱。
详细描述
该PPT课件通过展现江南的美丽 风光和丰富文化，激发听众对家 乡的思念和热爱之情，体现了家 国情怀的主题思想。
人生感悟
总结词
通过对江南生活的描绘，引发对人生 的思考和感悟。
详细描述
PPT课件中通过对江南生活的点滴描 绘，引导听众思考人生的意义和价值 ，从而引发对人生的感悟。
排比
通过连续三个“最忆是杭 州”，形成排比，增强了 语势，表达了作者对江南 的深深怀念。
结构特点
01 02
层次分明
全诗分为三个层次，从“日出江花红胜火”到“春来江水绿如蓝”为第 一层，从“能不忆江南”到“何日更重游”为第二层，最后一句为第三 层。层次分明，条理清晰。
首尾呼应
开头和结尾相呼应，使全诗结构完整，浑然一体。
《忆江南》PPT课件
• 诗篇概述 • 诗文赏析 • 艺术特色 • 主题思想 • 作品影响 • 结语
目录
01
诗篇概述
作者介绍
总结词
介绍作者白居易的生平、文学成就和影响。
详细描述
《忆江南》课件
03 《忆江南》的艺术特色
诗中运用的修辞手法
01 02
比喻
诗人运用了丰富的比喻手法，如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝” ，通过鲜明的比喻，使江花和江水的色彩更加艳丽，形象生动地描绘出 江南春天的美景。
拟人
在《忆江南》中，诗人运用拟人手法，如“能不忆江南？”，赋予非人 类事物以人的情感，使诗歌的表达更加富有情感和感染力。
《忆江南》的音乐美
节奏感
整首诗的节奏感强烈，通过运用 对偶、排比等修辞手法，使诗歌 的语言更加有节奏感，读起来朗 朗上口。
韵律感
诗人运用了押韵的手法，使诗歌 的韵律更加和谐、优美，增强了 诗歌的音乐美感。
04 《忆江南》的影响和评价
后人对《忆江南》的评价
高度赞扬
后人对《忆江南》的评价普遍很高，认为这首诗语言优美、 意境深远，充分展现了白居易的文学才华和艺术魅力。
PPT可以介绍《忆江南》所蕴含 的文化内涵和历史背景，促进学
生对传统文化的了解和传承。
跨文化交流
通过PPT将《忆江南》介绍给其他 文化背景的学生或观众，促进跨文 化交流和理解。
文化创新与发展
PPT可以展示如何将传统元素与现 代艺术形式相结合，推动文化的创 新与发展。
THANKS
《忆江南》的流传和改编
广泛传播
《忆江南》作为白居易的代表作之一 ，流传极广，不仅在中国大陆、台湾 等地广为传颂，还被翻译成多种语言 传播到世界各地。
多样化改编
这首诗也经常被改编成歌曲、舞蹈、 戏剧等多种艺术形式，以更生动、形 象的方式呈现给观众，让更多人领略 到《忆江南》的独特魅力。
05 《忆江南》的实践应用
03
对偶
整首诗运用了对偶的修辞手法，如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
《忆江南》-四年级下册语文PPT优秀课件
能不忆江南?
江南忆，
江南忆，
最忆是杭州。
其次忆吴宫。
山寺月中寻桂子， 吴酒一杯春竹叶，
郡亭枕上看潮头。 吴娃双舞醉芙蓉。
何日更重游?
早晚复相逢?
江南忆，
江南忆，
最忆是杭州。 其次忆吴宫。
山寺月中寻桂子， 吴酒一杯春竹叶，
郡重游?
早晚复相逢?
能不忆江南?
江南好，
白 能不忆江南? 居
易
.
江南好，
忆 风景旧曾谙。 江 日出江花红胜火， 南 春来江水绿如蓝。
白 能不忆江南? 居
易
.
江南好，
忆 风景旧曾谙。 江 日出江花红胜火， 南 春来江水绿如蓝。
白 能不忆江南? 居
易
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江南好，
忆 风景旧曾谙。 江 日出江花红胜火， 南 春来江水绿如蓝。
白 能不忆江南? 居
江南好，
忆 风景旧曾谙。 江 日出江花红胜火， 南 春来江水绿如蓝。
白 能不忆江南? 居
易
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江南好，
忆 风景旧曾谙。 江 日出江花红胜火， 南 春来江水绿如蓝。
白 能不忆江南? 居
易
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江南好，
忆 风景旧曾谙。 江 日出江花红胜火， 南 春来江水绿如蓝。
白 能不忆江南? 居
易
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江南好，
忆 风景旧曾谙。 江 日出江花红胜火， 南 春来江水绿如蓝。
忆 风景旧曾谙。 江 日出江花红胜火， 南 春来江水绿如蓝。
白 能不忆江南? 居
易
.
易
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江南好，
忆 风景旧曾谙。 江 日出江花红胜火， 南 春来江水绿如蓝。
白 能不忆江南? 居
易
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《忆江南唐白居易》课件
文学影响
白居易的诗歌对后世产生 了深远影响，他的作品被 广泛传颂和传承。
历史地位
文学史上的地位
白居易在文学史上被誉为“唐代 三大诗人”之一，与李白、杜甫 齐名。
对后世的影响
白居易的诗歌和文学主张对后世 产生了深远影响，对后世文学的 发展产生了积极的作用。
02
《忆江南》的创作背景
时代背景
唐代中期，国家经济繁荣昌盛，文化艺术也取得了巨大的成就。白居易生活在这 样的时代背景下，深受当时文化氛围的影响，为其诗词创作提供了丰富的素材和 灵感。
诗词的创作过程
白居易在晚年时，对江南的思念之情愈发浓烈，于是他创 作了《忆江南》这首诗。在创作过程中，他运用了丰富的 意象和生动的语言，将江南的美景和文化展现得淋漓尽致 。
《忆江南》的创作过程体现了白居易对江南的深厚感情和 对诗歌艺术的精湛掌握。这首诗不仅表达了白居易对江南 的思念之情，也展现了他作为一位伟大诗人的艺术造诣。
对后世的影响
成为经典名篇
白居易的《忆江南》因其优美的语言 和深刻的意境，成为了中国文学中的 经典名篇，被广泛传颂和学习。
启发后人的创作
成为旅游文化的代表
由于《忆江南》所描绘的江南风光优 美，成为了中国旅游文化的代表之一 ，吸引着众多游客前往江南地区游览 。
许多诗人、词人在创作中受到《忆江 南》的启发，借鉴其表现手法和艺术 风格，形成了许多优秀的文学作品。
仕途生涯
白居易在官场中历经坎坷，曾 任翰林学士、左拾遗、刑部尚
书等职。
晚年生活
白居易晚年辞官隐居洛阳，致 力于文学创作和学术研究。
文学成就
01
02
03
诗歌创作
白居易是唐代著名的诗人 之一，他的诗歌题材广泛 ，风格多样，尤其擅长写 讽喻诗和闲适诗。
小学歌曲忆江南PPT课件
。
歌曲的艺术价值评估
历史价值
作为一首具有代表性的中国歌 曲，它承载着丰富的历史和文
化信息。
艺术价值
歌曲的旋律、节奏、歌词等都 具有很高的艺术价值，是音乐 艺术中的珍品。
教育价值
歌曲适合小学生欣赏和学习， 对于提高学生的音乐素养和审 美能力具有积极意义。
社价值
歌曲能够传递正能量，增强民 族自豪感和凝聚力，具有广泛
歌曲音乐欣赏
歌曲的旋律分析
01
02
03
旋律优美
这首歌曲的旋律流畅、优 美，给人以轻松愉悦的感 觉。
音程跨度适中
旋律中的音程跨度适中， 没有过于突兀的跳跃，易 于小学生接受和理解。
重复句多
歌曲中多次重复相同的旋 律，有助于学生记忆。
歌曲的节奏特点
节奏明快
这首歌曲的节奏明快，富 有动感，能够激发学生的 学习热情。
切分音型运用
歌曲中运用了切分音型， 使旋律更加富有变化，增 加了歌曲的趣味性。
休止符的运用
歌曲中巧妙地运用了休止 符，使歌曲更加生动、活 泼。
歌曲的演唱技巧
自然音域演唱
这首歌曲的音域适合小学生的自 然音域，学生在演唱时不易感到
吃力。
气息控制
学生在演唱时需要注意气息的控制 ，保持声音的连贯和稳定。
咬字清晰
THANKS
[ 感谢观看 ]
小学歌曲《忆江南》 PPT课件
CONTENTS 目录
• 歌曲背景介绍 • 歌曲音乐欣赏 • 歌曲情感表达 • 歌曲艺术价值 • 歌曲在小学音乐教育中的应用
CHAPTER 01
歌曲背景介绍
歌曲的创作背景
《忆江南》是一首描绘江南水乡美景的歌曲，表达了作者对江南的思念和回忆。
歌曲的艺术价值评估
历史价值
作为一首具有代表性的中国歌 曲，它承载着丰富的历史和文
化信息。
艺术价值
歌曲的旋律、节奏、歌词等都 具有很高的艺术价值，是音乐 艺术中的珍品。
教育价值
歌曲适合小学生欣赏和学习， 对于提高学生的音乐素养和审 美能力具有积极意义。
社价值
歌曲能够传递正能量，增强民 族自豪感和凝聚力，具有广泛
歌曲音乐欣赏
歌曲的旋律分析
01
02
03
旋律优美
这首歌曲的旋律流畅、优 美，给人以轻松愉悦的感 觉。
音程跨度适中
旋律中的音程跨度适中， 没有过于突兀的跳跃，易 于小学生接受和理解。
重复句多
歌曲中多次重复相同的旋 律，有助于学生记忆。
歌曲的节奏特点
节奏明快
这首歌曲的节奏明快，富 有动感，能够激发学生的 学习热情。
切分音型运用
歌曲中运用了切分音型， 使旋律更加富有变化，增 加了歌曲的趣味性。
休止符的运用
歌曲中巧妙地运用了休止 符，使歌曲更加生动、活 泼。
歌曲的演唱技巧
自然音域演唱
这首歌曲的音域适合小学生的自 然音域，学生在演唱时不易感到
吃力。
气息控制
学生在演唱时需要注意气息的控制 ，保持声音的连贯和稳定。
咬字清晰
THANKS
[ 感谢观看 ]
小学歌曲《忆江南》 PPT课件
CONTENTS 目录
• 歌曲背景介绍 • 歌曲音乐欣赏 • 歌曲情感表达 • 歌曲艺术价值 • 歌曲在小学音乐教育中的应用
CHAPTER 01
歌曲背景介绍
歌曲的创作背景
《忆江南》是一首描绘江南水乡美景的歌曲，表达了作者对江南的思念和回忆。
白居易《忆江南》古诗词PPT
四作者典故
元白之交
“元白”是中唐诗人元稹和白居易的并称，据《新唐书》《旧唐书》和 元朝辛文房的《唐才子传》记载，白居易和元稹两个人交情笃厚且如胶 似漆，二人同为新乐府运动的倡导者，文学观点和作品风格相近，在中 唐诗坛影响很大。 而且他们两人在十几年间三次被贬，在被贬期间互相唱和赋诗以宽慰对 方，从而结下深厚友情，后世将他们的友情称为“元白之交”并传为佳 话。
第三部分
诗词鉴赏
三诗词鉴赏
白居易曾经担任杭州刺史，在杭州待了两年，后来又担任苏州刺 史，任期也一年有余。 在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，应该说，他对江南有 着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。 当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年，他六十七岁时，写 下了三首忆江南，可见江南胜景仍在他心中栩栩如生。 本诗其第一首，作者泛忆江南，兼包苏、杭，写春景。
一诗人生平
同情革新
次年即唐顺宗永贞元年（公元805年）正月二十三日，六十四岁的唐德宗 李适驾崩而做二十五年太子的李诵继位，即位之初顺宗任用韦执谊、王叔 文、王佐及柳宗元、刘禹锡等官员发起“永贞革新”，意图反对宦官专权、 藩镇割据，强化中央集权。 白居易给当时以吏部侍郎擢授尚书左丞、同中书门下平章事的韦执谊上书 支持革新，同时也提出澄清吏治、广开言路等许多针砭时弊的建议，但同 年他迁往永崇里的华阳观居住以远离政治斗争。 不久因顺宗下诏宣布退位而令皇太子李纯即位，是为唐宪宗。顺宗退位标 志“永贞革新”运动宣告失败，之后白居易在诗文中常对革新政党表示同 情。
三诗词鉴赏
题中的“忆”字和词中的“旧曾谙”三字还说明了此词还有一个更 重要的层次：以北方春景映衬江南春景。全词以追忆的情怀，写 “旧曾谙”的江南春景。 而此时，作者却在洛阳。比起江南来，洛阳的春天来得晚。作者写 于洛阳的《魏王堤》七绝云：“花寒懒发鸟慵啼，信马闲行到日西。 何处未春先有思，柳条无力魏王堤。 ”在江南“日出江花红胜火”的季节，洛阳却“花寒懒发”，只有 魏王堤上的柳丝，才透出一点儿春意。
忆江南三首古诗文PPT课件
赏析 满江红·暮春
一首十分委婉缠绵的伤春相思词，写一位空闺女子怀念情人而又 羞涩难言的情绪状态，逼近婉约派词人秦观的风调。擅长于写豪 壮沉郁之词的作者，能以似水柔情写女子的相思怨别，足见作者
的大家风范。
赏析 满江红·暮春
江南的回忆，再来就是容易想起苏州的吴宫。喝一喝 吴宫的美酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞像朵 朵迷人的芙蓉。什么时候能够再次去游玩？江南的回 忆，再来就是容易想起苏州的吴宫。喝一喝吴宫的美 酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的
江南的回忆，再来就是容易想起苏州的吴宫。喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看 一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。什么时候能够再次去游玩？ 江南的回忆，再来就是容易想起苏州的吴宫。喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看 一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。什么时候能够再次去游玩？
菩萨蛮·人人尽说江南好 赏析
江南的回忆，再来就是容易想起苏州的吴宫。喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一 看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。什么时候能够再次去游玩？
江南的回忆，再来就是容易想起苏州的吴宫。喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看 一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。什么时候能够再次去游玩？
品诗赏词
江南的回忆，再来就是容易想起苏州的吴宫。喝一喝吴宫 的美酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的 芙蓉。什么时候能够再次去游玩？江南的回忆，再来就是容 易想起苏州的吴宫。喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一看吴 宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。什么时候能够再次
像朵朵迷人的芙蓉。什么时候能够再次去游玩？
江南的回忆，再来就是容易想起苏州的吴宫。喝一喝吴宫的美 酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞像朵朵迷人的芙蓉。什
么时候能够再次去游玩？
忆江南ppt课件
东坡肉
以五花肉为原料，配以冰糖、料 酒等调料，经过慢炖细烧，肉质
鲜嫩、味道香浓。
忆江南的餐饮场所
楼外楼
作为忆江南的老字号餐馆，楼外楼以其优美的环境和独特的菜品 吸引了无数食客。在这里可以品尝到各种地道的杭州美食。
知味观
这家餐厅以经营杭帮菜为主，环境优雅，菜品精致，是感受杭州传 统餐饮文化的好去处。
加强旅游设施建设
忆江南将加大旅游设施建设的力度，提升旅游服务水平，提高游 客的旅游体验。
推动旅游产业升级
忆江南将积极推动旅游产业升级，促进旅游产业向高端化、多元 化方向发展。
忆江南的环境保护措施
加强环境保护管理
忆江南将建立健全环境保护管理制度，加强环境保护巡查和监管 ，确保环境质量达标。
推广绿色旅游
忆江南文化具有深厚的历史底蕴和独 特的艺术魅力。
忆江南的建筑风格以古朴典雅、精致 细腻著称，体现了中国传统建筑的美 学特点。
忆江南地区的传统手工艺、民间艺术 、戏曲曲艺等方面都有独特的传承和 发展。
忆江南的文化特色也表现在其独特的 民俗风情和人文精神上，如注重礼仪 、尊重长辈、崇尚文化等。
02
忆江南风景
江南人家
这家餐厅位于西湖边，景色优美，菜品美味，是一个休闲用餐的好 去处。
忆江南的餐饮文化
餐饮历史
忆江南的餐饮文化有着悠久的历史和深厚的底蕴。从南宋时期的“市井饮食”到明清时期的“杭帮菜”，再到现 代的“健康美食”，忆江南的餐饮文化一直在发展和创新。
餐饮习俗
在忆江南，有着许多独特的餐饮习俗和礼仪。比如“叫花子吃死鸡”的传说，就反映了杭州人的饮食智慧和独特 的饮食文化。此外，杭州还有“茶七饭八酒十分”的习俗，即茶水七分满，饭八分饱，酒要十分醉。这些习俗体 现了杭州人对饮食的精致和健康的态度。
忆江南 演示文稿
忆 江 南
《忆江南》 作者：白居易
• 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？ 江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？ 作者简介 白居易 白居易（772～846），汉族，字乐天，号香山居士，下邽（今陕 西渭南东北）人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有 “诗魔”和“诗王”之称，他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，是 “新乐府运动”的领袖。白居易祖籍山西太原，其曾祖父迁居下邽（音guī） （今陕西渭南北），其祖父白湟又迁居河南新郑。唐代宗大历七年正月二十 （公元772年2月28日），白居易在新郑城西的东郭宅村（今东郭寺）降生了。 白居易晚年长期居住在洛阳香山，号“香山居士”。武宗会昌六年（846年） 八月，白居易去世于洛阳，葬于洛阳香山，享年75岁。他去世后，唐宣宗李 忱写诗悼念他说：“缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易， ห้องสมุดไป่ตู้化无为字乐天。童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。文章已满行 人耳，一度思卿一怆然。”著有《白氏长庆集》七十一卷。 白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。在文学上 积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下了 不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响，是我国文学史上相 当重要的诗人。 元和时曾任翰林学士、左赞善大夫，因得罪权贵，贬为江州 司马，晚年好佛。他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被 称为“老妪能解”。叙事诗中《琵琶行》、《长恨歌》等极为有名。
《忆江南》 作者：白居易
• 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？ 江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？ 作者简介 白居易 白居易（772～846），汉族，字乐天，号香山居士，下邽（今陕 西渭南东北）人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家，有 “诗魔”和“诗王”之称，他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响，是 “新乐府运动”的领袖。白居易祖籍山西太原，其曾祖父迁居下邽（音guī） （今陕西渭南北），其祖父白湟又迁居河南新郑。唐代宗大历七年正月二十 （公元772年2月28日），白居易在新郑城西的东郭宅村（今东郭寺）降生了。 白居易晚年长期居住在洛阳香山，号“香山居士”。武宗会昌六年（846年） 八月，白居易去世于洛阳，葬于洛阳香山，享年75岁。他去世后，唐宣宗李 忱写诗悼念他说：“缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？浮云不系名居易， ห้องสมุดไป่ตู้化无为字乐天。童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。文章已满行 人耳，一度思卿一怆然。”著有《白氏长庆集》七十一卷。 白居易晚年官至太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。在文学上 积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下了 不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响，是我国文学史上相 当重要的诗人。 元和时曾任翰林学士、左赞善大夫，因得罪权贵，贬为江州 司马，晚年好佛。他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被 称为“老妪能解”。叙事诗中《琵琶行》、《长恨歌》等极为有名。
《忆江南》课件
《忆江南》ppt课件
目录
• 《忆江南》的创作背景 • 《忆江南》的内容解析 • 《忆江南》的艺术特色 • 《忆江南》的影响和评价
01
《忆江南》的创作背景
诗人白居易的生平简介
唐代著名诗人白居易，字乐天， 号香山居士，是中唐时期的杰出
文学家。
白居易自幼聪颖好学，早年在长 安及洛阳等地求学，后历任秘书 省校书郎、左拾遗、刑部尚书等
音乐美
诗歌的音韵和谐，节奏明快，读起来 朗朗上口，给人以美的享受。
节奏感
诗歌的节奏感强烈，通过押韵和平仄 的运用，使诗歌更具韵律感。
04
《忆江南》的影响和评价
《忆江南》在文学史上的地位和影响
文学史上的重要篇章
《忆江南》以其独特的艺术魅力和深 刻的思想内涵，被视为中
韵律
该词牌的韵律为“平平仄仄仄平 平，仄仄平平仄仄平”，即每句 七个字，共五句，押平声韵。
《忆江南》的意象和意境
意象
白居易在《忆江南》中描绘了“日出 江花红胜火，春来江水绿如蓝”的景 象，通过“江花”、“江水”等意象 ，展现出江南的美丽风光。
意境
这首词通过意象的描绘，营造出一种 清新自然、明媚动人的意境，让人感 受到江南的生机勃勃和春日的温暖。
修辞手法
运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法，使诗歌语言更加生动 形象。
语言特点
语言简练、质朴自然，表达了作者对江南的深深怀念之情。
《忆江南》的意象塑造和画面感
意象塑造
通过描绘江南的美丽景色和丰富的人文景观，塑造了独特的江南意象。
画面感
诗歌语言富有画面感，让人仿佛置身于江南的美景之中。
《忆江南》的音乐美和节奏感
《忆江南》的主题和思想感情
主题
目录
• 《忆江南》的创作背景 • 《忆江南》的内容解析 • 《忆江南》的艺术特色 • 《忆江南》的影响和评价
01
《忆江南》的创作背景
诗人白居易的生平简介
唐代著名诗人白居易，字乐天， 号香山居士，是中唐时期的杰出
文学家。
白居易自幼聪颖好学，早年在长 安及洛阳等地求学，后历任秘书 省校书郎、左拾遗、刑部尚书等
音乐美
诗歌的音韵和谐，节奏明快，读起来 朗朗上口，给人以美的享受。
节奏感
诗歌的节奏感强烈，通过押韵和平仄 的运用，使诗歌更具韵律感。
04
《忆江南》的影响和评价
《忆江南》在文学史上的地位和影响
文学史上的重要篇章
《忆江南》以其独特的艺术魅力和深 刻的思想内涵，被视为中
韵律
该词牌的韵律为“平平仄仄仄平 平，仄仄平平仄仄平”，即每句 七个字，共五句，押平声韵。
《忆江南》的意象和意境
意象
白居易在《忆江南》中描绘了“日出 江花红胜火，春来江水绿如蓝”的景 象，通过“江花”、“江水”等意象 ，展现出江南的美丽风光。
意境
这首词通过意象的描绘，营造出一种 清新自然、明媚动人的意境，让人感 受到江南的生机勃勃和春日的温暖。
修辞手法
运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法，使诗歌语言更加生动 形象。
语言特点
语言简练、质朴自然，表达了作者对江南的深深怀念之情。
《忆江南》的意象塑造和画面感
意象塑造
通过描绘江南的美丽景色和丰富的人文景观，塑造了独特的江南意象。
画面感
诗歌语言富有画面感，让人仿佛置身于江南的美景之中。
《忆江南》的音乐美和节奏感
《忆江南》的主题和思想感情
主题
忆江南ppt课件优质课演示文稿
江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游?
•能不忆江南？
• 这样美好的风景，能不 让人回忆吗？范文
反复吟读诗歌，品味诗歌的思想感情
作者早已离 开江南多年了， 为什么还要如此 思念江南?
日出江花红胜火
春来江水绿如蓝
两个比喻
• 比喻：晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还 要红。
• 春风吹拂的满江绿水，就像青青的蓝草一样绿；
• 这样形象的比喻，把江南的春天渲染得多么绚丽多彩， 生机勃勃啊！那迷人醉人的春色，当年在苏杭是曾经 金属锰览过的，而今却没有那样的机会了。诗不禁叹 息地说：叫人怎能不怀念江南呢？结尾这个反问句， 诉说了诗人对江南的深深的热爱，也激发着读者对那 美丽风光的深深的向往。
江 南
江 南
江 南
忆江南
江南|好， 风景|旧|曾谙。 日出|江花|红胜火， 春来|江水|绿如蓝。 能不|忆|江南？
忆江南
江南|好，
风景|旧|曾谙。 ān 熟悉
日出|江花|红胜火， 春来|江水|绿如蓝。 能不|忆|江南？
合作学习
1、解释词语： 旧： 曾谙： 胜 ： 如 ：
2、把词语意思放进句子里，说说诗句 的意思。
忆江南ppt课件优质课演示文稿
诗词对比
• 这首《忆江南》和以前学过的古诗 有什么不一样？
它是词，是一种新的文学样式，词， 又称“长短句”，兴起于唐代，盛行于 宋代，可以配乐演唱。《忆江南》是词 牌名，不是题目。
常见的词牌名有： 《水调歌头》、 《清平乐》、《西江月》、《沁园春》、 等
江 南
江 南
3、小组练习朗诵，边读边想象江南美 景。
• 江南好，
•江南真好，
江南好 风景旧曾谙
•能不忆江南？
• 这样美好的风景，能不 让人回忆吗？范文
反复吟读诗歌，品味诗歌的思想感情
作者早已离 开江南多年了， 为什么还要如此 思念江南?
日出江花红胜火
春来江水绿如蓝
两个比喻
• 比喻：晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还 要红。
• 春风吹拂的满江绿水，就像青青的蓝草一样绿；
• 这样形象的比喻，把江南的春天渲染得多么绚丽多彩， 生机勃勃啊！那迷人醉人的春色，当年在苏杭是曾经 金属锰览过的，而今却没有那样的机会了。诗不禁叹 息地说：叫人怎能不怀念江南呢？结尾这个反问句， 诉说了诗人对江南的深深的热爱，也激发着读者对那 美丽风光的深深的向往。
江 南
江 南
江 南
忆江南
江南|好， 风景|旧|曾谙。 日出|江花|红胜火， 春来|江水|绿如蓝。 能不|忆|江南？
忆江南
江南|好，
风景|旧|曾谙。 ān 熟悉
日出|江花|红胜火， 春来|江水|绿如蓝。 能不|忆|江南？
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1、解释词语： 旧： 曾谙： 胜 ： 如 ：
2、把词语意思放进句子里，说说诗句 的意思。
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诗词对比
• 这首《忆江南》和以前学过的古诗 有什么不一样？
它是词，是一种新的文学样式，词， 又称“长短句”，兴起于唐代，盛行于 宋代，可以配乐演唱。《忆江南》是词 牌名，不是题目。
常见的词牌名有： 《水调歌头》、 《清平乐》、《西江月》、《沁园春》、 等
江 南
江 南
3、小组练习朗诵，边读边想象江南美 景。
• 江南好，
•江南真好，
江南好 风景旧曾谙
忆江南ppt
忆江南ppt忆江南江南，指的是中国南方的一片地区，包括江苏、浙江、安徽、上海、江西、福建等省市。
江南地区因其独特的自然风光、丰富的历史文化而闻名于世。
每当提到江南，人们脑海中浮现的是婉约的水乡画卷、秀美的山水风光和优雅的文人气息。
江南的水乡景色令人陶醉。
扬州的瘦西湖、苏州的拙政园、乌镇的水乡古镇，都是江南的代表性景点。
这些地方融合了江南的自然和人文，形成了独特的风貌。
在这里，你可以欣赏到精致的园林、独特的建筑、古老的街巷和静谧的小桥流水人家。
漫步其间，仿佛进入了一个静谧而优雅的世界，令人心旷神怡。
江南的山水风光同样令人动容。
南京的紫金山、义乌的东阳江山，以及黄山和乌鲁木齐等地都拥有独特的山水魅力。
这些山水之间组成了一幅幅美丽的画卷，而每幅画卷都有着不同的景色和情调。
无论是巍峨的山峰，还是清澈的溪流，都让人感受到大自然的伟大和美丽。
江南还培养了众多的文人墨客。
苏轼、唐伯虎、袁枚等名人都是江南文化的重要代表。
他们的诗词和文章形象地表达了江南的独特风情和人文精神。
江南的文化底蕴深厚，而文人墨客们的才华更是为这片土地增添了别样的魅力。
而江南的美食更是让人流连忘返。
无论是南京的鸭血粉丝汤、杭州的西湖醋鱼，还是苏州的油爆虾和舌尖上的中国等等，都是令人垂涎欲滴的美味佳肴。
这些美食不仅口感鲜美，而且由其所使用的食材和独特的烹饪方法，也能反映出江南人们对食物的独特理解和精湛技艺。
总之，江南以其独特的自然风光、丰富的历史文化以及美味的美食而闻名于世。
无论是江南的水乡景色，还是山水风光，都是人们向往的地方。
这里的文化底蕴和魅力使得江南成为了中国文化的重要组成部分，也吸引了无数游客和文化爱好者前来探寻它的魅力。
到江南一游，仿佛走进了一个美丽而优雅的世界。
让我们一起回忆江南的美景、美食和文化，感受这片土地的独特魅力吧！。
古诗《忆江南》ppt 演示文稿—楚含玥
诗词意思
江南： 长江下游以南的地区，就是江苏、
安徽两省的南部和浙江 省的北部 。泛指长 江以南 。 忆: 回想，想念 。回忆、追忆 。 曾： 当年。 谙（ ān ）：熟悉。 江花： 江边盛开的花儿 。 红胜火：红艳得比火还要红 。 蓝： 蓝草，其叶可制青绿染料。
诗 意
江南的风景多么美好， 如画的风景久已熟悉。 晨光照映的岸边红花， 比熊熊烈火还要红。 春风吹拂的满江绿水， 就像青青的蓝草一样 绿。怎能叫人不怀恋 江南。
中心思想与写作背景
中心思想： 表达作者对江南春色的无限赞叹与怀念。 写作背景： 白居易曾经担任杭州刺史，在杭州呆了两年，后
来又担任苏州刺史，任期也一年有余。在他的青年 时期，曾漫游江南，旅居苏杭，应该说，他对江南 有着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻 印象。当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年， 他六十七岁时，写下了这三首忆江南，可见江南胜 景仍在他心中栩栩如生。
忆 江 南
作者-----白居易
江南好，风景救曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
作者简介
白居易（772～846），字乐天，晚年又号 称香山居士，河南郑州新郑人，是我国唐代伟大 的现实主义诗人，他的诗歌题材广泛，形式多样， 语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官 至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传 世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵 琶行》等。白居易祖籍山西、陕西、出生于河南 郑州新郑，葬于洛阳。白居易故居纪念馆坐落于 洛阳市郊。白园（白居易墓）坐落在洛阳城南香 山的
忆江南ppt
忆江南
（唐）白居易
江南好，风景旧 曾谙(an)。日出江 花红胜火，春来 江水绿如蓝。能 不忆江南？
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方 升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽， 春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更 红，像燃烧的火焰；由于江花红，所以江水更显得 碧绿 。
忆江南
之一： 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，
郡亭枕上看潮头。何日更重游?
之二： 江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，
吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。
当你读到这诗句时，想 象到一幅怎样的图画？
日出江花红胜火
忆江南
借景抒情
春来江水绿如蓝
写出描写春天的 词语,至少六个.
春光明媚 春回大地 春色满园 春意融融 春暖人间 春花烂漫 万紫千红总是春
春意盎然 春暖花开 春意阑珊
你能写出含有春字的诗句吗?
春蚕到死Байду номын сангаас方尽,蜡炬成灰泪始干. 春色满园关不住,一枝红杏出墙来. 春风又绿江南岸,明月何时照我还. 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知. 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关. 谁言寸草心,报得三春晖.
（唐）白居易
江南好，风景旧 曾谙(an)。日出江 花红胜火，春来 江水绿如蓝。能 不忆江南？
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方 升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽， 春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更 红，像燃烧的火焰；由于江花红，所以江水更显得 碧绿 。
忆江南
之一： 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，
郡亭枕上看潮头。何日更重游?
之二： 江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，
吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。
当你读到这诗句时，想 象到一幅怎样的图画？
日出江花红胜火
忆江南
借景抒情
春来江水绿如蓝
写出描写春天的 词语,至少六个.
春光明媚 春回大地 春色满园 春意融融 春暖人间 春花烂漫 万紫千红总是春
春意盎然 春暖花开 春意阑珊
你能写出含有春字的诗句吗?
春蚕到死Байду номын сангаас方尽,蜡炬成灰泪始干. 春色满园关不住,一枝红杏出墙来. 春风又绿江南岸,明月何时照我还. 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知. 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关. 谁言寸草心,报得三春晖.
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白居易简介
• 白居易(772--846)，唐代诗 人，字乐天，号香山居士， 祖籍山西太原，晚年曾官至 太子少傅。到了其曾祖父时， 又迁居下邽（音guī）（今 陕西渭南北）。唐代著名诗 人，与李白、杜甫并称“李 杜白”。现实派诗人，作品 影响极大。
词语解释
忆江南 ： 词牌名。原为唐代教坊曲名， 后用为词牌。分单调、双调两体。单调二 十七字，双调五十四字，都押平声韵。 江南 ：泛指长江以南。 谙（音安）：熟悉。 蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。
诗词品评
• 此词写江南春色，首句“江南好”，以一个既浅切又圆活的“好”字，摄尽江南春 色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。同时，唯因“好”之已甚， 方能“忆”之不休，因此，此句又已暗逗结句“能不忆江南”，并与之相关阖。次句 “风景旧曾谙”，点明江南风景之“好”，并非得之传闻，而是作者出牧杭州时的亲 身体验与亲身感受。这就既落实了“好”字，又照应了“忆”字，不失为勾通一篇意 脉的精彩笔墨。三、四两句对江南之“好”进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水 红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。其中，既有同色间的相互烘托， 又有异色间的相互映衬，充分显示了作者善于着色的技巧。篇末，以“能不忆江南” 收束全词，既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而 又深长的韵味，把读者带入余情摇漾的境界中。 日出江花红胜火①春来江水绿如蓝②能不忆江南 ①日出句：早晨太阳出来以后，照得江边盛开的花儿，红艳得比火还要红。 ②春来句：蓝，用蓝草制成的颜料，也叫靛青。春江青碧，好像靛青的颜色一样，在 阳光下泛着绿波。 这几句词是说，春日，朝阳照耀下的江畔花朵，红得胜似烈火；江水碧绿的颜色，只 有蓝草可以相比。这一切，怎能不撩起我对江南的回忆？诗人用对比、夸张的手法， 对江南水乡的诱人春色进行了形象的描绘，红绿相映，光彩夺目，印象强烈，引人入 胜。
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课外拓展
பைடு நூலகம்
• 东平街道经仓小学 • 柳广荣
• 白居易(772--846)，唐代诗 人，字乐天，号香山居士， 祖籍山西太原，晚年曾官至 太子少傅。到了其曾祖父时， 又迁居下邽（音guī）（今 陕西渭南北）。唐代著名诗 人，与李白、杜甫并称“李 杜白”。现实派诗人，作品 影响极大。
词语解释
忆江南 ： 词牌名。原为唐代教坊曲名， 后用为词牌。分单调、双调两体。单调二 十七字，双调五十四字，都押平声韵。 江南 ：泛指长江以南。 谙（音安）：熟悉。 蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。
诗词品评
• 此词写江南春色，首句“江南好”，以一个既浅切又圆活的“好”字，摄尽江南春 色的种种佳处，而作者的赞颂之意与向往之情也尽寓其中。同时，唯因“好”之已甚， 方能“忆”之不休，因此，此句又已暗逗结句“能不忆江南”，并与之相关阖。次句 “风景旧曾谙”，点明江南风景之“好”，并非得之传闻，而是作者出牧杭州时的亲 身体验与亲身感受。这就既落实了“好”字，又照应了“忆”字，不失为勾通一篇意 脉的精彩笔墨。三、四两句对江南之“好”进行形象化的演绎，突出渲染江花、江水 红绿相映的明艳色彩，给人以光彩夺目的强烈印象。其中，既有同色间的相互烘托， 又有异色间的相互映衬，充分显示了作者善于着色的技巧。篇末，以“能不忆江南” 收束全词，既托出身在洛阳的作者对江南春色的无限赞叹与怀念，又造成一种悠远而 又深长的韵味，把读者带入余情摇漾的境界中。 日出江花红胜火①春来江水绿如蓝②能不忆江南 ①日出句：早晨太阳出来以后，照得江边盛开的花儿，红艳得比火还要红。 ②春来句：蓝，用蓝草制成的颜料，也叫靛青。春江青碧，好像靛青的颜色一样，在 阳光下泛着绿波。 这几句词是说，春日，朝阳照耀下的江畔花朵，红得胜似烈火；江水碧绿的颜色，只 有蓝草可以相比。这一切，怎能不撩起我对江南的回忆？诗人用对比、夸张的手法， 对江南水乡的诱人春色进行了形象的描绘，红绿相映，光彩夺目，印象强烈，引人入 胜。
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• 东平街道经仓小学 • 柳广荣