三年级下册语文-17 我变成了一棵树ppt课件(部编版)
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《我变成了一棵树》
一、引入课题，激发想象的兴趣 1.激情导入: 如果自已拥有七十二变这个神奇的本领，最想变成什么? 英英变成了一棵怎样的树?发生了什么样有趣的事情?
二、读通课文，了解想象的内容 1.自由读课文,争取读通课文。 2.集中识字、写字,学习本课生字新词。
鳄
3.默读课文，了解想象的内容。 课文中的英英都进行了哪些想象?
找一找，故事中哪几个自然段与吃饭有直接关系呢?
4.小结引领：
整个故事情节前后的联系很紧密。一开始英英为了不 吃饭想变成一棵树，变成树之后发生的事还是和吃饭 有着联系，最后英英饿得流口水,回到了现实。原来妈 妈是知道秘密的哦。
五、拓展练习,开启想象的大门 1.自己变成什么后会发生什么奇妙的事情? 2.课堂练笔:把自己变化后的故事写下来。 3.交流点评。
④拓展想象。 展开想象说话:如果自己也变成了一棵树,会变成一棵什么样的 树?
(2)请小动物住进鸟窝。 ①鸟窝在现实中都是小鸟住的,可如今成了许多小动物的窝。
②如果喜欢，人也可以住进鸟窝。 ③树会弯下腰,轻轻-跳或轻轻爬进鸟窝。
(3)大树流口水。 ①请自由朗读第15—20自然段,交流填空。
从大树嘴巴里流出来的水珠是什么呢?小狐狸认为这是
(1)各种形状的鸟窝会跳舞。
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方 形的、圆形的、椭圆形的、菱形......风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
①请画出描写鸟窝形状的词语 鸟窝形状很多,每个形状之间，它用的是顿号。
③关注省略号:鸟窝的形状只有这些吗?妈妈的东西只有这些吗?
省略号说明鸟窝还有很多形状.妈妈还有很多东西。
4.梳理内容,发现情节的有趣。
英英变成树以后故事写了这些情节: 树上长满了各种形状的鸟窝; 英英邀请许多小动物住进鸟窝; 妈妈住进鸟窝给小动物分食物英英饿得肚子咕咕叫，开始后悔; 原来妈妈知道英英的秘密。
三、再读课文，感受想象的奇特
1.默读课文,找一找，自己觉得哪些想象特别有意思。 2.合作交流,和同伴说说自已认为有意思的那些想象。 3.共同分享课文中有意思的想象,体会作者怎样把想象内容写得有意思。
，
小鳄鱼以为下雨了
,小白兔却说这是牛奶打翻了 ,实际上这
是
是。大树在哭
英英的口水
②分角色朗读课文第15—20自然段,喜欢的话还可以加上动作。
四、回顾课文，提炼想象的线索
1.聚焦结尾 读一读，说说自己的发现。你觉得妈妈是怎么知道英英的秘密的呢?
2.直击开头 想一想，开头和结尾又有什么关系呢?
3.跳读课文
一、引入课题，激发想象的兴趣 1.激情导入: 如果自已拥有七十二变这个神奇的本领，最想变成什么? 英英变成了一棵怎样的树?发生了什么样有趣的事情?
二、读通课文，了解想象的内容 1.自由读课文,争取读通课文。 2.集中识字、写字,学习本课生字新词。
鳄
3.默读课文，了解想象的内容。 课文中的英英都进行了哪些想象?
找一找，故事中哪几个自然段与吃饭有直接关系呢?
4.小结引领：
整个故事情节前后的联系很紧密。一开始英英为了不 吃饭想变成一棵树，变成树之后发生的事还是和吃饭 有着联系，最后英英饿得流口水,回到了现实。原来妈 妈是知道秘密的哦。
五、拓展练习,开启想象的大门 1.自己变成什么后会发生什么奇妙的事情? 2.课堂练笔:把自己变化后的故事写下来。 3.交流点评。
④拓展想象。 展开想象说话:如果自己也变成了一棵树,会变成一棵什么样的 树?
(2)请小动物住进鸟窝。 ①鸟窝在现实中都是小鸟住的,可如今成了许多小动物的窝。
②如果喜欢，人也可以住进鸟窝。 ③树会弯下腰,轻轻-跳或轻轻爬进鸟窝。
(3)大树流口水。 ①请自由朗读第15—20自然段,交流填空。
从大树嘴巴里流出来的水珠是什么呢?小狐狸认为这是
(1)各种形状的鸟窝会跳舞。
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方 形的、圆形的、椭圆形的、菱形......风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
①请画出描写鸟窝形状的词语 鸟窝形状很多,每个形状之间，它用的是顿号。
③关注省略号:鸟窝的形状只有这些吗?妈妈的东西只有这些吗?
省略号说明鸟窝还有很多形状.妈妈还有很多东西。
4.梳理内容,发现情节的有趣。
英英变成树以后故事写了这些情节: 树上长满了各种形状的鸟窝; 英英邀请许多小动物住进鸟窝; 妈妈住进鸟窝给小动物分食物英英饿得肚子咕咕叫，开始后悔; 原来妈妈知道英英的秘密。
三、再读课文，感受想象的奇特
1.默读课文,找一找，自己觉得哪些想象特别有意思。 2.合作交流,和同伴说说自已认为有意思的那些想象。 3.共同分享课文中有意思的想象,体会作者怎样把想象内容写得有意思。
，
小鳄鱼以为下雨了
,小白兔却说这是牛奶打翻了 ,实际上这
是
是。大树在哭
英英的口水
②分角色朗读课文第15—20自然段,喜欢的话还可以加上动作。
四、回顾课文，提炼想象的线索
1.聚焦结尾 读一读，说说自己的发现。你觉得妈妈是怎么知道英英的秘密的呢?
2.直击开头 想一想，开头和结尾又有什么关系呢?
3.跳读课文