2011年高中课改教师培训帐号制作及发放要求

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全国教师信息系统教师个人账号操作手册

教师个人具体操作全国教师管理信息系统河南省网址：/教师个人账户，用户名就是教师的个人身份证号，密码是系统自动生成的，然后登录自助子系统在教师首次登录时系统就会强制要求更改密码。

如下图：首次用系统自动生成的密码登录后系统就会强制要求更改密码，并且密码必包含数字，小写字母、大写字母或特殊字符在内的至少3种以上组合而成。

设置密码成功后请教师个人务必牢记密码；如果教师忘记密码，需要联系学校系统管理员，登录更改密码。

更改初始密码登录后，教师本人便可输入自己的详细信息，需要输入的信息有有17大项，为了减轻工作量，确保信息质量，教师本人只输入所有信息中的后面带红色* 字符的必填信息。

岗位聘任、专业技术职务聘任、教学科研成果及获奖、国内培训、交流轮岗信息由学校或者中心校统一填报。

一、首先输入基本信息点击右上角修改进行信息输入，输入完成后点击保存。

然后录入下一项。

照片规格不能严格遵照宽26mm,高32mm来处理，我们处理成功的规格为：宽25.9mm,高31.8mm（可略小于标准要求）二、学习经历点击学习经历，点击增加，输入所有后面带红色* 字符的项目，然后点击保存。

学习经历从高中或中专学历开始填写，可以增加多条学习经历，请教师务必如实填写。

输入的项目中大部分信息都有下拉菜单可以选择。

如果保存后发现输入有误可以点击删除，然后重新输入。

从第一学历（本科或专科）填至当前学历岗位聘任、专业技术职务聘任、基本待遇、年度考核、师德信息、教学科研成果及获奖、国内培训、交流轮岗信息由学校或者中心校统一填报。

岗位聘任和专业技术聘任从当前状态开始录入教育教学默认当前年获奖情况从开始获奖写起培训情况从开始培训年份写起交流轮岗信息没有此经历的选“0-无”教师个人账号生成后如何下载全部的模板用信息管理员的账号登录系统，点击最左侧的教师首次录入，在出现的页面中点击右侧的导入，然后点击最右侧的下载模板，如图，点击下载，然后保存就可以了。

这样生成的模板都有学校的名字，以及需要采集的信息项目，所有每个学校自己填写自己的模板。

全国教师管理信息系统操作及填表说明

全国教师管理信息系统操作及填表说明方法一：系统管理员：登录/第一项，创建教师账号：用户权限管理—教师用户管理—新增—填写—保存—提取初始密码。

教师：登录上述网址选择教师自助子系统登录窗口，即页面下面第二个窗口：输入身份证号—初始密码—验证码—确定—修改密码—录入信息—报送。

信息管理员：核实教师报送的信息—补填教师未权限填写项（如基本待遇等）—审核通过（即直接报送到局里）方法二：直接由信息管理员录入教师信息—审核报送方法三：学校信息管理员登录—信息首次录入—导出—勾“全选”—导出全部信息—下载模板—打开模板—启用宏—选择（或填写）—导入。

系统中各项目都有填报说明，比如教育教学增加后鼠标放到新增窗口的左上角它就出现填写说明，系统有填报说明项的按系统说明填写。

一、系统基本信息表1.先点击新增曾用名：没有的写“无”。

2.照片格式：尺寸26(宽)×32mm(高)之内，照片格式为jpg 格式，分辨率150dpi以上，照片小于60KB3、出生日期：以人事档案出生日期为主（可和身份证的出生日期不一致）出生地：下拉菜单选项填至县级；籍贯：下拉菜单选项填至县级。

4、参加工作时间：按照发文时间填写，可参考教工花名册。

5、教职工来源：2006年以后参加工作的教师在“招聘”下拉菜单填写，由外县、外系统转入的教师填写“调入”（本县内调动不能填“调入”），毕业生分配的教师填写“其他”。

6、是否在编：填写“是”；未转正特岗教师填写“否”，在用人形式栏内填写“其他”。

7、签订合同：公办学校的教师填写“1-聘用合同”，民办学校签订一年以上合同的教师填写“2-劳动合同”8、教职工类别：工人填写“工勤人员”，其他所有教师（只要有教师资格证的）填写“专任教师”。

9、在岗情况：全部填写“在岗”(除停发工资的外）。

包括提前离岗的都填写在岗。

10、是否师范类专业毕业：按照第一学历选填，后取得的学历不算。

11、是否免费师范生：免费师范生是指报考教育部六所直属师范大学（北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学）之一后有条件地接受免费师范教育的学生。

2011年高一高二教师“市培”通知

成都市教育局关于2011年普通高中课程改革各学科教师8月份全员集中培训工作的通知一、集中培训的具体要求（一）上岗证的时效只有一年。

上岗证的核发对象是2011年秋季高中一年级和高中二年级学科教师及各区（市）县各学科教研员等。

若虽已报名，但实际未参加市培的教师不发上岗证。

教师上岗证待本次培训结束，依据参培教师名单，结合教师省培和市培的情况核实无误后下发。

（二）每位教师要准时到指定地点参加培训，不得迟到、早退和请假。

（三）每位教师务必带上：1、远程培训时的听课笔记2、学科高中新教材和已完成第一个单元前5个课时的教学设计（教案）。

签到时请教师自觉提交负责报到的班主任检查；若无教案，不会颁发上岗证。

（四）请每位教师务必带上身份证，住宿时必须要用身份证登记。

张江平补充：远程培训时的听课笔记就是6、7月份在学校机房学习时的《培训记录册》，请老师们开学第1周把《培训记录册》交我，内容必须有6、7月份“省培”和这次8月份“市培”的笔记，以作为继续教育认定。

二、培训经费（一）培训费、资料费、住宿费、伙食补贴费均由成都市高中课改专项经费支付。

（二）参训人员的交通费回原单位报销。

张江平补充：根据传统，交通费原则上自付啊附件1 全市2011年高中课改高一和高二年级全员集中培训安排表附件2 全市2011年高中课改各学科全员教师培训计划高一语文教师培训计划（注：21-22日、22-23日具体时间和培训内容与上相同）高二语文教师培训计划（注：24-25日、25-26日具体时间和培训内容与上相同）（注：21-22日、22-23日具体时间和培训内容与上相同）高二数学教师培训计划（注：24-25日、25-26日具体时间和培训内容与上相同）：23-24日、24-25日具体时间和培训内容与上相同）高二英语教师培训计划高一政治培训计划高二政治培训计划高一历史教师培训计划高二历史教师培训计划高一地理教师培训计划高二地理教师培训计划高一物理教师培训计划（注：21-22日、22-23日具体时间和培训内容与上相同）高二物理教师培训计划（注：24-25日、25-26日具体时间和培训内容与上相同）高一化学教师培训计划（注：21-22日、22-23日具体时间和培训内容与上相同）高二化学教师培训计划（注：24-25日、25-26日具体时间和培训内容与上相同）高一生物教师培训计划（注：21-22日、22-23日具体时间和培训内容与上相同）高二生物教师培训计划（注：24-25日、25-26日具体时间和培训内容与上相同）高一音乐教师培训计划高一美术教师培训计划（注：27-28日具体时间和培训内容与上相同）高一信息技术教师培训计划。

浙江省中小学教师培训管理平台使用说明

浙江省中小学教师培训管理平台使用说明2011年3月28日一、教师登录登录浙江省中小学教师培训教务管理平台，网址为：http://122.225.201.248登陆后：请各位教师登录后马上更改你的密码，初始密码为教师身份证号码的后六位（如果身份证号码最后一位为X，请注意大小写）。

用户登录系统后，将鼠标移到窗口右上角的用户名称上方，会弹出“修改密码”按钮（图1），点击进入“用户密码修改”窗口（图2）。

用户密码的长度不能超过10个字符！图1图2二、教师自主培训报名教师自主报名的时间为2011年3月29日至2011年4月1日。

在系统界面中，选择左右功能列表中的“自主培训报名”，可以看到本年度的本地区的所有培训班期。

教师可以根据系统给定的条件（如图3）进行查找，以便于教师自主选课。

图3在班期列表中，选择适合自己的班期，然后按图3中的“报名”按钮，会将该班期加到已选择的班期列表中。

在报名时间段内，完成培训班期的选报，可以报多个班，但已有选班的累计学时超过144学时，则不能继续选报。

在教育局或培训机构审核前，教师可以退选班期；若上级教育局已审核，则学员不能退选，只能由教育局通过调整功能去统一调配。

注意点：1、注意已报人数，若已报人数已超过计划招收人数，则该班期很可能最终是通过“筛选”确定人数的；2、注意每个班的学时数和上课时间，安排好个人工作；3、使用技巧，点击班期名称，可以看详细信息，并可下载培训方案，学员可以在选课前，就查看好这些信息。

4、目前每个教师至少选两项，一项为校本研修24学分、另一项为各学科的研训一体化6学分，这样学分为30。

其他等校长室统筹安排，可以选择宁波的项目，如果是班主任还可以选班主任培训等项目。

三、成绩与评价在系统界面中，选择左右功能列表中的“成绩与评价”，教师可以看到自己参加的培训所获得的成绩。

教师还可以对自己所参加的班期的培训情况，对培训机构所组织的本次培训项目进行评价，以便培训机构完善相关工作。

教师管理信息系统录入步骤和填表说明

教师管理信息系统录入步骤登录系统管路员→→点击“用户权限管理”→→点击“教师用户管理”→→点击“导入”→→将电子表格保存在桌面→→打开保存的电子表格→→启用宏→→输入本校每个教师的基本信息：姓名、性别（选“男或女”）、身份证号、出生日期（格式1900-06-06）、是否新聘教师（选“否”）→→输入完成→→点击“保存”。

输入完成后→→登录系统管路员→→点击“用户权限管理”→→点击“教师用户管理”→→点击“导入”→→选择保存的电子表格文件→→点击“打开”→→点击“上传”。

上传完成→→点击“导出”→→保存“导出的电子表格（电子表格里有每个教师的初始密码）”→→打开导出的电子表格→→在电子表格“初始密码”的后面，输入一个“新密码”（由大、小写字母和数字组成，8-11位）→→保存。

由学校或教师本人用教师的“身份证号、初始密码”登录“全国教师管理信息系统—教师自助子系统”→→系统强制变更“初始密码”→→输入“初始密码”和“新密码”→→进入系统→→然后由学校或教师本人用教师的用户名（身份证号）、密码（新密码）输入每个教师的所有信息→→输入结束，点击“完整性检测”→→如果检测不错，点击“保存”→→点击“导出”，导出的是“教师个人信息”→→打印“教师个人信息”→→教师本人签字。

全国教师管理信息系统（教师个人部分）填写说明计算机要求：Windows XP、Windows 7、Windows 10系统，浏览器：火狐、IE8以上、极速360浏览器。

照片要求：蓝色背景，近期免冠半身照片。

照片规格：宽26mm，高32mm，分辨率150dpi以上，照片要求为jpg格式，文件大小应小于60K。

一律上传照片。

晋江市2011年中小学教师岗位远程继续教育培训学习帐号

陈幼棉陈白鹭张丽霞丁姗莉黄梦鲤吴双玲尤希凡吴舒若蔡晓华何秋红赖雅玲姚若云黄婉真庄锦兰周萍萍许梅馨陈玓瓅许心心张珊珊王秀清洪海婴林丽娇丁燕萍黄婷婷陈晶晶李聪婷林小玲苏珊瑜陈煌瑜吴少萍施娜娜
晋江实幼晋江市竹园实验幼儿园晋江市竹园实验幼儿园晋江市竹园实验幼儿园晋江市竹园实验幼儿园晋江市竹园实验幼儿园晋江市竹园实验幼儿园晋江市竹园实验幼儿园晋江市竹园实验幼儿园晋江市竹园实验幼儿园晋江市竹园实验幼儿园晋江市竹园实验幼儿园晋江市竹园实验幼儿园晋江市竹园实验幼儿园晋江市竹园实验幼儿园晋江市竹园实验幼儿园晋江市竹园实验幼儿园晋江市竹园实验幼儿园晋江市竹园实验幼儿园晋江市竹园实验幼儿园晋江市竹园实验幼儿园晋江市竹园实验幼儿园晋江市竹园实验幼儿园晋江市竹园实验幼儿园晋江市竹园实验幼儿园深沪中心幼儿园深沪中心幼儿园深沪中心幼儿园深沪中心幼儿园深沪中心幼儿园深沪华海幼儿园
2011年教师培训帐号（幼儿园）帐号姓名工作单位 110510D0001 张瑞清青阳中心园 110510D0002 尤鸿玲青阳中心园 110510D0003 吴春环艺术幼儿园 110510D0004 蔡曼莉锦青幼儿园 110510D0005 王雅双锦青幼儿园 110510D0006 陈玉蓉锦青幼儿园 110510D0007 张等治锦青幼儿园 110510D0008 林小娥青阳中心园 110510D0009 王真真青阳中心园 110510D0010 陈晓芬青阳中心园 110510D0011 王晓妮青阳中心园 110510D0012 庄白云青阳中心园 110510D0013 郑宇明青阳中心园 110510D0014 许金鹰艺术幼儿园 110510D0015 许小妮艺术幼儿园 110510D0016 洪明雅锦青幼儿园 110510D0017 张雅婷青阳中心园 110510D0018 陈艺艺艺术幼儿园 110510D0019 陈丽红梅岭平山幼儿园 110510D0020 张芳芳西园版筑中心园 110510D0021 陈三妹西园版筑中心园 110510D0022 赖秋月西园版筑中心园 110510D0023 王巧明西园版筑中心园 110510D0024 陈绵绵西园版筑中心园 110510D0025 何秀凤灵水

教人【2011】8号文件全文

教⼈【2011】8号⽂件全⽂教⼈【2011】 8 号⽂件全⽂更新时间：2013-11-2 来源：互联⽹作者：佚名点击：7660次教⼈【2011】 8 号教育部⼈⼒资源和社会保障部财政部中央编办关于妥善解决中⼩学代课教师问题的指导意见教⼈[2011]8号各省、⾃治区、直辖市⼈民政府，新疆⽣产建设兵团：长期以来，⼀些地⽅不同程度地存在使⽤代课教师问题，偏远地区农村中⼩学尤为突出。

代课教师为我国基础教育事业特别是农村教育发展做出了积极贡献。

但许多代课教师不具备相应教师资格，待遇较低，长期使⽤代课教师制约教育质量的提⾼，不利于促进教育公平。

当前，教师⽤⼈制度和社会环境发⽣了较⼤变化，⼀些地⽅的探索积累了⼀定经验，为解决好代课教师问题创造了更加有⼒的条件。

根据《国家中长期改⾰和发展规划纲要（2010-2020年）》要求，为加强教师队伍建设，全国提⾼教师队伍整体素质，经国务院同意，现就妥善解决中⼩学代课教师（以下简称代课教师）问题提出以下指导意见。

⼀、采取多种举措妥善解决代课教师问题各地要从实际出发，坚持着眼长远、以⼈为本，建⽴机制，通过择优招聘、转岗使⽤、辞退补偿、纳⼊社保、就业培训等多种有效途径妥善解决代课教师问题。

1、择优招聘为公办教师。

对具备教师资格的代课教师应纳⼊教师公开招聘范围。

在组织公开招聘时，要充分考虑代课教师的教育教学经历和实际⽔平，对农村边远贫困地区代课年限较长、表现良好、教学质量较⾼的代课教师，适当给予政策倾斜。

对于被评为地市劳动模范的代课教师，可以直接考核招聘为公办教师。

2、多途径转岗使⽤。

结合城镇化进程、新农村建设、中⼩学布局结构调整、加强留守⼉童教育的需要，各地在增设寄宿制学校⼯勤和⽣活服务岗位以及农村公益事业岗位时，要优先选聘在岗代课教师，并按照国家有关规定规范管理。

3、妥善做好辞退补偿。

辞退未被招聘使⽤的代课教师，要参照《中华⼈民共和国劳动合同法》及《中华⼈民共和国劳动合同实施条例》等精神，按照本⼈实际代课时间给予⼀次性经济补偿。

教师个人帐号使用说明

四川省普通高中新课程远程培训教师个人帐号使用说明世纪天海教育服务中心服务热线：028----82005353目录一、帐号的制作规则 (3)（一）制作账号的各个参数说明 (3)（二）教师账号方案举例说明 (5)二、帐号的信息注册和使用 (5)2.1论坛个人信息注册 (5)2.2作业提交和论坛讨论 (9)2.2.1作业查看 (9)2.2.1作业提交 (10)2.3课件下载和课后网站录像点播 (13)2.3.1课件录像点播 (13)2.3.2课件文档下载： (16)2.4其他说明 (18)三、如何正确找到各自班级 (19)1、教师个人帐号确定所属班级 (19)2、班主任、辅导员确定所在班级 (19)今年四川教师培训人数增加，相应数据庞大，为了更好的保证帐号延续性、保证帐号安全及发放准确，特将相关要求、流程说明如下：四川省普通高中新课程远程培训教师个人帐号，包括班主任、辅导员、总辅导员帐号，是作为每个参与培训教师课后在“四川省普通高中新课程网”网站上进行课后点播录像学习、下载课件；进入论坛提交作业和相互交流、发表见解的登陆认证帐号，此类帐号仅能登陆网站和论坛，不能用做教师E通的登陆帐号。

由于教师个人帐号是没有对应到具体的老师，为了方便班主任、辅导员管理和网络实名，故请老师在第一次使用帐号时，填写好个人的详细资料。

一、帐号的制作规则（一）制作账号的各个参数说明本账号制作方案包含以下信息：教师所属地域、教师所属科目、教师所属年级、教师所属虚拟班级、教师身份角色、教师个人流水号码1．地域(车牌号)编码1位字母，规则依照四川省各地市车牌号码。

例：成都：A各地市车牌号：A 成都市B 绵阳市C 自贡市D 攀枝花市E 泸州市F 德阳市H 广元市J 遂宁市K 内江市L 乐山市M 资阳市Q 宜宾市R 南充市S 达州市T 雅安市U 阿坝藏族羌族自治州V 甘孜藏族自治州W 凉山彝族自治州X 广安市Y 巴中市Z 眉山市2.科目编码1位字母，规则如下：地域1位科目2位年级2位班级2位角色1位流水号3位A 01 11 01 x 0013.年级编码2位数字，规则是按照初次参加培训的年份编码。

资教发〔2014〕92号 2014年省级培训通知

资教发〔2014〕92号资阳市教育局关于2014年中小学教师参加省级培训工作安排的通知各县（市、区）教育（教科）局、市教科所：按照四川省教育厅《关于2014年中小学教师省级培训工作安排的通知》要求（师函〔2014〕7号），现就全市普通高中课程改革教师培训、普通高中物理、化学、生物实验教师技能培训和省级骨干教师参加省级培训项目安排通知如下：一、普通高中课程改革教师培训（一）培训对象普通高中学校2014年秋季将要进入三年级的各学科教师和新进入高一、高二尚未参加过上岗培训的新教师。

（二）培训内容2013年制作下发到每所普通高中学校的培训课程资源光盘。

（三）培训方式省上集中培训和市、县全员培训相结合的方式进行。

高中三年级9个学科参加省上培训的教研员（兼职教研员）和骨干教师到省上参加集中培训。

省上集中培训的教研员和骨干教师结业后，承担指导全市高中教师全员培训。

高中三年级教师的全员培训和新进入高一、高二尚未参加过上岗培训的新教师培训，可参照去年方式，采取以学校为单位，分学科集中观看省上统一制作的培训课程资源光盘，辅之以问题研讨与远程指导相结合的方式进行。

（四）省上集中培训课程、时间、报到地点及参培人员名单高中三年级9个学科省上集中培训课程、时间、报道地点见附件1。

参加省上集中培训人员名单见附件2。

（五）总体要求2014年全市普通高中课改教师培训工作由市教育局牵头，市教科所具体负责。

各县（市、区）教育（教科）局要统筹安排好培训有关工作，加强培训过程监管。

课程资源光盘培训原则上在2014年8月20日前完成。

具体培训时间，由各县（市、区）教育局根据本地实际安排。

校长是本次光盘培训第一责任人，要切实履行好组织实施责任，要按全市普通高中课程改革教师全员全程培训的总要求，认真组织普通高中学校应训教师认真参加培训。

二、普通高中物理、化学、生物实验教师技能培训（一）培训对象普通高中物理、化学、生物实验教师。

（二）培训内容普通高中阶段物理、化学、生物实验课程教学研究与改革为主要内容。

全国教师信息系统教师个人账号操作手册

全国教师信息系统教师个人账号操作手册全国教师信息系统教师个人账号操作手册1.介绍1.1 概述本手册旨在指导全国教师信息系统教师个人账号的操作方法和流程，帮助教师熟悉和使用系统，实现教育管理的现代化和信息化。

1.2 目标读者本手册适用于全国范围内的教师，包括教师个人、学校管理员以及相关教育管理人员。

2.系统注册与登录2.1 注册个人账号2.1.1 打开全国教师信息系统网站2.1.2 注册按钮2.1.3 输入个人信息2.1.4 确认注册2.2 登录系统2.2.1 打开全国教师信息系统网站2.2.2 输入个人账号和密码2.2.3 确认登录3.个人信息管理3.1 修改个人信息3.1.1 登录系统3.1.2 个人信息管理3.1.3 编辑个人信息3.1.4 确认修改3.2 修改密码3.2.1 登录系统3.2.2 修改密码3.2.3 输入原密码和新密码3.2.4 确认修改4.教师资格认证4.1 申请资格认证4.1.1 登录系统4.1.2 资格认证4.1.3 填写相关信息4.1.4 提交申请4.2 查询认证进度4.2.1 登录系统4.2.2 认证进度4.2.3 查看认证状态4.2.4 如有问题，联系系统客服5.教师培训管理5.1 培训资料查看5.1.1 登录系统5.1.2 培训管理5.1.3 浏览培训资料5.2 培训申请5.2.1 登录系统5.2.2 培训管理5.2.3 选择培训项目5.2.4 填写申请表6.数据统计与分析6.1 查询个人数据6.1.1 登录系统6.1.2 数据统计与分析6.1.3 选择查询日期6.1.4 查看个人数据6.2 分析数据趋势6.2.1 登录系统6.2.2 数据统计与分析6.2.3 选择分析指标6.2.4 数据报告7.问题反馈与咨询7.1 反馈系统问题7.1.1 登录系统7.1.2 问题反馈7.1.3 填写反馈内容7.2 咨询相关问题7.2.1 登录系统7.2.2 在线咨询7.2.3 提问问题7.2.4 等待客服回答附件：无法律名词及注释：1.教师资格认证：指教师在全国教师信息系统中进行的专业资格认证，用于确认教师是否符合教育部门规定的教师资格要求。

“全国教师管理信息系统”平台操作使用说明

“全国教师管理信息系统”平台操作使用说明系统平台登录地址和登录入口1.系统平台地址为2. 此平台有两个登录入口：登录入口1：全国教师管理信息系统（链接地址为：）区教体局及各学校、幼儿园的系统管理员、信息管理员、培训管理员、信息查询员等用户点此链接登录。

登录入口2：全国教师管理信息系统-教师自助子系统（）学校和幼儿园的教师用户点此链接登录，用户名为教师的身份证号码，初始密码由学校的系统管理员生成并导出发放给每位教师，教师初次登录需要修改密码，并记好个人修改后的密码）学校管理人员账号权限1.系统管理员：负责系统日常管理工作，如：用户账号的增加、导入、启用、解锁、密码重置、下发通知公告等。

2.信息管理员：负责教师信息的管理，如：信息录入、维护、上报、审核、问题数据处理、已审信息变更、新教师入职、教师调动、交流轮岗及其他变动、教师资格注册、信息查询和统计分析等。

3.培训管理员：负责学分(学时)管理数据的录入、审核、查询等。

4.信息查询员：负责教师信息的查询及统计。

教师登录平台填报1. 登录。

教师填报个人信息，须从平台的第二个登录入口“全国教师管理信息系统-教师自助子系统”进入，用户名为教师个人身份证号，首次登录密码为学校系统管理员导出的初始密码。

2. 修改登录密码。

首次登录时系统会要求修改个人登录密码，而且不能为简单的弱口令，必须达到相应的强度才可以。

教师修改了个人密码之后，系统管理员再导出教师账号信息时，表格里面就看不到密码了，如果忘记了可以找系统管理员重置初始密码。

进入系统之后，在页面右上角位置也有“修改密码”的按钮，用户可以根据需要随时修改个人登录密码。

3.需要填报的信息条目。

初次登入之后，标题栏上显示“教师个人信息（未报送）”，在左侧是要填报的信息条目，包括“基本信息*、学习经历*、工作经历、岗位聘任*、专业技术职务聘任*、教师资格*、教育教学*、教学科研成果及获奖、入选人才项目、国内培训*、海外研修（访学）、技能及证书*、交流轮岗*、联系方式”共14项内容，其中带“*”的为必填项。

教人[2011]8号

紧急求证教人[2011]8号三部一办文件的真伪更新时间：2011年11月07日来源：邮箱作者：本站通讯员点击：1348次近日，在民办代课教师中间传播着这么一件事:今年三部一办联合颁发了一份文件——《教育部人力资源和社会保障部财政部中央编办关于妥善解决中小学代课教师问题的指导意见》（教人[2011]8号），听说已经下发到了省人民政府。

经多方求证至今没有看到原件，为了确认这份文件的真伪，也杜绝一些不怀好意的人干扰我们的生活，我们请所有关心民办代课教师问题的各界人士向我们提供这方面的信息，也请民办代课教师主动到省一级政府去咨询了解这份文件是否存在，有必要的时候应该到北京去找颁发文件的三部一办（教育部、人力资源和社会保障部、财政部、中央编办）询问，尽量拿到原件或者复印件。

如果确定这个文件是真实的，我们应该以此为依据向各级地方政府提出诉求，各级政府也有了解决我们问题的依据，再不会以种种借口搪塞推诿了。

因为这是去了解文件真伪，不是上访，可以到村镇或者教育局开据介绍信。

下面将传播的这份文件的部分内容提供如下，供大家参考——教育部人力资源和社会保障部财政部中央编办关于妥善解决中小学代课教师问题的指导意见教人[2011]8号一、采取多种举措妥善解决代课教师问题1、略2、略3、妥善做好辞退补偿。

辞退未被招聘使用的代课教师，要参照《中华人民共和国劳动合同法》及《中华人民共和国劳动合同实施条例》等精神，按照本人实际代课时间给予一次性经济补偿。

工作每满一年的最低补偿标准由各地参考当地社会成员最低生活费用、职工月平均工资等因素综合确定，不得低于当地最低工资标准。

实际代课时间按代课教师本人在公办中小学代课的实际年限合并计算，由县级教育行政部门认定。

4、依法依规纳入社保。

解决被辞退代课教师社会保障问题是十分重要的关键性举措，要按照国家社会保障制度改革的政策和方向，充分考虑代课教师的实际贡献，根据不同情况，将其纳入城乡居民社会养老保险或城镇企业职工基本养老保险和基本医疗保险。

教人[2011]8号

如果确定这个文件是真实的，我们应该以此为依据向各级地方政府提出诉求，各级政府也有了解决我们问题的依据，再不会以种种借口搪塞推诿了。

因为这是去了解文件真伪，不是上访，可以到村镇或者教育局开据介绍信。

工作每满一年的最低补偿标准由各地参考当地社会成员最低生活费用、职工月平均工资等因素综合确定，不得低于当地最低工资标准。

实际代课时间按代课教师本人在公办中小学代课的实际年限合并计算，由县级教育行政部门认定。

4、依法依规纳入社保。

张湾中学2011年暑期教师培训计划

灌南县张湾中学2011年暑期教师培训计划为认真贯彻中共江苏省委办公厅、江苏省人民政府办公厅转发的《省教育厅、省委组织部、省监察厅关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，进一步深化教学改革，扎实实施有效教学，为提高教师师德水平、提升教师开展课程改革和实施素质教育的能力与水平，促进教师的专业化发展，根据县局《关于做好中小学教师暑期培训工作的通知》精神，特制定暑期教师培训计划。

一、培训形式1、开展师德专题培训，切实做好集中培训。

组织教师认真学习《关于治理在职教师有偿家教工作的若干规定》，坚决抵制在职教师有偿家教。

积极引导教师的价值取向和人生追求，倡导岗位奉献精神，进一步严格实施《关于治理在职教师有偿家教工作的若干规定》。

要通过教师精读原著、校领导作辅导报告、组织优秀教师事迹介绍、认真撰写师德学习心得等形式，切实提高师德专题教育的实效。

2、利用网络，扎实组织好业务校本培训。

校本培训做到目标明确，内容落实，把理论学习和解决日常教育教学工作中的实际问题有效结合起来。

根据教师的实际情况，利用网络进行交流、学习。

重点围绕“有效教学，教学有效”主题，组织教师开展现代教育教学理论学习，切实提高教师的学科教学素养，开展以校本培训为主的师资培训。

3、阅读与写作，如实开展好自我培训。

坚持集中培训与教师个人自学相结合，既开展有组织、有目的、有计划的集中培训，又对教师个人自主学习、反思与研究提出要求。

在暑期中开展“读书月”，提倡每位教师阅读一本（或更多）教育书刊，并写读后感。

二、总体要求以科学发展观统领教师教育工作，以推进素质教育为核心，坚持“面向全员、全员参加、集中培训、共同提高”的原则，认真组织学校教师暑期培训工作。

以转变教育思想、更新教育理念，增强师德修养，提升专业素养和“新知识、新技能、新技术”为主要内容，以集中培训和校本培训为主要组织形式，确保每个教师在暑假参训时间不少于2周，不断提高我校教师队伍的整体素质。

湖北省课改平台操作指南

高中课改网络平台[综合实践活动课]系统操作指南★综合实践--研究性学习操作流程1、老师进教师培训管理系统完善个人信息（任教学科和班级）设置综合实践教师身份。

2、教师以自己帐号及密码进入综合实践活动课，进行课题布置，设置组员组长，启动课题。

3、学生小组长进去综合实践活动课的研究性学习，进行开题申请。

4、老师进去综合实践活动课，点评开题报告。

5、学生填写活动记录表并提交给老师。

（状态“待审”）6、老师进去点评活动记录表。

（状态“已审”）7、学生进行自评互评.8、学生小组长进行结题申请。

9、老师点评结题报告。

★具体操作图示1、在电脑桌面双击图标后在地址(D)中输入网址/login/进入《湖北省高中课改网络平台》支撑登录入口后，选择以下图标单击鼠标左健出现以下浮动登录界面2、进入“综合实践课管理平台”有自己姓名的个人网站页面研究性学习操作图示1、进入研究性学习页面，小组长点击“点击创建子课题”来添加新的课题。

2、小组长在弹出的窗口中按要求填写开题报告。

如下图：3、小组长填写好开题报告后，向指导老师申请开题。

4、当指导老师点评开题报告后，添加活动记录。

5、活动记录添加完成待指导老师审批后，就可以添加结题报告了。

特别提示：选题、开题报告及结题报告必须由小组长执笔，且每完成一个任备均需指导老师点评或填写意见后方能完成下一个任务。

社会实践操作流程第一步，小组长添加社会实践基本信息第二步，小组长提交"社会实践基本信息"审批申请第三步，小组成员添加个人社会实践报告第四步，组员进行自评互评社区服务操作流程第一步，小组长添加社区服务基本信息第二步，小组长提交"社区服务基本信息"审批申请第三步，小组成员添加个人社区服务报告第四步，组员进行自评互评。

安徽省教育厅关于做好2011年度中职学校教师专业技术资格评审工作的通知-皖教秘师[2011]22号

安徽省教育厅关于做好2011年度中职学校教师专业技术资格评审工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 安徽省教育厅关于做好2011年度中职学校教师专业技术资格评审工作的通知（皖教秘师〔2011〕22号）各市教育局，省直有关单位，厅直属中专学校：根据省人社厅《关于做好2011年度全省专业技术资格评审工作的通知》（皖人社秘〔2011〕115号）精神，为做好2011年度我省中专学校教师和中职学校实习指导教师专业技术资格评审工作，现就有关事项通知如下：一、评审范围中专学校教师专业技术资格评审范围是：我省中等专业学校在教育教学岗位上工作的教师、与中等专业学校签订聘用合同的离退休教师以及在我省中等专业学校任教1年以上的企事业单位兼职教师。

中职学校实习指导教师专业技术资格评审范围是：我省中等职业学校在实习指导教学岗位上工作的实习指导教师、与中等职业学校签订聘用合同的离退休实习指导教师以及在我省中等职业学校任教1年以上的企事业单位兼职实习指导教师。

根据原省人事厅《关于印发〈安徽省进一步深化职称制度改革若干问题的意见〉的通知》（皖人发〔2005〕35号）有关规定，与学校签订聘用合同的离退休教师（实习指导教师），可通过现聘用单位申报评审相应的专业技术资格，其资格作为本人专业技术水平、业务能力的评价，不作为提高退休费及福利待遇等的依据。

对申报当年达到法定退休年龄的在编在岗人员，只评资格，不再聘任。

二、岗位设置和管理各地、各校要根据原省人事厅、省教育厅《转发人事部、教育部关于高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理三个指导意见的通知》（皖人发〔2009〕9号）精神，在《安徽省事业单位专业技术岗位结构比例控制标准（试行）》规定的结构比例限额内，结合事业发展和学科建设需要，科学设置岗位，加强岗位管理。

教师培训管理方案的账号是什么

教师培训管理方案的账号是什么1. 引言在现代教育系统中，教师培训被认为是提高教育质量和教师专业发展的重要途径之一。

因此，建立一个高效的教师培训管理方案对于确保教师获得持续的专业发展至关重要。

在教师培训方案中，账号扮演着关键的角色。

本文将重点探讨教师培训管理方案中账号的含义以及其具体内容。

2. 教师培训管理方案的账号定义在教师培训管理方案中，账号指的是为教师参与培训活动而建立的个人身份标识。

通过账号，教师可以登录教师培训管理系统，并获得相关的培训资源和信息。

账号通常由教育机构或相关机构为教师分配，用于记录教师的培训进度、成果以及其他相关信息。

在教师培训管理方案中，账号是教师与教育机构之间进行信息沟通和数据交流的重要纽带。

3. 教师培训管理方案的账号功能3.1 培训资源访问教师通过账号登录教师培训管理系统后，可以访问各种培训资源，包括教学资料、培训课程、在线教学视频等。

通过账号功能，教师可以方便地获取所需的教材和参与在线培训，从而提升自身的教学能力和专业水平。

3.2 学习记录与证明账号还可以记录教师的学习历程和成果。

教师在完成培训课程或获得相关证书时，相关记录会被保存在教师的账号中。

这些学习记录和证明可以作为教师自身专业发展的重要参考，同时也可以作为评估教师培训成果和效果的依据。

3.3 交流与合作账号为教师提供了一个平台，可以与其他教师和教育机构进行交流和合作。

通过账号，教师可以参与在线讨论、分享教学经验、提出问题等。

这种交流和合作的方式有助于教师之间的互相学习和共同成长，进一步促进教师培训的质量和效果。

3.4 反馈与评估账号还可以用于收集教师的反馈和评估数据。

教师在使用教师培训管理系统时，可以通过账号提交反馈意见、参与评估调查等。

这些反馈和评估数据可以为教育机构改进培训方案、提高培训质量提供重要参考。

4. 账号的管理与保护在教师培训管理方案中，账号的管理与保护至关重要。

教育机构应采取一系列措施来确保账号的安全性和合法性。

教师培训管理平台登录用户名是什么

教师培训管理平台登录用户名是什么简介教师培训管理平台是为教育机构提供的一个专业的教师培训管理系统。

通过该平台，教师可以参加在线培训、管理个人档案、查看培训记录等功能。

要想使用教师培训管理平台，首先需要登录，那么登录用户名是什么呢？本文将详细介绍教师培训管理平台的登录用户名。

登录用户名的定义登录用户名是用户在注册或创建账户时设置的用于唯一标识自己的名称。

它是一个字符串，可以由字母、数字和特殊字符组成，通常用于区分不同用户并保证账户的安全性。

教师培训管理平台的登录用户名教师培训管理平台的登录用户名一般由教育机构或平台提供方根据具体情况进行设置。

在教师培训管理平台中，登录用户名通常是教师的身份证号码或者教师工号。

这是因为教师的身份证号码或者工号是唯一的，可以有效的区分不同的教师，保证账户的准确性和安全性。

登录用户名的重要性登录用户名在教师培训管理平台中具有重要的作用。

首先，登录用户名是教师在平台中的唯一标识，能够确保每个教师有一个独立的账户，并且能够管理个人的培训记录和档案。

其次，登录用户名的设置必须符合一定的规范和安全要求，以防止教师账户被非法操作或盗用。

因此，教师培训管理平台的登录用户名必须经过严格的验证和筛选，确保教师账户的安全。

登录用户名的管理为了确保教师培训管理平台的安全性和可靠性，登录用户名的管理至关重要。

以下是一些关于登录用户名管理的建议：1. 唯一性每个教师在教师培训管理平台上的登录用户名必须是唯一的。

这样可以避免账户混淆或冲突，确保每个教师都能独立登录和管理自己的账户。

2. 安全性登录用户名应当设置为足够安全的字符串，包括字母、数字和特殊字符的组合。

这样可以增加账户的安全性，减少被猜测或破解的风险。

3. 可读性登录用户名应当具有一定的可读性，方便教师记忆和使用。

过于复杂的用户名可能会给教师带来不便，造成账户的丢失或混淆。

4. 注册和重置教师在平台上注册账户时，需要填写登录用户名，并且验证其唯一性和有效性。

教师培训管理平台的用户名是什么

教师培训管理平台的用户名是什么引言教师培训管理平台是现代教育领域中的一项重要工具，旨在提供一个集中的平台，帮助学校和教育机构有效地组织和管理教师培训活动。

这样的平台能够促进教师专业发展，提高教师教学质量，进一步推动教育的发展。

在使用教师培训管理平台时，教师和管理人员都需要一个用户名来登录系统，以便使用平台提供的各种功能。

那么教师培训管理平台的用户名是什么？本文将从不同的角度探讨这个问题。

教师的用户名在教师培训管理平台中，教师的用户名一般是由学校或教育机构分配的工号或教职工编号。

教师可以使用这个用户名登录平台，在平台上完成教师培训相关的操作。

用户名一般是一个教师身份标识的重要组成部分，通过用户名，系统可以识别并对教师进行相应的权限控制。

因此，教师通常需要谨慎保管自己的用户名，避免泄露或被他人非法使用。

管理人员的用户名除了教师外，教师培训管理平台还需要管理人员来负责平台的操作和管理。

管理人员的用户名一般由系统管理员或主管分配。

与教师的用户名类似，管理人员的用户名也是一个身份标识，用于登录和管理平台。

管理人员一般具有更高的权限，可以进行教师培训计划的制定、培训资源的管理、培训活动的监督等工作。

用户名的重要性教师培训管理平台的用户名对于平台的正常运行和教师培训的顺利进行非常重要。

合理和安全地使用用户名可以保证平台的安全性和稳定性，提供良好的用户体验。

首先，平台需要确保用户名的唯一性，避免不同用户使用相同的用户名导致冲突和混淆。

每个教师和管理人员都应该拥有自己独特的用户名，以便系统正确识别并进行相应的授权管理。

其次，用户名的安全性也非常重要。

用户应该选择一个不容易被猜测或破解的用户名，同时也需要设置一个强密码来保护账户的安全。

此外，用户还需要及时更新密码，避免使用弱密码或重复使用密码，以防止账户被不法分子利用。

平台也应提供一定的安全机制，例如密码策略、多因素身份验证等，来增加账户的安全性。

用户名的管理为了方便用户管理和使用用户名，教师培训管理平台应提供相应的用户名管理功能。

原创教师培训管理方案的账号是什么

原创教师培训管理方案的账号是什么引言在现代教育体制中，教师培训是关键的环节之一，它能够不断提升教师的教育教学水平，进而推动学校教育事业的发展。

教师培训管理方案是确保培训活动顺利进行的关键因素之一，它包含了教师培训的规划、组织、实施和评估等各个环节。

在进行教师培训管理方案时，账号是一个重要的概念，本文将介绍原创教师培训管理方案的账号是什么，以及账号在该方案中的作用和应用。

什么是教师培训管理方案的账号在教师培训管理方案中，账号是指用于管理和组织培训活动的唯一身份标识。

它可以用来识别和区分不同的教师、培训机构以及其他相关参与者。

账号通常由系统管理员或培训机构负责人分配给教师和其他相关人员，以便对其进行培训记录和管理。

账号可以是一个用户名、邮箱地址或其他独特的标识符。

账号在教师培训管理方案中的作用和应用1. 登录和验证身份教师培训管理方案的账号起到了登录系统和验证身份的作用。

每个教师和相关参与者都可以通过输入其账号和密码来登录系统，以便获取培训信息、提交作业、参加在线培训课程等。

账号的独特性保证了每个教师和参与者的个人信息和学习记录可以被正确地归属和管理。

2. 培训进度跟踪账号可以用于跟踪教师的培训进度。

系统可以记录每个教师登录的次数、参加的培训课程和完成的学习任务等信息，这些信息可以有助于培训组织者了解教师的学习情况，并提供个性化的培训支持和指导。

3. 培训证书和荣誉通过教师培训管理方案的账号，教师可以获取培训证书和荣誉。

系统根据教师的培训成绩和学习记录，自动发放相应的证书和荣誉，以资鼓励和奖励教师的学习和努力。

这些证书和荣誉可以在教师的职业发展中起到积极的推动作用。

4. 培训资源管理账号也可以用于管理教师培训所需的资源。

通过账号，教师可以访问和下载培训相关的教材、课件、习题等资源，以支持他们的学习和教学工作。

账号可以设置权限和限制，确保教师只能访问符合他们培训需求的资源。

5. 交流和互动平台账号还可以在教师培训管理方案中作为交流和互动的平台。

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四川省教师继续教育四川师范大学培训中心
川师继（2011）第03号
关于做好四川省普通高中课程改革教师学科
远程视频培训学员学习账号发放与管理工作的通知
各市、州教育局：
根据《四川省教育厅关于2011年普通高中课程改革各学科教师培训工作安排的通知》（川教函…2011‟157号）的要求，为保证全省普通高中课程改革教师学科远程视频培训各类登陆账号发放的准确性、使用的延续性和管理的安全性，现将有关事项通知如下：
一、登陆账号类别与使用范围
全省分三类统一编制登陆账号：
（一）听课教室登录账号：配发至每一所普通高中学校，每校3个。

由各校系统管理员保管，在远程视频培训当日，以此账号进行登录，分别与省上的视频教师进行连接，进入远程视频听课状态。

同时，每个市、州配发5个能够监控本市、州听各课教室的账
号，分别由市州教育局、总系统管理员、总班主任、总辅导教师等管理。

（二）学员个人登录账号：配发至每一个参加培训的学员，由参训学员个人保管，用于远程视频培训期间，通过“四川省普通高中课改网站”登录窗口，完成个人的实名注册工作，生成各班级花名册；视频听课后登陆网站进入班级论坛，以发贴方式完成和提交相关作业，参加班级讨论或学科论坛，提交考试答案和个人总结。

（三）班主任、辅导教师账号：配发至每个班主任、辅导教师，培训期间能够登陆所管辖学员班级，监控所管班级学员上网完成作业情况，并开展辅导。

二、登陆账号编规则及使用说明
（一）制作账号参数
账号编码包含以下信息和顺序：教师所属地域—教师所属科目—教师所属年级—教师所属虚拟班级—教师身份角色—教师个人
流水号码。

1．地域：用1个字母代表，依照四川省各市州车牌代码，即A 成都市、B 绵阳市、C 自贡市、D 攀枝花市、E 泸州市、F 德阳市、H 广元市、J 遂宁市、 K 内江市、 L 乐山市、M 资阳市、Q 宜宾市、 R 南充市、 S 达州市、 T 雅安市、U 阿坝藏族羌族自治州、 V 甘孜藏族自治州、W 凉山彝族自治州、X 广安市、Y 巴中市、 Z 眉山市
2、科目：用01—14两位数字代表，01语文、02数学、03英
语、04物理、05化学、06生物、07思想政治、08历史、09地理、10音乐、11美术、12体育与健康、13信息技术、14通用技术。

3、年级：用10—12两位数字代表， 2010年参加培训的教师为10，2011年参加培训的教师为11，2012年参加培训的教师为12。

4、班级：用01-99两位数字代表，如01为一班，02为二班，依此类推。

5、身份角色：用1个字母代表，b班主任、f辅导员、x普通学员。

6、学员个人号码(流水号)：用001-999三位数字代表，一般情况每班最多为100个普通学员。

按照以上规则，一个完整的学员账号为：
其含义为：成都市语文2011级一班第001号学员。

（二）账号的使用
1、听课教室登陆账号：系统管理员使用的听课教室登陆账号，只能通过“教师E通”听课平台进行登录，登录后可修改密码，必须妥善保管。

培训前把接受设备调试到最佳状态，做好接收视频直播课程的各项准备。

市、州5个管理账号也只能过“教师E通”听课平台登录，并进行监管。

2、学员个人、辅导教师、班主任账号：领取后只能通过“四
川省普通高中新课程网”（网址：）主页进行登录，并进入论坛中修改个人信息和密码，并牢记帐号和密码（这三类个人帐号不允许从教师E通登录）。

三、登陆账号的发放与管理
（一）发放时间
省上以市、州为单位，以电子邮件和文本方式，按照各地上报的参训教师人数、听课教室数、“三员”配备数及管理人员数，于2011年6月2日如数分别下发。

请各市、州安排专人认真核收，如有错漏及时纠正。

（二）下发要求
各市、州领到账号后，要按照事先分好的网络虚拟班的班级的建制分班下发，每一个账号要落实到具体的人头，作好账号发放登记工作，并将账号发放登记表在培训开始前，分别发给各班的辅导教师和班主任，让其掌握本班学员情况。

（三）管理要求
2011年发的登陆账号一直使用到2014年，各市、州要认真做好发放登记和管理工作，妥善保存相关原始记录，以便来年再用。

一旦遗失，将对明年工作造成相当大的麻烦。

2011年，高中二年级没有音乐、美术、体育与健康和信息技术培训课程，故对高二不发放相关学科的账号。

四川省教师继续教育四川师范大学培训中心
二〇一一年六月二日。