宜兴市高中数学新教师培训精选
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宜兴市高中数学新教师培训讲稿
新教师如何搞好教育教学工作
百度文库
2013年8月18日
2018-01
1
我讲三个方面
• 一．做一名好教师我觉得应具备两个 条件。 • 二．怎样做一名受学生欢迎的老师。 • 三．怎样做好教学：“六认真” 。
2018-01
2
一。做一名好教师我觉得 应具备两个条件：
• A：把教师这个职业当成自己一生的事业， 用心去呵护。 • B：具有丰富专业知识，良好的教学艺术。
2018-01 7
制定教学计划
• 开学前应完成本期学科教学计划。计划 必须目标明确，任务落实，措施具体， 过程清晰，可操作性强。 • 计划应包括：⑴每学期教学总体目标； ⑵教材内容与学生情况简要分析；⑶每 学期教学总体构想，具体措施和课内外 学习训练活动安排；⑷教学进度安排 （包括各单元的教学重点、难点、课时 分配、时间安排等）。
19
2018-01
教学设计关注学生学习
• 精心设计学习过程：学什么、怎样学、学 得怎么样、还想学什么 • 精心设计适合自学的课堂教学模式： • 复习旧知，引向新知。与旧知紧密相连的 新知，要在强化旧知的前提下，指导学生 运用知识的正迁移，在旧知与新知间架起 一座能让学生自己通过的桥梁； • 设疑、内化：全新的知识，教师要寻找新 知的“最近发展区”引导学生学习，教师 只在关键处点拨和讲解。
2018-01 18
正确认识学生的差异
• 面向全体不是让每个学生都获得一样的发展，而 是让每个学生都在自己原有的基础上获得发展 • 学生之间的差异是客观存在的，要向不同的学生 提出有差别的学习要求，而不是让每一个学生都 按同一个水平发展 • 不要简单地把学生之间的差异看成是教学的问题， 而是要把学生之间的差异看成是教学的资源，教 学中要充分地合理地艺术地利用这一资源，使学 生之间发生实质性的互动
2018-01
3
二．怎样做一名受学生欢 迎的老师：
• • • • • A、平等、尊重、热爱学生。 B、在学习上带给学生安全感的教师 （一）认真备课，常备常新。 （二）善于反思，勤于积累。 （三）研究教材，超越教材。
2018-01
4
• • • • •
（四）研究教法，超越教法 （五）研究高考，超越高考 C、养成高效率、细致认真的工作作风。 D、人贵有自知之明，不断进取 E、塑造教师个人人格魅力
2018-01 11
• 集体备课强调的是集体智慧与个人创 意的结合，集体备课的前提是个人备 课 • 树立几个意识： 合作意识、整体意识、 超前意识、反思意识 • 集体备课的最终的成果体现于教案和 教学案
2018-01 12
认真上课
• 举止庄重、着装整洁，教态要亲切自然， 端庄大方。语言准确清晰，简练规范，声 音宏亮，富有激情和感染力。板书规范、 整洁，重点突出。 • 规范教学过程，重点突出，难易适度。要 紧扣目标组织教学，要有目标达成的检测 和反馈，对没有达标的学生要有后续辅导 措施。 • 保证教学的科学性。科学地组织教学内容， 传授知识正确无误。教学过程完整，教学 思路清晰，教学环节之间的联系紧密，教 学节奏疏密得当。
2018-01 9
提倡写教学后记
对于教师来说，备课不仅仅 是写教案。教学后的反思和精心 备课同样重要，对教师的成长和 改教学来说，甚至更为重要。
10
2018-01
集体备课
• 同一年级、同一学科在两人以上的必须设 立备课组。备课组须加强集体备课，原则 上每周一次。集体备课做好记录。学期中 和学期末交教务处存档。 • 集体备课要做到单元备课五统一：统一进 度、统一单元教学目标、统一教学实验、 统一单元练习、统一测验。 • 课时备课要做到统一目的要求，统一重点 难点，统一作业练习。
2018-01 15
教学有效性缺失的重要原因
• 在班级教学中学生间获得同样知识 所需的时间存在较大差异，要在同 一时空中按划一目标发展，部分学 生学习时间的浪费十分明显。
2018-01
16
在单位时间内获得最大的教学成效
• 重视：单位时间内学生的学习结果与学习 过程 • 统一教学时间与学生自主学习时间有机结 合起来 • 提高课堂实用时间比率：提高教学水平、 学习有效知识，最大限度地减少课堂时间 损耗，增加课堂学习的实用时间 • 科学分配时间：把课堂教学时间的分配与 教学目标、内容等因素联系起来
2018-01
5
怎样做好教学：“六认真”
• • • • • •
2018-01
认真备课 认真上课 认真布置和批改作业 认真辅导 认真评价 认真组织课外活动
6
认真备课
• 研究教材。独立钻研教材，全面、系统 地把握教材体系和知识结构。研究课文 内容及其与整套教材、本单元知识能力 训练体系的内在联系，进而确定单元教 学目标、课文教学目标和每个教时的教 学目标。 • 了解学情。从学生的实际出发设计教法， 设置问题情境，设计好现代化教学手段 使用的内容、时机，设计好教学过程中 的训练题和课外作业题。
2018-01 13
有效的课堂教学
• 有效教学是通过一定的教育活动， 使学生达到预期的最佳效果 • 有效的课堂教学最核心的特征是看 学生是否愿意学、主动学以及怎么 学、会不会学 • 学生是否有进步或发展是衡量教学 有效性的唯一指标
2018-01 14
教学的有效性要关注学生的发展
• 任何一个有效教学必定要促进学生当 下发展，同时对学生长远发展也会有 影响 • 学生的进步不能仅限于知识的掌握， 要重视思维过程，强调思维训练 • 知识转换为解题技能是要靠操练的， 这种操练能提高学生的解题技能和学 业成绩；但同时也能压抑人的创造性、 想象力
2018-01 17
关注学生的“学”
• 激发学生学习的主动性
• 从学习任务目标的设定、学习任务完成过程的调 控和学习结果的检查及反思提高这三个过程，促 成学生从他控向自控转化，在自我监控下进行纠 正 • 树立学生的自我效能信念 • 积极体验和自我强化：经常性地表示对学生的期 望，引导学生注意发现自己努力的效果 • 形成自我发展信念：自己的能力既不是天生的， 也不是固定不变的；在学习过程中难免会遇到困 难或发生错误，让失败成为进一步努力的指路牌
2018-01 8
写好教案
• 要超前一周备课，写好分课时教案。
• 教案应包括课题、教学目标、教材简要 分析（含重点、难点）、学情预设、教 学方法、教学手段、时间分配、教学步 骤、板书设计、课内练习和课外作业等。
• 教案要重点突出，繁简适宜。需要预习 的教学内容要有具体的预习要求。青年 教师要写详案。
新教师如何搞好教育教学工作
百度文库
2013年8月18日
2018-01
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我讲三个方面
• 一．做一名好教师我觉得应具备两个 条件。 • 二．怎样做一名受学生欢迎的老师。 • 三．怎样做好教学：“六认真” 。
2018-01
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一。做一名好教师我觉得 应具备两个条件：
• A：把教师这个职业当成自己一生的事业， 用心去呵护。 • B：具有丰富专业知识，良好的教学艺术。
2018-01 7
制定教学计划
• 开学前应完成本期学科教学计划。计划 必须目标明确，任务落实，措施具体， 过程清晰，可操作性强。 • 计划应包括：⑴每学期教学总体目标； ⑵教材内容与学生情况简要分析；⑶每 学期教学总体构想，具体措施和课内外 学习训练活动安排；⑷教学进度安排 （包括各单元的教学重点、难点、课时 分配、时间安排等）。
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2018-01
教学设计关注学生学习
• 精心设计学习过程：学什么、怎样学、学 得怎么样、还想学什么 • 精心设计适合自学的课堂教学模式： • 复习旧知，引向新知。与旧知紧密相连的 新知，要在强化旧知的前提下，指导学生 运用知识的正迁移，在旧知与新知间架起 一座能让学生自己通过的桥梁； • 设疑、内化：全新的知识，教师要寻找新 知的“最近发展区”引导学生学习，教师 只在关键处点拨和讲解。
2018-01 18
正确认识学生的差异
• 面向全体不是让每个学生都获得一样的发展，而 是让每个学生都在自己原有的基础上获得发展 • 学生之间的差异是客观存在的，要向不同的学生 提出有差别的学习要求，而不是让每一个学生都 按同一个水平发展 • 不要简单地把学生之间的差异看成是教学的问题， 而是要把学生之间的差异看成是教学的资源，教 学中要充分地合理地艺术地利用这一资源，使学 生之间发生实质性的互动
2018-01
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二．怎样做一名受学生欢 迎的老师：
• • • • • A、平等、尊重、热爱学生。 B、在学习上带给学生安全感的教师 （一）认真备课，常备常新。 （二）善于反思，勤于积累。 （三）研究教材，超越教材。
2018-01
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• • • • •
（四）研究教法，超越教法 （五）研究高考，超越高考 C、养成高效率、细致认真的工作作风。 D、人贵有自知之明，不断进取 E、塑造教师个人人格魅力
2018-01 11
• 集体备课强调的是集体智慧与个人创 意的结合，集体备课的前提是个人备 课 • 树立几个意识： 合作意识、整体意识、 超前意识、反思意识 • 集体备课的最终的成果体现于教案和 教学案
2018-01 12
认真上课
• 举止庄重、着装整洁，教态要亲切自然， 端庄大方。语言准确清晰，简练规范，声 音宏亮，富有激情和感染力。板书规范、 整洁，重点突出。 • 规范教学过程，重点突出，难易适度。要 紧扣目标组织教学，要有目标达成的检测 和反馈，对没有达标的学生要有后续辅导 措施。 • 保证教学的科学性。科学地组织教学内容， 传授知识正确无误。教学过程完整，教学 思路清晰，教学环节之间的联系紧密，教 学节奏疏密得当。
2018-01 9
提倡写教学后记
对于教师来说，备课不仅仅 是写教案。教学后的反思和精心 备课同样重要，对教师的成长和 改教学来说，甚至更为重要。
10
2018-01
集体备课
• 同一年级、同一学科在两人以上的必须设 立备课组。备课组须加强集体备课，原则 上每周一次。集体备课做好记录。学期中 和学期末交教务处存档。 • 集体备课要做到单元备课五统一：统一进 度、统一单元教学目标、统一教学实验、 统一单元练习、统一测验。 • 课时备课要做到统一目的要求，统一重点 难点，统一作业练习。
2018-01 15
教学有效性缺失的重要原因
• 在班级教学中学生间获得同样知识 所需的时间存在较大差异，要在同 一时空中按划一目标发展，部分学 生学习时间的浪费十分明显。
2018-01
16
在单位时间内获得最大的教学成效
• 重视：单位时间内学生的学习结果与学习 过程 • 统一教学时间与学生自主学习时间有机结 合起来 • 提高课堂实用时间比率：提高教学水平、 学习有效知识，最大限度地减少课堂时间 损耗，增加课堂学习的实用时间 • 科学分配时间：把课堂教学时间的分配与 教学目标、内容等因素联系起来
2018-01
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怎样做好教学：“六认真”
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认真备课 认真上课 认真布置和批改作业 认真辅导 认真评价 认真组织课外活动
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认真备课
• 研究教材。独立钻研教材，全面、系统 地把握教材体系和知识结构。研究课文 内容及其与整套教材、本单元知识能力 训练体系的内在联系，进而确定单元教 学目标、课文教学目标和每个教时的教 学目标。 • 了解学情。从学生的实际出发设计教法， 设置问题情境，设计好现代化教学手段 使用的内容、时机，设计好教学过程中 的训练题和课外作业题。
2018-01 13
有效的课堂教学
• 有效教学是通过一定的教育活动， 使学生达到预期的最佳效果 • 有效的课堂教学最核心的特征是看 学生是否愿意学、主动学以及怎么 学、会不会学 • 学生是否有进步或发展是衡量教学 有效性的唯一指标
2018-01 14
教学的有效性要关注学生的发展
• 任何一个有效教学必定要促进学生当 下发展，同时对学生长远发展也会有 影响 • 学生的进步不能仅限于知识的掌握， 要重视思维过程，强调思维训练 • 知识转换为解题技能是要靠操练的， 这种操练能提高学生的解题技能和学 业成绩；但同时也能压抑人的创造性、 想象力
2018-01 17
关注学生的“学”
• 激发学生学习的主动性
• 从学习任务目标的设定、学习任务完成过程的调 控和学习结果的检查及反思提高这三个过程，促 成学生从他控向自控转化，在自我监控下进行纠 正 • 树立学生的自我效能信念 • 积极体验和自我强化：经常性地表示对学生的期 望，引导学生注意发现自己努力的效果 • 形成自我发展信念：自己的能力既不是天生的， 也不是固定不变的；在学习过程中难免会遇到困 难或发生错误，让失败成为进一步努力的指路牌
2018-01 8
写好教案
• 要超前一周备课，写好分课时教案。
• 教案应包括课题、教学目标、教材简要 分析（含重点、难点）、学情预设、教 学方法、教学手段、时间分配、教学步 骤、板书设计、课内练习和课外作业等。
• 教案要重点突出，繁简适宜。需要预习 的教学内容要有具体的预习要求。青年 教师要写详案。