《平抛物体的运动》重难点创新教学方法
平抛运动教案：实践中的误差和改进
平抛运动教案：实践中的误差和改进近年来，学生们对于物理学科的关注度越来越高，而物理学科中的平抛运动又是一个十分有趣的课题，其丰富的内容和实践性质受到了很多学生的青睐。
而作为老师，我们也要为学生们制定出最为详细和准确的教学教案，来帮助学生们掌握平抛运动的相关知识，并在实践中不断改进。
平抛运动是指，绕其运动轨迹竖直向上投出物体在重力的作用下，运动方向竖直向下，运动轨迹为一抛物线的运动形式。
学生们学习平抛运动不仅可以掌握一些基本的物理概念，如初速度、初位置等，还可以教会他们如何正确使用实验仪器。
在实践中，平抛实验通常采用运动轨迹很长的细柱来模拟所投出的物体，这样可以更加准确地分析运动的轨迹和速度等变化规律。
在实践中，尤其是在初学时，也会出现一些误差，阻碍了学生们对平抛运动的理解和掌握。
一般来说，平抛运动的实践误差主要有以下几点：1.误差来源于实验仪器：在实验中，瞬间度量这些数据十分容易出现误差，如采用瞬间测量器等仪器，误差就可能比较大。
2.误差来源于实样本的扰动：由于实验仪器、实验样品、环境等因素的影响，使得实验中产生的误差将表现为实验样本中的随机误差。
3.误差来源于操作员：由于操作不规范等原因，操作员的个人因素也可能会产生误差。
了解到这些误差后，老师们就要采取一些措施来修正这些误差，从而实现对平抛运动的更为准确的理解和掌握。
在实际操作中，老师们要时刻提醒学生们注意实验仪器的选择和使用，要选择合适的仪器，如在左右发射点使用光电门记录球的运动时间或用激光测距仪等。
课堂上要讲解和讨论一些细节性问题，提升学生们的注意力和操作水平，比如要掌握如何正确地进行弹射、如何准确地记录初始速度、如何控制投球的力度等。
老师们还可以注重在实验中对于误差的分析和记录，通过模拟实验和讨论，来更加准确地分析并修正实验的误差。
例如，可以通过利用何时达到顶点、何时着地等数据分析，来确定投球的高度和角度，并结合实验数据进行正式分析和误差的控制。
研究平抛运动实验的创新与拓展
研究平抛运动实验的创新与拓展研究平抛运动实验的创新与拓展平抛运动是物理学中最为经典的运动之一。
平抛运动是指在水平方向上以一定速度投掷物体，物体在竖直方向上受到自由落体的影响，同时在水平方向上受到空气阻力的影响，整个运动过程形成一个抛体的轨迹。
平抛运动在物理学教学中有着重要的地位，不仅帮助学生深刻理解自由落体和运动学的基本概念，还能够练习和培养学生的实验技能和数据处理能力。
然而，传统平抛运动实验已经无法满足学生和教师的需求，需要进行创新和拓展。
以下就是平抛运动实验的创新与拓展方向：一、借助模拟技术进行实验传统的平抛运动实验需要师生到实验室进行操作，耗费大量时间和人力。
而现代科技的发展，特别是计算机技术的快速发展，使得模拟技术得到了广泛应用。
模拟技术可以通过计算机模拟物体的运动，直观地呈现平抛运动的运动规律。
同时，模拟实验还可以让学生自由选择投掷角度、初速度等变量，不仅增强了实验的趣味性，同时也更贴近现实。
二、增加运动参数的测量结果传统的平抛运动实验只测量时间和位移等基本参数，无法直观地展示平抛运动的量变过程。
现代化的平抛运动实验需要在测量的基础上，增加物体的速度、加速度、动能和势能等参数的测量结果，增强实验的科学性和准确性。
此外，还可以利用多种测量设备，例如高速摄像头、惯性导航仪、压力传感器等，进一步确定物体在平抛运动过程中的各种物理参数。
三、引入交互式实验平台现代化的教学实验需要更加注重学生体验，引入交互式实验平台可以让学生在实验前、实验中、实验后都能够体验到交互式的学习过程，轻松掌握知识点和实验内容。
实验平台可以引入VR/AR技术或者移动互联网技术实现在线体验，同时可以将虚拟实验与现实的平抛运动实验相结合，使得学生能够更深刻地理解实验和知识点。
总之，平抛运动实验作为物理学教学的重要组成部分，需要在创新和拓展中不断提高实验的教学价值。
现代科技的快速发展使得平抛运动实验的创新和拓展成为可能，师生可以借助模拟技术、增加运动参数的测量结果以及引入交互式实验平台等手段，实现更加全面、科学、有趣的实验过程。
高中物理平抛运动的教案
高中物理平抛运动的教案教学目标：1. 了解平抛运动的定义和特点；2. 掌握平抛运动的相关公式和计算方法；3. 能够应用平抛运动的知识解决相关问题。
教学重点和难点：重点：平抛运动的定义和特点，相关公式和计算方法。
难点：如何应用平抛运动的知识解决实际问题。
教学内容和步骤：一、引入1. 导入：通过视频或实验展示一个物体在水平方向抛出后的运动轨迹，引出平抛运动的概念。
2. 提问：请学生讨论平抛运动与自由落体运动的区别和联系。
二、讲解1. 定义：讲解平抛运动的定义和特点，强调在水平方向和竖直方向上的运动独立。
2. 公式：介绍平抛运动的运动方程和相关公式（包括平抛运动的水平速度、竖直速度、运动时间等）。
三、练习1. 练习：设计一些简单的计算题目，让学生通过公式计算物体在平抛运动中的各项参数。
2. 实践：组织学生进行实验，测量不同初速度下物体的平抛运动轨迹并进行分析。
四、应用1. 讨论：进一步讨论平抛运动在现实生活中的应用，比如棒球运动、投掷物体等。
2. 解决问题：布置一些综合性的问题，让学生运用所学知识解决实际问题。
五、总结1. 总结：回顾本节课的重点内容，强化学生对平抛运动的理解。
2. 反馈：布置作业，检测学生对平抛运动的掌握程度。
教学资源：1. 视频或实验材料；2. 课件PPT；3. 练习题和实验器材等。
教学评价：1. 学生参与度：通过引入、讲解、练习和应用环节，激发学生的兴趣和积极性；2. 知识掌握：通过练习和实践，检测学生对平抛运动的掌握程度；3. 解决问题：通过应用环节，培养学生解决实际问题的能力。
【备注】本教案可根据具体教学情况进行调整和修改。
《平抛运动》教案
《平抛运动》教案平抛运动教案一、教学目标1.了解平抛运动概念，明白平抛运动的定义和条件；2.学会如何计算和测量平抛运动的相关参数；3.掌握平抛运动的公式，能够应用公式求解平抛运动实验题；4.提高学生观察能力，训练学生表述及写实技巧。
二、教学重点1.理解平抛运动的公式和计算方法；2.掌握实验测量平抛运动的方法及实验中相关参数的计算公式。
三、教学难点1.理解和运用平抛运动的相关公式；2.掌握实验操作技巧和精度控制。
四、教学内容1.平抛运动的基本概念平抛运动指在水平方向上匀速运动，且竖直方向上无初速度（或竖直方向上的初速度可以不同）的运动。
平抛运动的条件包括水平方向上没有外力作用，竖直方向上仅有重力作用，所以平抛运动的运动轮廓为抛物线。
2.实验测量方法（1）用支架调整投掷角度为45度，并让掷球口处的水平方向与桌面平行。
（2）在实验室内测量出投掷球的质量m，以及臂长L。
（3）用时间计数器测量投掷球的飞行时间t，重复多次并取平均值。
（4）根据实验数据对平抛运动的相关参数进行计算。
3.平抛运动的相关公式（1）平抛运动位移公式：x=vx*t其中，vx为水平方向上的速度。
（2）平抛运动时间公式：t=(2h/g)的平方根其中，h为抛球点与球最远到达点之间的垂直距离；g为重力加速度。
（3）平抛运动最远水平距离公式：x=(v0的平方*sin(2a))/g其中，v0为水平方向上的初速度，a为投掷角度，g为重力加速度。
4.实验步骤（1）按上述方法测量掷球的质量以及臂长。
（2）在投掷区域进行多次投掷，并记录每次的投掷时间。
（3）计算每次投掷所得的抛球高度，并对计算数据进行整合统计。
（4）根据公式计算投掷运动的相关参数。
五、教学方法1.讲授法：根据教材内容讲授相关知识点和实验方法，重点讲解掌握平抛运动公式，及实验操作技巧和精度控制方法。
2.实验操作法：引导学生进行实验，并分组合作完成实验内容，梳理实验数据，进行统计分析。
3.针对问题解答：根据学生实验过程中提出的问题，进行针对性解答，帮助学生了解和掌握查阅资料的方法。
平抛运动教案
平抛运动教案平抛运动教案一一、教学设计思想1、依据学生已有知识和经验，建立平抛运动的情景。
以情景激发学生兴趣，引导学生探究。
2、通过复习匀速直线运动和初速度为零的匀加速直线运动的规律，结合运动的合成与分解的知识，学生建构平抛运动的规律。
而学生构建探究平抛的规律，要通过学生的主动探究。
3、通过多手段教学，比如实验、媒体等，呈现多信息，吸引学生投入课堂。
4、对学生学习过程进行正面、积极的评价，让学生体会到成功感，激发学生潜能。
二、学习任务分析1、建立平抛运动的概念，并且能理解把平抛运动进行分解的研究思想。
2、在分解平抛运动之后，学生依据实验，再结合直线运动的规律，去探究平抛运动的规律。
在通过自己探究而得到的结果中，必然要加深对平抛运动的理解。
3、在探究的过程中，学生要体验合作、学习合作。
4、在学习完平抛运动之后，布置学生设计验证平抛规律是小实验。
三、学习者分析1、生活经验：全体学生对平抛运动有一定的认识，较多的学生能自己举出生活中的例子。
2、知识基础：矢量的合成——平行四边形定责;运动的合成与分解;直线运动的规律。
利用这些基础，多数学生在老师的带领下能建构出平抛运动的规律。
3、探究能力：学生具有初步的探究的意识和能力。
有分析自由落体运动频闪照片的基础。
四、教学目标(一)知识与技能：1、通过实际例子，学生能得出平抛运动的概念，理解其条件和运动性质：理解平抛运动是匀变速曲线运动，其加速度为g。
2、通过演示实验和探究分析，学生理解平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动和自由落体运动的合运动。
3、通过规律的应用，学生掌握平抛运动的分解方法，并能用平抛运动规律解答相关问题。
(二)过程与方法：1、通过学生小实验，激发学生的学习兴趣。
2、通过观察演示实验，培养学生观察、分析能力。
学生归纳出平抛运动的特点。
3、通过分析“平抛物体的闪光照片”和“平抛运动录像片”，学生体验科学探究的过程和成功。
4、通过分解平抛运动，学生体验物理学中“化曲为直、化繁为简“的思想。
教案：平抛物体的运动
第3单元：平抛物体的运动一、知识目标：1、知道什么是平抛及物体做平抛运动的条件。
2、知道平抛运动的特点。
3、理解平抛运动的基本规律。
二、能力目标：通过平抛运动的研究方法的学习，使学生能够综合运用已学知识，来探究新问题的研究方法。
三、德育目标：通过平抛的理论推证和实验证明，渗透实践是检验真理的标准。
教学重点：1、平抛运动的特点和规律2、学习和借借鉴本节课的研究方法教学难点：平抛运动的规律教学方法：实验观察法、推理归纳法、讲练法教学用具：平抛运动演示仪、自制投影片、电脑、多媒体课件教学步骤：一、导入新课：用枪水平地射出一颗子弹，子弹将做什么运动，这种运动具有什么特点，本节课我们就来学习这个问题。
二、新课教学（一）用投影片出示本节课的学习目标1、理解平抛运动的特点和规律2、知道研究平抛运动的方法3、能运用平抛运动的公式求解有关问题（二）学习目标完成过程1：平抛物体的运动（1）简介平抛运动：a：将物体用一定的初速度沿水平方向抛出，不计空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动，叫平抛运动。
b：举例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度离开桌面，小球所做的就是平抛运动，并且我们看它做的是曲线运动。
c：分析说明平抛运动为什么是曲线运动？（因为物体受到与速度方向成角度的重力作用）（2）巩固训练a：物体做平抛运动的条件是什么？b：举几个物体做平抛运动的实例（3）a：分析说明：做平抛运动的物体；在水平方向上由于不受力，将做匀速直线运动b：在竖直方向上物体的初速度为0，且只受到重力作用，物体做自由落体运动。
c：实验验证：1．用CAI课件模拟课本图5—16的实验，2．模拟的同时，配音说明：用小锤打击弹性金属片时，A球就向水平方向飞出，做平抛运动，而同时B球被松开，做自由落体运动。
3．实验现象：（学生先叙述，然后教师总结）现象一：越用力打击金属片，A飞出水平距离就越远。
现象二：无论A球的初速度多大，它会与B球同时落地。
《平抛运动》的教学设计公开课教案教学设计
《平抛运动》的教学设计公开课教案教学设计第一章：平抛运动的概述1.1 教学目标让学生了解平抛运动的概念。
让学生理解平抛运动的特点。
让学生掌握平抛运动的公式。
1.2 教学内容介绍平抛运动的概念。
分析平抛运动的特点。
讲解平抛运动的公式。
1.3 教学方法采用讲解法，让学生了解平抛运动的概念和特点。
采用公式推导法，让学生掌握平抛运动的公式。
1.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对平抛运动概念的理解。
通过公式填空练习，检查学生对平抛运动公式的掌握。
第二章：平抛运动的图形分析2.1 教学目标让学生能够画出平抛运动的轨迹图。
让学生能够分析平抛运动轨迹的特点。
2.2 教学内容讲解平抛运动轨迹的画法。
分析平抛运动轨迹的特点。
2.3 教学方法采用图解法，让学生掌握平抛运动轨迹的画法。
采用观察法，让学生分析平抛运动轨迹的特点。
2.4 教学评估通过课堂练习，检查学生对平抛运动轨迹的画法。
通过观察报告，检查学生对平抛运动轨迹特点的分析。
第三章：平抛运动的公式推导3.1 教学目标让学生能够推导出平抛运动的基本公式。
让学生能够理解公式中各物理量的含义。
3.2 教学内容讲解平抛运动的基本公式。
解释公式中各物理量的含义。
3.3 教学方法采用公式推导法，让学生掌握平抛运动的基本公式。
采用讲解法，让学生理解公式中各物理量的含义。
3.4 教学评估通过课堂练习，检查学生对平抛运动基本公式的掌握。
通过填空练习，检查学生对公式中各物理量的理解。
第四章：平抛运动的实际应用4.1 教学目标让学生能够运用平抛运动的公式解决实际问题。
让学生能够分析实际问题中的平抛运动情况。
4.2 教学内容讲解平抛运动公式的实际应用。
分析实际问题中的平抛运动情况。
4.3 教学方法采用案例分析法，让学生掌握平抛运动公式的实际应用。
采用问题解决法，让学生分析实际问题中的平抛运动情况。
4.4 教学评估通过课堂练习，检查学生对平抛运动公式的应用能力。
通过问题解决练习，检查学生对实际问题中的平抛运动情况的分析能力。
创造性研究课教学设计(平抛运动)
创造性研究课教学设计（平抛运动）说教材（包括创思点）（本届采用试验课本）1．教材的地位和作用：《平抛物体的运动》是第六章《物体在重力作用下的运动》的重点知识。
这是学生第一次应用运动的分解和合成研究曲线运动的规律，要掌握研究平抛运动的方法有一定的难度。
且本节的知识内容对学生来说比较深，不宜进一步深入拓展。
应把主要精力放在研究平抛运动方法的突破及掌握其运动规律为今后学生研究其它曲线运动奠定坚实的基础。
也使学生明确学习物理更重要的是掌握方法、培养能力。
2．重点和难点及关键点：本节的重点是掌握平抛运动的研究方法，使学生学会用运动的分解和合成来研究复杂的曲线运动，并通过实验探索分析、归纳出其运动规律是本节的难点、要突破这一难点，关键是设计实验及多媒体演示，使学生容易观察、分析。
3．教育教学目的：①知识要求：掌握平抛运动的条件、性质、运动规律和公式，并会根据运动的独立性解决有关平抛运动的问题。
②能力要求：培养学生的实验、观察能力。
运用逻辑思维方式进行判断、分析、解决有关物理问题的能力。
③思想教育要求：渗透物理方法（实验的方法，辩证的思维方式和方法）的教育，培养学生的科学态度、探索知识的精神。
教材处理：教材直接提出平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动，竖直方向的自由落体运动。
并用平抛竖落仪演示加以证实。
再用频闪照片分析后给出平抛运动规律，并用规律解例题。
教材直接把结论交给学生，学生的思维只能跟着老师的引导进行。
不利于他们思维能力培养。
为了突出学生的中心地位，在不改变教学目的基础上，对教材重新安排。
设计了三个创思点：①.平抛运动可以分解为什么方向的运动，由学生自己提出猜想，设计实验证实。
并让学生亲自动手。
②.例题㈠只提出部分条件，让学生设计问题并解决问题，培养学生的发散思维。
同时让学生学会从具体问题中抽象出一般规律。
③.例题㈡实验性强的题目，让学生用一般规律解决实际问题，并使学生从逆向去思考问题。
说教法与学法（包括创造性教学方法）：根据本节课的教育教学目的及重点难点的分析和学生的实际水平，并用“引导探索式”模式进行教学，以学生为中心，教师加以引导，充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，主动地去探索规律。
《平抛运动》教案
平抛运动教案一、教学目标1.了解平抛运动的基本概念和特点；2.掌握平抛运动的相关公式；3.能够应用平抛运动的理论解决实际问题；4.培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重点1.平抛运动的基本概念和特点；2.平抛运动的相关公式。
三、教学难点1.平抛运动与自由落体运动的区别；2.如何应用平抛运动的理论解决实际问题。
四、教学方法1.教师讲授与学生互动相结合的方式；2.实验观察与理论解释相结合的方式；3.讨论和实践相结合的方式。
五、教学过程1. 导入与激发兴趣通过播放一段物体平抛运动的视频，引起学生对平抛运动的兴趣，帮助学生了解平抛运动的基本概念和特点。
2. 知识讲解2.1 平抛运动的基本概念平抛运动是指物体在水平方向上以一定初速度抛出后，只受自由落体运动的水平运动。
在平抛运动中，物体的竖直运动受到重力的影响，其水平运动则不受阻力等其他因素的影响。
2.2 平抛运动的特点•水平方向上速度始终恒定；•竖直方向上受到重力的影响，速度逐渐增大，达到最大值后逐渐减小；•垂直方向的位移为自由落体运动。
3. 实验演示进行一次平抛运动的实验演示，通过测量抛射物的水平位移和时间，验证平抛运动的特点，引导学生观察实验现象，与理论知识相联系。
4. 公式推导针对平抛运动的特点，推导出平抛运动的相关公式，包括水平位移、水平速度、竖直位移和时间的关系。
5. 解题实践通过一些实例题，引导学生应用平抛运动的理论解决实际问题，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
六、教学评价通过课堂提问、小组讨论和解题实践等方式，及时评价学生对平抛运动的理解和掌握情况。
并根据学生的表现和问题，做出针对性的指导和帮助。
七、拓展延伸为了加深学生对平抛运动的理解，可以组织学生参观物理实验室，观察并分析更多与平抛运动相关的实验现象，进一步强化平抛运动的概念和特点。
八、作业布置布置一些平抛运动的习题作为课后作业，帮助学生巩固所学知识，并培养学生独立思考和解决问题的能力。
高中物理必修2平抛教案
高中物理必修2平抛教案一、教学目标：1. 知识与技能：了解平抛运动的定义、特点和规律；掌握平抛运动的相关公式和计算方法。
2. 过程与方法：通过实验、讨论和练习，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对物理学知识的兴趣和热爱，注重实验操作的细致和认真。
二、教学重点与难点：1. 了解平抛运动的特点和规律。
2. 掌握平抛运动的相关公式和计算方法。
三、教学内容：1. 平抛运动的定义与特点。
2. 平抛运动的规律。
3. 平抛运动的相关公式和计算方法。
四、教学方法：1. 实验法：通过实验观察平抛运动的规律。
2. 讨论法：引导学生讨论平抛运动过程中的问题和解决方法。
3. 练习法：让学生进行相关计算练习，巩固知识点。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示一个实际的平抛运动例子引起学生的兴趣，引导学大家思考平抛运动的特点和规律。
2. 学习：通过讲解平抛运动的定义、特点和规律，让学生对平抛运动有一个整体的认识。
3. 实验：进行一个平抛运动的实验，让学生通过实际操作观察平抛运动过程中的变化，掌握相关知识。
4. 讨论：引导学生讨论平抛运动中可能出现的问题和解决方法，促进学生思考能力的发展。
5. 练习：让学生进行相关计算练习，巩固知识点。
6. 总结：对本节课的知识点进行总结，让学生明确平抛运动的相关概念和计算方法。
七、课堂作业：1. 完成课堂练习题。
2. 思考平抛运动在实际生活中的应用，并写一份小结。
八、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解平抛运动的特点和规律，掌握相关公式和计算方法。
同时通过实验、讨论和练习，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的实践能力和思维能力，引导学生主动参与学习，加深对物理知识的理解和掌握。
平抛运动教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 理解平抛运动的概念及其基本特征。
- 掌握平抛运动的分解方法，能够将复杂的运动分解为水平方向和竖直方向的两个分运动。
- 学会利用数学工具（如公式、图表等）分析平抛运动，解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 通过实验和观察，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
- 培养学生运用物理知识解释自然现象的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生对科学探究的热情。
- 培养学生严谨求实的科学态度和团队合作精神。
二、教学内容1. 平抛运动的概念及基本特征。
2. 平抛运动的分解方法。
3. 水平方向和竖直方向的分运动规律。
4. 平抛运动的运动轨迹及计算。
三、教学过程（一）导入1. 展示生活中常见的平抛运动实例，如掷铅球、投掷飞盘等，引发学生思考。
2. 提问：这些运动有什么共同点？它们是如何发生的？（二）新课讲授1. 平抛运动的概念及基本特征：- 介绍平抛运动的定义：物体以一定初速度沿水平方向抛出，在重力作用下做的曲线运动。
- 分析平抛运动的基本特征：水平方向匀速直线运动，竖直方向匀加速直线运动。
2. 平抛运动的分解方法：- 利用图像和动画展示平抛运动的分解过程。
- 引导学生理解将平抛运动分解为水平方向和竖直方向两个分运动的重要性。
3. 水平方向和竖直方向的分运动规律：- 水平方向：匀速直线运动，速度不变。
- 竖直方向：自由落体运动，加速度为g。
4. 平抛运动的运动轨迹及计算：- 推导平抛运动轨迹的方程。
- 利用公式计算平抛运动的水平位移、竖直位移、落地时间等。
（三）实验演示1. 演示平抛运动实验，如利用斜面、橡皮筋等工具模拟平抛运动。
2. 引导学生观察实验现象，分析实验结果。
（四）课堂练习1. 布置与平抛运动相关的练习题，如计算物体的落地时间、水平位移等。
2. 组织学生分组讨论，共同解决练习题。
（五）课堂总结1. 回顾本节课所学内容，强调平抛运动的概念、分解方法、运动规律等。
平抛运动_??????
平抛运动课题：平抛物体的运动目标知识与技能（1）认识平抛物体的运动特点。
（2）通过演示实验整理出平抛运动的规律。
过程与方法（1）运用自制平抛实验仪做实验，使学生经历平抛物体的运动如何分解为匀速直线运动和自由落体运动的过程。
（2）在进行实验探究的过程中，了解科学探究的方法。
情感态度（1）用输液器、输液瓶、球针和自制玻璃箱进行实验，增加学与价值观生对物理学的亲切感，同时培养学生“利废环保”的意识。
（2）运用平抛运动的知识轰炸敌船，增强学生将科学服务于人类社会的责任感和使命感。
重难点重点：运用运动合成与分解的方法来探究平抛运动的规律。
难点：通过实验探索分析并归纳出平抛运动的规律。
教学用具自制平抛实验仪（考虑到空气阻力对实验的影响，安装一阀门可以对玻璃箱进行真空处理）、多媒体课件（飞行员投弹轰炸敌船的实战模拟演练）教学用书人教版全日制普通高级中学教科书（必修）第一册设计思想整个教学过程始终把学生放在主体地位，积极营造学生动手实践、自主探究、合作交流的教学情景。
挖掘“平抛运动”知识载体所蕴藏的思想方法，为了实现上述教学目标，基于建构主义理论，巧妙的设计了四个活动，分解整体目标为活动目标，让学生通过实际操作、观察现象、感知现象，从而发现问题，提出问题，再通过相互讨论、交流探索获取平抛运动知识的真谛。
同时以中学的教学思想为导引，以自制平抛实验仪为起点，突破教学难点。
让学生在活动的过程中学到科学研究的方法和提高学习的能力，体验成功的愉悦，激发学生树立大胆猜想、小心求证的思想，让本节课在观察、实验、分析、分享的过程中实现新课程所倡导的新理念、新方法、新思想。
教学过程活动一请学生当飞行员轰炸敌船目标:认识平抛物体的运动特点时间:5分钟过程:1.出示课件只见屏幕上一艘敌船停在海面上，左边远处传来轰隆隆的声音，一架轰炸机从屏幕左上方飞来，并连续向敌船投弹。
借此情景让学生观察水平抛出炸弹的运动特点。
2.引导学生回答炸弹的运动特点①具有水平方向的初速度。
平抛运动教案
平抛运动教案一、教学目标：1. 了解平抛运动的基本概念和特征；2. 能够应用运动学公式解决与平抛运动相关的问题；3. 培养学生的观察能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 平抛物体的运动规律与特点；2. 平抛运动的基本公式及其应用；3. 平抛运动实例分析。
三、教学重点：1. 掌握平抛运动的基本公式并能够应用；2. 理解平抛物体的运动规律。
四、教学难点：1. 运用运动学公式解决复杂的平抛运动问题；2. 分析实际问题中的平抛运动特点及其应用。
五、教学过程：一、引入（5分钟）1. 向学生提出问题：当我们向前甩出一个物体时，它会怎样运动呢？2. 引导学生观察、思考，并带入实际例子，引出平抛运动的概念。
二、理论讲解（15分钟）1. 介绍平抛运动的定义和特点；2. 解释平抛运动的两个方向：水平方向和竖直方向；3. 讲解平抛运动的基本公式：v = v0 + at，x = v0t + 1/2at²，v² = v0²+ 2ax，并解释公式中各个符号的含义；4. 分析平抛运动的加速度在竖直方向上是多少，为什么。
三、计算实例演练（20分钟）1. 给出一个实际的平抛运动问题，引导学生运用平抛运动的公式解决问题；2. 指导学生分析问题、列出已知量和需要求解的量；3. 讲解解题方法，引导学生逐步计算并得出最终结果。
四、综合应用（15分钟）1. 提供多个平抛运动的实例，要求学生自主分析并应用公式解决问题；2. 指导学生注意问题中的关键信息，合理选择公式，并进行计算；3. 强调解题思路的重要性，培养学生的问题解决能力。
五、实践探究（15分钟）1. 分组进行实践探究活动，让学生通过实际操作验证平抛运动的规律；2. 观察和记录实验现象，总结实验结论；3. 分享实验结果，进行讨论和交流。
六、归纳总结（10分钟）1. 整理平抛运动的基本概念和公式，让学生自主进行总结；2. 确认和纠正可能存在的错误，强调注意事项；3. 引导学生总结平抛运动的应用场景和意义。
高中物理平抛运动教案
高中物理平抛运动教案一、教学目标1. 理解平抛运动的概念，并能正确描述平抛运动的特点。
2. 掌握平抛运动的基本公式，并能运用公式解决相关问题。
3. 了解平抛运动在现实生活中的应用。
二、教学内容1. 平抛运动的概念与特点。
2. 平抛运动的基本公式推导与运用。
3. 平抛运动的应用实例分析。
三、教学重点1. 平抛运动的基本公式推导与运用。
2. 平抛运动的应用实例分析。
四、教学难点1. 平抛运动的合成速度与合成加速度概念。
2. 平抛运动的实际应用实例分析。
五、教学方法1. 导入法：通过一个有趣的实例或问题引入平抛运动的概念与特点。
2. 归纳法：通过观察与实验总结平抛运动的基本公式。
3. 实践法：通过解决实际问题，体验平抛运动的应用价值。
六、教学过程1. 导入引导学生观察并描述一个在空中自由下落的物体，引发思考：自由落体与平抛运动有什么区别？为什么会有这种区别？引导学生回顾重力加速度与速度的概念，并引出平抛运动的定义。
2. 概念讲解通过板书或投影展示平抛运动的概念与特点，并引导学生进行讨论。
从讨论中总结平抛运动的特点，如速度方向和大小不断变化，加速度始终垂直于速度方向等。
3. 公式推导根据学生已有的知识，引导学生思考平抛运动的基本公式。
通过实验或观察的数据分析，引导学生归纳出平抛运动的水平与垂直方向上的运动公式，并解释其物理意义。
4. 运用练习通过一些典型的平抛运动问题，引导学生运用平抛运动的公式解决问题。
教师可根据学生的实际情况调整问题的难度，以帮助学生逐步掌握解决问题的方法与技巧。
5. 应用实例分析选取一些实际应用场景，如射击、投掷等，通过分析实例中的平抛运动，加深学生对于平抛运动的理解和应用。
七、拓展延伸利用数学软件或物理模拟软件，模拟平抛运动的轨迹，并比较不同参数对轨迹的影响。
通过模拟实验拓展学生对平抛运动的认识，加深对公式的理解。
八、课堂小结对平抛运动的概念、特点和基本公式进行总结，检查学生的学习效果。
《平抛运动》创新实验教学设计(全国获奖实验说课案例)
《平抛运动》创新实验教学设计一、使用教材人教版高中《物理必修2》第五章第二节。
二、实验器材自制教具：（演示实验）---自制光影平面计时器1套。
（学生分组实验）---频闪光源12只，平抛运动轨道（附水准泡）和支架12套。
其它：相机，三脚架，白板笔12支，塑料纸12张等。
三、实验创新要求/改进要点突破传统打点计时器和频闪摄影技术的纸带牵阻和操作麻烦等缺点。
自制的光影平面计时器经济实用，它结合了频闪摄影、DIS和打点计时器的优点，大大提高了实验效率。
相比频闪摄影，它更加方便，不需要极端黑暗的环境，不需要拍照就能直接看到运动轨迹；相比无线位移传感器，它显然更加形象直观；相比打点计时器，它没有纸带牵阻，而且是二维的，还能加深学生对传统打点计时器的理解。
四、实验原理/实验设计思路如图1和2所示，自制频闪光源可以发出紫光，频率由单片机控制，可以充电、调焦和调频。
当做平抛运动的光源经过光影画布时会留下一串反映物体运动规律的点迹，可以用描点法和相机连拍的方式获取并分析物体的运动轨迹，定量研究平抛运动水平和竖直方向上的运动规律。
计算机图1 频闪光源电路图如图3所示，通过轨迹坐标分析，得到如下结论：在竖直方向上，2 4.894t 0.0096t 0.0004y =++,忽略一次和零次项得24.894t y =，所以光源在竖直方向上做 a=g≈9.79m/s 2的自由落体运动。
在水平方向上，0.79220.0015x t =+，忽略零次项得0.7922x t =，即在水平方向上光源做初速度为0.7922m/s 的匀速直线运动。
五、实验教学目标物理观念：掌握平抛运动的规律（轨迹、位移、速度、加速度）。
科学探究：培养发现问题、设计方案、验证猜想的探究能力。
科学思维：掌握“化曲为直”、“化繁为简”（利用“运动的合成与分解”分析平抛运动）和数理结合解决实际问题的思维方法。
科学态度与责任：体验科学探究的严谨、曲折、艰辛和喜悦；培养学生科学探究的兴趣和勤于思考的良好品质，以及善于交流、乐于承担和分享的团队精神。
《平抛运动》教案
《平抛运动》教案《平抛运动》教案（通用3篇）《平抛运动》教案篇1一、教材分析（一）教材简介这节课要探究的内容比较丰富，在运动的合成与分解的基础上，给出了什么叫平抛运动，提出了探究的问题：探究平抛运动的特点。
探究的过程既有试验现象的观看。
又有分析、推理的过程，还将试验现象与分析、推理结合起来，探究出平抛运动在水平方向和竖直方向的运动规律。
（二）教学目标⑴学问与技能1.知道平抛运动的特点和规律。
2.知道平抛运动形成的条件。
3.理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g。
4.会用平抛运动解答有关问题。
⑴过程与方法1.利用已知的直线规律来讨论简单的曲线运动，渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”“正交分解”的思想方法。
2.平抛物体探究试验中突出了“试验的精髓在于掌握”的思想。
⑴情感态度与价值观通过实际情景培育同学关注物理、关注生活的意识，并且培育同学在生活中应用物理学问的意识；使同学爱物理、爱生活。
（三）教学重点、难点重点：平抛物体运动的特点和规律。
难点：平抛运动规律的得出过程。
二、学情分析深化的了解同学是上好课的关键，我对同学的基本状况分析如下：⑴高一同学已经具备较好的物理试验力量、分析问题力量、归纳试验现象的力量。
⑴同学刚学习过直线运动规律，对直线运动的分析方法记忆犹新；并在上一节中刚学过运动合成与分解的学问，对这一分析曲线运动的方法并不生疏，这为本节课在方法上铺平了道路；三、教法与学法为了发挥老师的主导作用和同学的主体地位，突出重点、突破难点，我主要实行以下的教学方法和学法。
教法：探究式教学法和情景创设教学法学法：以同学合作学习和探究性学习为主，培育同学的规律思维力量。
四、教学过程设计“授之以鱼、不如授之以鱼”，教是为了不教，依据本课题的特点和同学的基本状况我作如下的--。
教学环节教学内容及老师组织活动设计意图㈠情景创设引入课题创设情景：从水平飞行的飞机上空投物资；（视频）引问：请同学描述上述物体运动的轨迹和运动性质（演示i）用力弹一下放在桌面上的小球，使它以肯定的水平初速度离开桌面，让同学观看小球离开桌面后的运动轨迹。
实验：平抛运动
浅谈研究平抛运动实验的创新设计湖北 陈宏研究平抛物体运动的实验是中学物理中的重要实验之一，高考复习时不但要掌握课本上介绍的实验原理、实验器材、实验步骤及数据处理方法，而且还要掌握研究平抛运动实验的创新设计。
纵观历年高考物理试题，很多实验试题都是考查学生对中学物理实验的创新设计的。
下面就谈谈研究平抛运动实验的创新设计。
一、实验方法的创新要得到平抛运动的轨迹，有多种实验方法，下面介绍几种新的实验方法。
方法1：用水流研究平抛物体的运动如图1，倒置的饮料瓶内装着水，瓶塞内插着两根两端开口的细管，其中一根弯成水平，且水平端加接一段更细的硬管作为喷嘴。
水从喷嘴中射出，在空中形成弯曲的细水柱，它显示了平抛运动的轨迹。
设法把它描在背后的纸上就能进行分析处理了。
插入瓶中的另一根细管的作用，是保持从喷嘴射出水流的速度不变，使其不随瓶内水面的下降而减小。
这是因为该管上端与空气相通，A 处水的压强始终等于大气压，不受瓶内水面高低的影响。
因此，在水面降到A 处以前的很长一段时间内，都可以得到稳定的细水柱。
方法2:用数码照相机或数码摄像机记录平抛运动的轨迹数码相机大多具有摄像功能，每秒钟拍摄约15帧照片。
可以用它拍摄小球从水平桌面飞出后做平抛运动的几张连续照片。
如果用数学课上画函数图象的方格黑板做背景，就可以根据照片上小球的位置在方格纸上画出小球的轨迹。
方法3:在水平方向平移挡板法在做“研究平抛物体的运动”的实验中，为了确定小球在不同时刻所通过的位置，实验时用如图2所示的装置，将一块平木板钉上复写纸和白纸，竖直立于槽口前某处，使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止滑下，小球撞在木板上留下痕迹A ；将木板向后移距离x ，再使小球从斜槽上紧靠挡板处由静止滑下，小球撞在木板上留下痕迹B ；又将木板再向后移距离x ，小球再从斜槽上紧靠挡板处由静止滑下，再得到痕迹C 。
若测得木板每次后移距离x ，A 、B 间距离y 1 ，A 、C 间距离y 2 （g 取9.80m/s 2）根据以上直接测量的物理量可导出测小球初速度的公式为12202y y gx v -= 方法4:在水平方向侧移挡板法某同学设计了一个研究平抛运动的实验。
《平抛运动》的教学设计公开课教案教学设计
《平抛运动》的教学设计公开课教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解平抛运动的概念，理解其在实际生活中的应用。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 通过对平抛运动的学习，培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。
二、教学内容：1. 平抛运动的定义及特点。
2. 平抛运动的规律。
3. 平抛运动在生活中的应用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：平抛运动的概念、特点及规律。
2. 教学难点：平抛运动的规律及其在实际问题中的应用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考平抛运动的本质特征。
2. 利用实验演示，让学生直观地感受平抛运动的现象。
3. 运用案例分析法，探讨平抛运动在生活中的应用。
4. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾之前学习的运动知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲授新课：介绍平抛运动的定义、特点及规律，引导学生理解平抛运动的概念。
3. 实验演示：进行平抛运动实验，让学生直观地感受平抛运动的现象。
4. 案例分析：分析平抛运动在生活中的应用，让学生体会物理知识的实用性。
5. 小组讨论：分组讨论平抛运动的规律及其在实际问题中的应用。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生思考平抛运动在生活中的意义。
7. 作业布置：布置一些有关平抛运动的练习题，巩固所学知识。
8. 课后反思：对课堂教学进行总结，分析学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。
六、教学评估：1. 课堂提问：通过提问了解学生对平抛运动概念、特点和规律的理解程度。
2. 实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析和总结能力。
3. 作业完成情况：检查学生对平抛运动知识的掌握和应用能力。
4. 小组讨论：评价学生在团队合作中的参与程度和问题解决能力。
七、教学资源：1. 平抛运动实验器材：如投掷器、计时器、测量工具等。
2. 教学课件：包括平抛运动的图片、视频和动画。
《平抛运动》优秀教学设计(3篇)
平抛物体的运动是一种典型的匀变速曲线运动，它体现了处理复杂的曲线运动的基本方法。
下面我们一起来学习一下《平抛运动》优秀教学设计，希望对大家有所帮助。
下面是白话文整理的《平抛运动》优秀教学设计（3篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
《平抛运动》优秀教学设计篇一授课课题平抛运动教材分析平抛物体的运动是曲线运动一章的重点，是一种最基本、最重要的曲线运动，是运动的合成和分解知识的第一次应用，是理解和掌握其它曲线运动的基础。
平抛物体的运动是一种典型的匀变速曲线运动，它体现了处理复杂的曲线运动的基本方法——先分解成几个简单的直线运动——再进行合成，从而理解运动的独立性原理和叠加原理，并且会利用这种方法解决问题。
本节的内容较简单，得出结论也并不难，但是用运动的合成和分解分析问题的方法，是运动学中常用的一种重要的研究问题的方法，本节的重点是掌握平抛运动的研究方法，使学生学会用运动的分解和合成来研究复杂的曲线运动，并通过实验探索分析、归纳出其运动规律是本节的难点。
学情分析认识平抛运动采用的是运动的合成与分解的方法，它是一种研究问题的方法，这种方法在“力的合成与分解”的学习中学生已有基础，因此，在教学中应让学生主动尝试应用这种方法来解决平抛物体运动规律这个新问题。
这一学习过程的经历，能激发学生探究未知问题的乐趣，领悟怎样将复杂的问题化为简单的问题，将未知问题化为已知问题。
让学生真正理解运动合成与分解这种方法的意义，理解为什么平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。
日常生活中平抛运动的现象也较多，通过与生产、生活的联系，可以使学生更深入了解这两种运动的规律。
教学目标知识与技能：（1）知道什么是抛体运动，知道什么是平抛运动；（2）知道平抛运动的受力特点，会用运动的合成与分解方法分析平抛运动；（3）掌握平抛运动的规律，会处理简单的问题。
过程与方法：（1）通过举例、实验，完全由感性认识到理性认识，培养观察能力和分析能力。
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《平抛物体的运动》重难点创新教学方法
一、教学目标：
（一）、知识目标：
1、知道平抛运动的特点是初速度沿水平方向，只在竖直方向上受重力的运动，轨迹是曲线。
2、理解平抛运动是匀变速运动，加速度为g。
3、理解平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，二者互不影响。
4、理解平抛运动的基本规律，并会解决实际问题。
（二）、能力目标：
通过平抛运动的研究方法的学习，使学生能够综合运用已学知识，来探究新问题的研究方法。
（三）、德育目标：
通过平抛的理论推证和实验证明，渗透实践是检验真理的标准。
二、教学重点：
1、通过演示实验和对频闪照片的分析，明确平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。
2、理解平抛运动的基本规律，并会用于计算。
三、教学难点：
对规律的理解，并用于解决实际的问题。
四、教学方法：实验观察法、推理归纳法、讲练法
教学用具：竖落仪、频闪照片。
五、教学步骤：
新课引入：
回忆伽利略的自由落体实验（两个小球同时落地），向学生提出假设：若让其中一个仍做自由落体运动，另一个则水平抛出，结果两个小球会不会同时落地？
本节课结合以前学过的牛顿运动定律、曲线运动的知识和运动合成和分解的知识来解决这个问题。
新课教学：
演示水平抛出橡皮泥，让学生观察，并描述出现象（引导从轨迹、受力、速度方面分析），提问：为什么轨迹是曲线？
一、分析平抛运动的特点：
1、具有水平的初速度。
（斜抛不属于）
2、只有重力的作用。
（空气的阻力忽略）
引导学生分析，橡皮泥在向前运动的同时，还在往下落，那么这两个方向上的运动有什么特点呢？以下用实验来分析。
演示平抛竖落仪实验：
介绍仪器：三个电磁铁的通断电控制开关，断电后，小球分别做什么运动。
分别单独演示三个小球的运动。
再分别对比平抛的小球和自由落体的小球的运动，和对比平抛小球和在水平方向做匀速直线运动的小球的运动，提示学生观察两球是否同时落入网内，以及分析平抛的小球和自由落体的小球在竖直方向上的运动是否相同，平抛小球和做匀速直线运动的小球的运动在水平方向上是否相同。
请学生起立进行回答观察到的现象。
实验过后在用更精确的方法来分析：对频闪照片的分析。
首先明确两张照片
的相隔的时间相等。
水平方向：相等的时间水平位移相等。
竖直方向：运动状态与做自由落体的小球的状态相同。
得出结论：
平抛运动分解为 水平方向：匀速直线运动
竖直方向：自由落体运动
二、平抛运动的规律：
设平抛运动的初速度为V o ，运动时间为t 。
画出某点的位移，并分解到水平和竖直
两个方向上S X 、S Y ，通过分析两个分
运动的特点得出：
S x =V o t
S y=2
1 a t 2
强调联系S X 、S Y 的关键物理量是：时间。
讲解课本例题，先让学生写出已知条件和求解的量，在分析炸弹的运动与飞机的运动有什么关系，把求飞机的位移转换但求平抛运动的炸弹的运动。
要求学生按照规定的格式解题。
请学生上黑板解题，并批改、讲解。
练习1：一个做平抛运动的物体，初速度为5m/s ，水平位移为15m,求抛出的高度。
画出某点的速度，并分解到水平和竖直
两个方向上V x 、V y ，通过分析两个分
运动的特点得出：
V x =V o
V y =g t
V 2 = V x 2 + V y 2
练习2：若在5m的高处将以物体水平抛出，物体的水平位移为3m，求物体抛出的初速度。
课堂小结：（引导学生进行小结）
1、物体做平抛运动的条件。
2、平抛运动的分运动。
3、解题的关键物理量。
作业：P100 . 2、3、。