九年级道德与法治上册 第一单元 我们真的长大了 第一课 新媒体 新生活 第1框 感受新媒体课件 人民版ppt版本

网络学习：
其他网络生活：
4、新媒体带来了哪些影响？
积极影响： 打破空间限制，改变了传统的交往方式 ，扩 大了交往的领域、对象，丰富了我们的生活经 验。 •在学习方面，方便快捷的找到学习资源，选 择合适的学习方式，为远程学习与终身学习创 选了更好地条件。 •为我们了解国内外时事、学习知识、与人沟 通、参与公共活动等提供了便捷的条件。
随堂练习
谢谢大家！
再见
2019/11/10
征?
即时性 交互性
失真性 超时空性
讨论：新媒体怎样帮助了王小栋同学？
1、王小栋原先是怎样的人？
学习好，动手能力强，但是不善言辞，害羞。
2、现在与以前相比，有哪些变化？
主动发言并且与人交流，锻炼人际交往与管理能力。
3、新媒体怎样帮助了王小栋同学？ 提供了人际交往平台，克服了交往障碍，培养了自 信，同时也锻炼了交友与管理能力。
偶有顾虑 更中肯，有效
3、网上交友应该注意哪些问题？
• ※需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择；
• ※虚拟世界的交往具有很多不确定性，要具有自我保护意识； • ①陌生人的邀约，不轻易接受； • ②个人隐私要注意保密； • ③遇到问题要学会求助；
• ※网上朋友转化为现实中的朋友需要慎重。
说一说：1、你使用过哪些网络工具？
2、网上交往和现实中的交往的不同？
虚拟性
间接性
隐蔽 性
交往持续时间 共同活动内容
交往形式 有心事更想找谁倾诉
沟通优势 在一起的放松程度
对自己的帮助
网上交往
短 聊天，打游戏等
网聊 可倾诉 可畅所欲言 很放松 有帮助
平等性
自主性
现实交往
长 学习、交流、游戏等
面对面共处 可倾诉但是有顾虑 面对面，真实有效
1.1 感受新媒体
新媒体真不错
新媒体： 联合国教科文组织定义:“新媒体就是网络媒体,是以数字 技术为基础、以网络为载体进行信息传播术,通过互联网、无线通信网、有线 网络等渠道以及电脑、手机、数字 电视机等终端，提供娱乐等服务。
新媒体
传统媒体
想一想：和传统媒体相比较，新媒体有哪些特
讨论：传播虚假、消极等负能量的信息的危 害？
混淆视听，扰乱公共秩序，影响个人身心 健康，威胁个人人身与财产安全，甚至给 社会带来重大危害！
阅读： 学生宋某的故事
• 1、宋某固然有过失，但是你觉得网络上这种 “声讨”正确吗？为什么？
不正确； 这种方式实质上是网络语言暴力，以暴制暴不是伸张
正义的方式。对于别人的过失，你可以谴责，但不可以逾 越法律的界限和文明的底线。
结构错误，还夹杂不文明的内容；
• 异化了中国文字的内涵，给青少年带来很大的影响。
探究：春节等方式的变化
• 传统春节：
新时期的春节方式：
这种方式变化的喜与忧？
具有超时空性，方 便，快捷等
依赖网络，感情疏 远，淡化交往中应 承担的责任与义务
消极影响：
•垃圾信息、语言暴力、网络语言异化 •人际交往的方式对面交流减少，导致感情 疏远，淡化了交往中本该承担的责任与义务。 （人际交往）
2、你遭遇过网络语言暴力吗？你是如何 应对的？
•有或没有（依实际情况作答） • 理性应对，依法维权。
你对网络环境有哪些期待？
•希望有一个文明、规范、有序的网络 环境。
讨论：1、你知道哪些网络用语？
2、对于网络语言的态度？说一说理由。
• 不喜欢。 • 语言语意模糊，夹杂错字、别字、拐字，不仅存在语法与