人教版五下道德与法制一课一练第六课 我参与 我奉献
部编人教版五年级道德与法治下册第6课《我参与我奉献》优秀教学设计
部编人教版五年级道德与法治下册第6课《我参与我奉献》优秀教学设计一. 教材分析《我参与我奉献》是人教版道德与法治五年级下册第六课的主题。
本课内容紧紧围绕“我参与我奉献”这一主题，旨在让学生认识到参与社会生活的重要性，以及通过自己的实际行动为社会做出贡献。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考如何积极参与社会生活，如何在自己的岗位上做出贡献，培养学生的社会责任感和奉献精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的社会认知，对于社会生活有一定的了解。
他们在学校生活中也参与过一些社会实践活动，对于“参与”和“奉献”有一定的体验。
但是，对于如何从身边的小事做起，如何将参与和奉献融入到自己的生活中，可能还缺乏深入的思考和实践。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际出发，从身边的小事做起，体验参与和奉献的快乐。
三. 教学目标1.让学生认识到参与社会生活的重要性，增强社会责任感。
2.培养学生积极参与社会生活的热情，提高奉献精神。
3.引导学生从身边的小事做起，将参与和奉献融入到自己的生活中。
四. 教学重难点1.让学生理解参与社会生活的意义，认识到自己对社会的作用。
2.培养学生从身边的小事做起，积极参与社会生活的习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在情境中体验参与和奉献的意义。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考如何参与社会生活，如何奉献自己的力量。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的参与和奉献经验，互相启发，共同成长。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.准备一些关于参与和奉献的小故事，用于激发学生的兴趣。
3.准备一些关于社会参与和奉献的图片，用于引导学生思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个关于参与社区活动的视频，激发学生的兴趣，引导学生思考参与社会生活的意义。
2.呈现（10分钟）通过展示一些关于社会参与和奉献的图片，引导学生思考自己对社会的作用，分享自己的参与和奉献经验。
部编版《道德与法治》五年级下册第6课《我参与 我奉献》优质教案+知识点习题
统编版道德与法治五年级下册第6课我参与我奉献第一课时教学设计A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④我们每个人都不能孤立地生活在这个社会上，都要与周围的人进行交往。
在与人交往的过程中，我们如何做到尊重他人（）谦虚有礼②平等友善③重视他人意见④关注他人需要A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④每个人都是和谐社会的受益者，构建和谐美好的社会需要我们（）①友善相待②文明有礼③强调自己利益④积极参与公益A.①②③ B.③④C.①②④D.①②4.社会交往需要注意文明礼貌，讲究文明礼仪。
下列行为不符合这一要求的是（）A.与长辈相处懂礼尊老与人交谈时谦逊，尊重对方B.公交车上主动为老人、抱小孩儿的乘客让座在学习中不理睬成绩差的同学答案解析【解答】①处理方法不对，不能与游客发生冲突。
②处理方法不对，不能保护文化遗产。
③做法正确，体现了对文化遗产的保护。
④做法正确，保存证据，依法保护文化遗产。
故A、B、C不符合题意，D符合题意。
故选:Do【解答】公益活动的主体是热心的志愿者，公益事业体现了扶危济困、乐善好施的美德。
每个人都可以为公益事业做贡献，以“我参与，我奉献” 为准则，为社会贡献自己的一份力量。
故ABD正确，但不符合题意；C错误, 但符合题意。
故选：Co【解答】人与人相处需要平等相待。
建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。
平等友善可以传递正能量。
在温暖的友善传递中，我们相互理解、相互尊重，我们的社会将会更加美好。
每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。
①做法错误，②③④做法正确。
ACD 错误，B正确。
故选：Bo【解答】尊重他人要礼貌待人、平等待人，做到谦虚有礼、平等友善、重视他人意见、友善待人，关注他人需要、充分理解他人等，①②③④都正确。
故选：Ao【解答】每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者。
构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼、友善相待、积极参与公益，如：看电影要遵守电影院的规则、保持安静等，①②④是正确的选项；③错误，违背了构建和谐美好社会的要求。
最新部编版五年级道德与法治下册第6 课《我参与 我奉献》一课一练同步习题(附答案)
2.为残疾人提供的设施和设备都有哪些？
3.我们应当怎样对待残疾人？
4.作为小学生，我们既没有钱，而且力气和能力也有限，所以关心社区是大人的事， 这种说法对吗？为什么？
实践题 下面是社区中常会发生的一些事情，如果遇到了这些事情，你会怎么做呢？
一个小男孩正在摘社区花园里花朵 在你去社区健身房运动的时来自，发现健身器坏了 你在社区里看见一
部编版五年级道德与法治下册一课一练同步习题 第二单元 公共生活靠大家 第6课 我参与 我奉献
判断题 1.社区的公共设施由专人负责,与我无关。( ) 2.我利用课余时间,帮助社区王伯伯整理阅览室书籍。( ) 3.小明和小强在社区图书馆里大声谈笑。( ) 4.社区的公共设施给人们的生活带来方便。( ) 5.为了赶紧到学校,军军和明明翻越马路中间的栏杆。( ) 6.下课了,同学们争先恐后、你推我抢地冲出教室。( ) 7.小明扶盲人老爷爷过马路。( ) 8.小华不愿意与残疾同学同桌。( ) 9.小红积极为残疾人捐款。( ) 10.将自行车停放在盲道上。( ) 11.学残疾人走路的样子,讥笑他们。( ) 12.关注新闻,积极向有困难的残疾人捐款捐物。( )
6.我参与 我奉献 判断题
1.X 2.√3.X 4. √ 5.×6. 7.√8.×9.√ 10.×11.×12.√ 问答题
1.向残疾人伸出援助之手,捐款捐物;专门为残疾人修建无障碍通道等。
2.为残疾人提供的设施有:盲道、残疾人专用电梯、无障碍坡道、残疾人专用卫生间。 为残疾人提供的设备有:助听器、假肢、导盲犬、智能轮椅等。
3.我们对他们要有同情心和爱心,尊重他们和尽力帮助他们。 4.不对。社区公共设施和我们每个人的生活息息相关,我们从小就应该关心社会 ,关心他人,关爱社区。 实践题 上前制止 告知相关人员 帮助去送
五年级下册道德与法治第6课《我参与我奉献》优秀说课稿范文
五年级下册道德与法治第6课《我参与我奉献》优秀说课稿范文一. 教材分析《我参与我奉献》是五年级下册道德与法治第6课的主题。
这一课旨在引导学生理解参与和奉献的意义，培养学生积极参与社会活动，乐于奉献的精神。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考，培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知和道德观念，他们对社会现象和问题有自己的看法和理解。
然而，由于年龄和经历的限制，他们对参与和奉献的理解可能还不够深入，需要在教学中进行引导和深化。
此外，学生的学习兴趣和能力也有所不同，教学中需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和主动性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解参与和奉献的意义，知道如何积极参与社会活动，乐于奉献。
2.过程与方法：通过案例分析、问题讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，培养积极参与社会，乐于奉献的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解参与和奉献的意义，知道如何积极参与社会活动，乐于奉献。
2.教学难点：如何引导学生深入理解参与和奉献的重要性，培养学生的道德素养和法治意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、问题讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的独立思考和合作交流能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、问题清单等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的社会实践活动案例，引发学生对参与和奉献的思考，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：引导学生分析案例中的参与者是如何积极参与活动的，他们付出了什么，收获了什么。
3.问题讨论：学生分组讨论，思考参与和奉献的意义，引导学生形成自己的观点。
4.小组合作：学生分组进行小组合作活动，共同完成一个社会实践活动项目，培养学生的合作精神和实践能力。
部编版小学道德与法治第6课 我参与 我奉献 练习题(含答案)
统编版五年级下册《道德与法治》第6课我参与我奉献练习题一、填空题1.人与人相处需要。
建设和谐美好的社会生活,需要彼此关爱,相互帮助。
2.平等友善可以传递。
在温暖的友善传递中,我们、 ,我们的社会将会更加美好。
3.每个社会成员都要肩负应尽的 ,多理解他人,为他人着想。
同时,我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的。
4.每个人既是文明礼貌的 ,也是和谐美好的。
构建和谐的公共生活,需要我们做到。
5.文明有礼不是空洞的口号,需要我们自觉自己的行为,它体现在每个人的中。
6.有些人缺乏公共意识,过分强调自己的利益,妨碍甚至危害利益,不利于构建的社会。
7.温馨有活力的社区是社会和谐的。
美好社区需要我们积极参与 ,主动承担。
8.社区是我们生活的家园,需要我们。
9.社区中的每个成员既是社区秩序的 ,也是社区秩序的。
10.社区是我家,建设靠大家,美丽的社区需要我们的。
11.中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的。
公益事业是、的事业。
参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭,也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。
12.我们坚持“日行一善”,从做起,发挥公益的力量。
13.服务社会不分大事小事,只要是友爱的公益行动, 再小的力量也会因为而变得。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。
（）2.国家制定了专门的《未成年人保护法》，保护我们未成年人，我们可以为所欲为。
（）3.我们应该平等对待弱势群体，给予他们更多的关爱。
（）4.文明有礼不能只是空洞的口号，更需要我们落实到行动中，做文明有礼的行动者。
（）5.在做文明有礼行为之前，我们应该先考虑自己的利益。
（）6.作为学生，我们只需要在学校做到有礼貌就行了。
（）7.所有的规章制度都是对人的约束，让人特别不自由。
（）8.我们每个人都是社区的一份子，都应该积极参与社区生活建设，为营造良好的社区环境贡献自己的力量。
（）9.个人的力量是微小的，解决不了什么问题。
小学道德与法治下册五年级第六课我参与我奉献课后习题
小学道德与法治下册五年级第六课我参与我奉献课后习题1、【单选题】在建设中国特色社会主义法治体系中，关于严密的法治监督体系，下列说法不准确的是（）。
[单选题] *A.健全宪法实施和监督制度B.强化对行政权力的制约和监督C.司法活动要依靠人民群众的监督(正确答案)D.深化国家监察体制改革，依法建立党统一领导的反腐败工作机构2、某村三个农民与村委会订立了6.8公顷橘园承包合同，当年橘子大丰收，人均获利几万元。
个别村干部眼红想毁约，三个村民应该（）[单选题] *民不与“官”斗，忍气吞声算了保留好合同，运用法律武器维护自己的合法权益(正确答案)托熟人讲清送礼，私下解决用武力教训眼红的村干部3、关于道德和法律，正确的观点是（）。
[单选题] *道德规范比法律规范缺乏严肃性和严谨性道德的作用没有法律大，但二者在范围上有重合之处道德和法律发生作用的方式、手段相同的道德规范是感性的，法律规范是理性的(正确答案)4、每个人无论从事什么工作、能力如何，都应该在本职岗位上通过不同形式为群众服务。
体现的是职业道德的（）。
[单选题] *A. 爱岗敬业B. 诚实守信C. 办事公道D. 服务群众(正确答案)5、法律不但由国家制定和认可，而且由国家（）保证实施。
[单选题] *A、强制力(正确答案)B、控制力C、意志力D、行动力6、11.科学的人生观是（）[单选题] *A、自保自利的人生观B、及时享乐的人生观C、为人民服务的人生观(正确答案)D、合理利已主义的人生观7、理想是（）。
[单选题] *A、与生活愿望相结合并指向未来的想象B、缺乏客观根据的随心所欲的对未来的想象C、在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求。
(正确答案)D、与现实有很大差距，毫无实现可能的种未来想象8、下列属于未成年不良行为的是（）[单选题] *旷课、夜不归宿(正确答案)纠集他人结伙滋事，扰乱治安携带管制刀具，屡教不改与同学逗乐开玩笑9、【单选题】（）是中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信的价值内核。
部编版五下道德与法治第二单元第6课我参与我奉献
第一课时：友善相待 文明有礼
教学目标
1.能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。
2.关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。
3.自觉约束自己的言行，成为一个文明礼貌的践行者、传递着。
教学重点
能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。
教学难点
关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。
板书设计
第六课 我参与 我奉献
服务社区 参与公益
共同维护 志愿者行动
共同建设 公益力量大
教学反思
教学准备
多媒体课件
教学环节
动态修改
环节一
同学们，我们每天走在干净整洁的街道上去上学，心情很愉快，但是你们知道在干净的背后是谁在默默付出吗?对，环卫工人天不亮就开始清扫街道，才有了舒适干净的环境，我们是不是也应该为环卫工人做点什么呢？
活动一：爱心早餐送温暖
1.观看视频《环卫工人的爱心早餐》，看一看视频中的人是怎么做的？
2.这个视频让人很感动，想一想在新年的第一天早上收到早餐的环卫工人心情会怎样？
3.其实社会上还有很多个人和组织在用各种方式关心这一群体，那我们应该做点什么来表达对环卫工人的感谢呢？
4.在公共生活中，我们还可以为身边需要关爱的人做些什么呢？
5.师总结：勿以善小而不为，关爱他人有很多种方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫工人的爱，对为我们服务的人送上一个微笑也是尊重与爱的表现。
还没有参加社区活动的同学听了别人的介绍，也一定非常想参加社区建设，说一说你能做哪些事情。
4.阅读角《社区是我家，建设靠大家》。
感受文中社区的人的做法。
设计意图
通过辨析培养孩子对事情的判断能力。理解农村社区和城市社区的区别。看书中案例回忆自己的的经历与同学分享经验。激发学生参与建设社区愿望。进一步了解社区生活建设需要靠大家。
部编版五年级道德与法治下册第6课《我参与我奉献》教学设计及教学设计
部编版五年级道德与法治下册第6课《我参与我奉献》教学设计及教学设计一. 教材分析本课《我参与我奉献》是部编版五年级道德与法治下册第六课的内容。
本课以学生的生活实践为基础，引导学生理解参与和奉献的意义，培养学生的社会责任感和公民意识。
教材内容主要包括两个方面：一是让学生认识到参与社会生活的重要性，体验参与的快乐；二是教育学生学会奉献，关爱他人，培养良好的道德品质。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的生活经验和认知能力，对周围的社会生活有所了解。
他们在生活中可能有过参与的经历，对参与的意义和价值有自己的理解。
然而，对于如何更好地参与社会生活，如何实现自我价值和社会价值的统一，部分学生可能还存在困惑。
此外，学生在道德观念和公民意识方面也有所认知，但对奉献的理解还不够深入，需要通过教学进行引导和深化。
三. 教学目标1.让学生认识到参与社会生活的重要性，体验参与的快乐。
2.引导学生学会奉献，关爱他人，培养良好的道德品质。
3.增强学生的社会责任感和公民意识，提高参与社会生活的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到参与社会生活的重要性，体验参与的快乐；引导学生学会奉献，关爱他人，培养良好的道德品质。
2.教学难点：如何引导学生从生活中体验到参与的意义和价值，如何培养学生的奉献精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中体验参与和奉献的意义。
2.案例教学法：通过分析典型事例，引导学生深入理解参与和奉献的重要性。
3.讨论教学法：学生进行小组讨论，促进学生思考和交流，提高道德观念和公民意识。
六. 教学准备1.教材：部编版五年级道德与法治下册。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等。
3.教学资源：收集相关的案例资料，用于分析和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅社会生活的画面，引导学生关注周围的社会生活，激发学生对参与社会生活的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件呈现两个案例：一个是有的人积极参与社会生活，取得了一定的成就；另一个是有的人虽然条件有限，但仍然尽自己所能帮助他人。
小学五年级下册道德与法治第六课我参与我奉献练习题
小学五年级下册道德与法治第六课我参与我奉献练习题1、在发展中国特色社会主义过程中，法治和德治的关系表述正确的是[单选题] *法治比德治更重要德治比法治更重要法治是德治的前提法治和德治相互联系、相辅相成、相互促进(正确答案)2、禽兽有知而无义，人有气、有生、有知而又义，故最为天下贵也。
这句话说明了（）[单选题] *A自然属性是人的本质B社会属性是人的本质(正确答案)C人的本质是自然属性与社会属性的总和D人和动物区别不大3、【单选题】（）是民族最闪亮的坐标。
[单选题] *A、英雄(正确答案)B、精神C、历史D、文化4、居民委员会的主任，由（）产生。
[单选题] *上级政府指派党组织指定居民选举(正确答案)上级政府任命5、（）是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调社会关系和人际关系的功效与能力。
[单选题] *A、道德的认识功能B、道德的规范功能C、道德的调节功能(正确答案)D、道德的导向功能6、（单选题）医生甲和病人乙素来不和，为了让乙吃点苦头，甲在护士不知情的情况下给乙的药中换了点乙过敏的药剂。
护士给乙注射后，乙果然过敏了，经鉴定构成轻伤。
请问下列说法正确的是（）。
[单选题] *医生和护士共同犯罪构成故意伤害罪护士构成故意伤害罪护士构成过失伤害罪医生构成故意伤害罪(正确答案)7、【单选题】马克思主义道德观认为，道德是反映（）的特殊意识形态。
[单选题]*A.社会政治关系(正确答案)B.社会经济关系C.社会文化关系D.社会舆论关系8、【单选题】（）是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。
[单选题] *A.中国共产党领导(正确答案)B.社会主义道路C.社会主义文化D.社会主义理论体系9、酒店宾馆服务礼仪语言方面，我们不能（）。
[单选题] *信口开河，口无遮拦(正确答案)用语得体热情灵活有礼有节10、【单选题】( )是指国家审判机关和检察机关。
道德与法治五年级下册第六课我参与我奉献练习题
道德与法治五年级下册第六课我参与我奉献练习题1、要求从业者做到公平、公正，不损公肥私，不以权谋私，不假公济私。
体现的是职业道德的（）[单选题] *A. 爱岗敬业B. 诚实守信C. 办事公道(正确答案)D. 奉献社会2、48．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，下列行为中可以体现这一观点的是（）[单选题] *A．小宇在值日的那天早晨依然迟到了B．小梦坚持每天跑步去上学C．小泽设计黑板报很认真，总能获得老师和同学的认可(正确答案)D．小康总爱忘记做作业，导致班里作业经常交不齐全3、【单选题】任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人，（）是人的本质属性。
[单选题] *A.团体属性B.自然属性C.社会属性(正确答案)D.个人属性4、关于遵纪守法，你认为正确的说法是（）。
[单选题] *只要品德端正，学不学法无所谓金钱对人的诱感力要大于法纪对人的约束力法律是由人执行的，执行时不能不考虑人情和权力等因素遵纪守法与职业道德要求具有一致性(正确答案)5、现行宪法规定，地方各级人民法院对（）负责。
[单选题] *上级人民法院负责本级人民代表大会负责(正确答案)本级人大常委会负责本级人大及其常委会6、下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是（）。
[单选题] *有职业道德的人一定能够胜任工作没有职业道德的人干不好任何工作(正确答案)职业道德有时起作用，有时不起作用职业道德无关紧要，可有可无7、【单选题】( )要在针对性和实效性上下功夫，特别是加强青少年法治教育，不断提升全体公民法治意识和法治素养，使法治成为社会共识和基本准则。
[单选题] *A、宣传工作B、普法工作(正确答案)C、法治建设D、教育工作8、下列关于道德的社会作用的表述正确的有（）。
*A、道德为经济基础的形成、巩固和发展服务，是一种重要的精神力量(正确答案)B、在阶级社会中，道德是调节阶级矛盾和对立阶级之间开展阶级斗争的重要工具(正确答案)C、道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力(正确答案)D、道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定(正确答案)9、【单选题】人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种( )心理倾向和精神状态。
第6课《我参与我奉献》教案(教学设计)
今天我们在课堂上一起探讨了《我参与我奉献》这一章节，整个教学过程让我感受到了同学们对公益活动的热情和对社会问题的关注。在授课过程中，我注意到了以下几点值得反思的地方：
1.教学内容的深入浅出：在讲解公益活动的基本概念和重要性时，我尽量使用简单明了的语言，结合生活中的实例进行分析。从同学们的反应来看，这样的教学方法有助于他们更好地理解和接受新知识。
举例：如课堂纪律、交通规则等，如何在不同场景下遵守和维护公共秩序。
（2）公共道德的培养：引导学生认识到公共道德在人际交往和社会生活中的重要性，学会尊重他人、关爱他人。
举例：在公共场所如何保持文明礼貌，如何关爱弱势群体等。
（3）公益活动的参与：培养学生积极参与公益活动的意识，了解公益活动的形式和途径。
4.学生讨论的引导：在小组讨论环节，我尝试以引导者的身份参与其中，提出一些开放性的问题，激发学生的思考。从讨论成果来看，这种方法有助于培养学生的创新意识和解决问题的能力。
5.课堂氛围的营造：在整个教学过程中，我努力营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在轻松的氛围中学习。但从课堂表现来看，部分同学在讨论和分享环节仍显得有些紧张，这可能与我给予他们的鼓励和肯定不够有关。在以后的教学中，我会更加关注学生的情感需求，给予他们更多的鼓励和支持。
难点解析：结合实际案例，让学生了解法律法规在公共秩序维护中的作用，提高法治意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我参与我奉献》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助他人或参与公益活动的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何参与公益活动，为社会做出贡献的奥秘。
人教版五年级下册《道德与法治》第六课《我参与我奉献》同步练习(含答案)
第六课《我参与我奉献》测试题一、填空题（每空1分，共17分）1.人和人相处需要______相待，建设和谐美好的社会生活，需要彼此______，相互______。
2._____可以传递正能量。
3.每个社会成员都要肩负应尽的责任，多_____他人，为他人______。
4.我们应该平等地对待弱势群体，自觉维护他们的______,并为他们提供力所能及的______。
5.我们每个人既是文明礼貌的_____，也是和谐美好的______。
6.美好社区需要我们积极参与_____，主动承担______。
7.我国法律明确规定，未满18周岁的青少年不得进入网吧，体现对______的保护。
[来源:Z,xx,]8.中华民族历来就有______、乐善好施的传统美德。
9._______是凝聚人心、增强正能量的事业。
10.志愿者是不为获取任何物质报酬的情况下，主动承担社会责任，奉献个人_______，开展有益于_______的活动的人。
二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共20分）1.青年人给老年人让座，老年人不必感谢。
（）2.雯雯认为接到“外卖小哥”的送餐时不必感谢。
（）3.无障碍通道是方便残疾人出行的专用通道，体现了对残疾人士的人文关怀。
（）4.我们身边的弱势群体需要更多的关爱。
（）5.做到文明有礼就要约束自己的行为，我们生活会很不舒服。
（）6.“容止格言”告诉我们小学生要时刻规范自己的一言一行。
（）7.过分强调自己利益的行为不利于构建平等友善的社会。
（）8.社区是我们生活的家园，只需要大人们来共同维护。
（）9.公益活动离不开热心的志愿者。
（）10.小学生没有力量做公益活动。
（）三、选择题（每小题3分，共21分）1.X地餐馆老板为环卫工人提供免费早餐，这件事体现了（）A.餐馆老板很大方B.餐馆老板对环卫工人的关爱C.餐馆老板对环卫工人的可怜2.小花与双胞胎的弟弟都刚刚小学毕业，其父母生意繁忙，于是不让小花继续上学而让她留在家中帮父母做家务，让其弟弟继续上学。
部编人教版五年级下册道德与法治第6课我参与我奉献期末复习测试题（含答案）
部编人教版五年级下册道德与法治第6课我参与我奉献期末复习测试题（含答案）统编版五年级下册《道德与法治》第6课我参与我奉献练习题一、填空题1.人与人相处需要。
建设和谐美好的社会生活,需要彼此关爱,相互帮助。
2.平等友善可以传递。
在温暖的友善传递中,我们、,我们的社会将会更加美好。
3.每个社会成员都要肩负应尽的,多理解他人,为他人着想。
同时,我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效的。
4.每个人既是文明礼貌的,也是和谐美好的。
构建和谐的公共生活,需要我们做到。
5.文明有礼不是空洞的口号,需要我们自觉自己的行为,它体现在每个人的中。
6.有些人缺乏公共意识,过分强调自己的利益,妨碍甚至危害利益,不利于构建的社会。
7.温馨有活力的社区是社会和谐的。
美好社区需要我们积极参与,主动承担。
8.社区是我们生活的家园,需要我们。
9.社区中的每个成员既是社区秩序的,也是社区秩序的。
10.社区是我家,建设靠大家,美丽的社区需要我们的。
11.中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的。
公益事业是、的事业。
参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭,也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。
12.我们坚持“日行一善”,从做起,发挥公益的力量。
13.服务社会不分大事小事,只要是友爱的公益行动, 再小的力量也会因为而变得。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。
（）2.国家制定了专门的《未成年人保护法》，保护我们未成年人，我们可以为所欲为。
（）3.我们应该平等对待弱势群体，给予他们更多的关爱。
（）4.文明有礼不能只是空洞的口号，更需要我们落实到行动中，做文明有礼的行动者。
（）5.在做文明有礼行为之前，我们应该先考虑自己的利益。
（）6.作为学生，我们只需要在学校做到有礼貌就行了。
（）7.所有的规章制度都是对人的约束，让人特别不自由。
（）8.我们每个人都是社区的一份子，都应该积极参与社区生活建设，为营造良好的社区环境贡献自己的力量。
小学道德与法治下册五年级我参与我奉献课后习题
小学道德与法治下册五年级我参与我奉献课后习题1、推进全面依法治国，必须从（）四个方面统筹推进。
*A、立法(正确答案)B、执法(正确答案)C、司法(正确答案)D、守法(正确答案)2、在道德的历史发展中出现了多种历史类型，其中出现最早的是（）。
[单选题] *A、原始社会的道德(正确答案)B、奴隶社会的道德C、封建社会的道德D、资本主义的道德3、【单选题】（）是一个国家和民族在新的历史条件下形成和发展的。
[单选题] *A、时代精神(正确答案)B、民族精神C、中国精神D、爱国精神4、（）是指法律在社会生活中的作用力、影响力和公信力，是法律应有的尊严和生命。
[单选题] *A、法律意识B、法律权威(正确答案)C、法治思维D、法治思想5、20．个性和集体融合起来,不会失去个性;相反,只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒和完善。
对这句话理解不正确的是（）[单选题] *A．个性的形成和发展离不开周围的环境B．集体生活不利于学生的个性发展(正确答案)C．集体为学生的个性发展提供了条件和可能D．在集体中学习他人的优点,有利于完善个性6、32．“要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。
哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
”下列语句中可以佐证上述观点的是（）①集体是人们联合起来的有组织的整体②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作③集体生活可以培养我们负责任的态度和能力④集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力[单选题] *A．①②B．①④C．③④(正确答案)D．②④7、15．“大河有水小河满，大河无水小河干”，这说明了（）①集体在某种程度上能影响甚至改变一个人②个人利益与集体利益本质上是一致的③集体利益与个人利益之间有时也有冲突④我们要坚持集体主义，反对关注个人利益[单选题] *A．①②(正确答案)B．②④C．①③D．①④8、【单选题】人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种( )心理倾向和精神状态。
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第六课我参与我奉献
学习目标：
1.知道公共生活人与人相处需要平等相待，树立相互尊重、平等相待的观念。
2.明确构建和谐的公共生活，需要做到文明有礼，提升公共意识。
3.了解社区成员的角色责任，树立服务公共生活的意识。
4.明确参与公益活动的意义，积极参与利索能力的社会公益活动。
学习重点：
1、平等友善需要相互理解和尊重；
2、积极参与公益事业，小善汇聚成大爱。
学习难点：如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。
我能行：
一、填空题：
1. 是指在不为获取任何物质报酬的情况下，主动承担社会责任，奉献个人的时间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。
2.每个人既是文明礼貌的，也是和谐美好的。
3.生活中的小小善举最终可以汇成社会生活中的。
4、平等友善可以传递。
二、判断题。
（）1.文明礼貌不是空洞的口号，体现在每个人的一言一行中。
（）2.社区是我家，建设靠大家。
（）3.公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。
（）4. 小学生年龄太小，不宜参加公益活动。
（）5、美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。
，
三、实践题。
1.分享你参与社区建设的活动和感受；如果没有参与过社区建设，就说说你可以做哪些参与社区建设的事情。
2.人与人之间需要平等相待，如果遇到问路的外地人，我们小学生可以做些什么呢？
3、作为小学生，我们可以参加哪些公益活动？
附：第六课参考答案：
一、填空
1、志愿者
2、践行者受益者
3、浓浓的爱
4、正能量
二、判断：
1-----5对对对错对
三、简答：
1、略
2、主动帮助他，给他讲清他要去的方向。
3、可以参加的公益活动有：为灾区捐款、帮助困难学生、照顾
孤寡老人、保护生态等。