2018年秋苏人版九年级道德与法治上册 1.1 了解社会发展 教学案(无答案)
苏人版道德与法治九年级上册第一课《感受社会变迁》教学设计
苏人版道德与法治九年级上册第一课《感受社会变迁》教学设计一. 教材分析《道德与法治》九年级上册第一课《感受社会变迁》的主要内容是让学生了解我国社会的发展变化，认识社会变迁对个人成长的影响，以及如何适应社会发展的要求。
教材通过生动的案例、丰富的图片和深入的分析，引导学生认识社会、关注社会，培养学生的社会责任感和历史使命感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对社会现象有自己的看法和理解。
但他们的认知水平有限，对社会变迁的深入了解需要教师的引导和启发。
此外，学生对社会变迁的感知多来源于自己的生活经验，缺乏全面、系统的认识。
因此，在教学过程中，教师需要以学生的生活经验为切入点，引导学生从多角度、多层次认识社会变迁。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国社会的发展变化，认识社会变迁对个人成长的影响，学会适应社会发展的要求。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的社会责任感和历史使命感，增强学生对社会变迁的适应能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解我国社会的发展变化，认识社会变迁对个人成长的影响。
2.教学难点：如何引导学生从多角度、多层次认识社会变迁，学会适应社会发展的要求。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示生动的社会变迁场景，引导学生身临其境地感受社会变迁。
2.案例分析法：精选具有代表性的社会变迁案例，引导学生进行深入剖析。
3.小组讨论法：学生分组讨论，激发学生的思维碰撞，培养学生的合作精神。
4.自主学习法：鼓励学生自主查阅资料，提高学生的自学能力和信息素养。
六. 教学准备1.准备相关的社会变迁案例和图片，制作多媒体课件。
2.设计具有针对性的讨论话题和思考题。
3.准备相关的学习资料，便于学生自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国社会变迁的图片，如改革开放以来的城市变化、交通发展等，引导学生关注社会变迁。
苏教版九年级上册《道德与法治》知识点(江苏人民出版社2018年秋季教材)
九年级上册道德与法治（上册）全册知识点第一单元 关注社会发展第1课 感受社会变迁了解社会发展1、生产工具的革新和重大生产技术的诞生，是人类智慧与创造力的结晶．．，也是我们把握人类社会发展的历史坐标．．．．。
2、丝绸之路成为人类文明交流发展的大动脉。
3、中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史定位。
4、改革的总目标．．．是完善和发展中国中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力的现代化。
5、青少年如何关心社会？①了解．．社会的发展变化②明确．．自己应尽的职责和义务，以健康的心态亲近社会、融入社会、服务社会、服务人民。
体验生活变化6、工业化、城镇化、信息化重要意义：①促进人们生活条件的改善和生活水平的提高．．②印发了人们生活方式和生活观念的巨大改变．．。
7、城镇化意义：改善．．了城市生活基础设施和公共服务事业，丰富．．了城市文化生活，提高．．市民的生活质量，带动．．了农村现代化建设，促进．．了城乡共同繁荣。
8、现代城市生活设施和，乡村生活城镇化、现代化成为成为发展趋势．．．．。
9、信息化的意义：①不仅改变．．了人们的学习．．了人们的日常生活，而且改变方式、交往方式、生活方式和思维方式。
②信息服务使生活更加便利，人们的生活质量得到显著提高．．。
第2课融入社会生活参与公共生活1、我们每个人都与生俱来就要面对和参与生活。
与家庭生活相比，人们的公共生活的领域更加广阔，内容更加丰富。
2、为什么要参与公共生活？①有利于我们拓宽视野，增长知识，发展能力，同时，在参与公共生活的过程中，我们所学的知识和技能也能得到验证与应用。
②参与公共生活是我们健康、快乐生活的必要条件。
③参与公共生活可以使我们学会与人相处，促进人际关系的协调。
3、如何参与公共生活？①需要有积极主动的态度，克服对社会的冷漠情绪，培养亲社会行为。
②大力培育公共意识和公共精神。
③遵守国家法律法规，遵守社会道德。
提高媒介素养4、个人移动信息终端的出现和广泛使用，深刻影响和改变着我们的思维方式、交流方式、学习方式和社会参与路径。
九年级政治全册第一单元亲近社会第1课成长在社会第1框感受社会变化教案苏教版
1.1 感受社会变化
社会变化
不断发展进步的道路；
：这些都说明社会正发生着变化，就让我们来
只求吃饱穿暖，现在
④人多路窄，处处堵车曾是困扰人们的大问题；现在，路宽了，车多了，出
：说说自己家庭或所在村镇（社区）人们平时文化生活的方式。
类社会从野蛮时代，经历古代文明，发展到现代文明，经历了经济、政治、
（第
分组讨论，再由学生代表发言，最后请其他学生进行点评提出了构建社会主义和谐社会的奋斗目标；实施科教兴国战略
以经济建设为中心，大力发展生产力；
升华认识
我国到本世纪中叶的奋斗目标目标：把我国建设成富强、民主、文明、和谐题突出；资源日益短缺；生态环境恶化；地区发展不平衡；贫富差距扩大；。
苏人版九年级道德与法治上册1.1了解社会发展(19张幻灯片)
一带一路是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上 丝绸之路”的简称，2013年9月和10月由习分别提 出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝 绸之路”的战略构想.
看古论今——今日辉煌
高铁2万公里，占世界6成。 鸟巢，世界最大的钢结构体育场 钢铁产量，世界16亿吨，中国占8亿吨。 中国高速公路12万公里，占世界的52%，力压美国占世界第一。 有六个世界之最的港珠澳跨海大桥。 GDP世界第二 C919大型飞机成功飞行 京沪高铁迈进“350时代” 国家（世界首条）量子保密通信“京沪干线”开通 探测卫星“悟空”成功获取国际精度最高的电子宇宙射线探测 1978--2017年，数字见证发展（单位：元） 结果 “中国天眼”500米口径球面射电望远镜
1、下列青少年关心社会的行为中，更重要的是 ①小明学习党的十九大报告精神 ②小林经常看电视新闻，了解国家大事 ③小红学习《英雄烈士保护法》，明确公民的义务 ④小刚组织同学帮助社区出好文明礼仪主题板报 A．①② B．③④ C．①③ D. ②④
2、近年来，我国居民出境游人数呈爆发式增长， 已经连续两年居世界第一位。不仅出境游的人数 快增长，中国居民境外消费的规模也逐年扩大。 这直接反映了 A．我国人民生活水平显著提高 B．我国的综合国力显著增强 C．我国社会建设取得辉煌成就 D．我国已全面建成小康社会
人人过关
1.青少年关心社会的内容：不只是了解社会的变化发展，更重要的是 要明确自己作为公民对社会、对国家应尽的职责和义务，以健康的心 态亲近社会、融入社会，以实际行动服务社会、服务人民。 2.了解社会发展的途径：⑴一个地区建筑物的遗存、名称的变更、行 政区划的调整等， 往往是我们认识时代变迁的重要依据。 ⑵生产工具的革新和重大生产技术的诞生，是我们把握 人类社会发展 的历史坐标。⑶参观博物馆也是我们了解社会发展的重要途径。 3.中国古代四大发明对人类社会发展的贡献：不仅对政治、经济、文 化的发展产生了巨大的推动作用，而且对世界文明发展也产生了很大 的影响。 4.我国发展的成就：我国经济社会快速发展，综合国力日益增强，人 民生活水平显著提高。 5.我国巨大成就取得的原因：⑴坚持中国共产党的正确领导；⑵人民 群众艰苦奋斗、开拓创新；⑶坚持党的基本路线不动摇（重要原因）； ⑷坚持社会主义道路、坚持改革开放；⑸开辟了中国特色的社会主义 道路，形成了中国特色社会主义理论体系（根本原因）。 6.我国发展的新的历史方位：中国特色社会主义进入了新时代。
苏教版初中政九年级上册1.1感受社会变化word教案(4)
《第一单元亲近社会 1.1 感受社会变化》学案［学习目标］１、感受社会的变化发展，正确认识社会发展中的问题和挑战。
２、了解构建社会主义和谐社会的基本特征及其重要性。
［预习要求］1、人类在改造自然的同时，他改造着，改造着。
2、人类通过改造自然、创造自己生存和发展所必须的。
随着人们的生活水平不断提高，生活方式不断变化。
3、随着经济社会的变化发展，人们的水平不断提高，日益丰富，日益扩大。
4、人类社会从原始的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明发展到现代文明，是、、相互促进、全面发展的过程。
5、，成为推动经济和社会发展的强大动力，极大地改变着世界的面貌和人类的生活。
6、跨入21世纪，我国进入，加快的新的发展阶段。
7、在社会发展、文明进步的过程中，我国社会总体上是的，但也面临着许多新的、新的。
8、2004年9月召开的 ,提出了的奋斗目标。
9、是中国特色社会主义的本质属性。
[巩固训练]选择题：1、下表主要说明我国面临着问题。
我国自然资源在世界上的住次自然资源总量人均拥有量流水资源６55矿产资源３80 Ａ、人口问题突出，资源日益短缺Ｂ、全面建设小康社会Ｃ、现阶段各族人民的共同理想Ｄ、实现共产主义２、21世纪中叶，我国的奋斗目标是 .A、解决温饱问题B、全面建设小康社会C、现阶段各族人民的共同理想D、实现共产主义3、我们要努力构建社会主义和谐社会，这是因为①它是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证②它是促进经济社会发展的根本途径③它是实践“三个代表”的具体表现④它是全面建设小康社会的客观需要A、①②③④B、①③④C、①③D、②③④二、简答题：建国以来，特别是1978年改革开放以来，我国经济快速发展，国家综合国力日益增强，谱写了中华民族发展史上辉煌的篇章。
我市某初级中学在建国60周年之极举办庆祝活动，要求同学们积极参与下列活动：1、资料收集：请从不同角度举例说明改革开放给我国社会带来的新变化。
2、思考分析：请说说产生这些新变化的原因。
九年级政治全册1.1感受社会变化教案苏教版
感受社会变化
导地位，不断培养爱国主义精神；从我国目前存在的
时代的不断发展，社会也在不断的
活方式不断变化（优化）
人类的生产劳动改造了自然，创造自己生存和发展所必须的物质生活资料。
说到政治生活上的变化，大家还记得刚才我说战争题材的电视电影了吧。
那上
过渡：没有共产党就没有新中国。
经济更加发展、文化更加繁荣、
看看在人类
我们国家在发展过程中又有哪些不和谐的因素呢？
请大家具体的列举你身边的不和谐的事例：
我们如何认识这些社会现象呢？发展是主流，问题是支流。
随着国家的不断发。
苏人版道德与法治九年级上册1.1《了解社会发展》教学设计
苏人版道德与法治九年级上册1.1《了解社会发展》教学设计一. 教材分析《苏人版道德与法治九年级上册》第一单元的主题是“了解社会发展”。
这部分内容主要让学生了解我国社会的历史发展，理解社会主义制度的建立和发展，认识改革开放以来我国取得的伟大成就，以及让学生认识到个人与社会的关系，培养学生的社会责任感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识，对社会发展有了一定的认识。
但他们的认知水平还处于初中阶段，对于一些深层次的社会发展问题可能还缺乏深入的理解。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国社会的历史发展，理解社会主义制度的建立和发展。
2.让学生认识改革开放以来我国取得的伟大成就。
3.让学生认识到个人与社会的关系，培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.我国社会的历史发展。
2.社会主义制度的建立和发展。
3.改革开放以来我国取得的伟大成就。
4.个人与社会的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的社会发展案例，让学生了解社会发展的过程和成就。
2.小组讨论法：让学生分组讨论社会问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.问题引导法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生的思维能力。
六. 教学准备1.教材：《苏人版道德与法治九年级上册》2.教学多媒体设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组社会发展相关的图片，如农业、工业、科技等领域的变化，引导学生思考：这些变化是如何发生的？它们对社会有什么影响？2.呈现（10分钟）教师简要介绍我国社会的历史发展，重点讲解社会主义制度的建立和发展，以及改革开放以来我国取得的伟大成就。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生思考个人与社会的关系，如：“个人对社会的发展有什么影响？”“社会对个人有什么影响？”学生分组讨论，分享讨论成果。
4.巩固（10分钟）教师通过案例分析，让学生深入了解社会发展的过程和成就，如：通过分析我国农村改革、城市改革等案例，让学生了解改革开放以来我国取得的伟大成就。
九年级政治全册第一课1-2框感受社会变化教案苏教版
主义事业的领导核心。
根本原因: 我国生产力的发展。
3. 我国改革开放以来经济社会发生了哪些主要的变化？由于做完了上一题, 学生会很快回答出来：改革开放以来, 我国经济社会快速发展, 国家综合国力日益增强, 人民生活水平显著提高。
进一步引导学生回答, 中国共产党在成就面前并没有停止发展的脚步,4. 我国当前社会存在的不和谐的现象、产生的不良影响及其根本原因。
结合教材P5探究题, 引导学生合作、探究、讨论, 回答出这一问题。
不和谐的现象: 人口问题、资源环境问题、生产力地区发展不平衡、贫富差距扩大等不良影响: 严重制约着经济社会的协调发展；影响着人们的生命财产安全；也影响着人们思想道德观念和生活方式。
根本原因：我国正处于社会主义初级阶段, 生产力水平不高。
根本原因: 我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平不高。
根本原因：我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平不高。
象。
当堂训练教师点拨1.某校组织学生到A村就当地新农村建设进行实地考察, 下面是他们的所见所闻: 【镜头一】村委会大楼里正在举行村民代表会议, 村主任向村民代表汇报近期工作, 征求村民意见, 接受村民监督。
【镜头二】村建立完善了文化大院, 充实完备了文体活动室、图书室等基础文化设施, 建设了高标准的宣传栏、阅报栏等。
【镜头三】无公害大棚蔬菜、漂亮的农家院, 房前停放农用汽车、小汽车。
【镜头四】课堂一幕——观赏四个镜头, 请你参与完成:（1）、条分缕析: 你认为该校组织本次活动有何意义。
（2）、独具慧眼: 镜头一、二、三分别反映三个文明中的哪个文明成果？镜头一: 镜头二: 镜头三:（3）、见微知著: 镜头四反映了该村在新农村建设中存在什么问题？这种问题的存在有什么影响？（3）、见微知著：镜头四反映了该村在新农村建设中存在什么问题？这种问题的存在有什么影响？（3）、见微知著：镜头四反映了该村在新农村建设中存在什么问题？这种问题的存在有什么影响？课堂总结本课要明确三种生活方式、三个文明, 理顺他们之间的关系, 知道我国发展中的成就和问题及影响。
九年级政治全册 1.1.1 感受社会变化教案 苏教版
5．构建社会主义和谐社会
（1）内涵：就是要把我国建设成民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
（2）意义：促进社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
教学
反思
感受社会变化
教学
目标
感受社会的变化发展,认识到社会在不断进步和发展中,同时学会一分为二地认识社会的变化和发展;明确构建社会主义和谐社会的奋斗目标;增强热爱社会\热爱祖国的情感,并学会承担自己相应的社会责任.
重点
难点
建设社会主义和谐社会的内涵与意义
教具
学具
多媒体
预
习
要
求
板
书
设
计
感受社会变化
1 体验生活变化
3．跨入21世纪，两大奋斗目标：21世纪头20年 全面建设小康社会
21世纪中叶 建成社会主义现代化国家
刚才，我们一起感受了社会的变化，初步领略了社会文明，相信大家已达成一致共识：社会进步了。那同学们是否也一致认为社会发展毫无问题存在呢？你看到了哪些问题？
4．辨证看待社会的变化和发展
（1）存在哪些问题（2）问题的影响（3）正确看待社会变化发展（一分为二）
说说我们的昨天 、今天
吃：——————————
穿：——————————
住：——————————
行：——————————
通信：——————————
娱乐：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学生畅所欲言之后，老师引导学生得出结论：随着经济社会的变化发展，人们的物质生活水平不断提高，文化生活日益丰富，政治生活日益扩大。
社会在变化发展的过程中，积淀了人类的文明。
九年级道德与法治上册第一单元关注社会发展第1课感受社会变迁第1框了解社会发展学案(无答案)苏教版(
九年级道德与法治上册第一单元关注社会发展第1课感受社会变迁第1框了解社会发展学案（无答案）苏教版九年级道德与法治上册第一单元关注社会发展第1课感受社会变迁第1框了解社会发展学案（无答案）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级道德与法治上册第一单元关注社会发展第1课感受社会变迁第1框了解社会发展学案（无答案）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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1 / 31了解社会变化【预习】1、认识时代变迁的重要依据-—--地区的遗存、的变更、行政的调整, 的革新和重大的诞生等。
2、在人类社会生产发展的重要阶段,总伴随生产工具的革新和重大生产技术的诞生；3、生产工具的革新和重大生产技术的诞生是人类智慧与创造力的 ,也是把握人类社会发展的。
4、中国古代四大发明——-- 、、、。
对人类社会发展贡献-—-—①、对我国的政治、、发展产生巨大推动作用；②、传到西方对发展也产生很大影响。
5、丝绸之路不仅将中国生产的物品送到 ,还将整个大陆（包括北非)联系起来，成为人类文明交流的。
6、改革开放以来，我国社会主义建设取得巨大成就：经济社会快速，日益增强, 显著提高。
中国特色社会主义进入。
7、中国发展新的历史 --—--—中国特色社会主义进入新时代.8、1978年党的十一届三中全会做出战略决策,开启我国经济社会发展新时期；2013年党的十八届三中全会提出的总目标-—-完善和发展中国特色社会主义，推进国家治理体系治和理能力。
苏人版九年级道德与法治上册 1.1《了解社会发展》教学设计
苏人版九年级道德与法治上册 1.1《了解社会发展》教学设计一. 教材分析《苏人版九年级道德与法治上册》第一单元的主题是“了解社会发展”，本课《了解社会发展》是该单元的第一课。
教材从生产关系与生产力的关系、上层建筑与经济基础的关系以及改革开放的必要性三个方面来阐述社会发展的规律。
通过本课的学习，使学生认识到社会发展是一个不断变革的过程，了解社会发展的规律，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对社会现象和问题有自己的看法。
但他们对社会发展的规律和本质的理解还比较模糊，需要通过本课的学习来深化他们的认识。
此外，学生在学习过程中可能存在对社会发展规律的理解停留在表面，缺乏深入思考的问题。
三. 教学目标1.知识与技能：了解社会发展的规律，认识生产关系与生产力的关系，上层建筑与经济基础的关系，以及改革开放的必要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析社会发展过程中的矛盾和问题，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：树立正确的世界观、人生观和价值观，认识到社会发展是一个不断变革的过程，积极参与社会发展的实践。
四. 教学重难点1.教学重点：社会发展的规律，生产关系与生产力的关系，上层建筑与经济基础的关系，改革开放的必要性。
2.教学难点：对社会发展规律的理解和运用，改革开放的深刻内涵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受社会发展的过程，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.案例教学法：精选典型案例，分析社会发展过程中的矛盾和问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作学习：分组讨论，共同探讨社会发展的规律，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：深入学习社会发展规律的相关理论，整理和搜集相关案例，制作多媒体教学课件。
2.学生准备：预习教材，了解社会发展的基本概念，准备参与课堂讨论。
苏人版九年级道德与法治上册 1.1《了解社会变迁》教学设计
苏人版九年级道德与法治上册 1.1《了解社会变迁》教学设计一. 教材分析《苏人版九年级道德与法治上册》第一单元的主题是“了解社会变迁”，本节课是该单元的第一课时。
教材从社会变迁的角度，让学生了解社会的发展变化，认识到自己在社会中的角色和责任，从而培养学生的社会责任感和公民素养。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会认知，对社会现象和问题有自己的看法。
但他们对社会变迁的认识可能较为片面，需要通过本节课的学习，拓宽视野，深化对社会变迁的理解。
此外，学生可能对教材中的一些概念和理论较为陌生，需要教师进行讲解和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解社会变迁的基本概念，理解社会变迁的原因和影响，认识到社会变迁对个人成长的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱社会、关心社会的情感，增强学生的社会责任感和公民素养。
四. 教学重难点1.社会变迁的基本概念及其原因和影响。
2.学生如何认识自己在社会中的角色和责任。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受社会变迁。
2.案例教学法：分析具体的社会变迁案例，让学生深入理解社会变迁的原因和影响。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的自学能力和独立思考能力。
六. 教学准备1.教材：《苏人版九年级道德与法治上册》2.课件：制作与教材内容相关的PPT课件3.视频资料：关于社会变迁的视频资料4.图片资料：反映社会变迁的图片5.作业素材：相关社会变迁的案例和问题七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示社会变迁的实例，引导学生关注社会变迁，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解社会变迁的基本概念，让学生了解社会变迁的原因和影响。
通过案例分析，让学生认识到社会变迁对个人成长的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析教材中的案例，总结社会变迁的原因和影响。
九年级道德与法治上册第一单元关注社会发展第1课感受
体验社会生活【预习】1、化、化、化是人类文明发展史上不可阻挡的历史进程；2、工业化、城镇化、信息化促进的改善和的提高，引发人们生活和生活的巨大改变。
3、随着工业生产的发展，工业在一国经济中的比重会不断提高，从而使国家由传统的农业社会向社会转变。
在当代，工业产品已经覆盖生活的方方面面，成为我们生活不可离开的。
4、工业化的推进意义不仅使快速增加，不断涌现，而且随着的改善，人们的生活、生活也在发生着巨大的变化。
5、随着工业革命的发展，城市规模快速扩大，以为主的传统社会迅速向以和为主的现代社会转变。
6、城镇化意义城镇化改善了城市生活的和事业，丰富了城市的生活，提高了市民的，同时带动了的现代化建设，促进了共同繁荣。
7、现代城市生活和生活进入农村乡镇，乡村生活、成为发展趋势。
8、当代社会，信息化日益融入人们的生活。
9、信息化影响：①、信息化不仅改变了人们的，而且正在改变人们的方式、交往方式、方式和方式。
②、互联网发展迅速，使人们获得了更多的机会、的渠道。
信息服务使生活更，人们的得到显著提高。
10、生活在文明时代，我们每个人不仅要以迎接新变化，享受社会发展的文明成果，还要发挥自己的，努力为现代文明建设力量。
【合作交流】选择生活中的一个工业产品，交流起产生、发展对我们生活的影响【拓展探究】谈谈你网上购物，网上学习的流程，感受信息化的魅力【经典习题】1、到2020年中国也将基本实现工业化，2030年前后全面实现工业化。
实现工业化（）①、人们的生活理念、生活方式也在发生着巨大的变化。
②、能使国家由传统农业社会向现代工业社会转变③、新产品不断涌现④、有助于人们提高人们道德素质A, ①②④ B.①③④ C.①②③ D, ②③④2、工作在南京，生活在徐州。
高铁人们的工作生活带来了来了极大的方便。
诸多民众的双城生活成为可能。
这表明（）A、能使国家由传统农业社会向现代工业社会转变B、工业化的推进使人们生活方式发生着巨大的变化C、人们的学习方式发生变化D、在当代，工业产品已经覆我们生活的方方面3、互联网发展，微信的出现使人们的距离越来越近，人与人之间的交流更加的方便快捷这表明（）A、信息服务使人们的生活质量得到显著提高B、互联网发展迅速，使人们获得了更多学习的机C、当代社会，工业化产品日益入人们的生活D、信息化正在改变人们的交注方式4、现代的农村随处可见电视、冰箱，自来水等原来属于城市的东西，下列说法错误的是（）A、现代乡村生活城镇化、现代化成为发展趋势。
苏人版道德与法治九年级上册全册教案
苏人版道德与法治九年级上册全册教案第一单元关注社会发展第一课感受社会变迁了解社会发展【教学目标】1．通过历史变化的遗迹和生产工具及技术的革新来了解社会的发展，增强社会责任感。
2．了解改革开放以来，我国经济和综合国力的增强，知道我国发展新的历史方位。
【教学重难点】教学重点：了解四大发明对人类社会发展的贡献。
教学难点：知道当今我国发展的成就、新的历史方位以及青少年关心社会能做些什么。
【教学过程】一、导入新课。
历史已经成为过去，但历史留下了很多发展变化的痕迹。
在考察社会发展时，一个地区建筑物的遗存、名称的变更、行政区划的调整等，往往是我们认识时代变迁的重要依据。
想一想：我们认识社会发展的途径有哪些呢？（学生从不同的角度阐述）教师总结：我们可以通过参观古建筑、搜集地名变更和行政区划调整等资料，考察自己生活地区的社会变迁。
这一节课就让我们来探讨“了解社会发展”这个话题。
二、新课讲授。
目标导学一：看古论今——古代发展。
（一）人类社会发展的历史坐标。
1．材料呈现：人类从人猿揖别的直立行走到今天的登月，从氏族部落的征伐到互联网织就的“地球村”，从原始的刀耕火种到现代化大生产，这期间工具的改进和技术的创新起到了决定性的作用，整个人类的文明史就是一部不断学习、进步、创新和超越的历史。
2．想一想：人类社会生产发展的每个重大阶段，会伴随着什么样的结果产生？总结：在人类社会生产发展的每个重大阶段，总伴随着生产工具的革新和重大生产技术的诞生，它们是人类智慧与创造力的结晶，也是我们把握人类社会发展的历史坐标。
（二）中国古代的四大发明。
1．材料呈现：2．想一想：中国古代四大发明是什么？对社会发展起到什么作用？丝绸之路在人类文明交流发展中的作用？总结：在中国古代，指南针、造纸术、火药、活字印刷术这四大发明不仅对政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用，而且这些发明经各种途径传至西方，对世界文明发展也产生了很大的影响。
丝绸之路不仅将中国生产的物品送到世界，还将整个欧亚大陆（包括北非）联系了起来，成为人类文明交流发展的大动脉。
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初三道德与法治教学案
【课题】第1课感受社会变迁--了解社会变化
【预习】
1、认识时代变迁的重要依据----地区的遗存、的变更、的调整。
2、在人类社会生产发展的重要阶段，总伴随的革新和的诞生。
3、的革新和的诞生是人类智慧与创造力的，也是把握人类社会发展的。
4、中国古代四大发明---- 、、、。
对人类社会发展贡献----①对我国的政治、、发展产生巨大推动作用；
②传到西方对发展也产生很大影响。
5、丝绸之路不仅将中国生产的物品送到，还将整个大陆
（包括北非）联系起来，成为人类交流的。
6、改革开放以来，我国社会主义建设取得巨大成就：
经济社会快速，日益增强，显著提高。
7、中国发展新的历史 ------ 进入新时代。
8、1978年党的十一届三中全会做出战略决策，开启我国经济社会发展新时期；
2013年党的十八届三中全会提出的总目标---完善和发展中国特色社会主义，推进国家治理体系治和理能力。
9、中学生关心社会发展的表现（怎么做）？
①了解社会的；
②更重要的是明确对社会、国家应尽的，
③以健康的心态、融入社会，实际行动，服务人民。
【经典习题】
1.
A．我国对世界经济发展的贡献越来越大
B．我国是当今世界发展较快的国家之一
C．我国经济发展不平衡，地区之间还存在差距
D．我国经济建设取得了巨大成就
2、歌曲《越来越好》唱道：房子大了电话小了，感觉越来越好；假期多了收入高了，工作越来越好；商品精了价格活了，心情越来越好；天更蓝了水更清了，环境越来越好。
哎……越来越来……越来越好来……我们可以从中感受到①社会的发展②人们生活水平的提高③社会的文明进步④我国不再贫穷落后
A．①②③④ B．①②③ C②③ D．②③④
3、如果没有手机，我们如何随心所欲地与亲人保持联系呢；如果没有网络，我们又如何与远在异国他乡的朋友谈天论地；如果没有高清晰的电视技术，我们又如何享受华丽的好莱坞电影?这句话主要说明
A．科学技术极大地改变着世界的面貌和人类的生活 B．科学技术是第一生产力
C科学技术对人类只有积极作用，没有消极影响 D．科学持术是推动社会发展的决定性力量
4、现在我国发展的新的历史方位。
（）
A、社会主义初级阶段
B、中国特色社会主义
C、中国特色社会主义新时代
D、实现共产主义
5、我们青少年学生关心社会，更重要的是要
A．了解社会的变化发展
B．明确作为社会的成员和国家的公民，对社会、国家应尽的职责和义务
C.关注时事政治 D．正确认识个人与社会的关系
6、“风声雨声读书声、声声入耳；国事家事天下事，事事要关心”这启示我们（）
①要关注和了解社会，把握社会的发展方向
②青少年不能做温室里的花草，闭门读书，要走出家门，服务社会
③要关注社会的变化，把握社会的脉搏
④青少年要一心向学，两耳不闻窗外事
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
7、（）是人类智慧与创造力的结晶，也是把握人类社会发展的历史坐标。
A、生产力
B、生产工具的革新和重大生产技术的诞生
C、文化
D、教育
8、人们的日子好了，也更会消费了，近年来越来越多的人：自助旅游；考驾照；去健身房健身；
自费到国外留学……其根本原因是
A.我国经济、社会发展 B．人们的消费观念和消费方式的变化
C人们用于文化生活的消费不断增长 D．人类本身具有追求幸福创造幸福的能力
9
、数字见证发展
图表说明了什么
1。