5.2男生女生

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三年级下册数学教案-5.2 测量统计活动|冀教版

三年级下册数学教案-5.2  测量统计活动|冀教版

冀教版小学数学三年级下册第五单元第2课时数据的收集和整理(二)测量统计活动教学设计一、教材分析:本单元数据的收集和整理,是在二年级学生经历过“最喜欢的儿童节目调查”,并能用画“正”字的方法进行数据整理的基础上安排的。

本单元第一课时中结合实际调查活动,让学生经历了简单的数据统计过程。

本节课教材以全班同学为素材,安排了两个通过“测量”收集数据的统计活动。

1、测量全班同学的身高,教材设计了三个层面的活动,(1)实际测量并记录全班同学的身高。

(2)把全班同学身高的测量结果按5厘米一段整理并填在统计表中。

(3)把分段统计的结果,再分性别(男生、女生)整理到复式统计表中。

2、调查全班学生的体重。

教材提出调查活动的要求后,直接给出按男生、女生体重分段统计的复式统计表,以及全班同学体重分段统计的单式统计表。

同时,教材结合两个统计表,提出问题,引导学生交流分析从两个统计表中得到的信息。

二、教学目标:1、结合测量身高和体重的调查活动,经历简单的数据收集、整理和分析的过程。

2、了解可以用“测量”的方式收集数据,能分段整理数据,并把结果填在统计表中。

3、在对调查数据进行分类整理,描述、分析数据特征的活动中,感受数据蕴含的信息。

三、教学重点、难点:教学重点:让学生亲身经历用测量的方式进行数据的收集和分段整理的过程,并分析数据中的数学信息。

教学难点:分段整理数据形成复式统计表,并分析数据。

四、教学准备:测量身高的器材、多媒体课件、表格。

五、教学过程(一)谈话导入师生谈话:上节课我们调查并统计了同学们最爱吃的水果和蔬菜,你们还记得是用什么方法整理数据的吗?这节课我们用这些方法整理咱们班同学们的身高,看看能有什么发现?要想知道身高,我们就要进行测量。

这节课我们一起来学习测量统计活动。

(设计意图:通过师生谈话,复习旧知,为学习新知识做好铺垫。

)(二)活动探究活动1:测量身高统计活动1、实际测量并记录全班同学的身高(1)课前学生分小组,有秩序的测量每位同学的身高,并做好记录。

人教版《道德与法治》七年级上册:5.2 网上交友新时空 课时练习-最新学习文档

人教版《道德与法治》七年级上册:5.2 网上交友新时空 课时练习-最新学习文档

5.2 网上交友新时空一、单项选择题1.1.据报道,因交友不慎犯罪的青少年中男生占85%,女生占74%。

上网交友聊天对当今的中学生来说已是驾轻就熟,老外见面问天气,学生见面问QQ。

在网上交友过程中,我们应注意①一定要有一定的自我保护意识②学会理性对待,提高自己的辨别能力③交一个好朋友就能受到好影响,对自己有益处④与现实中的交友区分开,慎重对待网络交友A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2.小游聪明活泼,是个“网迷”,甚至逃学在“网吧”里上网聊天,.她结识了一位宁波的“网友”,决定到宁波去看他。

小游到了宁波才知道上当受骗,后来在当地警方的护送下回到家里。

这说明①中学生泡“网吧”有利于自己的成长②中学生泡“网吧”上网聊天,弊大于利③“网上交友”要慎重,严防上当受骗④中学生泡“网吧”使生活更充实A.①② B.②③ C.③③ D.①④3.随着社会的发展,我们获得信息的渠道日益增加,网络因其快捷方便成为我们获得信息的主要途径,但是网络信息的开放性对于自控力不强、极富好奇心的青少年具有极大的诱惑力,网络中的暴力、色情等信息严重损害青少年的身心健康。

对此认识正确的是A.中学生可以满足自己的好奇心,尽可能多上网B.中学生有自我保护能力,不会受网上不良信息的影响C.中学生要提高辨别是非的能力,拒绝上网D.中学生要提高自控力,加强自我约束、自我管理4.有一副漫画描述了这样一个情景:一位父亲对着家里的电脑大声指责:“都是因为你,我儿子才经常考试不及格!”对此,下列认识不正确的是A.网络用于学习,利大于弊;沉迷于网络,弊大于利B.要想提高成绩,必须远离网络C.父亲对网络的认识有一定的片面性D.儿子应当合理使用网络5.网络交往是一把锋利的双刃剑,有利也有弊。

那么,下列说法中,能够支持这一观点的是①网络交往使我们在网上更自由地选择交往对象,畅所欲言;②因看不到对方,可使我们更充分地展示自己的内在素质和修养,不必因年龄小、相貌不佳、口头表达能力差而退缩。

5.2《统计图的选择》(教案)北师大版六年级上册数学

5.2《统计图的选择》(教案)北师大版六年级上册数学

5.2《统计图的选择》(教案)北师大版六年级上册数学作为一名经验丰富的教师,我将以第一人称叙述《统计图的选择》这一课的教学设计。

一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版六年级上册数学第5.2节。

我们将学习不同类型的统计图,如条形图、折线图和饼图,并理解它们各自的特点和适用场合。

二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握不同统计图的特点和适用场合,难点是让学生能够根据实际情况选择合适的统计图。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学,我准备了一些教具和学具,包括PPT、统计图的模板、彩笔等。

五、教学过程我将以一个实践情景引入,例如:“假设我们要统计班级同学的兴趣爱好,我们应该选择哪种统计图呢?”让学生思考并回答。

接着,我会详细讲解条形图、折线图和饼图的特点和适用场合,并举例说明。

例如,条形图适合展示不同类别的数量对比,折线图适合展示随时间变化的趋势,饼图适合展示各部分在整体中的比例。

六、板书设计七、作业设计作业题目:请选择一种统计图,展示你所在班级同学的男女比例。

答案:可以选择饼图,将男生和女生的数量分别用不同的颜色表示,展示出男女比例。

八、课后反思及拓展延伸课后,我会反思本节课的教学效果,看学生是否掌握了统计图的选择方法,并根据学生的实际情况进行拓展延伸,例如:“除了我们今天学习的统计图,还有哪些统计图可以使用呢?”激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析在上述教学设计中,有几个关键的细节是我需要特别关注的。

这些细节不仅是教学的重点,也是学生学习的难点。

我将对这两个方面进行详细的补充和说明。

一、实践情景引入实践情景引入是激发学生兴趣和引导学生思考的重要手段。

在这个环节,我需要确保情景与学生的实际生活密切相关,使他们能够直观地感受到统计图的应用。

例如,我可以选择一个与学生兴趣爱好相关的统计主题,如“调查同学们最喜欢的运动项目”,这样能够激发学生的参与热情,并引发他们对统计图选择的好奇心。

二、统计图特点和适用场合的讲解在这个环节,我需要详细讲解条形图、折线图和饼图的特点,以及它们各自适用的场合。

运动会竞赛日程空表

运动会竞赛日程空表

运动员号码对照表一年级1.1班男生:1101王皓冉1102刘敬轩1103杜易航1104女生:1109浦嘉琦1110赵婉茹1111付琳熙1112续佳艺1.2班男生:1201梁嘉辰1202汪晟坤1203陕栩利1204 贺勇凯女生:1209刘书贤1210 尉梦盈1211 马靖舒1212 耿柳曼1.3班男生:1301 王浩东1302 李宇鑫1303王梓睿1304 王鹏钰女生:1309 王子玉1310 张雅思仪1311 13121.4班男生:1401 巩和谐1402靳韦智1403 赵恒博1404 李勃宇女生:1409李雨霏1410邢心蕊1411 曹梓瑶1412 郭子岩1.5班男生:1501贾雨坤1502 张康1503 高豪睿1504 梁家和女生:1509 金书洋1510 张力心1511孙田琪15121.6班男生:1601 王奥伟1602茹彦杰1603 米逸清1604王熙楷女生:1609 金子雯1610赵亚欣1611郎智涵1612马誉睿二年级2.1班男生:2101郭一波2102梁培磊女生:2109杨婉棋2110杜丹彤2111付诗涵2112李妮茜2.2班男生:2201刘子豪2202杜弈舟2203女生:2209李亭萱2210刘一君2211李沐涿2212赵雨萌2.3班男生:2301连子扬2302盖博衡2303乔妶烨2304王泽坤女生:2309李姝妍2310许芝涵2311焦桐森2312李晨羽2.4班男生:2401梁中易2402田丰收2403郭金麒2404 薛佳豪女生:2409孙晓漫2410靳美然2411崔紫媛2412徐皓欣2.5班男生:2501刘博睿2502马绍政2503蔡熙豪2504女生:2509吴皓月2510宁婧钰2511李婧怡2512史一言2.6班男生:2601王佳柏2602李恩喆女生:2609柏力文2610安雨瑄2.7班男生:2601梁博睿2602杨奕轩2603代晨昊2604范正荣女生:2609张雯昕2610杨宇悦2611范梓萱三年级3.1班男生:3101 刘博皓3102 王博昊3103 李卓研3104 王烨3105 吴泽宇3106 韩炙翮3107 李雄宇3108 梁少勃女生:3109 张欣瑶3110 刘郭钰3111 刘峻宁3112 刘佳颖3113 吉雪榕3114 刘亦舒3115 曹慕雪3116 任思静3.2班男生:3201 刘毅3202 杜玉杰3203 王康亮3204 宁艺凯3205 申世豪3206 王宇航3107 何子涵3108 郭鹏强女生:3209 张雅琪3210 景博璐3211 周妍孜3212 史欣倩3213 范雨泉3214 刘润婷3215 张辰悦3216 穆文瑄3.3班男生:3301 薛力铭3302 董浩隆3303 俞浩琰3304 张子通3305 张一鸣3306 王晨涛3307 史镂咏3308 吕嘉昌女生:3309 李卓怡3310 陈嘉希3311 张艺凡3312 霍馨怡3313 刘博艺3314 白瑞雪3315 李怡洁3316 孟臻想3.4班男生:3401 张亦博3402 连弘懿3403 姚嘉三玉3404 李培宇3405 侯祉墨3406 郑奕涛3407 宋昱佳3408 王旭鹏女生:3409 贾子薇3410 冯瑾西3411 冯雨乐3412 马子毓3413 赵冰冰3414 郝悦彤3415 张雅瑄3416 张雅薇3.5班男生:3501孙浩杰3502 马一梵3503 薛嘉伟3504张晋豪3505王炳文3506 遆超帅3507 赵沛琦3508王熙凯女生:3509 闫奕欣3510 史岩茜3511 刘晓彤3512徐昕煜3513 高雨桐3514 王姿茜3515 宋依诺3516李颖3.6班男生:3601 吕星辰3602 张桓毓3603 程锦昊3604王浩屹3605 陈琪润3606 张耀恒3607 冯子轩3608 贾女生:3609 李煜涛3610 姜妍钰3611 杨玉莹3612 陕婷妤3613 徐艺轩3614 王怡茹3615 卢艺薇3616 张亦弛四年级4.1班男生:4101 张宇翔4102刘子杰4103郝子钰4104 程思杰4105 尹思睿4106冯玉喆4107崔守鑫4108 韩孝栋女生:4109 贺思奇4110亢悦瑄4111戈亦冉4112 郭静怡4113 王莉莉4114 王宇莹雪4115 张书馨4116 张馨瑞4.2班男生:4201 叶宏君4202 贾广基4203 董瑞琪4204 马雨4205 刘凯旋4206 赵镇宇4207 席博凯4208 王晨宇女生:4209 郭怡君4210 姚吉霄4211 杨景绚4212 李子睿4213 王路瑶4214吴优4215 乔瑞杰4216 韩行云4.3班男生:4301 李林泽4302 杜博彦4303 常凯驿4304 赵嘉昱4305 苏旭昌4306 任乐轩4307 张宸凯4308 吴钊博女生:4309 孙瑄泽4310 范映麟4311 李美琪4312 刘晋孜4313 郝嘉歆4314 关欣雨4315 徐源泽4316 李佳栩4.4班男生:4401 唐泽华4402 曹鑫博4403 林自豪4404 武鼎航4405 程泽彬4406 王恒宇4407 武敬宝4408 翟新宇女生:4409 宦耀泽4410 武煜彤4411 王一飞4412 郝芙蓉4413 李子妍4414 袁一诺4415 史乘源4416 陈祺玥4.5班男生:4501任勃宇4502赵启涵4503吉鹏宇4504王展通4505陈子中4506王亚飞4507王泽皓4508张鲁晋女生:4509苏培萱4510王锦嵘4511王泽皓4512郭延莹4513李婉君4514贾雪歆4515宛炜喆4516张司玮4.6班男生:4601孙才敏4602 李博言4603张君威4604樊昱亨4605柴建毅4606 张博翔4607郑鑫宇4608侯彦恒女生:4609 李亚蕾4610 魏靖蕊4611张觉文4612王玉婷4613 亲家月4614 张君绮4615 梁旭瑞4616五年级5.1班男生:5101张昱迪5102陈旭哲5103高晓磊5104曹志鹏5105王翔宇5106张大卫5107王程昊5108 女生:5109刘玉彤5110尚萧萱5111刘茜茜5112张纯菲5113闫彩茹5114关锐琪5115郝嘉丽51165.2班男生:5201周笑添5202 李卓鄗5203张家霖5204丁紫云5205李锦楠5206刘超凡5207陈志浩然5208段鹏女生:5209蒋易彤5210倪紫涵5211吉煜阳5212解舒雯5213韩果君5214闫姝睿5215薛蓉蓉5216韩佳怡5.3班男生:5301张杰伦5302张玉杰5303郑立坤5304崔震宝5305董浩宇5306张浩嘉5307李嘉铭5308李兆林女生:5309史岩静5310李安琪5311郭笑艺5312刘佩瑜5313曹泽晶5314胡晓蕊5315樊芋璐5316 高雅馨5.4班男生:5401杨哲5402张正昕5403王宇恒5404杜家福5405段浩炜5406卢效值5407 李昊华5408王思捷女生:5409段羽萱5410赵茹楠5111张怡菲5412 张滋璇5413郭艺茹5414刘芳佚5415李婧茹5416李家怡5.5班男生:5501史煊荧5502冯博洋5503尚苗苗5504 高顺才5505邓博文5506靳元春5507李博文5508 丁若浩女生:5509荣馨宇5510张文丽5511张紫艺5512 王乐凡5513程曼羽5514武涵钰5515 李愫奇5516 谢棨羽5.6班男生:5601 苏永康5602 刘森元5603 郭丰彰5604 朱大一5605 任正阳5606 韩玉锐5607 张承轩5608 何柳铮女生:5609 丁雨洁5610 杨嫚5611宋子萱5612 张雨欣5613 安心雨5614 刘洋辰5615 行彦阳5616 靳玉婷六年级6.1班男生:6101 赵牧坤6102卫泽坤6103李高帆6104 朱成合6105 吕帜一6106刘嘉轩6107 李焱培6108 陈志豪女生:6109 卢孙悦6110李雨欣6111 徐子瑶6112黄靖雯6113 黄劭婷6114 高靖茹6115赵楠6116郭晓雯6.2班男生:6201崔博凯6202郝运鑫6203张思昊6204李宇杰6205杨博涵6206陈祎哲6207许哲斌6208李鑫洋女生:6209李敏敏6210张津畅6211张梓茹6212韩琪6213陈雨欣6214岳亚辉6215杜清华6216张滢滢6.3班男生:6301张明健6302张向东6303郭子豪6304齐浩华6305徐天翔6306王哲6307芦嘉豪6308李思源女生:6309寇静瑶6310许诺言6311王秀蓉6312张雅婷6313徐一凡6314党春婷6315王羿尧6316张文慧6.4班男生:6401王鑫垚6402孙亚琦6403张海瑞6404许京豪6405李林华6406杨博豪6407贺申奥6408乔禹瑞女生:6409张睿颖6410朱婷6411程钰蓉6412葛雨晴6413冯羽6414李雨珊6415景华青6416崔桃红6.5班男生:6501谭炳龙6502卫志豪6503靳茂卿6504 张浩宇6505卢嘉麒6506 张衡民6507 白少璇6508 王世豪女生:6509周艺颖6510 郭若楠6511裴静匀6512 安若宁6513郭金玉6514卫可颖6515尹圣男6516 胡宝予6.6班男生:6601曲弘云天6602张松铭6603武佳俊6604冯浩楠6605 柴启铭6606王载洲6607张恒6608张昊宇女生:6609宁卫宇清6610王晨曦6611王秋月6612赵蔚然6613陈文雅6614高子雯6615王琛6616郭瑞妍竞赛总日程4月29日上午(径赛)1.六年级男子100 m预赛(两组)2.六年级女子100 m预赛(两组)3.五年级男子100 m预赛(两组)4.五年级女子100 m预赛(两组)5.四年级男子100 m预赛(两组)6.四年级女子100 m预赛(两组)7.三年级男子100m预赛(两组)8.三年级女子100m预赛(两组)9.二年级男子100m预赛(三组)10.二年级女子100m预赛(三组)11.一年级男子100m预赛(两组)12.一年级女子100m预赛(两组)13.六年级男子60 m预赛(两组)14.六年级女子60 m预赛(两组)15.五年级男子60 m预赛(两组)16.五年级女子60 m预赛(两组)17.四年级男子60 m预赛(两组)18.四年级女子60 m预赛(两组)19.三年级男子60m预赛(两组)20.三年级女子60m预赛(两组)21.二年级男子60m预赛(三组)22.二年级女子60m预赛(三组)23.一年级男子60m预赛(两组)24.一年级女子60m预赛(两组)25. 六年级男子200m预赛(两组)26.六年级女子200m预赛(两组)27.五年级男子200m预赛(两组)28.五年级女子200m预赛(两组)29.四年级男子200m预赛(两组)30.四年级女子200m预赛(两组)31.三年级男子200m预赛(两组)33.六年级男子400 m预赛(两组)34.六年级女子400 m预赛(两组)35.五年级男子400 m预赛(两组)36.五年级女子400 m预赛(两组)37.四年级男子400m预赛(两组)38.四年级女子400m预赛(两组)39.三年级男子400m预赛(两组)40.三年级女子400m预赛(两组)41.五年级4×100m接力预赛(四组)4月29日上午(田赛)1.六年级男子跳高预决赛2.五年级男子跳高预决赛3.四年级男子跳高预决赛4.三年级男子跳高预决赛5.六年级男子跳远预决赛6.五年级男子跳远预决赛7.四年级男子跳远预决赛8.三年级男子跳远预决赛9.六年级男子垒球预决赛10.五年级男子垒球预决赛11.四年级男子垒球预决赛12.三年级男子垒球预决赛13.一年级男子沙包掷远预决赛14.一年级女子沙包掷远预决赛15.二年级男子立定跳远预决赛16.二年级女子立定跳远预决赛4月29日下午(径赛)1.六年级男子100 m决赛(一组)2.六年级女子100 m决赛(一组)3.五年级男子100 m决赛(一组)4.五年级女子100 m决赛(一组)5.四年级男子100 m决赛(一组)6.四年级女子100 m决赛(一组)7.三年级男子100m决赛(一组)8.三年级女子100m决赛(一组)9.二年级男子100m决赛(一组)10.二年级女子100m决赛(一组)11.一年级男子100m决赛(一组)12.一年级女子100m决赛(一组)13.六年级男子60 m决赛(一组)15.五年级男子60 m决赛(一组)16.五年级女子60 m决赛(一组)17.四年级男子60 m决赛(一组)18.四年级女子60 m决赛(一组)19.三年级男子60m决赛(一组)20.三年级女子60m决赛(一组)21.二年级男子60m决赛(一组)22.二年级女子60m决赛(一组)23.一年级男子60m决赛(一组)24.一年级女子60m决赛(一组)25.六年级男子200m决赛(一组)26.六年级女子200m决赛(一组)27.五年级男子200m决赛(一组)28.五年级女子200m决赛(一组)29.四年级男子200m决赛(一组)30.四年级女子200m决赛(一组)31.三年级男子200m决赛(一组)32.三年级女子200m决赛(一组)33.六年级男子400 m决赛(一组)34.六年级女子400 m决赛(一组)35.五年级男子400 m决赛(一组)36.五年级女子400 m决赛(一组)37. 四年级男子400 m决赛(一组)38. 四年级女子400 m决赛(一组)39. 三年级男子400 m决赛(一组)40. 三年级女子400 m决赛(一组)41. 二年级60m迎面接力预决赛42.一年级60m迎面接力预决赛4月29日下午(田赛)1.六年级女子跳高预决赛2.五年级女子跳高预决赛3.四年级女子跳高预决赛4.三年级女子跳高预决赛5.六年级女子跳远预决赛6.五年级女子跳远预决赛7.四年级女子跳远预决赛8.三年级女子跳远预决赛9.六年级女子垒球预决赛10.五年级女子垒球预决赛11.四年级女子垒球预决赛12.三年级女子垒球预决赛13.二年级男子沙包掷远预决赛14.二年级女子沙包掷远预决赛15.一年级男子立定跳远预决赛16.一年级女子立定跳远预决赛竞赛日程4月29日上午(径赛)1.六年级男子100 m预赛(两组)一组:6101 6204 6303 6404 6501 6602二组:6102 6202 6304 6407 6508 6603 2.六年级女子100 m预赛(两组)一组:6111 6211 6311 6410 6509 6609二组:6112 6213 6312 6411 6510 6610 3.五年级男子100 m预赛(两组)一组:5101 5203 5303 5402 5503 5605二组:5103 5204 5304 5404 5504 5607 4.五年级女子100 m预赛(两组)一组:5109 5209 5309 5409 5511 5611二组:5114 5211 5311 5410 5516 5612四年级男子100 m预赛(两组)一组:4104 4202 4303 4401 4502 4601 5.二组:4105 4203 4304 4402 4506 4602 6.四年级女子100 m预赛(两组)一组:4114 4210 4310 4409 4509 4611二组:4115 4211 4311 4410 4512 4613 7.三年级男子100m预赛(两组)一组:3107 3204 3303 3401 3501 3605二组:3108 3205 3306 3403 3502 3606 8.三年级女子100m预赛(两组)一组:3114 3210 3309 3409 3509 3611二组:3115 3213 3313 3410 3513 3612 9.二年级男子100m预赛(三组)一组:2101 2201 2303 2401 2501二组:2601 2701 2102 2202 2304三组:2404 2503 2602 270210.二年级女子100m预赛(三组)一组:2109 2209 2911 2409 2511二组:2609 2709 2110 2210 2312三组:2410 2512 2610 271011.一年级男子100m预赛(两组)一组:1102 1203 1301 1403 1503 1603 二组:1103 1204 1302 1404 1504 1604 12.一年级女子100m预赛(两组)一组:1111 1211 1309 1409 1510 1611二组:1112 1212 1310 1410 1511 1612 13.六年级男子60m预赛(两组)一组:6103 6201 6301 6404 6501 6602 二组:6104 6202 6302 6405 6505 6603 14.六年级女子60m预赛(两组)一组:6109 6209 6309 6409 6509 6609 二组:6111 6210 6310 6415 6512 6610 15.五年级男子60m预赛(两组)一组:5104 5201 5301 5402 5501 5601 二组:5105 5202 5302 5403 5502 5602 16.五年级女子60m预赛(两组)一组:5110 5209 5309 5411 5509 5609二组:5115 5210 5310 5415 5510 5610 17.四年级男子60m预赛(两组)一组:4105 4204 4301 4403 4501 4606二组:4108 4201 4302 4402 4502 4605 18.四年级女子60m预赛(两组)一组:4112 4209 4309 4411 4509 4610二组:4115 4212 4313 4415 4510 4613 19.三年级男子60m预赛(两组)一组:3103 3201 3303 3401 3501 4604 二组:3104 3202 3304 3402 3503 3605 20.三年级女子60m预赛(两组)一组:3113 3211 3311 3409 3510 3610二组:3114 3214 3312 3410 3516 3615 21.二年级男子60m预赛(三组)一组:2101 2201 2301 2402 2501二组:2601 2701 2102 2202 2302三组:2403 2502 2602 270222.二年级女子60m预赛(三组)一组:2111 2211 2309 2411 2509二组:2609 2709 2112 2212 2310三组:2412 2510 2610 271023.一年级男子60m预赛(两组)一组:1101 1201 1303 1401 1501 1601 二组:1102 1202 1304 1402 1502 1602 24.一年级女子60m预赛(两组)一组:1109 1209 1309 1411 1509 1609 二组:1110 1210 1310 1412 1510 1610 25.六年级男子200 m预赛(两组)一组:6102 6203 6301 6403 6502 6604 二组:6104 6204 6302 6406 6504 6605 26.六年级女子200 m预赛(两组)一组:6110 6212 6313 6412 6510 6611 二组:6112 6214 6314 6414 6511 6612 27.五年级男子200 m预赛(两组)一组:5106 5205 5301 5403 5501 5601 二组:5107 5206 5302 5405 5505 5603 28.五年级女子200 m预赛(两组)一组:5109 5212 5311 5411 5511 5609 二组:5115 5213 5312 5412 5513 5615 29.四年级男子200 m预赛(两组)一组:4107 4201 4307 4401 4501 4603 二组:4108 4203 4308 4403 4503 4604 30.四年级女子200 m预赛(两组)一组:4111 4211 4309 4410 4510 4609 二组:4113 4212 4312 4411 4511 4612 31.三年级男子200 m预赛(两组)一组:3105 3203 3306 3404 3502 3602 二组:3106 3204 3308 3405 3505 3606 32.三年级女子200 m预赛(两组)一组:3111 3209 3314 3411 3509 3609 二组:3115 3210 3315 3412 3511 3611 33.六年级男子400 m预赛(两组)一组:6101 6205 6305 6401 6502 6605 二组:6105 6206 6306 6402 6504 6606 34.六年级女子400 m预赛(两组)一组:6109 6211 6315 6413 6511 6613 二组:6116 6212 6316 6416 6512 6615 35.五年级男子400 m预赛(两组)一组:5101 5201 5303 5401 5503 5604 二组:5107 5205 5305 5405 5506 5605 36.五年级女子400 m预赛(两组)一组:5111 5212 5313 5409 5509 5613 二组:5113 5213 5315 5410 5512 5616 37.四年级男子400 m预赛(两组)一组:4103 4202 4302 4404 4503 4601 二组:4107 4204 4307 4405 4505 4604 38.四年级女子400 m预赛(两组)一组:4111 4209 4311 4409 4514 4609 二组:4116 4210 4312 4412 4516 461439.三年级男子400 m预赛(两组)一组:3103 3201 3302 3404 3504 3601二组:3105 3202 3307 3405 3506 360340.三年级女子400 m预赛(两组)一组:3111 3209 3315 3411 3512 3609二组:3112 3214 3316 3412 3513 36164月29日上午(田赛)1.六年级男子跳高预决赛6106 6107 6207 6208 6305 6307 6401 6402 6503 6505 6601 6608 2.五年级男子跳高预决赛5102 5106 5204 5206 5307 5306 5401 5408 5507 5508 5602 5604 3. 四年级男子跳高预决赛4102 4104 4205 4206 4305 4306 4405 4406 4504 4506 4606 4607 4. 三年级男子跳高预决赛3101 3102 3205 3206 3301 3307 3407 3408 3506 3508 3607 3608 5. 六年级男子跳远预决赛6103 6106 6203 6206 6306 6308 6405 6407 6503 6506 6601 6608 6. 五年级男子跳远预决赛5102 5103 5202 5207 5306 5307 5404 5406 5507 5508 5606 5607 7. 四年级男子跳远预决赛4103 4106 4206 4208 4303 4305 4407 4408 4504 4505 4605 4608 .8. 三年级男子跳远预决赛3104 3106 3203 3206 3301 3302 3406 3407 3507 3508 3603 3604 9. 六年级男子垒球预决赛6107 6108 6201 6208 6307 6308 6403 6408 6506 6507 6604 6607 10. 五年级男子垒球预决赛5104 5105 5203 5208 5305 5308 5406 5407 5505 5507 5606 5608 11.四年级男子垒球预决赛4101 4102 4105 4107 4301 4304 4406 4408 4507 4508 4602 4607 12.三年级男子垒球预决赛3101 3102 3207 3208 3305 3308 3406 3408 3504 3507 3601 3608 13.一年级男子沙包掷远预决赛14.一年级女子沙包掷远预决赛15.二年级男子立定跳远预决赛16.二年级女子立定跳远预决赛4月29日下午(田赛)1.六年级女子跳高预决赛6113 6116 6209 6215 6313 6316 6410 6411 6515 6516 6611 6616 2.五年级女子跳高预决赛5111 5112 5214 5215 5312 5313 5413 5416 5513 5516 5612 5614 3.四年级女子跳高预决赛4109 4113 4214 4216 4314 4315 4412 4413 4512 4513 4612 4615 4.三年级女子跳高预决赛3110 3116 3211 3212 3311 3312 3413 3414 3514 3515 3610 3613 5.六年级女子跳远预决赛6113 6114 6213 6215 6311 6315 6409 6412 6513 6514 6612 6616 6.五年级女子跳远预决赛5112 5114 5214 5215 5315 5314 5415 5416 5510 5514 5613 5616 7.四年级女子跳远预决赛4109 4116 4213 4214 4310 4315 4414 4415 4513 4514 4614 4615 8.三年级女子跳远预决赛3112 3113 3212 3213 3309 3310 3414 3415 3512 3514 3615 3616 9.六年级女子垒球预决赛6114 6115 6215 6216 6309 6310 6413 6414 6515 6516 6614 6615 10.五年级女子垒球预决赛5110 5113 5211 5216 5314 5316 5413 5414 5514 5515 5610 5614 11. 四年级女子垒球预决赛4110 4114 4213 4215 4314 4316 4413 4416 4511 4515 4610 4611 12. 三年级女子垒球预决赛3109 3110 3215 3216 3313 3316 3413 3416 3515 3516 3613 361413. 一年级男子立定跳远预决赛14. 一年级女子立定跳远预决赛15. 二年级男子沙包掷远预决赛16. 二年级女子沙包掷远预决赛4月30日上午(径赛)1.六年级男子4×100m接力预决赛2.六年级女子4×100m接力预决赛3.五年级男子4×100m接力预决赛4.五年级女子4×100m接力预决赛5.四年级男子4×100m接力预决赛6.四年级女子4×100m接力预决赛7. 三年级男子4×100m接力预决赛8.三年级男子4×100m接力预决赛4月30上午(趣味项目)1. 五、六年级:拔河、小足球。

男生女生PPT课件32 粤教版

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奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但 看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接 ,面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自 帮你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医 的一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合 上,我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感 通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力 我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你 是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了, 你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能砸 倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米, 出水来了,而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑出最 再以此类推,排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己一 文字,加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在训练文案的同时,还得练习PS,给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗?不敢有了 不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话:每当我一天什么也没干的时候,我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候,我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候 ,我三天什么都没干啊,我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来,我已经养成一种习惯,绝不让任何一分钟死有余辜:我在堵车的时候听日语,在等人 书,在任意两件事的衔接点那里扒出细缝,用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋,也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现,我的工作时间越来 的情绪越来越焦躁,只要有十分钟的无作为,我就会变得非常慌张!而我的社交时间也不得不尽量地缩短,我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是,我的工作量明明没 倍地递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻,因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现,直到我意识到问题的关键

男生女生ppt优秀课件32 粤教版PPT课件

男生女生ppt优秀课件32 粤教版PPT课件

男女生正常交 往的好处
1.有益于我们身心的健康发展; 2.有益于形成团结上进的班集体;
3.给我们的学习和生活带来快乐、 美好的感受。
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
女生:
(1)你欣赏的男生有 什么特点?不喜欢 的男生呢?
男生:
(2)你欣赏的女生有 什么特点?不喜欢 的女生呢?
男生女生PK赛
辩论活动 辩论主题:我们班男生强还是女生强 (1)参与对象:全班同学 (2)过程:班上分为两派自由辩论,男同学与女 同学分别为自己的性别优势诉说各自观点,同时要 举例说明。(可从身体结构、性格、兴趣、人际交 往、学习、为班级贡献上、个体之间比、集体之间 等方面进行比较)
5.2 男生女生
第一课时
主题词:性别差异 交往与友谊 交往的恰当方式
1
两组照片哪一组更容 易区分性别?标:学会从不同的 角度欣赏异性同学的特点和优点,明白男女两 性是组成世界的两个不可缺少的部分。
2、能力目标:掌握男女生交往的意义。
▪ 3、知识目标:男女生的优势互补构成社会美 妙的图画。
优点
女生
特点
优点
温柔、细腻,善于关心他 人,乐于奉献。



互互 为为 补映 充衬
会 最 美 妙 的


情境
男生女生应该交往吗?
一个男同学和一个女同学
在校园里讨论得很投入,于 是走得很近,另有几个同学 在他们背后指指点点。
男女同学交往是利大还是弊大? 利大于弊 弊大于利

中小学学生体质国标测试评分标准(按年级)

中小学学生体质国标测试评分标准(按年级)

立定跳远 男生
225 218 211 203 195 191 187 183 179 175 171 167 163 159 155 150 145 140 135 130
坐位体前屈 男生
17.6 15.9 14.2 12.3 10.4 9.1 7.8 6.5 5.2 3.9 2.6 1.3 0 -1.3 -2.6 -3.8 -5 -6.2 -7.4 -8.6
男生
16.4 15 13.6 11.7 9.8 8.6 7.4 6.2 5 3.8 2.6 1.4 0.2 -1 -2.2 -3.2 -4.2 -5.2 -6.2 -7.2
女生
19.5 18.1 16.9 15 13.1 12 10.9 9.8 8.7 7.6 6.5 5.4 4.3 3.2 2.1 1.3 0.5 -0.3 -1.1 -1.9
9.8 10 10.2 10.4 10.6 10.8 11 11.2 11.4 11.6 11.8
10.1 10.3 10.5 10.7 10.9 11.1 11.3 11.5 11.7 11.9 12.1
3.4 2.2 1 -0.2 -1.4 -2.6 -3.6 -4.6 -5.6 -6.6 -7.6
11 11.2 11.4 11.6 11.8 12 12.2 12.4 12.6 12.8 13
11.8 12 12.2 12.4 12.6 12.8 13 13.2 13.4 13.6 13.8
5.1 4 2.9 1.8 0.7 -0.4 -1.2 -2 -2.8 -3.6 -4.4
7.8 6.7 5.6 4.5 3.4 2.3 1.5 0.7 -0.1 -0.9 -1.7
女生
2750 2650 2550 2450 2350 2250 2150 2050 1950 1850 1750 1650 1550 1450 1350 1310 1270 1230 1190 1150

最新精选初中政治思品七年级下册5.2 男生女生粤教版习题精选七十五

最新精选初中政治思品七年级下册5.2 男生女生粤教版习题精选七十五

最新精选初中政治思品七年级下册5.2 男生女生粤教版习题精选七十五第1题【单选题】小苏现在的同桌一个月里曾三次要求调换座位。

理由不是嫌弃同桌男生乱放东西,就是嫌弃同桌男生身上的汗味······小苏应该告诉她( )①男女有别,男女生本来就不应该同桌②男女生各有所长,各有不足,要学会正确对待③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人④要学会正确看待人与人之间的差异,努力做到求同存异A、①③④B、①②③C、②③④D、①②④【答案】:【解析】:第2题【单选题】进入青春期后,两性分化明显了,男生更男性化,女生也更像女生了。

除生理差异外,在社会文化的影响下,男女之间的差异表现在( )①性格特征②兴趣爱好③思维方式④地位高低A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】:【解析】:第3题【单选题】男女同学交往就应该( )A、自然、落落大方,行为得当B、神神秘秘,鬼鬼崇崇C、坚持原则,划分界限,绝不讲一句话D、羞怯胆小,面红耳赤【答案】:【解析】:第4题【单选题】不一样的选择,不一样的人生。

我们在做出选择时的正确的做法是( ) ①选择时要注意目标实现的可能性②要根据自己的真实情况和社会需要来选择③选择时不需要考虑社会责任④根据自己的喜好,主观臆断A、①②B、③④C、①②③D、①②③④【答案】:【解析】:第5题【单选题】右面的漫画《独木桥》启示我们( )①树立正确的职业观念才是面对升学就业压力的积极态度②在人生的道路上只有竞争,没有合作③无论报考哪一类学校,都要把社会需要和个人实际相结合,给自己一个恰当的定位④上名牌学校学习,将来就业机会多,更容易实现人生价值A、①②B、③④C、②③D、①③【答案】:【解析】:第6题【单选题】沈静发现自己喜欢上了同班同学曾纯,经常关注他、偷看他,上课也心不在焉的,学习成绩大幅度下降,同学们在背后似乎也对她指指点点。

沈静应该( )A、解决自己的心理不健康问题B、杜绝与苜纯的一切来往C、慎重对待,理智处理D、憎恶自己的不理智【答案】:【解析】:第7题【单选题】以恰当的方式表达男女同学的友情,应该做到( )A、男女有别,授受不亲,不应交往B、只同个别异性同学交往C、自然、大方地进行男女同学间正常交往D、男女同学交往应秘密些,不要太公开【答案】:【解析】:第8题【单选题】当男女同学在情感的门前徘徊时,正确的做法是( ) ①反思自己的情感选择②作出负责任的选择③主动大胆地接受或付出④谨慎对待,理智处理A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④【答案】:【解析】:第9题【单选题】“工匠精神”首次出现在2016年政府工作报告中。

《男生女生》参考教案

《男生女生》参考教案

《男生女生》参考教案第一章:性别认知与性别角色1.1 教学目标让学生了解性别的概念和性别角色的定义。

培养学生正确认识和尊重不同性别的个体差异。

引导学生理解和接纳自己的性别身份。

1.2 教学内容性别认知:介绍生理性别和性别认同的概念,解释性别是由生物学和环境因素共同决定的。

性别角色:讨论性别角色在社会的形成和影响,举例说明性别刻板印象及其对个体发展的影响。

1.3 教学活动小组讨论:让学生分享对性别的认识和感受,讨论性别角色对自身和他人的影响。

案例分析:分析性别角色在不同场景中的表现,如家庭、学校、社会等。

角色扮演:学生分组扮演不同性别角色,通过表演来加深对性别角色认知的理解。

第二章:性别平等与歧视问题2.1 教学目标让学生理解性别平等的含义和重要性。

培养学生反对性别歧视的意识和能力。

引导学生尊重和平等对待不同性别的他人。

2.2 教学内容性别平等:介绍性别平等的概念,阐述性别平等对社会发展的意义。

性别歧视:探讨性别歧视的表现形式和危害,分析性别歧视对个体和社会的影响。

2.3 教学活动小组讨论:让学生讨论性别歧视的实例,分析性别歧视的原因和影响。

角色扮演:学生分组扮演不同性别歧视的受害者和施害者,通过表演来加深对性别歧视的认识。

行动计划:引导学生制定反对性别歧视的计划,如宣传性别平等、倡导平等机会等。

第三章:性别与心理健康3.1 教学目标让学生了解性别与心理健康之间的关系。

培养学生正确对待性别身份和性别角色的压力。

引导学生建立积极的性别认同和性别角色认知。

3.2 教学内容性别与心理健康:探讨性别身份和性别角色对个体心理健康的影响,分析性别刻板印象对心理健康的影响。

应对策略:介绍应对性别压力和性别歧视的健康方法,如自我认同、寻求支持等。

3.3 教学活动小组讨论:让学生分享对性别身份和性别角色压力的感受,讨论应对策略。

心理测试:进行性别认知和心理健康相关的测试,帮助学生了解自己的性别认同和心理健康状况。

心理咨询:提供心理咨询的资源和服务,鼓励学生在需要时寻求专业帮助。

5.2_H《男生女生》

5.2_H《男生女生》
第一框:
开学了,我们班有以下任务要完成:
搬运新书、分发课本、擦玻璃 擦电风扇、搬课桌椅、 统计吃饭人数及收费、 打扫包干区落叶 如果由你来安排,你会让男女生 分别承担什么任务呢?这样安排的 理由是什么?
男生承担: 搬运新书、擦电风扇、
搬课桌。因为这些任务都需要力气, 男生做得快。
女生承担: 分发书本、擦玻璃、统计
阅读与感悟: 《奇妙的“异性效应” 》
男生女生的正常交往有益 于我们身心的健康发展
假设:我们班的男生女生老 死不相往来,互相攻击,你们会 有什么想法?
同学甲:不想来学校,在家里好 同学乙:学习不好,班级班风差 同学丙:心情不好,影响学习的质量 男生女生建立在友谊基础上的正 常交往,给我们的学习和生活带来快 乐、美好的感觉
请放学后到青年公园门口相会。
经常接受你帮助的人
小薇心里“格登”一下,脸刷地红了,不知 如何是好。
出谋划策
“情书”?
我的建议:真假情书
在青春期对异性有一种朦胧感,也许这只 是李伟想感谢王薇,与王薇正常的交往, 小薇首先不要胡下结论认为这就是情书, 是早恋现象,应该自然地大方地保持异性 同学间的正常交往; 假如真的是“情书”,也应该正确的处理, 跟李伟说明白,告诉他作为青少年,现在应 该以学业为重,并在今后继续保持同学之间 的纯洁的友谊关系。
恰当
男女生的交往应该在学习上2 互相帮助,该注意分寸,不要过于 亲密,懂得自尊、自爱、自重;
不恰当
男女生的交往要学会宽容他人,尊重他人。
4
八年级2班 的女生、男 生彼此喜欢 用“那帮男 生”、“那 帮女生”来 称呼对方。
缺乏尊重别人 相互尊重,平等待人
晨晨的学习成绩一直在班里是数一数 晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的, 二的,而且她人长得很漂亮,弹得一手好 而且她人长得很漂亮,弹得一手好钢琴, 钢琴,画一手好画,从小就在青少年宫学 画一手好画,从小就在青少年宫学舞蹈。 舞蹈。可以说,她是一个品学兼优、全面 可以说,她是一个品学兼优、全面发展的 发展的好学生。但她就是很少和男生交往, 好学生。但她就是很少和男生交往,不得 不得不和男生打交道时,也往往采用最简 不和男生打交道时,也往往采用最简洁的 洁的语言。在她看来,男女生应该规规矩 语言。在她看来,男女生应该规规矩矩, 矩,彼此不相来往,否则就是“不正经”。 彼此不相来往,否则就是“不正经”。

七年级政治下册 5.2 男生女生(第2课时)教案 粤教版-粤教版初中七年级下册政治教案

七年级政治下册 5.2 男生女生(第2课时)教案 粤教版-粤教版初中七年级下册政治教案

男生女生教学目标:正确认识异性同学之间的交往与友谊,掌握交往的恰当方式。

教学重点难点:男生女生应当如何以恰当的方式正常交往。

教学工具:多媒体。

教学过程:导入新课:通过上节课的学习,我们已经了解到男生女生之间各有所长,优势互补。

那在我们的学习生活中,异性之间应该如何交往呢?新课讲授:一、男生女生应该怎样交往(1)活动目的通过漫画的呈现,让学生体验在日常生活中男女之间不可避免地要交往,分析交往中应如何把握“度”的问题。

(2)准备工作教师应对学生日常交往各种现象有所了解,并对现阶段所出现的现象的原因有较好的把握。

(3)过程指导第一步:组织学生观察几幅漫画。

第二步:分组讨论:“我们的班里有这些现象吗?”让学生以列举的形式描述班里男生女生交往的例子。

第三步:全班讨论:“男女生交往应该怎样交往?”第四步:教师小结。

在活动中,教师应采用鼓励性的语言让学生自行描述与评价男生女生交往的现象;注意引导时的语气,避免学生想说又不敢说的情况;注意讨论时的分寸。

尤其是男生女生把注意力集中在相互的指责时,教师应予以适当的指引。

异性正常交往的原则:①言行适当,自然大方;②互相尊重,平等待人;③自爱自重,珍惜自己。

二、细读《奇妙的“异性效应”》同学讨论并分享中学生异性交往有什么好处。

中学阶段是异性交往的敏感时期。

性生理与性心理的不断成熟将众多风华正茂的少男少女推向了两性交往的崭新生活领域。

这段时期的异性交往比童年时代的异性游戏来得复杂,比成年时期的婚恋生活来得微妙,比任何年龄的同性和异性交往都难以驾驭。

因此,对这些涉世未深的男女青少年给予异性交往的正确引导是每位教师及家长的义务和责任,肩负维护学生心理健康重任的咨询人员更是责无旁贷。

自然,正常的异性交往会有助于学生的身心健康和人格发展,对其成年之后的婚恋生活也会奠定良好的基础。

相反,抑制、回避正常的异性交往不仅会影响学生健全人格的发展,也会为其今后的成长和性别体验设下障碍。

而中学生过分沉迷于尚不成熟的异性恋情也会给当前的学习与社会生活带来不良影响。

七年级政治期中考知识点清单

七年级政治期中考知识点清单

7
友谊是人生的财富 选择朋友的准则
8 14 15 16 17 18 20 21 22
朋友相处之道 第六单元 6.1 直面挫折
人生难免有挫折 面对挫折的不同态度 培养战胜挫折的心理素质 掌握应对挫折的方法 6.2 磨砺意志 意志是人的重要心理品质 磨砺坚强意志
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七 年级 政治
考试范围:第五单元——第六单元 27 28 29 30 32 33 34 35 36 37 38 39 列清单人签名: 郑燕娜
科期中考知识点清单
务必在“考试范围”写清楚范围。
6.3 自立自强 自立自强是一种优秀的品质 学会自立 培养自强精神
审核人签名:
第 2 页
识点清单
"易"、"中"、"难"
易 中 中
易Байду номын сангаас难 中
中 难 难
易 易 难 中
难 中
第 3 页
识点清单
难 中 中
名:
第 4 页
七 年级 政治
考试范围:第五单元——第六单元 项目 1
科期中考知识点清单
务必在“考试范围”写清楚范围。
各章、各节教学大纲要求掌握的知识点 第五单元 5.1珍爱生命
生命世界美丽神奇 生命需要彼此尊重 珍爱生命 5.2
3 4
善待生命
男生女生 我是女生
你是男生
让我们自然快乐的交往 恰当方式ABC 5.3 友谊相伴

52男生女生学案

52男生女生学案

七年级下册思品科导学案课题:5.2男生女生编号:02课型:新授课、练习课课时:2 备课时间:第一周星期三主备人:龙海燕审核人:何建辉学生姓名:班级:小组:学号:第一课时 5.2男生女生(学习)【学习目标】了解男生和女生有各自的特点与优点,懂得在日常生活中正常交往。

【学习重点】掌握男女生交往的恰当方式。

【学习难点】知道男女生正常交往的好处。

5.2男生女生(一)你是男生,我是女生1、男生女生,各自精彩。

方面,女生常常优于男生;,男生常常优于女生;,男生往往略占优势;,女生往往优于男生。

2、男生和女生,互为映衬,构成校园生活中和谐的图画。

男生的优点;女生的优点:;(二)让我们自然、快乐地交往★3、男生女生的正常交往有什么好处?(三)恰当方式ABC★4、什么是男生女生交往的恰当方式呢?5、初中学生正处在,在这个敏感时期小心走好人生的,把作为滋润心灵的春雨,让自己健康地成长。

6、珍惜自己的感情是一种,尊重别人的感情是一种。

珍惜自己的感情,会;尊重别人的感情,。

【学习流程】独学、群学、爬黑板、围拢展示、组员质疑、反馈1、独学(10分钟):根据以上问题阅读课本5.2课P12—13页的内容,找出上面相关的知识点答案,重点部分划线,疑难之处做好标记,并在课本上完成导学案的笔记。

2然后根据老师分配的任务把小组负责的知识点在黑板展示讨论结果,并用不同的颜色点出重点词句。

3、围拢展示、组员质疑、教师点评(15分钟):由该组组员分析并解释,其他组发出质疑,教师适当点评、补充。

4、反馈:背诵和默写重点知识点(10分钟)注:评价标准:(1)小组合作程度:0—4分;(2)动作迅速:0—3分;(3)书写:0—3分;(4)准确度:0—4分;(5)重点突出:0—4分。

第二课时 5.2男生女生(练习)【学习目标】了解男生和女生有各自的特点与优点,懂得在日常生活中正常交往。

【学习重点】掌握男女生交往的恰当方式。

【学习难点】知道男女生正常交往的好处。

男生女生-性别印象 教案 心理健康

男生女生-性别印象 教案  心理健康

男生女生-性别印象心理健康第一章:性别认知1.1 教学目标让学生了解性别的基本概念,包括生理性别和性别角色。

帮助学生认识到性别是一种社会构建,而非生物决定。

引导学生思考性别刻板印象对社会和个人可能产生的影响。

1.2 教学内容性别定义:介绍生理性别和性别角色的概念。

性别刻板印象:讨论性别刻板印象的来源及其对个人和社会的影响。

性别平等:强调性别平等的重要性,鼓励学生尊重他人的性别表达。

1.3 教学活动小组讨论:让学生分享对性别的认识和看法,讨论性别刻板印象在日常生活中的体现。

角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟在不同场景下打破性别刻板印象的情景。

分享案例:教师分享成功打破性别刻板印象的案例,激发学生的思考。

第二章:性别角色与期望2.1 教学目标帮助学生理解性别角色是如何形成的,以及它们如何影响人们的行为和期望。

引导学生反思性别角色对个人选择的限制,并探讨可能的解决方案。

鼓励学生树立自信,不受性别角色束缚,追求个人兴趣和职业发展。

2.2 教学内容性别角色形成:分析性别角色是如何在个体成长过程中形成的,包括家庭、媒体、教育等因素的作用。

性别角色限制:探讨性别角色如何限制个人选择,特别是在职业发展、兴趣培养等方面。

性别角色重塑:讨论如何打破性别角色的限制,鼓励学生追求个人兴趣和职业目标。

2.3 教学活动小组讨论:让学生分享对性别角色的理解和感受,讨论性别角色对个人生活的影响。

案例分析:分析性别角色限制个人选择的案例,引导学生思考解决方案。

角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟在职场或学校中如何应对性别角色的限制。

第三章:性别平等与尊重3.1 教学目标帮助学生理解性别平等的概念,认识到性别平等的重要性。

引导学生尊重他人的性别表达和身份认同,建立包容和谐的社会氛围。

鼓励学生参与性别平等的活动,提高性别意识。

3.2 教学内容性别平等定义:介绍性别平等的概念,强调性别平等对社会的重要性。

尊重与包容:讨论如何尊重他人的性别表达和身份认同,建立包容和谐的社会氛围。

七下道法一二单元复习提纲

七下道法一二单元复习提纲

七年级下册期中复习提纲1.1《悄悄变化的我》1、青春期生理变化的表现?①身体外形的变化;②内部器官的完善;③性机能的成熟。

2、青春期生理变化带来的影响?①青春期生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。

②使我们拥有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满渴望,感觉生活拥有无限可能。

③处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。

有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。

3、如何正确认识青春期的生理变化?①正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。

②不要因自己的生理变化而自卑,也不要嘲弄同伴的生理变化。

③在追求外在美的同时,提高品德和文化修养,体现青春的内在美。

4、青春期矛盾心理的表现:(1)反抗与依赖(2)闭锁与开放(3)勇敢与怯懦5、如何认识青春期的心理矛盾?(1)伴随着生理发育,认知能力得到发展,自我意识增强,情感世界愈加丰富,使我们产生矛盾和困惑。

(2)它有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。

(3)积极面对和处理这些矛盾,我们才能健康成长。

6、化解青春期的矛盾心理的方法?(1)参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。

(2)求助他人,学习化解烦恼的方法。

(3)通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。

(4)学习自我调节,做自己的心理医生。

(①把自己的想法写下来②参加体育活动③学习自我暗示④学习自我解嘲)1.2《成长的不仅仅是身体》1、怎样让自己的思想更成熟,青春更靓丽?(1)发展独立思考(2)培养批评精神(3)开发创造潜能2、思维独立性的内涵:思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理,正确的意见。

3、批判性思维的表现、意义及做法?(1)表现:对事情有自己的看法,敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”;敢于向权威挑战。

(2)意义:①有助于发现问题,提出问题,从不同的角度思考问题,探索解决方案。

②能调动经验,激发学习动机,促使解决问题,改进现状。

5.2统计图的选择(教案)2023-2024学年数学六年级上册

5.2统计图的选择(教案)2023-2024学年数学六年级上册

5.2 统计图的选择(教案)20232024学年数学六年级上册当我站在讲台上,看着台下那一双双渴望知识的眼睛,我知道,今天我要教授的内容对他们来说,既是挑战,也是机遇。

我手中的教材是20232024学年数学六年级上册的第五章第二节——统计图的选择。

一、教学内容二、教学目标我希望通过这一节课的教学,让学生能够理解并掌握不同类型统计图的特点和应用,提高他们分析问题和解决问题的能力。

同时,我也希望他们能够培养出对数学的兴趣,感受到数学在生活中的实际应用。

三、教学难点与重点教学的难点在于如何让学生理解并掌握不同统计图的特点和适用场景,而重点则是让学生通过实际操作,学会如何选择合适的统计图来展示数据。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学,我准备了一些统计图的实物模型,以及一些实际的数据案例。

学生则需要准备一本笔记本,用来记录重要的知识点和自己的思考。

五、教学过程六、板书设计板书设计我会以简洁明了为主,将每种统计图的定义、特点和适用场景用关键词的形式板书在黑板上,方便学生记忆和回顾。

七、作业设计作业的设计我会以实际应用为主,让学生通过解决实际问题来巩固和应用所学的知识。

我会布置一道选择合适的统计图来展示给定数据的题目,并要求学生在作业中详细说明他们的选择理由。

八、课后反思及拓展延伸课后,我会对今天的教学进行反思,看看哪些地方做得好,哪些地方还需要改进。

同时,我也会鼓励学生在课后去寻找更多的实际案例,运用所学的统计图知识,解决生活中的数学问题。

这就是我对20232024学年数学六年级上册第五章第二节——统计图的选择的教学设计和思考。

我相信,只要我们用心去教学,用心去学习,就一定能够在这片知识的海洋中,找到属于我们自己的那一片天空。

重点和难点解析在上述的教学设计中,有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

一、统计图的选择标准和适用场景对于统计图的选择,学生往往只关注到图表的视觉效果,而忽略了图表的内在逻辑和数据的实际意义。

苏教版四年级数学下册5.2画示意图解决问题课件共15张PPT

苏教版四年级数学下册5.2画示意图解决问题课件共15张PPT

◎原来花圃的宽,就是增加的小方形的长。 ◎增加的面积是 18 平方米,宽 3 米,可以
求出它的长。
m² 18m² 8m 3m
面积除以 宽,求长。
18÷3 = 6(米)
综合算式: 8×(18÷3 )
6×8 = 48(平方米)
= 8×6 = 48(平方米)
答:原来花圃的面积是 48 平方米。
总结体会:
220×80 = 17600(平方米) 189000>17600 答:修完后操场的面积比原来的大。
五 课堂小结
画直观示意图解决有关面积计算的实际问题
画图时,要根据题目的条件和问题 逐步画出示意图,且要把条件和问题都 在图中表示清楚,然后再联系示意图和 题目列出算式解答。
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
宽增加了 5米。生物园的面
积增加了多少平方米?(先
画图分析,再解答)
25m
30 m
增加后的 总面积 增加的面积
(30+8)×(25+5)−30×25 = 390(平方米) 答:生物园的面积增加了 390 平方米。
二、学校操场长 220 米,宽 80 米,修建完后长 减少了 10 米,宽增加了 10 米。请你算一 下修建后操场的面积。修完后操场的面积 比原来的大还是小,还是不变? (220−10)×(80+10)= 189000(平方米)
要根据题目的条 件和问题逐步画 出示意图。
要把条件和问 题都在图中表 示清楚。
观察示意图可以清楚地看出数量之间的关系。
三 随堂练习 (教科书第51页练一练)
小营村原来有一个宽 20米的长方形鱼池。 因 扩建公路,鱼池的宽减少了 5米,这样鱼池的面 积就减少了 150 平方米。现在鱼池的面积是多少 平方米?(先在图中画出减少的部分,再解答)

2019年春冀少版七年级下册生物 5.2 健康地度过青春期 同步练习题含答案

2019年春冀少版七年级下册生物 5.2 健康地度过青春期 同步练习题含答案

5.2 健康地度过青春期一、选择题1.下列不属于青春期发育特征的是()A. 身高突增B. 女孩月经初潮出现,男孩出现遗精C. 变声D. 代谢速度减弱2.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期,下列关于青春期叙述错误的是()A. 身高体重迅速增长B. 性器官迅速发育C. 男孩比女孩早进入青春期D. 心肺功能显著增强3.小强是一个正处于青春期的同学,表现在他身上最显著的青春期特征是()A. 身高突增B. 体重增加C. 心肌增厚D. 呼吸加强4.进入青春期,有的同学愿意与异性接近,甚至对异性产生朦胧的依恋,这种现象属于()A. 正常的性意识萌动B. 非分之想C. 特别丢人的现象5.青春期发育最突出的特征是()A. 大脑发育完善,分析、判断、理解问题的能力大大增强B. 心肌增厚,而且重量迅速增加,心输出量和血压明显增加和升高C. 性发育(性器官形态、功能、第二性征发育)和性成熟D. 身高、体重迅速增长6.打开童年的影集,你会发现现在的你比童年的你变化了许多.下列选项中,不符合现在的你的发育特征是()A. 身高和体重迅速增长,肌肉力量增强B. 生殖器官生长发育,希望得到异性的关注C. 大脑的兴奋性增强,学习能力增强D. 心理成熟,情绪稳定,遇事不易走极端7.关于青春期特征的叙述,错误的是()A. 身高突增,男女体形开始变化B. 男性表现为骨盆变大,喉结突出C. 男性出现遗精,女性会来月经D. 神经系统及心脏和肺功能明显增强8.青少年正处于旺盛的生长发育期,你认为每天的食物摄入最多的应该是()A. 脂肪B. 蛋白质C. 淀粉D. 无机盐9.同学们正处在一生中身心发展的重要时期﹣青春期,下列关于青春期特征的描述,不正确的是()A. 神经系统和内脏器官功能增强B. 男生、女生的性器官停止发育C. 身高突增,体形开始发生变化D. 男生、女生心理发生明显变化10.进入青春期身体发育的最显著的特点是A. 肺活量增大B. 身高突增C. 对异性产生依恋D. 脑容量迅速增加11.如图所示男女性生殖器官发育特点,下列说法不正确的是()A. 10岁之前生殖器官的质量增长缓慢B. 男女生从10岁左右进入青春期C. 睾丸比卵巢先发育D. 卵巢比睾丸先发育12.进入青春期后,人体形态发育的显著特点是()A. 大脑调节功能增强B. 肺活量明显增加C. 心脏功能显著增强D. 身高、体重迅速增长13.下列有关青春期的认识,你认为错误的是( )A. 男女同学应该保持良好的交往B. 遇到心理矛盾绝不打扰他人C. 青春期是学知识、长才干的关键时期D. 青春朝每天应获得合理充足的营养14.青春期发育最显著的特点是()A. 身高突增B. 性器官发育的成熟C. 神经系统的兴奋性提高D. 心肺功能提高15.下列有关青春期心理卫生的叙述中,错误的是()A. 要正确的认识遗精或月经现象B. 向家长或老师询问,求得指导帮助C. 我们现在是初中生,主要精力要集中在学习上,所以现在不要了解性知识D. 性知识是一类科学知识,我们不应该回避16.有关青春期卫生的叙述中,错误的是()A. 注意个人清洁卫生B. 通过抽烟缓解精神压力C. 参加适当的体育锻炼D. 男女同学相处有礼有节二、综合题17.如图是男女部分生殖器官发育趋势图,据图回答问题.(1)从图中可以看出,童年时期的性器官发育得很________;进入________期,性器官开始了________的发育.(2)从图中可以看出,男性进入青春期的年龄一般在________岁;女性进入青春期的年龄一般在________岁;男性比女性进入青春期的年龄要________1~2年.(3)性器官所分泌的________,可以促进________的发育和促进________的出现.如女性的音调________,男性出现________等.18.青春期是人一生最重要的生长发育时期,如图是人身体有关不同部位发育速度曲线图.(1)如图表明,人生殖器官快速发育的时期是从________点到________点.(用图中字母回答)(2)就整个身体而言,人发育的两个快速的时期(时间段)分别是________和________ .(用图中字母回答)(3)人进入青春期后,脑质量和脑神经数目基本上不再增加,此时脑的发育主要表现在结构和________的不断分化、发展和完善,从而使脑的调节功能大增强.19.分析图一有关人体不同部位生长速度曲线图,回答下列问题:(1)图一中代表整个身体生长速度的曲线是________ (填字母).它的特点是具有两次生长高峰,其中第二次是________ 期,进入此发育期,女孩就出现每月一次的子宫出血现象叫做________ ;而男孩有时在睡梦中会出现精液的现象,叫做________ .(2)青春期的男孩开始长胡子了,这和性器官分泌的________ 有密切关系,我要积极锻炼,努力学习,不虚度青春好时光.(3)据图二胎儿、脐带和胎盘的示意图回答:胎儿在母体[________ ]________ 里发育,胎儿所获得的营养需经过②________ ,由①________ 从母体获得.(4)胎儿发育到280天左右时,会通过④________ 从母体内产出这一过程,叫做分娩.参考答案一、选择题D C A A C D B B B B C D B A C B二、综合题17.(1)缓慢;青春;迅速(2)10~14;10~12;晚(3)性激素;性器官;第二性征;变高;喉结变大(或胡须)18.(1)E;F(2)AB;CD(3)功能19. B;青春;月经;遗精;雄性激素;③;子宫;脐带;胎盘;阴道。

高中短跑标准

高中短跑标准

高中短跑标准
以下是更详细的短跑标准,包括高中男、女生的100米、200米、400米、跳远等项目的评分标准:
100米:
男生:优秀成绩标准为11.5秒,良好成绩标准为12.5秒,及格成绩标准为13.5秒。

女生:优秀成绩标准为13.0秒,良好成绩标准为14.0秒,及格成绩标准为15.0秒。

200米:
男生:优秀成绩标准为23.5秒,良好成绩标准为25.0秒,及格成绩标准为27.0秒。

女生:优秀成绩标准为26.0秒,良好成绩标准为28.0秒,及格成绩标准为30.0秒。

400米:
男生:优秀成绩标准为53.0秒,良好成绩标准为56.0秒,及格成绩标准为1分钟。

女生:优秀成绩标准为1分钟12秒,良好成绩标准为1分钟20秒,及格成绩标准为1分钟30秒。

跳远:
男生:优秀成绩标准为6.5米,良好成绩标准为5.8米,及格成绩标准为5.2米。

女生:优秀成绩标准为5.2米,良好成绩标准为4.8米,及格成
绩标准为4.4米。

苏人版九年级上册道德与法治 5.2坚持总体国家安全观 教案

苏人版九年级上册道德与法治  5.2坚持总体国家安全观  教案
(设计意图:通过对话交流、合作探究让学生感悟维护政治安全、经济安全的重要性,从而强化学生的的政治认同和道政自信。)
活动三:阅读与分析
过渡:国家安全事关国家利益,也与每个公民的生活密切相关。生活在和平年代的公民,如果缺乏国家安全意识,就有可能对国家安全造成损害。当前正处于互联网信息高速发展的时代,特别是微信等综合移动社交媒体平台的兴起,给我们的工作和生活带来很大便利,也给保密工作带来严峻挑战。这些软件具备使用人员多、传播速度快、覆盖范围广等特点,一旦发生泄密,涉密信息往往急速扩散,事态难以過制,危害十分严重。在实际工作中,微信泄密案件呈现多发态势,给我们敲响了警钟。
(设计意图:通过搜集素材、辩论、对话等形式,使学生认识到在日常生活中维护国家网络信息安全的重要性,直观地理解权利和义务是对等的,没有无权利的义务,也没有无义务的权利。)
活动四:我们的责任
小组讨论、交流:
坚持总体国家安全观,必须不断健全国家安全体系,加强国家安全法治保障。
(1)列举近年来我国在国家安全制度建设方面取得的成就。
对话交流:历史上国家安全的惨痛教训对我们维护国家政治、政权安全有什么启示?当前影响国家政治安全的因素主要有哪些?
数师总结:政治安全是国家安全的根本。维护国家主权和政权的完整,保持国家政治结构、政治秩序、意识形态的相对稳定,不仅关系到国家的长治久安,更与民族复兴和人民福社休戚相关。
3.合作探究:“中国碗装中国粮”。
案例: 2015年底,有关部门在工作中发现,某境外网站刊登了一份我国机密级文件。经查,2015 年12月,H市指挥部下发了一份机密级文件。为抓好贯彻落实工作,H市妇幼保健院党委书记、院长杨某从市委政法委领取文件后,当日下午转交人事科科长徐某,要求写出方案上报,徐某立即安排人事科科员周某撰写方案。当日下午,该院党办工作人员王某到人事科办公室,看到周某正在处理该文件,趁其不备,用手机偷拍了该文件,并通过微信发送给好友余某。余某又转发给李某,李某将照片提供给苏某翻拍。12月8日,某境外网站刊登了该文件照片,造成泄密。
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你在做什么?
某天,某建筑工地。甲、乙、丙三名建筑工人一字排开正在砌 墙。 一名路人一时兴起,用同一个问题分别求询于三名工人。 路人问甲:“师傅,请问您在做什么呢?” 甲继续砌墙,没好气地说:“没看见我在砌墙吗?明知故问?” 路人又问乙:“师傅,请问您在做什么呢?” 乙抬了抬身子,回头答道:“我在盖一栋高楼。” 路人又去问丙:“师傅,请问您在做什么呢?” 丙直起腰,回头面带微笑地说道:“我在建设一座美丽的城 市。” 10年后,成就卓著的丙担任了建筑公司的总经理,乙升任为总 经理助理,丙有在砌墙。
一生的志愿
1942,美国洛杉矶郊区一个没过世面的15岁少年约翰· 卡达德, 把他一生想干的大事列了一张表,题名为“一生的志愿”。表 上列着:“到尼罗河、亚马逊河和刚果河探索;登上珠穆朗玛 峰、乞力马扎罗山和麦特荷恩山;驾驭大象、骆驼、鸵鸟和野 马;探访马可· 波罗和亚历山大一世走过的道路;重演一部《人 猿泰山》那样的电影;驾驶飞行器;读完莎士比亚、柏拉图和 亚里士多德的著作;谱一部乐曲;写一本书;游览全世界每一 个国家;结婚生孩子;参观全球……”每一项都编了号,一共有 127个目标。到1985年,卡达德在经历上18次死里逃生的冒险和 无数个难以想象的困难后,已达到了其中的106个目标。他获得 了很大的成功,享有探险家的崇高荣誉,成为英国皇家地理协 会会员和纽约探险家俱乐部的成员。
情境体验:童年故事
令你最自豪的往事是什么?为什么它令你感到最自豪? 令你最幸福的往事是什么?为什么它令你感到最幸福? 令你最痛苦的往事是什么?为什么它令你感到最痛苦? 还有,令你最 的往事是 。 毛毛虫的悲剧
法国科学家法伯曾利用毛毛虫做过一次不寻常的实验。法伯把它们安排 在花瓶边缘,走成一个圆圈。花瓶旁边放了一些松针,这是毛毛虫喜欢的食 物。毛毛虫前后盲目地紧随,绕着花瓶一圈一圈,一连七天七夜,直至筋疲 力尽而死去,却不知去觅食。说明它们只会随着同类,糊里糊涂地走下去, 不会选择自己的目标。 毛毛虫的悲剧告诉我们什么?你有什么感受?
一、探索人生的意义
1、追求积极向上的人生目标 2、保持积极乐观的人生态度 3、充分利用有限的今天
生活,只有在平淡无味的人看来,才是空虚而平淡无味的。 ——[俄]车尔尼雪夫斯基
二、在劳动创造中实现人生 的价值
1、对人生价值的理解 2、劳动创造是人生价值的源泉 3、劳动创造使人生得到不断完善 4、今天学习也是一种创造,是人生追求 中的重要阶段
5.2 人生多彩
主题词:人生 意义 价值
一.目标要求 1.情感、态度与价值观: 初步感受人生的丰富多彩;正确认识人生的意义,并树立积极的人生理想, 形成乐观向上的人生态度;珍惜生命的分分秒秒,激发追求美好人生的激情 与梦想,为实现富有价值的人生而努力。 2.能力: 学会从自己的日常点滴小事做起,通过自己的努力去实现有价值的人生。培 养乐观向上、珍惜生命时光、勤于劳动创造的人生态度与行为。 3.知识: 了解自己人生目标的现状,知道探索人生意义的途径与方法;懂得人生的 价值必须通过劳动创造才能得以实现,今天的努力学习也是人生追求中的一 种劳动创造。 二.教学重难点: 重点: 如何探索人生的意义。 难点: 如何在日常学习、劳动创造中实现人生价值。 三.教学方法: 情景设置、小组研讨、自我测评
老鼠百变
丛林里的一只老鼠辉格,整日里闷闷不乐,它自感形象不佳,本领又 小,生活在社会的最底层,看人家猫多神气啊。 苦恼的小老鼠辉格来到山神面前,再三哀求山神给予帮助,把它变成 一只猫。山神爷终于被缠不过,答应了它的要求。于是小老鼠变成了一只 神气的猫。 没高兴几天,又有了新的问题,原来猫怕狗呀。它又去求山神,把自 己变成了一只狗。可谁料,狗怕狼,于是它又跑去要求变成狼…… 如此这般一路请示一路变化,小老鼠辉格终于变成了森林之王——大 象。 辉格昂首挺胸,在丛林中漫步巡视,威风凛凛,动物们见了它都点头 哈腰,恭恭敬敬,辉格心里别提多高兴了。 可没有多久,辉格又有了一个新的发现:大象最怕的竟然是老鼠。这 时这眼中最伟大的形象又变成了老鼠,于是它又跑去哀求山神爷……
钟南山:
(1936-),侨眷,福建福州人,中国工程院院士、教授、博士生导师钟 南山,1960年毕业于北京医学院,1979年到英国进修。1984年被授予首批 国家级有突出贡献专家称号。1985年后被指定为中央领导保健医生,受聘 为世界卫生组织医学顾问、国际胸科协会特别会员、亚太分会理事。现任 广州呼吸疾病研究所所长、广州医学院院长、广州市科协主席、广东省科 协副主席等职。 作为中国抗击非典型肺炎的领军人物,在非典型肺炎猖獗的非常时期, 钟南山不但始终在医护最前线救死扶伤,还积极奔赴各疫区指导开展医疗 工作,而与世界卫生组织之间的亲密合作,最终确定非典型肺炎病毒元凶, 钟南山也起到了关键性的作用。 钟南山在各方面都取得不平凡的成就,连年屡获殊荣。1990年被评为 全国卫生系统优秀留学回国人员,获政府通令嘉奖,1992年获全国卫生系 统模范工作者称号,1995年被评为全国先进工作者(即全国劳模),1997年 当选为中共十五大代表。连任第八、九届全国政协委员。 2003年4月24日,被全国总工会授予全国五一劳动奖章。
人生小论坛:我的人生理想
杨利伟,辽宁绥中县人,身高1.68米,大学文化,1983年6月 入伍,现为中国人民解放军航天员大队三级航天员,一级飞行员, 中校军衔。 杨利伟1996年起参加航天员选拔,1998年1月正式成为我国首 批航天员。经过5年多训练,他以优秀的成绩完成了基础理论、专 业技术等8大类几十个科目的训练任务,并最终从众多候选者中脱 颖而出,成为我国首位登上太空的宇航员。 面对如振动、冲击、噪声、失重、超重、宇宙辐射、高真空、 昼夜节律变化、剧烈的温度变化等恶劣的太空环境,杨利伟要承 受的超负荷心理、工作压力可想而知。这些环境因素会导致心血 管系统功能紊乱、骨骼与肌肉结构和功能变化、睡眠周期紊乱、 航天运动病、情感抑郁等一系列生物医学和心理方面的问题。 此外,杨利伟更需面对一旦发射失败可能会失去生命的危险。 但是,载负着中华民族千年的“飞天梦想”,这位中国人的首 位“太空使者”,还是凭借自身超人的素质和勇气,最终出色地 完成了自己的神圣使命。
每一条公共汽车的线路都有终点站,但为人 民服务没有终点站,我会永远用自己的真情和奉 献同大家一起走向明天! ——李素丽
[李素丽简介] 李素丽,女,汉族,北京市公交总公司公汽一公司第一运营分公司21路公共汽 车售票员,1962年出生,1987年入党。她自1981年参加工作以来,十几年如一日, 在平凡的岗位上,把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭,真诚热情地为乘 客服务,被誉为“老人的拐杖,盲人的眼睛,外地人的向导,病人的护士,群众的 贴心人”。1996年被全国妇联授予“全国‘三八’红旗手”。 21路公共汽车北起北京北站,南到北京西站,沿线10公里分布14个车站。在这 个平凡的岗位上,李素丽根据乘客的不同需求,给他们最需要的服务:老幼病残孕, 怕摔怕磕怕碰,李素丽搀上扶下;“上班族”急着按时上班,李素丽尽量让他们上 车;外地乘客容易上错车或坐过站,李素丽及时提醒他们;中小学生天性活泼,李 素丽提醒他们车上维护公共秩序,车下注意交通安全。李素丽习惯在车厢里穿行售 票,车里人多,一挤一身汗,可她说:“辛苦我一个,方便众乘客。”李素丽售票 台的抽屉里总是放着一个小棉垫,那是她为抱小孩的乘客准备的,有时车上人多, 一时找不到座位,李素丽就拿出小棉垫垫在售票台上,让孩子坐在上面…… 10多年来,李素丽用自己日复一日的劳动给人们带来真诚的笑脸、热情的话语、 周到的服务、细致的关怀,被人们誉为“盲人的眼睛、病人的护士、乘客的贴心人、 老百姓的亲闺女”。
收集与分享
激情与梦想对人生的意义。富有激情的生 命,才可能实现有质量有价值的人生;充 满梦想的人生,才能让世界变得丰富生动。 拥有了激情与梦想,也就拥有了真实而丰 富的人生。
美国历史上最成功的总统罗斯福连续任了四届 总统。他患有小儿麻痹后遗症,双腿趾行,平 素用拐杖走路。他30岁时曾竞选州长,当轮到 他步上讲台演讲时,他毅然扔掉了手中的拐杖, 拖着跛脚一跛一跛地走上了讲台。他站在讲台 上,演讲的第一句话就是:“各位尊敬的朋友 们,今天,我走上这个讲台,明天,我还要走 上白宫,就用这条腿(同时用手指着自己的跛 腿)……”他的这种坚毅和渴望成功的信念, 赢得了全场雷鸣般的掌声。几年后,他真的如 愿以偿地当上了美国总统。
你若要喜爱自己的价值,就得给世界创造价值。 ——[德]歌德
爱么 因, 斯而人 坦不生 应的 该价 看值 他, 取应 得当 什看 么他 。贡 献 什 ——
先进人物事迹: 钟南山、李素丽、袁隆平、吴运铎

创意格言:同龄人的心声
将自己对人生过程的感悟提炼成格言,制作格言小 卡片。
人生就像走路,每前进一步都是对自己的挑战 和超越!
顽强战斗,以创造性的劳动克服一切困难。/ 即使自己变成了一撮泥土,只要它是铺在通往真理的大道 上,让自己的同志大踏步地冲过去,也是最大的幸福。 ——吴运铎
[吴运铎简介] 吴运铎,1917年出生于江西省萍乡县。少年吴运铎做过挑煤工,捡过煤渣。由于煤矿上有 许多机器设备,他少年时便对机械产生了浓厚的兴趣,最大的梦想就是当管机器的工人。 1927年夏,国民党反动军队开进安源,吴运铎的家庭生活也陷入绝境。1931年,他随家人 迁到湖北黄石。经父亲的同事介绍,兄弟几人都进矿当了学徒,后来当了电机师傅。 1937年,抗战爆发后,共产党在煤矿办起了抗战讲座,吴运铎天天去听课,家中也成了工 人集会的场所。他还参加了党的《新华日报》的发行站工作,每天下班后便把报纸贴出去。矿 主报告警察要捉拿他,他毅然参加了新四军。1939年5月,他光荣地加入了共产党。 在吴运铎为时10年的革命战争生活中,他随兵工厂从皖南到苏北,再到淮南,然后转战淮 阴、沂蒙山,后又渡海到东北的大连。他先后担任过新四军军工部党支部书记、华中军械处副 处长兼华东炮弹厂厂长、东北联合兵工企业工程部副部长兼引信厂厂长和党委书记等职务。 当年,人民军队的兵工设备简陋,加上缺乏经验,生产的危险常常不亚于作战前线。吴运 铎参加工作不久,在一次检修枪支实弹射击时,土造枪管突然爆炸,炸伤了他的左手。自此之 后,他又三次负重伤,留下伤口100余处,但都奇迹般地顽强活了过来,与死神擦肩而过。 新中国成立后,吴运铎先后担任中南军政委员会工业部兵工局副局长、第一机械工业部第 一研究所所长、第五机械工业部第二十院副总工程师、机械科学院副院长和顾问等职务。多年 来,他经常应邀到各地做报告。1991年5月,他在北京去世。
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