一年级上册《小小竹排画中游》教案

一年级上册《小小竹排画中游》教案
一、教学目标
1.能够熟读《小小竹排画中游》这篇课文；
2.能够正确朗读课文内容并理解其中的意思；
3.能够根据课文内容回答问题，并进行简单的表述；
4.能够通过观察和思考，理解课文中的故事情节；
5.能够根据自己的理解，进行创作。

二、教学重点
1.培养学生对课文的理解能力；
2.培养学生对绘本的鉴赏能力；
3.培养学生观察和思考的能力；
4.培养学生创作的能力。

三、教学准备
1.《小小竹排画中游》绘本；
2.多媒体设备；
3.纸和铅笔。

四、教学过程
1. 导入新课
•通过展示绘本《小小竹排画中游》的封面，激发学生的兴趣，引起学生对课文的好奇心。

2. 阅读课文
•让学生按顺序阅读课文，并跟读老师的朗读。

•分段理解，询问学生对每一段的理解，帮助学生理解课文中的意思。

3. 梳理故事情节
•让学生回顾课文，梳理故事情节的顺序和内容。

•引导学生用自己的话简单描述整个故事的主要内容。

4. 集体讨论
•引导学生回答以下问题：
–小绿是怎么遇到小黄的？
–小绿和小黄一起做了什么？
–小绿和小黄的行程有什么有趣的地方？
–小绿和小黄分别是怎么回家的？
–故事中还有哪些角色？
•鼓励学生自由发言，激发他们思考和表达的能力。

5. 创作绘本
•让学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的故事情节，用纸和铅笔绘制自己的绘本。

•鼓励学生发挥创造力，用自己的方式绘制和描述故事情节。

•让学生把自己的绘本展示给其他同学，分享自己的创作。

五、教学延伸
1.让学生选择其他绘本，进行阅读和鉴赏，并进行简单的讨论。

2.鼓励学生进行绘本创作，培养他们的表达和创造能力。

六、课堂小结
通过本堂课的学习，学生们熟悉了《小小竹排画中游》这篇课文，理解了其中的故事情节，并进行了简单的表述和创作。

通过阅读绘本，培养了学生的阅读和鉴赏能力，并激发他们的创造力。

七、作业布置
1.让学生将绘本《小小竹排画中游》中的故事情节用自己的话进行再创作，并展示给同学们。

2.继续阅读其他绘本或自选课外读物，并写读书心得。