18 我的白鸽 课件(共20张PPT)

喂养后代
爱护
后代
两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛 色也有点儿灰脏有点儿邋遢
初生小鸽
初生 丑陋
那是两只多么丑陋的小鸽，硕 大的脑袋光溜溜的，又长又粗 的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开， 两只肉翅同样光秃秃的
主旨探究
ZHUZHI TANJIU
2.胆怯、羞涩的幼鸽，让作者获得了前所未有的美感体验，作者面对幼鸽的“本真之
习性来实现的。鸽子具有很强的归
飞鸽传书可靠吗？
巢能力，即便是被送到很远的地方， 也能找到回家的路。但鸽子归巢是
五代的《开元天宝遗事》中有记载， 单向的，所以用它来传递消息，只
宰相张九龄少年时期，家养群鸽，他用 能送往一个目的地，无法实现多个
鸽子与亲友通信，并称鸽子为“飞奴”。 地点之间的来回传递。而且由于易
美”，心灵受到了怎样的触动？
主旨探究
ZHUZHI TANJIU
3.小白鸽长大了，我激发它们去飞翔，飞翔的白鸽掠过家乡的山水田园，承 载着“我”的思绪，带给我宝贵的生命体验。
你怎样理解“世界对我来说就是白鸽”？
04
拓展阅读
TUOZHAN
拓展思考
TUOZHAN SIKAO
飞鸽传书就是利用鸽子的归巢
那么，飞鸽传书这样的信息传递方式是 受天气情况、鸽子的天敌等外部因
否可靠呢？
素影响，飞鸽传书也有很大的局限
性。
拓展阅读
TUOZHAN YUEDU
《告别白鸽》节选
直至惨烈的那一瞬。至今，我依然感到手中的笔都在颤抖。 那是秋天的一个夕阳灿烂的傍晚，河川和原坡被果实累累的 玉米棉花谷子和各种豆类覆盖着，人们也被即将到来的丰盈 的收获鼓舞着，村巷和田野里泛溢着愉快喜悦的声浪。我的 白鸽从河川上空飞过来，在接近西边邻村的村树时，转过一 个大弯儿，就贴着古原的北坡绕向东来。两只白鸽先后停止 了扇动着的翅膀，做出一种平行滑动的姿态，恰如两张洁白 的纸页飘悠在蓝天上。正当我忘情于最轻松最愉悦的欣赏之 中，一只黑色的幽灵从原坡的哪个角落里斜冲过来，直扑白 鸽。白鸽惊慌失措地启动翅膀重新疾飞，然而晚了，那只飞 在头前的白鸽被黑色幽灵俘掠而去。我眼睁睁地瞅着头顶天 空所骤然爆发的这一场弱肉强食、侵略者和被屠杀者的搏 杀……只觉眼前一片黑暗。当我再次眺望天空，惟见两根白 色的羽毛飘然而落，我在坡地草丛中拣起，羽毛的根子上带 着血痕，有一缕血腥气味。
“我”的耐心和真诚终于换来了白鸽的 信赖和亲近。文中记叙了白鸽对“我”的情 感变化过程，请概括梳理。
学法指导：
①标出描写白鸽的语句（用“波浪线 ”标记）
②圈画关键词，理解白鸽对“我”的情感变化（用 “实心点”标注）
03
主旨探究
TANJIU
主旨探究 1.大自然中，万事万物都有各自的本性，请结合文章内容分析白鸽的本性。
任务三 记叙与动物的相处。 学习本单元的写作方手法， 继续自己与动物相处中发生 的故事，适当运用细节写出 对象的特点，表达自己的情 感态度。
01
情境导入
DAO RU
情境导入
QINGJING DAORU
《丹顶鹤》
同学们，你们听过《丹顶鹤》这首歌吗？
这首歌讲述了女大学生徐秀娟为了保护丹顶鹤而献出生 命的故事，凄婉哀伤的旋律久久回荡在我们的心头。人与动物 的缘分，是生命中最美丽的邂逅。今天，让我们一起走进陈忠 实先生的《我的白鸽》，看一看陈忠实先生与他的白鸽之间又 演绎了怎样的感人故事。
ZHUZHI TANJIU
依恋 故巢
老白鸽
找出文中描写白鸽的语句，在旁边做批注，分析白鸽特点。
纯洁 雪白幼鸽 本真
那一对老白鸽你养不住，咱们 两家原上原下几里路，它一放开 就飞回老窝里去了
从脑袋到尾巴，一色纯白，没有 一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色， 像是天宫降临的仙女。
易于
饲养技术
喂养
只要每天早晨给它撒一把 苞谷粒儿……
感谢聆听
陈忠实
预习检查
YUXI JIANCHA
02
整体感知
GAN ZHI
走近作者
ZOUJIN ZUOZHE
陈忠实（1942—2016），陕西省西安市人。中国当代 著名作家，中国作家协会副主席。《白鹿原》是其成 名著作，其他代表作有短篇小说集《信任》《到老白 杨树背后去》，中篇小说集《康家小院》《蓝袍先 生》，散文集《告别白鸽》《俯仰关中》，文论集 《创作感受谈》等。
统编版（2024）语文七年级上册
我的白鸽
陈忠实
单元简述
DANYUAN JIANSHU
活动·探究
任务一
体会人与动物的关系。 阅读4篇课文，边默读边勾画 重要语句并作摘录。把握作 者的基本立场和态度。了解 人与动物相处的各种方式， 深化对动物和人类自身的理 解。
任务二
亲近动物，丰富生命体验。 选择一种动物进行观察和记录， 总结，并思考自己的观察所得， 增进对这种动物的认识养成亲 近自然，尊重生命的意识。
喜悦、放心 震颤、畏怯 陶醉、满足
情感探究
QINGGAN SHULI
作者惊讶于初生幼鸽的“丑陋”，期盼白鸽成长的心情更加急切。你有过类似 的体会吗？
情感探究
QINGGAN SHULI
挤在纸箱洞 口探头
飞落到“我” 的手臂上啄 食玉米粒儿
充满 戒备
开始 信赖
在“我”的 掌声激励下 先后起飞
形成 默契
初读课文
CHUDU KEWEN
本文记叙了“我”与白鸽相处的经历。阅读课文，独立完成下面表格。
学法指导： ①标出表示时间转换的语句（用“圆圈 ”标记）
时间 起始
事件 喂食白鸽
“我”的情感 喜爱、关切
②梳理“我”与白鸽之间的事件（……白鸽……）
③“我”的情感变化（用“三角形 ”标记）
情节梳理
QINGJIE SHULI
小组交流，完善表格
时间
事件
起始 那天早晨
喂食白鸽 白鸽主动飞到“我”的手臂上啄食
又是一个堪称美丽的早晨
发现白鸽产卵
这一天 又是一个美丽的早晨
观察初生形态的白鸽 看见长成的幼鸽
那是一个下午
欣赏墙头落栖的白鸽Fra bibliotek黄昏（夕阳绚烂的光线投射过 来）
看四只白鸽在家乡的山川上空齐飞
“我”的情感 喜爱、关切 激动、欣慰 欣喜、期盼 急切、期盼