《小猪教室》观后感

《小猪教室》观后感
《小猪教室》观后感
海门市实验小学五（8）班胡凯
没有食物，我们无法生存；没有肉，我们就无法补充营养。

电影《小猪教室》重点讲述了食物的重要和我们对食物的不尊重。

故事主要讲了一位新老师带着一只白白胖胖的小猪来到六年
级二班，他想让孩子们在即将毕业的一年里把这只猪养大，然后
把它吃了。

之后，大家把这只猪取名为“小P”，大家给它在校园里建了一座小房子、喂它吃饭、带它散步、下雨时会担心它……
很快，同学们毕业了。

大家讨论要不要吃掉“小P”，讨论很激烈，“吃不吃”成了一个问题。

到了最后，事不尽人意，小猪还是被
送去了肉食中心。

虽然结局一开始已经注定，猪被人类养大以后，最终都是要
变成食物的，但这足以引发一个思考，我们应该用什么态度来对
待食物。

理所应当？事不关己？日本人在吃饭前总要说一句：
“我开动了。

”但随着社会的发展，小孩子也不再说这句话了。

影片中的老师就想让孩子们明白，食物可以让人类延续生命，我
们应该对食物表示感激。

许多宗教与国家地区，在吃饭前先祷告，感谢眼前的食物给予我们生活的助力，是它们慷慨地死去，带来
现在的我们。

但现在，我们对食物不仅没有感恩，就连最起码的尊重也没
有了。

总是有人不把食物当一回事，以为有钱了就可以主宰一切。

在饭店，随处可见顾客迟到最后，把大堆的食物放在餐桌上就走了，打包的人反而被嘲笑；在食堂，学生们抱怨饭菜不可口，表
面做做样子，最后时间一到，就把饭菜倒了。

先别谈感恩，浪费
就是个大问题。

动物用生命来体现它们的价值，我们却用这种方
式打破。

食物对于人类到底处于哪个位置？我愿意将食物放在平
等或稍高一点的位置，也不视作神灵。

人和食物之间有种淡淡的
羁绊，没有食物我们是活不下去的。

在吃东西前，可以想想它的
来源，它的价值。

在生活中，我们要多一份对生命的敬畏，多一份对食物的感恩。

指导老师：周海峰。