心理健康课件南大版九年级第四课沟通无极限
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• 请同学们比较哪种效果更好?
14
四、学以致用：应用身体语言 ADD RELATED TITLE WORDS
场景二
你的好朋友在竞赛中很努力，却没有 取得好成绩，心情很不好。
身体语言是重要的 情感表达方式
• 你能安慰他吗? • 你可以在语言安慰的同时，并恰
当应用你的身体语言吗?(握手、 肩、拥抱)
15
ENDING 和所有以梦为马的诗人一样最后我被黄昏的众神抬入不朽的太阳太阳是我的名 字太阳是我的一生太阳的山顶埋葬 诗歌的尸体」
19
重新观察这些图片，图片中的人物在 用身体的哪些部分“说话”？越具体越 好
9
情绪和身体语言的关 系？
3、身体语言的主要传递者是哪些 部位？
艾伯特·梅拉比恩，对信息的不同组成 部分的相对重要性做过调查，发现口 头沟通过程，语言内容占7%，声音占 38%，非言语的沟通传递了大约55% 的信息。
10
ADD RELATED TITLE WORDS
让身体“说话”
——身体语言的应用
1
一 认真观看哑剧短片 心 思考： 理 1、你是否能看懂哑剧中的内容 哑 2、你是通过什么来理解主人公的情绪和 剧 想法的？
2
一
尽管主人公没有说话，但是他们的身
心
体动作和面部表情，表达了他们的心
理 情和想法。
哑
他们利用身体来“说话”。
剧
3
二、了解身体语言
ADD RELATED TITLE WORDS
13
四、学以致用：应用身体语言 ADD RELATED TITLE WORDS
场景一
在阅览室内，三位同学在看书，其中 两位同学看了一会书，发现看的书中 有许多有趣的内容，于是就互相交流， 大声说笑，影响了旁边的同学。
身体语言在特定场 合重，比言语沟通 更有效
• 假如你用语言提醒，会有什么效 果?
• 假如你用恰当的身体语言，会有 什么效果?
三、自我感受，判断身体语言
请同学们回忆生活中的经历，总结出喜欢 和不喜欢的眼神、面部表情、手部动作， 并说出你们喜欢或者不喜欢的理由？
11
（三）学会赞美
12
ADD RELATED TITLE WORDS
三、自我感受，判断身体语言
培根说过：“行为举止是心灵的外衣” 在别人看来，我们的一言一行，都是心 理的真实反映。 交往时互动的，我们为对方送出温馨， 赢得的是对方的理解与尊重。
四、学以致用：应用身体语言 ADD RELATED TITLE WORDS
场景三
小林是小王在课外班上认识的新同学。 一天，小林在路上走着，突然，小王从 后面过来拍了他的肩膀一下，小林“啊” 地叫了一声，接着，转过身去，有点生 气地说：“哎呀，你打我干什么啊?” 小王有点冤枉：“没有就是想打个招呼 啊！”小林：“有这么打招呼的吗?” 小王很郁闷…
• 从这个故事，告诉我们在身体语 言的应用中应该注意什么？
身体语言在应用中， 应该注意使用对象， 与言语沟通共同使用
16
四、学以致用：应用身体语言 ADD RELATED TITLE WORDS
场景四
张明在家上网的时间太长了，爸爸有点 生气，和他说话，张明不服气，眼睛左 顾右盼，站在那里腿还一直抖动，双手 不停地弄自己的头发。 爸爸的火气更大了，两人之间发生了一 次很大的冲突。
交往中，我们常借助动作和表情 来交流信息、表达情感。 身体的变化可谓千姿百态，表达 的意思也随之千变万化 猜猜图片中的人物在用身体说什 么？
7
二、了解
ADD RELATED TITLE WORDS
身
体
语
言
8
3、身体语言的主要传递者是哪些 部位？
目光、面部表情、身体运动、 手势等交流的方式，我们都叫 身体语言
1、身体语言在特殊职业中的特殊应用
4
二、了解身体语言
ADD RELATED TITLE WORDS
1、身体语言在特殊职业中的特殊应用
5
二、了解身体语言
ADD RELATED TITLE WORDS
1、身体语言在特殊职业中的特殊应用
6
二、了解身体语言——在普通人群中的应用
ADD RELATED TITLE WORDS
如果张明用另一种身体语言，会有 什么效果呢?
身体语言在应用时， 要注意使用对象。
17
总
结
ADD RELATED TITLE WORDS
课堂小结： 这节课我们学习了身体语言，了解了我们的身体也 是可以“说话”的，身体语言是我们表达情感的重 要方式，在特定场合和环境中，身体语言比言语沟 通更加有效。
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四、学以致用：应用身体语言 ADD RELATED TITLE WORDS
场景二
你的好朋友在竞赛中很努力，却没有 取得好成绩，心情很不好。
身体语言是重要的 情感表达方式
• 你能安慰他吗? • 你可以在语言安慰的同时，并恰
当应用你的身体语言吗?(握手、 肩、拥抱)
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ENDING 和所有以梦为马的诗人一样最后我被黄昏的众神抬入不朽的太阳太阳是我的名 字太阳是我的一生太阳的山顶埋葬 诗歌的尸体」
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重新观察这些图片，图片中的人物在 用身体的哪些部分“说话”？越具体越 好
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情绪和身体语言的关 系？
3、身体语言的主要传递者是哪些 部位？
艾伯特·梅拉比恩，对信息的不同组成 部分的相对重要性做过调查，发现口 头沟通过程，语言内容占7%，声音占 38%，非言语的沟通传递了大约55% 的信息。
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ADD RELATED TITLE WORDS
让身体“说话”
——身体语言的应用
1
一 认真观看哑剧短片 心 思考： 理 1、你是否能看懂哑剧中的内容 哑 2、你是通过什么来理解主人公的情绪和 剧 想法的？
2
一
尽管主人公没有说话，但是他们的身
心
体动作和面部表情，表达了他们的心
理 情和想法。
哑
他们利用身体来“说话”。
剧
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二、了解身体语言
ADD RELATED TITLE WORDS
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四、学以致用：应用身体语言 ADD RELATED TITLE WORDS
场景一
在阅览室内，三位同学在看书，其中 两位同学看了一会书，发现看的书中 有许多有趣的内容，于是就互相交流， 大声说笑，影响了旁边的同学。
身体语言在特定场 合重，比言语沟通 更有效
• 假如你用语言提醒，会有什么效 果?
• 假如你用恰当的身体语言，会有 什么效果?
三、自我感受，判断身体语言
请同学们回忆生活中的经历，总结出喜欢 和不喜欢的眼神、面部表情、手部动作， 并说出你们喜欢或者不喜欢的理由？
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（三）学会赞美
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ADD RELATED TITLE WORDS
三、自我感受，判断身体语言
培根说过：“行为举止是心灵的外衣” 在别人看来，我们的一言一行，都是心 理的真实反映。 交往时互动的，我们为对方送出温馨， 赢得的是对方的理解与尊重。
四、学以致用：应用身体语言 ADD RELATED TITLE WORDS
场景三
小林是小王在课外班上认识的新同学。 一天，小林在路上走着，突然，小王从 后面过来拍了他的肩膀一下，小林“啊” 地叫了一声，接着，转过身去，有点生 气地说：“哎呀，你打我干什么啊?” 小王有点冤枉：“没有就是想打个招呼 啊！”小林：“有这么打招呼的吗?” 小王很郁闷…
• 从这个故事，告诉我们在身体语 言的应用中应该注意什么？
身体语言在应用中， 应该注意使用对象， 与言语沟通共同使用
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四、学以致用：应用身体语言 ADD RELATED TITLE WORDS
场景四
张明在家上网的时间太长了，爸爸有点 生气，和他说话，张明不服气，眼睛左 顾右盼，站在那里腿还一直抖动，双手 不停地弄自己的头发。 爸爸的火气更大了，两人之间发生了一 次很大的冲突。
交往中，我们常借助动作和表情 来交流信息、表达情感。 身体的变化可谓千姿百态，表达 的意思也随之千变万化 猜猜图片中的人物在用身体说什 么？
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二、了解
ADD RELATED TITLE WORDS
身
体
语
言
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3、身体语言的主要传递者是哪些 部位？
目光、面部表情、身体运动、 手势等交流的方式，我们都叫 身体语言
1、身体语言在特殊职业中的特殊应用
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二、了解身体语言
ADD RELATED TITLE WORDS
1、身体语言在特殊职业中的特殊应用
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二、了解身体语言
ADD RELATED TITLE WORDS
1、身体语言在特殊职业中的特殊应用
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二、了解身体语言——在普通人群中的应用
ADD RELATED TITLE WORDS
如果张明用另一种身体语言，会有 什么效果呢?
身体语言在应用时， 要注意使用对象。
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总
结
ADD RELATED TITLE WORDS
课堂小结： 这节课我们学习了身体语言，了解了我们的身体也 是可以“说话”的，身体语言是我们表达情感的重 要方式，在特定场合和环境中，身体语言比言语沟 通更加有效。
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