广西高三高中生物高考模拟带答案解析

广西高三高中生物高考模拟
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、选择题
1.下列关于细胞的叙述正确的是
A．细胞中的蛋白质都能催化生物化学反应
B．用哺乳动物的成熟红细胞可制备细胞膜
C．1858年，魏尔肖提出细胞是构成所有生物的基本单位
D．真核生物的遗传物质是DNA，原核生物的遗传物质是RNA
2.关于人体生命活动调节的叙述，下列正确的是
A．脑干的主要作用是控制生物节律
B．神经一体液调节是人体维持稳态的唯一调节机制
C．与神经调节相比较，体液调节具有快速、局限的特点
D．大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢
3.关于植物激素或类似物的应用，下列叙述正确的是
A．用乙烯利处理凤梨促进果实成熟
B．用细胞分裂素促进细胞伸长，引起植株增高
C．用赤霉素处理大麦种子能明显抑制a-淀粉酶产生
D．用2，4-D处理二倍体西瓜幼苗得到多倍体的西瓜
4.下列关于真核细胞的生物膜的叙述，不正确的是
A．真核细胞的细胞器都具有生物膜
B．真核细胞的许多重要化学反应都在生物膜上进行
C．真核细胞生物膜的组成成分和结构相似，在结构和功能上紧密联系
D．生物膜把各种细胞器分隔开，保证了细胞生命活动高效、有序进行
5.下列有关人类遗传病的说法正确的是
A．人类遗传病都遵循孟德尔遗传定律
B．与正常人相比，猫叫综合征患者缺失第5号染色体
C．与正常人相比，21三体综合征患者多了1条21号染色体
D．选择在家系中调查和统计人类遗传病的发病率较为理想
6.如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况。

下列有关叙述不正确的是A．甲种群含有的能量比乙种群多
B．乙种群固定的能量为流经此生态系统的总能量
C．两种群呈现的数量变化与生态系统的信息传递有关
D．若长期受重金属污染，甲种群体内重金属浓度小于乙种群
二、综合题
1.某生物研究小组在密闭恒温的玻璃温室内进行植物无土栽培实验，连续48h测定温
室内C0
2浓度及植物CO
2
吸收速率，得到如图所示曲线。

请回答下列相关问题：
（1）在b点时，叶肉细胞可吸收容器内的____，在____上与[H]结合生成水，同时释放出大量的能量。

（2）12时叶绿体中ADP的移动方向是由叶绿体的____；实验l3～17小时过程中光合速率____（填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸速率；该试验中植物释放0
2
的量，前 24h____ （填“多于”、“少于”或“等于”）后24h。

（3）正常情况下，培养液中的无机盐浓度比根细胞中的浓度____，根细胞通过方式吸收培养液中的无机盐。

缺氧条件下，根对培养液中的无机盐吸收量下降，原因是________。

（4）在显微镜下，可观察到植物根细胞的线粒体被____染液染成蓝绿色。

2.实验发现：给哺乳动物注射促甲状腺激素（TSH）后，最终会导致下丘脑释放的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少。

对此现象的解释有两种观点：①TSH直接对下丘脑进行反馈调节；②TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素（TH）对下丘脑进行反馈调节。

这两种观点是否成立？有人设计以下实验进行探究。

请完成实验（二）和分析回答（三）。

（一）材料用具：实验动物、可能用到的试剂、药品、手术器械等。

（二）实验思路：
（1）先测定两组动物血液中的促甲状腺激素释放激素含量。

本试验中可通过抽取血样来检测激素含量的变化，因为激素调节具有通过的特点。

（2）用手术器械将A组动物的____器官切除；B组做切除手术，但不摘除此器官（B组手术后此器官的功能正常）。

（3）对A、B两组动物注射____。

（4）一段时间后，再测量A、B两组动物血液中的含量。

（三）若A组和B组促甲状腺激素释放激素分泌量均减少，且B组减少得要多，则支持的观点是_ ___（填序号）。

3.回答下列有关微生物的问题：
（1）进人人体的病毒（病原体）经过吞噬细胞等的摄取和处理后，暴露出该病毒所特有的，接着感染信息呈递给T细胞，刺激T细胞产生____（免疫活性物质），从而激活特异性免疫的和细胞免疫应答过程。

（2）根瘤菌与豆科植物的种间关系为____。

T
2
噬菌体与大肠杆菌的种间关系为____，赫尔希和蔡斯用实验证明
T 2噬菌体的____才是遗传物质，T
2
噬菌体有___ _种核苷酸。

（3）枯草杆菌能将稻草中的有机物分解成无机物，它在生态系统的成分中属于____，这类微生物主要是和。

4.果蝇的体色（B、b）和毛形（F，f）分别由不同对染色体上的各一对等位基因控制，两对基因中只有一对基因位于X染色体上。

若两个亲本杂交组合繁殖得到的子代表现型及比例如下表：
请据表回答问题：
（1）在体色这一性状中____是隐性性状。

杂交组合乙中母本的基因型是____。

（2）根据杂交组合甲可判定，由位于X染色体上的隐性基因控制的性状是____。

（3）杂交组合乙的后代没有雌性个体，其可能的原因有两个：①基因f使精子致死；②基因b和f共同使精子致死。

若欲通过杂交实验进一步明确原因，应选择基因型为____的雄果蝇与雌果蝇做杂交试验。

若后代____ ，则是
基因b使精子致死；若后代___ _，则是基因b和f共同使精子致死。

5.有机化工原料氯苯不易降解，会污染环境，现欲从土壤中分离高效降解氯苯的微生物。

（1）为了获得能降解氯苯的微生物，可在被氯苯污染的土壤中取样，并应选用以____为唯一源的培养液进行培养，该培养基从用途上来说属于____培养基。

（2）将获得的3种待选微生物甲、乙、丙分别接种在1L含20mg氯苯的相同培养液中培养（其它营养物质充裕、
条件适宜），观测记录3种微生物从实验开始到停止生长所用的时间：甲是29h、乙是13h、丙是48h，则应选择
微生物____作为菌种进行后续培养。

（3）若要测定培养液中选定菌种的菌体数，既可以在下用血细胞计数板直接计数，也可选用法统计活菌数目，一般后者得到的结果____（填“大于”、“小于”、或“等于”）前者。

（4）若平板培养基中菌落分布很不均匀，则纯化细菌时选用的方法是____。

接种环用法灭菌。

6.科学工作者欲培育能产生含铁量较高的转基因花生新品种，具体步骤如图所示：
（1）培养基1中经过____得到愈伤组织，培养基2中筛选的方法是在培养基中加入一定量的____。

在单克隆抗
体制备的过程中也进行了筛选，其中第一次筛选的目的是____。

（2）若铁结合蛋白基因来自菜豆，利用菜豆细胞内的____为模板，通过反转录形成cDNA，与____连接后储存在
一个受体菌群中，这个受体菌群体就叫做菜豆的____。

（3）图中将目的基因导入受体细胞的方法为____。

要想检测导人的铁结合蛋白基因是否表达，在分子水平上可用
____杂交法进行检测。

（4）图中用到的植物细胞工程技术是____，其原理是植物细胞具有____。

广西高三高中生物高考模拟答案及解析
一、选择题
1.下列关于细胞的叙述正确的是
A．细胞中的蛋白质都能催化生物化学反应
B．用哺乳动物的成熟红细胞可制备细胞膜
C．1858年，魏尔肖提出细胞是构成所有生物的基本单位
D．真核生物的遗传物质是DNA，原核生物的遗传物质是RNA
【答案】B
【解析】细胞中的酶具有生物催化功能，而载体等蛋白质没有催化功能，A错误；哺乳动物成熟的红细胞没有核膜和细胞器膜，可以制备较纯净的细胞膜，B正确；1858年德国病理学家魏尔肖提出了细胞来自细胞的观点，C错误；真核细胞和原核细胞的遗传物质都是DNA，D错误。

【考点】本题考查细胞的结构和组成的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.关于人体生命活动调节的叙述，下列正确的是
A．脑干的主要作用是控制生物节律
B．神经一体液调节是人体维持稳态的唯一调节机制
C．与神经调节相比较，体液调节具有快速、局限的特点
D．大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢
【答案】D
【解析】脑干的功能主要四调节呼吸和心血管运动，与生物节律等的控制有关的区域在下丘脑，A错误；人体维持稳态的调节机制是神经一体液—免疫调节机制，B错误；与体液调节相比较，神经调节具有快速、局限的特点，C
错误；大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，脊髓是低级中枢，D正确。

【考点】本题考查人体生命活动调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3.关于植物激素或类似物的应用，下列叙述正确的是
A．用乙烯利处理凤梨促进果实成熟
B．用细胞分裂素促进细胞伸长，引起植株增高
C．用赤霉素处理大麦种子能明显抑制a-淀粉酶产生
D．用2，4-D处理二倍体西瓜幼苗得到多倍体的西瓜
【答案】A
【解析】乙烯利是乙烯类似物，可以促进果实成熟，A正确；用赤霉素处理可以促进细胞伸长，引起植株增高，B 错误；用赤霉素处理大麦种子，可以解除种子的休眠，促进a-淀粉酶产生，C错误；2，4-D是生长素类似物，能促进高三果实发育，但是不能诱导多倍体，D错误。

【考点】本题考查植物激素或类似物的应用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

4.下列关于真核细胞的生物膜的叙述，不正确的是
A．真核细胞的细胞器都具有生物膜
B．真核细胞的许多重要化学反应都在生物膜上进行
C．真核细胞生物膜的组成成分和结构相似，在结构和功能上紧密联系
D．生物膜把各种细胞器分隔开，保证了细胞生命活动高效、有序进行
【答案】A
【解析】真核细胞中的核糖体、中心体没有膜结构，A错误；真核细胞的生物膜上附着了很多酶，所以许多重要化学反应都在生物膜上进行，B正确；真核细胞生物膜的组成成分和结构相似，在结构和功能上紧密联系，C正确；生物膜把各种细胞器分隔开，保证了细胞生命活动高效、有序进行，D正确。

【考点】本题考查生物膜系统的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

5.下列有关人类遗传病的说法正确的是
A．人类遗传病都遵循孟德尔遗传定律
B．与正常人相比，猫叫综合征患者缺失第5号染色体
C．与正常人相比，21三体综合征患者多了1条21号染色体
D．选择在家系中调查和统计人类遗传病的发病率较为理想
【答案】C
【解析】孟德尔遗传定律只适用于真核生物的单基因遗传病，多基因遗传病、染色体异常遗传病和细胞质遗传病的遗传都不遵循孟德尔遗传定律，A错误；猫叫综合征患者的5号染色体缺失导致的，B错误；21三体综合征患者的体内21号染色体比正常人多了一条，C正确；人类的遗传病的发病率适宜在人群中随机调查，D错误。

【考点】本题考查人类遗传病的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

6.如图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况。

下列有关叙述不正确的是
A．甲种群含有的能量比乙种群多
B．乙种群固定的能量为流经此生态系统的总能量
C．两种群呈现的数量变化与生态系统的信息传递有关
D．若长期受重金属污染，甲种群体内重金属浓度小于乙种群
【答案】B
【解析】图中甲先增加先减少，是被捕食者，所以乙是捕食者。

根据能量传递的特点，甲所在的营养极含有的能量比乙所在的营养极多， A正确；流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，而乙是捕食者，其含有的能量远远小于流经生态系统的总能量，B错误；甲乙之间是捕食关系，两者之间相互传递信息，C正确；乙的营养极比甲
高，所以乙的重金属浓度比甲高，D错误。

【考点】本题考查种群的数量变化的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

二、综合题
1.某生物研究小组在密闭恒温的玻璃温室内进行植物无土栽培实验，连续48h测定温
室内C0
2浓度及植物CO
2
吸收速率，得到如图所示曲线。

请回答下列相关问题：
（1）在b点时，叶肉细胞可吸收容器内的____，在____上与[H]结合生成水，同时释放出大量的能量。

（2）12时叶绿体中ADP的移动方向是由叶绿体的____；实验l3～17小时过程中光合速率____（填“大于”、“等于”、“小于”）呼吸速率；该试验中植物释放0
2
的量，前 24h____ （填“多于”、“少于”或“等于”）后24h。

（3）正常情况下，培养液中的无机盐浓度比根细胞中的浓度____，根细胞通过方式吸收培养液中的无机盐。

缺氧条件下，根对培养液中的无机盐吸收量下降，原因是________。

（4）在显微镜下，可观察到植物根细胞的线粒体被____染液染成蓝绿色。

【答案】（1）氧气线粒体内膜
（2）基质移到类囊体的薄膜大于小于
（3）低主动运输主动运输需要能量，缺氧时根细胞呼吸作用低，产生能量少
（4）健那绿
【解析】（1）图中b点对应的温度下，二氧化碳的吸收速率最小，植物不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，
叶肉细胞的线粒体内氧气与还原氢结合生成水，同时释放大量的能量。

（2）12时叶绿体二氧化碳的吸收速率大于0，光合作用暗反应消耗ATP产生了ADP，ATP从叶绿体基质移向叶
绿体的类囊体薄膜。

实验l3～17小时过程中二氧化碳的吸收速率逐渐减小，但是始终大于0，所以这段时间内光
合速率大于呼吸速率。

前24小时内，室内的二氧化碳浓度从a到b，浓度不变，后24小时，二氧化碳浓度从b
到c，浓度降低，说明前24小时净光合作用强度小于后24小时，即试验中植物释放02的量，前24h小于后24h。

（3）根是通过渗透作用从培养液中吸收水分的，所以培养液中的无机盐浓度比根细胞中的浓度要低。

根细胞通过
主动运输的方式从培养液中吸收无机盐。

主动运输需要能量，缺氧时根细胞呼吸作用低，产生能量少，导致根对培养液中的无机盐吸收量下降。

（4）线粒体可以被活性染料健那绿染成蓝绿色。

【考点】本题考查光合作用和细胞呼吸的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.实验发现：给哺乳动物注射促甲状腺激素（TSH）后，最终会导致下丘脑释放的促甲状腺激素释放激素（TRH）分泌减少。

对此现象的解释有两种观点：①TSH直接对下丘脑进行反馈调节；②TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺
激素（TH）对下丘脑进行反馈调节。

这两种观点是否成立？有人设计以下实验进行探究。

请完成实验（二）和分
析回答（三）。

（一）材料用具：实验动物、可能用到的试剂、药品、手术器械等。

（二）实验思路：
（1）先测定两组动物血液中的促甲状腺激素释放激素含量。

本试验中可通过抽取血样来检测激素含量的变化，因
为激素调节具有通过的特点。

（2）用手术器械将A组动物的____器官切除；B组做切除手术，但不摘除此器官（B组手术后此器官的功能正常）。

（3）对A、B两组动物注射____。

（4）一段时间后，再测量A、B两组动物血液中的含量。

（三）若A组和B组促甲状腺激素释放激素分泌量均减少，且B组减少得要多，则支持的观点是_ ___（填序号）。

【答案】（二）（1）体液运输
（2）甲状腺
（3）等量适量的促甲状腺激素
（4）促甲状腺激素释放激素
（三）①和②
【解析】（二）（1）激素分泌到血液后是通过血液循环运输到靶细胞的，所以可以本试验可通过抽取血样来检测
激素含量的变化。

（2）本试验是探究促甲状腺激素是直接影响下丘脑的功能，还是通过甲状腺间接移向下丘脑的功能，所以实验组
应该切除甲状腺，对照组做切除手术，但不摘除甲状腺，以保证实验的单一变量要求。

（3）根据实验的单一变量原则，对A、B两组动物要注射等量适量的促甲状腺激素。

（4）一段时间后，再测量A、B两组动物血液中的促甲状腺激素释放激素含量。

（三）若A组、B组促甲状腺激素释放激素含量减少量差不多，说明观点①是正确的，若A组含量几乎不变，B
组减少，说明观点②是正确的。

若A组和B组促甲状腺激素释放激素分泌量均减少，且B组减少得要多，则支持
的观点是①和②。

【考点】本题考查动物的激素调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3.回答下列有关微生物的问题：
（1）进人人体的病毒（病原体）经过吞噬细胞等的摄取和处理后，暴露出该病毒所特有的，接着感染信息呈递
给T细胞，刺激T细胞产生____（免疫活性物质），从而激活特异性免疫的和细胞免疫应答过程。

（2）根瘤菌与豆科植物的种间关系为____。

T
2
噬菌体与大肠杆菌的种间关系为____，赫尔希和蔡斯用实验证明
T 2噬菌体的____才是遗传物质，T
2
噬菌体有___ _种核苷酸。

（3）枯草杆菌能将稻草中的有机物分解成无机物，它在生态系统的成分中属于____，这类微生物主要是和。

【答案】（1）抗原淋巴因子体液免疫
（2）互利花生寄生 DNA 4
（3）分解者细菌真菌
【解析】（1）病原体进入人体后首先被吞噬细胞吞噬，处理后露出抗原决定簇，再呈递给T细胞，刺激T细胞产
生淋巴因子，从而激活特异性免疫的体液免疫和细胞免疫应答过程。

（2）不同种生物之间关系不同，如根瘤菌与豆科植物是互利共生关系，T2噬菌体寄生在大肠杆菌体内生存与繁殖。

T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中，赫尔希和蔡斯用实验证明T2噬菌体的DNA是遗传物质，而蛋白质不是。

T2噬菌体是病毒，细胞内只有DNA一种核酸，所以其只有4种核苷酸。

（3）生态系统的分解者主要是细菌和真菌，枯草杆菌是细菌，能将稻草中的有机物分解成无机物，所以枯草杆菌
是生态系统的分解者。

【考点】本题考查免疫调节、种间关系的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

4.果蝇的体色（B、b）和毛形（F，f）分别由不同对染色体上的各一对等位基因控制，两对基因中只有一对基因
位于X染色体上。

若两个亲本杂交组合繁殖得到的子代表现型及比例如下表：
请据表回答问题：
（1）在体色这一性状中____是隐性性状。

杂交组合乙中母本的基因型是____。

（2）根据杂交组合甲可判定，由位于X染色体上的隐性基因控制的性状是____。

（3）杂交组合乙的后代没有雌性个体，其可能的原因有两个：①基因f使精子致死；②基因b和f共同使精子致死。

若欲通过杂交实验进一步明确原因，应选择基因型为____的雄果蝇与雌果蝇做杂交试验。

若后代____ ，则是
基因b使精子致死；若后代___ _，则是基因b和f共同使精子致死。

【答案】（1）黑身 BBX F X f
（2）分叉毛
（3） BbX f Y 只有雄性雌雄均有，且比例为1：2
【解析】（1）（2）杂交组合乙中，双亲分别是黑身和灰身，子代全部为灰身，说明灰身是显性性状，黑身是隐
性性状，亲本相关基因型为BB、bb；杂交组合甲中亲本都是直毛，子代出现了分叉毛，说明分叉毛是隐性性状，
且分叉毛只出现在雄性中，与性别相关联，说明该基因在X染色体上。

根据后代雄性的表现型可进一步判断乙组
母本基因型为BBX F X f。

（3）选择基因型为BbX f Y的雄果蝇与雌果蝇做杂交试验。

若后代只有雄性，则是基因b使精子致死；若后代雌雄
均有，且比例为1：2，则是基因b和f共同使精子致死。

【考点】本题考查杂交实验的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

5.有机化工原料氯苯不易降解，会污染环境，现欲从土壤中分离高效降解氯苯的微生物。

（1）为了获得能降解氯苯的微生物，可在被氯苯污染的土壤中取样，并应选用以____为唯一源的培养液进行培养，该培养基从用途上来说属于____培养基。

（2）将获得的3种待选微生物甲、乙、丙分别接种在1L含20mg氯苯的相同培养液中培养（其它营养物质充裕、条件适宜），观测记录3种微生物从实验开始到停止生长所用的时间：甲是29h、乙是13h、丙是48h，则应选择
微生物____作为菌种进行后续培养。

（3）若要测定培养液中选定菌种的菌体数，既可以在下用血细胞计数板直接计数，也可选用法统计活菌数目，一般后者得到的结果____（填“大于”、“小于”、或“等于”）前者。

（4）若平板培养基中菌落分布很不均匀，则纯化细菌时选用的方法是____。

接种环用法灭菌。

【答案】（1）氯苯碳选择
（2）乙
（3）显微镜稀释涂布平板小于
（4）平板划线法灼烧灭菌
【解析】（1）能降解氯苯的微生物具有降解氯苯的能力，而其它微生物不能，所以可以用以氯苯为唯一源的培养液进行培养，筛选出该细菌，这样具有筛选功能的培养基为选择培养基。

（2）从实验开始到停止生长所用的时间越短，繁殖越快，所以可以选择乙作为菌种进行后续培养。

（3）微生物活菌计数可以用稀释涂布评分法，这种方法中由于有细菌的重叠，所以计数值往往偏小。

此外也可以用血细胞计数板直接计数，这种方法需要在显微镜下观察。

（4）若平板培养基中菌落分布很不均匀，说明该细菌不适宜用稀释涂布平板法，而应该用平板划线法，在每一次划线前后接种环都要用灼烧灭菌的方法灭菌。

【考点】本题考查微生物的分离和培养的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

6.科学工作者欲培育能产生含铁量较高的转基因花生新品种，具体步骤如图所示：
（1）培养基1中经过____得到愈伤组织，培养基2中筛选的方法是在培养基中加入一定量的____。

在单克隆抗体制备的过程中也进行了筛选，其中第一次筛选的目的是____。

（2）若铁结合蛋白基因来自菜豆，利用菜豆细胞内的____为模板，通过反转录形成cDNA，与____连接后储存在一个受体菌群中，这个受体菌群体就叫做菜豆的____。

（3）图中将目的基因导入受体细胞的方法为____。

要想检测导人的铁结合蛋白基因是否表达，在分子水平上可用____杂交法进行检测。

（4）图中用到的植物细胞工程技术是____，其原理是植物细胞具有____。

【答案】（1）脱分化潮霉素获得杂交瘤细胞
（2）mRNA 载体 cDNA
（3）农杆菌转化法抗原-抗体
（4）植物组织培养全能性
【解析】（1）愈伤组织是外植体经过脱分化形成的。

基因工程中检测目的基因是否导入受体细胞的方法是检测标记基因的产物，图中重组质粒上的标记基因是潮霉素抗性基因，所以培养基2中筛选含有目的基因的培养基中应该加入潮霉素，将含有目的基因的重组质粒选出来。

在单克隆抗体制备的过程中也进行了筛选，其中第一次筛选的目的是选择杂交瘤细胞，第二次是为了筛选出能分泌抗体的杂交瘤细胞。

（2）反转录的模板是mRNA，形成的cDNA与载体连接后储存在一个受体菌群中，这个受体菌群体就叫做菜豆的cDNA。

（3）将目的基因导入植物常用的方法是农杆菌转化法，检测目的基因表达产物的常用方法是抗原-抗体杂交法。

（4）图中培养转基因花生用到了植物组织培养技术，其原理是植物细胞的全能性。

【考点】本题考查基因工程相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。