人教高中历史必修三第三单元第8课《古代中国的发明和发现》教案4

第三单元古代中国的科学技术与文学艺术
第8课古代中国的发明和发现
【学习目标】
1．概述古代中国四大发明的产生及外传；
2．认识其对世界文明发展的贡献。

【学习模块】
一、中国古代的四大发明
学什么？
怎么学？
四大发明多产生于中国封建社会上升、强盛的汉唐时代，这与其时的社会政治、经济发展相关联。

学习任一时期的科技思想文学艺术的发展状态及特征，一定要洞察其后的社会背景（时情与国情）。

四大发明可通过列表把握其演进脉络和世界影响。

学会了吗？
马克思说：“火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。

”这话反映出
A．中国古代发明孕育了西方近代文明
B．西方资产阶级将利用这些发明进行侵略扩张
C．在特定条件下科技发明对历史发展产生重大影向
D．三项伟大发明蕴涵着资本主义发展因素
二、其他发明和发现
1、学什么？列表识记我国古代数学、天文学、农学与医学方面的主要成就。

怎么学？小高考、高考对此子目内容不作要求，所以同学们简单了解即可。

【合作探究】
四大发明在西欧从古代社会向近代社会转型过程中发挥了巨大作用，但它在中国近代沦落了，没有能够向在西欧那样促进社会的飞跃性进步。

这说明科学技术是第一生产力，但科学技术要转化为生产力并产生巨大的经济效益和社会效益取决于社会环境。

请思考当时中国的社会环境？社会环境包括：（以近代中国为例说明）
①社会制度：
②政治局面：
③经济发展水平：
④思想观念：。