iuv《是谁恩恩在我头上》教案

2012秋季拼音阅读大班第3次课i、u、ü《是谁嗯嗯在我头上》
第一课时汉语拼音i、u、ü
教学目标
1、学会单韵母iuv.
2、在老师的指导下学读iuv的四声。

教学过程
一、复习：
1．课件出示aoe，复习
（1）上两次课，我们结识了三位朋友，你还认识他们吗？谁能叫出它们的名字？（3）它们戴上小帽子你们还认识吗？
（2）看课件复习
二、看图，感受iuü的发音。

1．今天我们又要来结识单韵母iuü这三位朋友。

分别出示，跟我读：一件衣服iii ；一只乌鸦uuu ；一条小鱼üüü。

口型：i：开口度小，两唇呈扁平形，上下齿相对，舌尖接触下齿背。

U：开口很小，双唇拢圆留一小孔，舌头向后缩。

ü：嘴唇撮成圆形，略向前突出，舌尖抵住下齿背，其余和i一样。

2．自己练读——指名读——带读——齐读。

三、自主发现，练习四声。

1．小朋友非常能干，一下子就记住了三个字母。

这三个字母也有四顶帽子，他们戴上帽子后，你还认识他们吗？（注意：i带调后不写点）
出示儿歌：小i有礼貌，标调就脱帽。

2．自己看书用手指着试一试，读一读。

3．出示四声：谁愿意来做小老师来带领大家读一读。

——开火车读
4．带调组词读一读：
5．读一读，做一做（课间操）：
乌云飞，下雨啦，
阿姨下班回不了家，
来了一个小娃娃，
他把雨衣送给她。

4.练习四声：
第二课时是谁嗯嗯在我头上
【内容介绍】
“嗯嗯”到底有什么学问呢？故事透过一只倒霉的小鼹鼠，寻找到底是哪个坏蛋“嗯嗯”在他头上的过程，轻松愉快地让我们了解：原来每一种动物的排泄物形状都不同，什么样的动物就“大”什么样的“便”，我们也从书中得到更深一层的认识。

而最后小鼹鼠到底能不能找到那个“嗯嗯”在他头上的坏蛋呢？专吃大便的苍蝇可是破案的关键喔！
【推荐理由】
1、这是一个让所有的孩子感到过瘾并增长知识的故事，光看到这个书名，就会觉得很有趣。

本来关于大小便的事是很难以启齿的，但是，这本书以一个有趣的故事从科学的角度来阐释了这个问题，让孩子学会以科学的眼光来坦然面对本来就光明正大的生理问题。

不仅不会让孩子觉得尴尬，反而会让他们兴奋哦！
2、一个被成人世界隐讳的话题，在经过作者讲述故事般的陈列科学知识，经过译者妙趣横生的精心编译之后，就呈现了现在这样摆在大家眼前的别具一格的优秀童书绘本《是谁嗯嗯在我头上》。

而再经过家长的阅读引导之后，相信孩子通过这本书，不仅获取了包括鸽子、老马、野兔、山羊、乳牛等在内的动物“便便”知识，更建立了对这件生活中再正常不过的事情的客观态度。

【教学目标】
1、情景的塑造激发学生的想象力，并能在教师的帮助下清楚、完整地表述自己
的感受。

2、在阅读的过程中，识记生字词：鼹鼠、鸽子、大马、野兔、山羊、奶牛、肥
猪、苍蝇。

3、让学生从绘本中来了解各种动物的生活习性与特点，培养学生乐于观察、乐
于探究的生活态度。

【阅读过程】
一、读图
1、观察封面：
小朋友们，你们在封面上看见了什么呀？（一只小鼹鼠头上顶着一坨大便，正向前走去）请生跟读词语：鼹鼠
你觉得这只小鼹鼠想要去干什么呢？（通过引导学生观察鼹鼠的表情和动作进行合理的猜想）
想知道自己的猜想是不是正确吗？那么今天就让我们一起走进这本《是谁嗯
嗯在我的头上》，看看到底发生了什么事吧。

在走进这个故事之前，老师想问问大家，你知道嗯嗯的意思吗？生自由说2、观察扉页
瞧瞧，这本书是作者要献给会自己到厕所去“嗯嗯”的小朋友的，你属于这类小朋友吗？是的话，就请你对老师甜甜地笑一笑吧。

二、听文看图
1、图一：教师读文，学生自由想象
发生了什么事情，你从图上能够得到答案吗？（一条“嗯嗯”从空中落了下来，马上就要砸到小鼹鼠的头上了）
你能说说你看到的这条“嗯嗯”的样子吗？（长长的，棕黄色的，像香肠似的）
如果你是这只小鼹鼠，你的头上被人拉了一条“嗯嗯”，你会有什么反应呀？
生自由说
是的，你肯定会非常的生气，同时肯定也很想知道到底是谁干的“好事”，所以……
2、图二至图十四：教师读文，生欣赏故事
故事看到这里，小鼹鼠找到了“嗯嗯”在自己头上的到底是谁了吗？
他都遇到了哪些动物呀？识记生词：鸽子、大马、野兔、山羊、奶牛、肥猪。

你能说说看这些动物的“嗯嗯”分别是什么样的吗？
鸽子的嗯嗯是又湿又黏白色的，而且鸽子是在飞行时拉嗯嗯的
大马的嗯嗯又大又圆，像马铃薯一样
野兔的嗯嗯像豆子一样
山羊的嗯嗯像一颗颗咖啡色的球
奶牛的嗯嗯好像一盘巧克力蛋糕
猪的嗯嗯是软软的
这些“嗯嗯”都不是和鼹鼠头上的那条“嗯嗯”一样的，所以呀，鼹鼠决定继续寻找，就在这时候……
3、图十五：师读故事，生欣赏
小鼹鼠遇见了谁？学习生词：苍蝇
为什么小鼹鼠觉得苍蝇可以帮助自己找到“嗯嗯”在自己头上的到底是谁呢？
4、图十六至十七：教师读文，生欣赏
小鼹鼠这下终于知道了是谁嗯嗯在自己的头上，你才他会怎么做呢？生自由说5、图十八至二十：教师继续读文，生思考
谁恩能够告诉我，鼹鼠的“嗯嗯”是怎样的呀？（小小的、黑黑的、一粒一粒的）
大狗这下会有什么反应呢？生自由说
你猜他接下来会做什么？生自由说
6、教师引导
看来小动物跟我们人类不一样，它们不能在固定的地方如厕，不过有一些动物还是可以训练的。

三、改编结尾
故事中说鼹鼠以牙还牙，故意跑到屋顶上，把大便拉在大狗的头上，你能改编一下吗？生自由说
台湾版本就做了改编，他们觉得鼹鼠这样做不好，于是结局就变成了：
大狗闭着眼睛，懒懒地说:“我不小心嘛！你想怎么样？”
小鼹鼠气得爬到狗屋上面，哇哇大叫：“喂！你应该说对不起!”
(大狗还没有回答，忽然，小鼹鼠觉得肚子不舒服，他忍不住“噗”一声，一粒小小的，黑黑的嗯嗯掉下来了，正好掉在大狗的头上。

)
小鼹鼠立刻说：“哎呀！对不起！”然后，不好意思地钻到地底下去了！。