人教版八年级语文 下册 第四单元 13 最后一次演讲 课件(共34张PPT)

闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血 和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。 同学们，我们现代青年的任务又是什么呢？怎样才能对得起 革命先烈呢？
我们现代青年肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，建 设四化的历史重任。我们要坚持四项基本原则，警惕资本主 义的“和平演变”，立志成才，献身四化，这样才能无愧于 为中华人民共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命 先烈。
闻一多先生在即席讲演里，揭露并痛斥了反动 派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和 罪行，揭示了反动派必然灭亡、真理一定胜利的历 史规律；鼓舞人民为争取民主和平而斗争的信心和 勇气，表达了自己热爱祖国、为革命事业献身的斗 争精神。
最卑劣
历史上
事件
暗杀李公朴
最
最无耻
后 一
为何被暗杀
争取民主和平
富有感情色彩的词语 ：
褒义
光荣、宝贵、骄傲、光明
贬义
无耻、卑劣、卑鄙、疯狂、 挑拨离间
为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打 来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！
“光明正大”与“偷偷摸摸”，一褒一贬，形 成鲜明的对照，揭露反动派是地地道道的虚伪动物， 表达了对反动派的憎恨之情。
闻先生在给臧克家的信中说：“既然有一颗心，有一张 嘴，讲话定要讲个痛快！”结合本文内容，说明闻一多是从 哪几个方面“讲个痛快”的？
对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出讲 演者的毫无畏惧；向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心 时，用“他们”，流露出讲演者极端的愤怒感情和轻蔑情绪。
鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表现出讲演者与群众 亲密战斗的感情。
特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更表 达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。
屠杀( tú ) 挑拨离间( jiàn ) 卑鄙( bǐ ) 赋予( yǔ )
1．诬蔑： 捏造事实败坏别人的名誉。
2．赋予： 给与。 3．发扬：
发展和提倡(优良作风、传统等)。 4．代价：
①获得某种东西所付出的钱。②泛指为达到某种目的所耗费 的物质或精力。 5．卑鄙无耻：品行低下，不知廉耻。 6．挑拨离间： 搬弄是非，破坏团结。
自幼爱好古典诗词和美术。1912年考入北京清华大学。 1923年9月出版第一本新诗集《红烛》，1928年出版 第二部诗集《死水》。
1946年7月15日在悼念李公朴先生大会上，愤怒斥 责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的《最后一 次讲演》，当天下午即被国民党特务杀害。
抗日战争胜利后，美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划
人教版八年级语文 下册
13 最后一次演讲
1.了解作者，识记并掌握文中的生字词。（重点） 2.理解感叹句、反问句、褒贬词的使用对表达演讲 者思想感情的作用；品味爱憎分明、充满激情、极富号 召力和感染力的语言。（难点） 3.学习闻一多先生强烈的爱憎情感和为追求真理不 怕牺牲的精神。（素养）
闻一多（1899－1946）， 著名诗人、学者、民主战士，湖北省浠水县人。
揭露虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕 指出末日来临：完了、快完了
闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜 利，有什么根据？请从文章中找答案。
1.他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌， 在害怕； 2.杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来； 3.历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。
闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？ 闻一多先生热情地号召青年继承传统，争取民
2．对比手法的运用。 讲演者把不同的人物进行鲜明的对比，故意拉大两者距离，并赋予 不同的感情色彩，从而达到很好的表达效果。如在第二段中，“这 是某集团的无耻，恰是李先生的光荣”把反动派与李公朴置于对比 的立场，以反动派的“无耻”衬托李先生的“光荣”，又以李先生 的“光荣”反衬反动派的“无耻”，在强烈的对比中，表现对反动 派的愤怒与蔑视和对李先生的赞扬。 3．运用口语及语调抑扬顿挫的变化来表达感情。 运用口语进行面对面的交流可以充分发挥语调抑扬顿挫的特点，可 以用平实简洁的通俗语句收到斩钉截铁的效果。如第一段“有什么 理由拿出来讲啊……为什么要打杀……”，第二段“凭什么要杀死 李先生”，这些句子都充分表达了闻一多先生对敌人的愤慨、痛恨 之情。
名言欣赏：
语言不只是交流与思维的工具，更 是人的生存空间、生存条件与存在方式。 语文活动就是人的生命运动。
今天，就让我们一同回到63年前，缅怀为争取民主 和平献出宝贵生命的李公朴、闻一多先生，用心去感受 一位优秀的诗人、卓越的学者、大勇的民主战士，为了 追求真理、反对独裁而表现出的大义凛然、视死如归的 革命气概。
1．语言爱憎分明，充满激情，极富号召力和感染力。 叹句、反问句的使用，给讲演增加了强烈的表达效果，感叹句在文 中用得最多，如“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣 最无耻的事情！”“为什么要打杀，而且又不敢光明正大的来打来 打，而偷偷摸摸的来暗杀！(鼓掌)”“无耻啊！无耻啊！”等等， 又如第四段“特务们，你们想想，你们还有几天？”运用反问句， 指出了特务们将面对的可耻下场，表达了强烈的憎恨感情。感叹句 和反问句的使用，表达了作者强烈的感情，控诉的愤怒，讽刺的辛 辣，对李先生的赞扬，对人民力量的歌颂，对光明前途的展望，都 得到了很好的表达，有强烈的号召力和感染力。
次 讲 真理是一定胜利的 演
号召青年继承 光荣传统
完成历史任务
随时准备牺牲
闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜 血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生 活。
同学们，现在我们青年一代的任务又是什么呢？怎样才 能对得起革命先烈呢？
我们已经站在了人生的起 跑线上，为了实现心中的远大 目标，我们正努力拼搏着。成 功属于不畏困难、勇往直前的 人。相信自己！
第二部分(第4—5段)：揭露国民党反动派的虚弱本质，指明反 人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众 的斗志。
第三部分(第6—12段)：鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主 和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。

作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反动 派的末日来临的？
通过本课学 习，你收获 了什么？
课后作业：
完成教材中的相关练习题。
情绪激昂，断兵相接
语气凌厉，怒不 可遏 语气凌厉，怒不可遏
我们
表现了演讲者与人民群众亲密战斗的感情
人称多变
你、你们 他们
面对面毫无畏惧向敌人挑战，狠狠 打击了敌人的嚣张气焰
流露出对敌人极端愤怒和轻蔑的情绪
你们、我 们相间
表达了作者坚定的立场，鲜明的 态度
闻一多先生为什么在讲演中不断变换人称？
在讲演中使用的人称不断变换，对表达讲演者的思想感 情起到了有力的配合作用。
讲演词具有宣传、鼓动和教育的作用，它可以把讲 演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他 们信服并在思想感情上产生共鸣。
《最后一次讲演》是一篇用满腔爱国热忱谱 成、用鲜血写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的 讲演词，属议论文体裁。
诬蔑( wū miè ) 恐怖( kǒng ) 召开( zhào ) 卑污( wū )
谴责反动派制造的暗杀行径； 揭露反动派色厉内荏的本质； 号召进步青年继承先烈遗志，继续斗争。 表达自己和千百个爱国志士随时准备以身殉志的斗争决心。
这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公朴烈士和爱国民主 运动怎样的思想感情？他对国民党特务又是怎样的思想感情？
这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对李公仆 先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们 为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价 他们的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面 对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然 灭亡的可耻下场。
主和平的胜利。 我们要发扬云南光荣的历史！ 历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆
明的青年必须完成这任务！
本文表达了作者怎样的感情？
对人民 对敌人
赞扬 激励 鞭挞 揭露
为了加强作者演讲的语气，作者在行文上 运用了哪些方法？ （1）句式
（2）人称多变
（3）富有感情色彩的词语
（4）修辞
句式
感叹句 反问句 设问句
反共反人民的内战。这种倒行逆施，遭到全国人民的反对，一个“反内战、 反独裁”的爱国民主运动在全国范围内蓬勃兴起。国民党反动派冒天下之
大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻，另一方面，在他 们暂时统治的区域里制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。
1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日， 云南大学召开李公朴先生的追悼大会，闻一多先生主持了这次会议。会上，
他拍案而起，满腔悲愤地发表了这篇讲演。会后闻一多先生又到《民主周 刊》社参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。这篇
讲演就成了他的“最后一次讲演”。
讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的 群众集会或较为隆重的场合使用，而且所讲的都是些较 为重大的问题或是就某个专门问题进行的论述。
朗读课文，回答：闻一多在他的最后一次讲演中 讲了什么？
闻一多在李公朴的追悼会上，义正词严地当众 揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和 平的坚定信心。
整篇讲演可分几个部分？每个部分的内容请 用一两句话加以概括。
第一部分(第1—3段)：痛斥国民党反动派不仅暗杀，而且诬陷 李公朴先生的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。