《篮球原地双手胸前传接球》课堂实录

实录：
一、导入新课激发兴趣
师：同学们好！
生：老师好！
师：今天，有那么多老师来看我们上课，我们能否把我们最好的一面展示给在场的老师呢？
生：能！
师：那我们先来做准备活动，好吗？
生：好
师：今天的准备活动的内容是全班同学一起参与的“网鱼”的游戏，大家要注意安全，等一会儿听哨音集合。

下面大家开始。

（学生游戏，教师做恰当的指导）
师：（吹哨，学生集合后成体操队行站立）下面请同学们跟着老师做几节徒手操，看谁做的规范；老师在前面示范。

生：学生跟着老师做徒手操。

（这几节操都是以前做过的）
二、诱导探究自学自练
师：同学们刚才的徒手操做的都非常到位，非常好。

下面我想问问你们，你们喜欢玩篮球吗？
生：喜欢
师：双手胸前传接球是篮球中的最基础的技术动作，是每位篮球运动员必须掌握的技能，不知道同学们会不会胸前的传球呢？
生：会
师：那好，下面我就把你们分成4个组，在组长的带领下，发挥你们的聪明才智，来共同来探讨一下，双手胸前传接球的动作。

等会儿要向老师和同学们展示的，你们有信心吗?
生：有
师：下面请组长把你的组员带到指定的地点去活动。

生：组长，带组员去指定场地。

（组长把组员带到了指定地点，并告诉同学们到旁边去拿篮球。

教师在各组巡视，给予恰当的指导和帮助。

）
评析：在这一环节上，学生的主体地位得以充分的体现，学生的想象力和创造力也得到了充分的展示。

孩子们各显身手，课堂上气氛活跃，学生的积极性高，学生练得是热火朝天！
20分钟后，学生听哨音在指定地点成4路纵队站立
三成果展示
师：下面我们请各小组长来告诉大家，你们各小组作的最好的同学是谁，并出来想同学们作演示好吗？
生：好
师：哪个组先来？第4组的组长举手了，我们欢迎他们先来。

（同学们给予了热烈的掌声）
生：xxx是我们组做的最好的，他要向同学们展示我们组的谈论后的胸前传接球的技术动作。

（xxx在同学面前向同学们展示他们组的成果，同学们用热烈的掌声送给他）师：非常棒，但是我有个问题想问大家，刚才他通过手臂的向前伸给篮球以力，使其能向前运行，那么还有没有什么别的方法让球向前运行的更远呢？
生：（思考了一下）还可以利用配合腿部的力量。

师：呀，这个同学太聪明。

当我们把腿部的力量加上是不是球就能运行的远呢？
生：是
师：再哪个组来？哦，第一组举手了，我们请他们上来给我们做演示，看他们是否做的更完美呢！
生：好（热烈的掌声）
师：不知大家有没有发现刚才他在传球的过程有什么问题呢？
生：球不是直线飞到要传球的目标手上。

师：非常好，同学们观察的非常仔细，那用什么办法可以使球是直线飞向目标的呢？
生：控制身体的方向，使身体正对传球的目标。

师：对，老师都不曾发现呢，厉害，这是一放方面的问题，还有没有同学想出别的办法了呢？
生：嗯……
师：大家想想传球时用身体的哪个部位让球飞出去的呢？
生：老师可以让俩手均匀的用力，左右手拨球的力度一样。

（同学们齐声说到）
师：哇，你们真是太棒太棒了，老师高兴极了，没想到你们比老师厉害多了啊。

师：第二组的同学也是迫不及待的想上来向大家展示他组的成果啊，那我们以掌声欢迎第二组的同学。

（掌声……）
生：我们这组吸取的上俩组的经验，相信我们组会做的更好。

（展示过后）
师：看来你们组是非常用心的听取了刚才同学们对前俩组的意见啊，你们组做的几乎是完美的，但是不能骄傲啊，还要继续努力啊！
生：好的
师：看来今天同学们真的很用心的去上这节课，经过刚才同学们的演示让我看到了同学们的潜质，希望在练习的过程中大家不要松懈，继续努力，好不好？
生：好
（练习过后）
师：刚才大家练习的非常努力，现在大家一起来做个传球的小游戏吧？
生：（欢呼）
师：好，请男同学在这条白色的线后面成2路纵队站好，女同学在那边那条白色的线后面成2路纵队站好。

每一排男同学对齐一排女同学，请同学们注意，我们的游戏准备开始了。

生：（欢呼）
师：预备！开始！
生：（开始游戏）
评析：常言道：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

确实如此，你看孩子们聚在一起能够讨论出双手胸前传接球的动作要领，让我欣慰。

我想，在场听课的老师也一定和我有同感。

只要我们放手，让孩子们自己去想象，去创造，我们就定会有意外的惊喜。

师：（吹哨）成4路纵队集合!（学生站好队后）你们今天玩的开不开心？
生：开心
师：你们玩得累不累？
生：累
师：那好，下面老师就带你们来轻松一下，好吗？
生：好
（学生成体操队行散开）
（老师背面示范，口里讲解，做2遍。

讲解的内容是
拍拍我的左肩，拍拍我的右肩；
甩甩我的左臂，甩甩我的右臂；
伸伸我的左腿，伸伸我的右腿；
这是我的左边，这是我的右边。

）
评析：在这里采用这种特殊的放松方式，适合初中一年级的特点，学生觉得新奇，能够吸引学生。

学生能很快和老师一起动起来，达到放松的目的。

（放松操做完后，学生成4路纵队站立）
师：同学们，你们今天有收获吗？
生1：我学会了双手胸前传接球，我感到很高兴。

生2：我完全是自己讨论、研究的，也对别的小组的动作提出了不同的看法，让我很有成就感。

师：其实，老师今天也是大开眼界。

你们在不用老师的讲解下就能自己去把动作的要领体会，你们真聪明，以后老师也要像你们学习。

还有，你们今天的表现也很棒，老师非常的高兴！
生：耶！
师：下面请同学们安安静静回到教室，值日的同学收拾好器材，同学们再见生：老师再见！
利用多媒体大屏幕播放幻灯片和篮球原地双手胸前传接球动作要领视频的讲解，学生在正确动作的指导之下纠正自己的错误动作。