六年级下册语文课件 -爸爸的花儿落了 鲁教版 (13)(共22张PPT)
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代表作有：散文集
《两地》《芸窗夜读》，短 篇小说集《城南旧事》《烛 心》，长篇小说《春风》 《晓云》等。
检查预习
挪窝儿（nuó）离开原来所在的地方， 这里指起床。
耻笑（chǐ） 鄙视和嘲笑。
咻咻xiū : 模拟挥舞鞭子时发出的声响。
骊歌: 告别的歌。
注意下列词语的字音和字形：
duò lí
pǔ
zhǔ
2、课外作业：作 文《成长的故事》
要求：记下你成长 过程中的真实感受， 写出你成长路上的 酸甜苦辣。500字 以上。
谢谢大家
长亭外，古道边，芳草碧连天
骊
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山
歌
天之涯，地之角，知交半零落
人生难得是欢聚，唯有别离多
长亭外，古道边，芳草碧连天
问君此去几时还，来时莫徘徊
天之涯，地之角，知交半零落
一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒
每个人都会成长，谁又能拒绝自己长大？在 成长的道路上，各自所走的路也并不完全一样。 这中间有太多的故事，也有太多的感叹，有太多 甜蜜的回味，当然也会有太多辛酸和悲苦－－
zān
dǎn
xiū
pú zhàng
zhà
爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。
这两段话有什么含义？
含义：
一、是指爸爸种的夹竹桃的 垂落
二、是象征秉性爱花的父亲 的辞世。表达了对父亲的深 切怀念和感激之情及失去父 亲的痛楚
文章没有正面提及爸爸病危、濒 死，写得很含蓄，但文中处处有 伏笔，你能找到这些伏笔吗？
§礼堂的钟声响了，
爸病重不能来，不
能料理花儿
忆起
回忆
昨天去医院探望爸爸， 他嘱咐我不要迟到
引出六年前因“我”赖 床，爸爸对“我”的教 育（教孩子热爱学习）
爸爸爱花的情形
§毕业礼上韩主任讲 回忆 话，我们唱骊歌
§毕业礼回来，看见零 落的花儿，爸爸辞世， 意识到自己长大了
爸爸让我汇款的经过 （教孩子学会生存）
讯
眼前事
思考：按照正常的时间顺序，要如何安排这些事情？
参加毕业典礼
毕
探望病中的父亲
业 父亲严厉责罚我赖床迟到不愿上学
花 典 父亲爱花
父亲教我到银行汇款
礼
毕业典礼后急着回家却得知父亲的 死讯
自由朗读课文并找出文中 哪些地方提到了花
课文为《爸爸的花儿落了》，文中处处照应
花：毕业典礼前，“我”衣襟上别着
（ 粉红色的夹竹桃 ）；典礼即将开始，
“我”想起（爸爸喜欢的那些花儿
）；典礼
开始后，“我”又想起东交民巷街道中的花
圃里（ 蒲公英
பைடு நூலகம்
）；典礼结束，
“我”回家又看散落到在（地的夹竹桃
）落
了；结尾“爸爸的花儿落了”，暗示
（
爸爸的去世
）。
“花”在全文结构中起怎样的作用？
文章题目为“爸爸的花儿落了” ，与题目相映，文章也多处写到花， 如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生 病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回 应前文，点出爸爸已不在人间，可以 看出“花”是作为线索贯穿小说始末 的。
文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过 去的事，回忆的事情是怎样引出的？
坐在礼 礼堂钟声响了， 韩主任讲 毕业典礼回
眼前
堂里 ‘衣襟
爸爸不能来， 不能料理花儿
话，我们 唱骊歌
来，看见零 落的花儿
顺
叙上的夹
竹桃
（31——32）
（35-37） （54-68）
（1）
意
回忆医院探望 爸爸爱花的 爸爸要她闯 识
伏笔
文章中对以后将要出现的人物， 事件等所作的说明或暗示。使文章
脉络通畅，线索分明，结构紧凑。
文中是如何暗示爸爸已经病得很 重，可能将不久于人世的?
开头：爸爸的话 典礼中：妈妈眼睛 结束后：心理、花落
“我”的成长离不开爸爸，平 时，爸爸是如何教育影响我的？
“爸爸的花儿落了，我已不
再是小孩了”
爸
插 叙（2—12） 情景
（33—34）
六年前赖床受罚 （13——30）
练，叫她到 银行汇款给 日本的陈叔 叔（38-53）
到
自己已 经长大
默读：全文写了几件事情 ？
参加毕业典礼
眼前事
探望病中的父亲
插 父亲严厉责罚我赖床迟到不愿上学
叙 父亲爱花
回忆事
父亲教我到银行汇款
毕业典礼后急着回家却得知父亲的死
我
爸 影响 的
的 深 情
成 长
从全文看，爸爸是个怎样的人？
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，
只要硬着头皮去做，就闯过去了。 很重感情，他听到弟弟被日本人害死的
消息，便急得吐血了。 特别爱花，每天下班回来，第一件事就
是浇花。
眼前
§毕业礼上衣襟 回想 上的夹竹桃
品一处妙笔
林海音，这位六十年代就斐声台湾文坛的 作家，她的作品风靡海内外，广为流传。下面 我们通过品读《爸爸的花儿落了》来感受其魅 力。
请同学们以“人人发现文中有这样一处妙 笔，……”的句式说话，品析文章妙要。
JG WT CX ZY YY FS
1、课堂作业： 口头作文《世上 还有爸爸好》
要求：重新认识 你的父亲，说真 话，诉真情。 200字以上。
让我们追随作者的脚步，去感受这种情 怀，去追寻作者告别童年的脚印，去品味成 人过程中的许多无奈吧！
林海音（1918--
2001），原名林含英，小名 英子，原籍台湾苗栗县，父 母曾东渡日本经商。生于日 本大阪，不久即返台，因父 亲不甘在日寇铁蹄下生活， 举家迁居北京，林海音即在 北京长大，1948年回到故乡 台湾。
《两地》《芸窗夜读》，短 篇小说集《城南旧事》《烛 心》，长篇小说《春风》 《晓云》等。
检查预习
挪窝儿（nuó）离开原来所在的地方， 这里指起床。
耻笑（chǐ） 鄙视和嘲笑。
咻咻xiū : 模拟挥舞鞭子时发出的声响。
骊歌: 告别的歌。
注意下列词语的字音和字形：
duò lí
pǔ
zhǔ
2、课外作业：作 文《成长的故事》
要求：记下你成长 过程中的真实感受， 写出你成长路上的 酸甜苦辣。500字 以上。
谢谢大家
长亭外，古道边，芳草碧连天
骊
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山
歌
天之涯，地之角，知交半零落
人生难得是欢聚，唯有别离多
长亭外，古道边，芳草碧连天
问君此去几时还，来时莫徘徊
天之涯，地之角，知交半零落
一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒
每个人都会成长，谁又能拒绝自己长大？在 成长的道路上，各自所走的路也并不完全一样。 这中间有太多的故事，也有太多的感叹，有太多 甜蜜的回味，当然也会有太多辛酸和悲苦－－
zān
dǎn
xiū
pú zhàng
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爸爸的花儿落了。 我已不再是小孩子。
这两段话有什么含义？
含义：
一、是指爸爸种的夹竹桃的 垂落
二、是象征秉性爱花的父亲 的辞世。表达了对父亲的深 切怀念和感激之情及失去父 亲的痛楚
文章没有正面提及爸爸病危、濒 死，写得很含蓄，但文中处处有 伏笔，你能找到这些伏笔吗？
§礼堂的钟声响了，
爸病重不能来，不
能料理花儿
忆起
回忆
昨天去医院探望爸爸， 他嘱咐我不要迟到
引出六年前因“我”赖 床，爸爸对“我”的教 育（教孩子热爱学习）
爸爸爱花的情形
§毕业礼上韩主任讲 回忆 话，我们唱骊歌
§毕业礼回来，看见零 落的花儿，爸爸辞世， 意识到自己长大了
爸爸让我汇款的经过 （教孩子学会生存）
讯
眼前事
思考：按照正常的时间顺序，要如何安排这些事情？
参加毕业典礼
毕
探望病中的父亲
业 父亲严厉责罚我赖床迟到不愿上学
花 典 父亲爱花
父亲教我到银行汇款
礼
毕业典礼后急着回家却得知父亲的 死讯
自由朗读课文并找出文中 哪些地方提到了花
课文为《爸爸的花儿落了》，文中处处照应
花：毕业典礼前，“我”衣襟上别着
（ 粉红色的夹竹桃 ）；典礼即将开始，
“我”想起（爸爸喜欢的那些花儿
）；典礼
开始后，“我”又想起东交民巷街道中的花
圃里（ 蒲公英
பைடு நூலகம்
）；典礼结束，
“我”回家又看散落到在（地的夹竹桃
）落
了；结尾“爸爸的花儿落了”，暗示
（
爸爸的去世
）。
“花”在全文结构中起怎样的作用？
文章题目为“爸爸的花儿落了” ，与题目相映，文章也多处写到花， 如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生 病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回 应前文，点出爸爸已不在人间，可以 看出“花”是作为线索贯穿小说始末 的。
文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过 去的事，回忆的事情是怎样引出的？
坐在礼 礼堂钟声响了， 韩主任讲 毕业典礼回
眼前
堂里 ‘衣襟
爸爸不能来， 不能料理花儿
话，我们 唱骊歌
来，看见零 落的花儿
顺
叙上的夹
竹桃
（31——32）
（35-37） （54-68）
（1）
意
回忆医院探望 爸爸爱花的 爸爸要她闯 识
伏笔
文章中对以后将要出现的人物， 事件等所作的说明或暗示。使文章
脉络通畅，线索分明，结构紧凑。
文中是如何暗示爸爸已经病得很 重，可能将不久于人世的?
开头：爸爸的话 典礼中：妈妈眼睛 结束后：心理、花落
“我”的成长离不开爸爸，平 时，爸爸是如何教育影响我的？
“爸爸的花儿落了，我已不
再是小孩了”
爸
插 叙（2—12） 情景
（33—34）
六年前赖床受罚 （13——30）
练，叫她到 银行汇款给 日本的陈叔 叔（38-53）
到
自己已 经长大
默读：全文写了几件事情 ？
参加毕业典礼
眼前事
探望病中的父亲
插 父亲严厉责罚我赖床迟到不愿上学
叙 父亲爱花
回忆事
父亲教我到银行汇款
毕业典礼后急着回家却得知父亲的死
我
爸 影响 的
的 深 情
成 长
从全文看，爸爸是个怎样的人？
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，
只要硬着头皮去做，就闯过去了。 很重感情，他听到弟弟被日本人害死的
消息，便急得吐血了。 特别爱花，每天下班回来，第一件事就
是浇花。
眼前
§毕业礼上衣襟 回想 上的夹竹桃
品一处妙笔
林海音，这位六十年代就斐声台湾文坛的 作家，她的作品风靡海内外，广为流传。下面 我们通过品读《爸爸的花儿落了》来感受其魅 力。
请同学们以“人人发现文中有这样一处妙 笔，……”的句式说话，品析文章妙要。
JG WT CX ZY YY FS
1、课堂作业： 口头作文《世上 还有爸爸好》
要求：重新认识 你的父亲，说真 话，诉真情。 200字以上。
让我们追随作者的脚步，去感受这种情 怀，去追寻作者告别童年的脚印，去品味成 人过程中的许多无奈吧！
林海音（1918--
2001），原名林含英，小名 英子，原籍台湾苗栗县，父 母曾东渡日本经商。生于日 本大阪，不久即返台，因父 亲不甘在日寇铁蹄下生活， 举家迁居北京，林海音即在 北京长大，1948年回到故乡 台湾。