人教版生物七年级下册：4.6.2 神经系统的组成 教案设计

第二节神经系统的组成
第一课时
一、教学目标
（一）知识方面
1．说出神经系统的组成部分。

2．描述大脑、小脑、脑干和脊髓的主要功能。

（二）能力方面
说明人体各部分的协调主要靠神经系统的调节来实现。

（三）情感、态度与价值观方面
注重神经系统安全的重要性。

二、教学重点
1．描述神经系统的组成和功能。

2．说明人体各部分的协调主要靠神经系统的调节来实现。

三、教学难点
神经系统的功能。

四、教学准备
PPT制作
五、教学过程
（一）导入新课
上节课我们学习了视觉和听觉的形成过程，其中神经就起桥梁作用。

那么，神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？这与神经系统的组成有关。

这节课我们就来学习有关内容。

（二）推进新课
i.神经系统的组成
师：分析①由表中的发病部位可以确定神经系统的组成为脊髓和脑。

②由症状可以确定神经系统的组成还包括神经。

③确定由脑发出的神经叫脑神经，由脊髓发出的神经叫脊神经。

总结：中间的脑和脊髓的部分为中枢神经系统；由他们向四周发出的脑神经和脊神经称为周围神经系统。

（展示太阳图形，模拟中枢神经系统和周围神经系
统的关系。

）
ii.神经系统的功能
师：介绍神经系统各部分的功能。

生：阅读课本P88图4-53神经系统的组成和功能，以小组为单位，展示。

师：①抽取一小组，听该小组的分析和总结。

②进行详细的讲述。

iii.神经元
师：大脑发出的指令，可以很快的到达脚尖，可见神经系统的传递能力是很强的。

我们就会想到：是什么样的组成成分使它具有这样的功能？解决这个问题，同学们想怎样进行研究呢？（结构与功能相适应）
师：展示神经元的模型图。

生：对比神经元和以前学习的细胞结构，总结其异同。

师：引导学生及时评价各组的解答。

师：神经元的组成包括细胞体和突起。

师：学生由前面学习的神经元的结构总结神经元的功能。

生：小组为单位，阅读课本P89-90内容。

师：神经元的功能是接受和传导信息，而神经系统可能具有调控全身的功能。

树突和轴突的功能分别是接受和发送信息。

师：我们应该如何保护我们的神经系统？
生：小组讨论或自由回答。

六、课堂小结
总结神经系统的组成和神经元的结构以及功能
七、板书设计
第二节神经系统的组成
一、神经系统的组成
1.中枢神经系统：脑和脊髓
2.周围神经系统：脑神经和脊神经
二、神经元
1.结构：细胞体和突起
2.功能：
1)接受刺激
2)产生兴奋
3)传导兴奋。