初中it形式宾语教案

教案：初中英语语法——It用作形式宾语的用法
一、教学目标
1. 让学生掌握It用作形式宾语的基本结构：动词+it+宾语补足语+不定式（动名
词或从句）。

2. 让学生学会在实际语境中运用It用作形式宾语的句子。

3. 提高学生对英语语法的理解和运用能力。

二、教学内容
1. It用作形式宾语的基本用法。

2. 特殊形式的It用作形式宾语。

三、教学过程
1. 导入：通过一个谜语引导学生思考It在句子中的作用。

2. 讲解：
（1）介绍It用作形式宾语的基本结构：动词+it+宾语补足语+不定式（动名词或
从句）。

举例：I find it difficult to do the job well.（我发现做好这件事不容易。

）
（2）讲解特殊形式的It用作形式宾语：动词+it+that-从句和动词+it+when（if）-从句。

举例：I like it that you came.（你来了，我很高兴。

）
3. 练习：让学生分组练习，运用It用作形式宾语的句子。

4. 拓展：引导学生运用It用作形式宾语的句子进行口语交流。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调It用作形式宾语的用法。

四、课后作业
1. 复习本节课所学内容，整理笔记。

2. 完成课后练习题，巩固所学知识。

3. 尝试运用It用作形式宾语的句子进行口语交流。

五、教学评价
1. 课后收集学生的作业，检查掌握情况。

2. 在下一节课开始时，进行课堂测试，检验学生的学习效果。

3. 观察学生在课堂上的参与度和口语表达能力。

六、教学建议
1. 在讲解过程中，尽量用简洁明了的语言，便于学生理解。

2. 举例时要贴近学生的生活，让学生能够更好地理解和运用。

3. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高口语表达能力。

4. 课后及时批改作业，给予学生反馈，指导其纠正错误。

通过本节课的学习，使学生掌握It用作形式宾语的用法，提高他们在实际语境中运用英语语法的能力，为今后的学习打下坚实基础。