一年级上册道德与法治《健康过冬天》教学设计 第二课时

课题：14.健康过冬天（二）
主备教师：审核教师：授课时间：第周星期
学习目标
1.知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷，参加户外运动。

2.通过故事，感受冬天里的关爱，体验冬天里的温暖，增加冬季生活的快乐与温馨。

教学重点
知道户外运动和体育锻炼能够使自己更健康，愿意克服寒冷，参加户外运动。

教学难点
通过故事，感受冬天里的关爱，体验冬天里的温暖，增加冬季生活的快乐与温馨。

教学过程
活动一、链接生活、引入新课
1.创设情境，链接生活。

冬天的确很冷，你们遇到过这样的情况吗?
2.教师播放视频，(早上不起床、不愿开窗户、拒绝做操、回家拒绝做运动)
3.学生讨论，这些行为在你身上有没有发生过，好不好？为什么？
活动二、快乐运动、健康过冬
1.除了刚刚我们说到的运动，冬天我们可以进行哪些运动呢？
2.出示图片：做这些运动时，我们有什么样的感受呢？
3.现场举行小型拔河比赛，感受运动快乐！
4.拓展：除了我们平时经常见到的这些冬日运动，世界各地的人们还有哪些冬日运动呢？
5.读儿歌《快乐健康冬宝宝》（见教材）
活动三、爱心故事，温暖寒冬
1.绘本阅读：《冬天里的弗洛格》同学们，冬天是个寒冷的季节，但是冬天里也有很多温暖的故事呢。

下面老师想和同学们一起阅读一个绘本《冬天里的弗洛格》(如果有学生读过，可以请学生来讲)，请你注意听，一会儿请你谈谈你的感受。

2.从这个绘本中你感受到了什么呢?
3.回想自己的生活，有哪些人给你带来过温暖呢?你能给大家讲讲冬季发生的故事吗？（见教材P59)
小结：其实，温暖就在你的身边，父母、老师、同学、爷爷奶奶乃至社会上素不相识的人都曾给过我们温暖，关心我们健康成长。

活动四、爱心接力，争做“暖宝”
1.同学们，我们现在已经是一年级的小学生，在感受别人送给我们温暖的同时，我们也能够送给别人温暖了，我们可以怎么做呢?
2.情景表演：我们可以做哪些事让别人感觉温暖呢?（以小组为单位，表演老师提供的图片5个情景恰好是学校一天的生活，汇成一股学校里冬日的暖流。

）
3.全班汇报演出：《学校里的暖流》。

4.教师根据学生的汇报情况进行适当的情境补充。

5.小结：同学们，你们慢慢长大了，无论是在家、在学校还是在社会上，我们都可以做一些力所能及的事情，给我们周围的人带来温暖和幸福。

让我们行动起来，成为冬天里的暖宝宝吧。

教学后记。