初中语文老师读书随笔 《新教育之梦》读书笔记
《新教育之梦》优秀读书笔记
《新教育之梦》优秀读书笔记《新教育之梦》优秀读书笔记5篇《新教育之梦》是文集的第一卷。
《朱永新教育文集》由十卷组成，全书共分十章，分别为理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生和理想的父母。
下面给大家分享《新教育之梦》读书笔记，欢迎借鉴！《新教育之梦》优秀读书笔记篇1空闲之余，我阅读了朱永新教授的《新教育之梦》，朱永新教授是我国著名教育学者，新教育实验创始人，他的书中给我们展现了一幅教育的美好画面。
《新教育之梦》全书共分十章，分别是理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生和理想的父母。
《新教育之梦》提出一系列教育的理想，给我们教育工作者提供了一个观察和认识教育的新视野、新视角。
朱永新教授的《新教育之梦》，为我们教师寻找到了一条突破自我专业发展的道路，也为今后的教育指明了方向。
谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。
我们班的孩子虽然生活在城里，但大多数也是留守儿童，他们的监护人大多是爷爷和奶奶，父母都在外地打工，缺乏有效地监管教育。
一个偶然的机会，我发现《班主任心育艺术》这本书对于做好班主任工作很有帮助，于是就好好地揣摩、研究经典案例。
书中让我感触最深的一句话是：把每一件简单的事情做好就是不简单；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
管理一个班级，要想把这个班级管理得井井有条的确不是一件易事，它需要老师的耐心、细心和恒心，要求学生做到的除了自己做到以外，必须想方设法让每一名学生最后都达到要求，并进一步养成习惯，然后再做第二件事。
天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
最后，把班里的每一件事情都做好了，班级管理也就到位了。
在平常的班级工作中，我总是千方百计发挥学生的作用，培养得力班干部，创建各种平台，给更多的孩子锻炼的机会，让他们在活动中展示自我，表现自我。
新教育之梦读书笔记心得(精品8篇)
新教育之梦读书笔记心得(精品8篇)新教育之梦读书笔记心得篇1前一段时间有幸读了《新教育之梦》这本书让我深刻的感受到作为一名教师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。
在这样一个高呼素质教育然而应试教育仍然牵绊着每一个学生和每一个教师的时代,虽然是一个刚刚投入教育事业的新人,应该是有激情有梦想的时候,却不敢把教育想的很美好,教育是一个富有艺术性的工程,却更是辛苦的。
如果不是因为要写这一篇读后感，或许就错过了一本好书,在拜读这一本《新教育之梦》的时候,让我最有感触的那章理想的美育。
自己的职业是老师，因此理想的教师也是让我特别关注的部分。
书中讲到：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师;应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师;应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师;应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师;应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
对照这里提到的要求，我身为一名教师，觉得离理想的教师的距离很大。
其中有很多要学习。
这也需要在教学的过程中，不断充实自己，不断完善自己。
遇到挫折不气馁，要总结失败的原因。
要完全做到书中所讲的八点，当然这个过程是非常艰难的。
但是只要有这方面的意识，通过自身的努力，会慢慢向理想的教师靠拢，缩小其间的差距。
不过在这其中，我最想做的是一位极有爱心的教师。
因为爱可以包容一切，可以逾越一切。
教师爱学生，一个佷重要的表现就是相信每个学生。
每个孩子都有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的。
有人可能认为潜能是要靠练习来挖掘，而我认为孩子的潜能要靠爱来挖掘。
我爱我的学生，常会有这样的一个念头：某一天一个学生割破了手，我就不由自主地想到自己的儿子，要是自己的儿子割破了手，我会怎么样?接下来的一切事情都很自然，学生也觉得你真的是很关心他。
以后不管他在学习还是生活上碰到不愉快的事情，他都会找你诉说。
《新教育之梦》读书笔记摘抄
新教育之梦读书笔记摘抄引言《新教育之梦》是中国著名教育家陈启功先生的著作，本书以其独到的教育理念和实践经验，深刻探讨了教育的本质和未来发展方向。
笔者在阅读本书时，深受启发，并在以下几个方面进行了摘抄和总结。
教育的本质•教育的核心是培养人的全面发展。
陈启功先生认为，传统教育过于注重知识的灌输，忽视了培养学生的综合素质和能力。
而真正的教育应当是培养学生的认知能力、创新能力、人际关系能力和自我管理能力等多个方面。
•教育应当关注学生的个体差异。
每个学生都是独特的个体，有着不同的兴趣、需求和优势。
教育要注重发现和培养学生的个体潜能，让每个学生都能找到适合自己的成长路径。
课程改革•陈启功先生主张突破传统的学科分类和固定的课程设置，提倡多学科融合和跨学科学习。
他认为，现实世界中的问题往往是综合性的，单一学科的知识难以解决这些问题。
跨学科学习可以培养学生的综合思考能力和问题解决能力。
•强调培养学生的实践能力和动手能力。
陈启功先生认为，纸上谈兵的知识无法真正解决问题。
学生应当通过实践活动来巩固和运用所学知识，培养实际操作能力。
教学方法•推崇启发式教学。
陈启功先生认为，教师应当扮演学生发现知识的引导者和启发者的角色，而不仅仅是知识的传授者。
通过引导学生主动思考和探索，激发学生的求知欲和创造力。
•强调学生自主学习和合作学习。
学生应当在教师的引导下，自主选择学习内容和学习方式，并通过小组合作等形式互相交流和合作，共同成长。
德育教育•教育的目标是培养具有良好品德的人。
陈启功先生认为，德育教育是教育的核心内容，也是社会发展的基础。
只有培养起良好的道德品质，学生才能成为真正的有用之人。
•强调情感教育和心理健康教育。
教育不仅仅是知识的传授，还要关注学生的情感和心理状态。
学生的情感与心理健康对于其个人发展和社会适应能力具有重要影响，教育要注重培养学生的情感智慧和心理健康。
总结通过阅读《新教育之梦》，我深刻认识到教育的本质是培养人的全面发展，教育应当关注学生的个体差异，课程改革应当突破学科边界，教学方法应当注重启发式教学和学生自主学习，德育教育是教育的核心内容。
《新教育之梦》的读书笔记通用
《新教育之梦》的读书笔记通用《新教育之梦》一书让我对教育的定义和教育的目标有了不同的思考。
作者从教育的本质出发，探讨了传统教育模式的困境，并提出了一种全新的教育理念。
作者首先指出了传统教育存在的问题，比如过分注重成绩和竞争，忽视了学生的个体差异，压制了学生的创造力和思考能力。
同时，作者也提到了学生的学习兴趣被磨灭、创新能力不足以及生活压力过大等问题。
然后，作者提出了一种新的教育理念——注重培养学生的创造力和综合能力。
作者强调了教育应该关注学生的兴趣、爱好和潜能，让他们在学习中找到乐趣，从而激发他们的创造力和动力。
同时，作者也主张教育要注重培养学生的批判思维和解决问题的能力，而不仅仅是传授知识和培养记忆能力。
在书中，作者还提出了一些创新的教育方法和实践案例，如项目制学习、合作学习和个性化教育等。
这些方法和案例给我留下了深刻的印象。
通过项目制学习，学生可以根据自己的兴趣和能力选择感兴趣的课题，通过自主学习和合作学习的方式完成任务。
这样的学习方式不仅培养了学生的主动学习能力，还提高了学生的团队协作和解决问题的能力。
而个性化教育则强调每个学生的差异化需求，并根据学生的特点和兴趣制定个性化的学习计划，从而更好地满足学生的学习需求。
在阅读完《新教育之梦》后，我对教育产生了新的思考。
传统教育模式过于功利化，重视应试成绩，却忽视了学生的兴趣和个性发展。
而新教育理念则提倡注重学生的创造力和综合能力的培养，让学生在学习中找到乐趣和动力。
我认为这一理念更符合现代社会的需求，也更有利于学生成长和个人全面发展。
总之，我对《新教育之梦》一书的阅读收获颇多。
从中我了解到了新的教育理念和创新的教育方法，也更新了对教育的认识。
我相信，只有我们不断探索和创新，才能给学生一个更好的教育环境，让每个学生都能实现自己的梦想。
《新教育之梦》一书将我们的教育观念引向了一个全新的方向，作者以深刻的洞察力分析了当前传统教育模式的弊端，并提出了一种目标明确、注重培养学生综合能力的新教育理念。
新教育之梦我的教育理想读书笔记
新教育之梦我的教育理想读书笔记新教育之梦我的教育理想读书笔记读完某一作品后，相信大家都增长了不少见闻，让我们好好写份读书笔记，把你的收获和感想记录下来吧。
那么我们如何去写读书笔记呢？以下是小编帮大家整理的新教育之梦我的教育理想读书笔记，希望对大家有所帮助。
新教育之梦我的教育理想读书笔记1寒假期间，有幸捧起朱永新老师的《新教育之梦》，细细地读着、品着、感受着、也思索着。
说起朱老师，感觉特别亲切，缘自于《新教育之梦》那独特的亲和力。
简单而尊重地道一声“朱老师”，仿佛一下子距离近了许多，读他的书也就更容易融入和沉醉。
我所从教的小学，很多方面已经是循着朱老师的教育之梦在走了。
但可能限于探索和尝试的阶段，我们还无法很深地体味着新教育的甜蜜，而传统的教育观念又时时地不断的冲击，外加现行教育评价系统的不配套，要实现新教育的梦想自然是有着诸多困难，于是咀嚼着朱老师的文字，回忆和想象着我们的教育现实，不禁有了许多的感慨和欣喜。
很多时候读类似理想化的作品，我总有潜在的一种定性思维，我觉得理想就是所谓纸上谈兵，夸夸其谈。
洋洋洒洒说了许多美妙的东西，而真正能够在现实中存活或者构成蓝图的却零零星星。
如今读《新教育之梦》却不尽然，朱老师平静而又睿智的语言，堆积的已不仅仅是一个梦想，他激起了所有教育人的热情，指引了教育人曾经迷茫的方向，更是提供了一套行之有效的操作方法。
于是，崇敬、敬佩，更是欣慰。
作者在书中所说的“教育”主要是指“学校教育”，而“学校教育”按最正统的解释，即“根据一定的社会要求和受教育者的发展需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以培养一定社会（或阶级）所需要的人的活动”。
这就意味着，教育是一种期待：教育者对受教育者的期待，社会对人发展的期待。
而“期待”本身就是对理想的憧憬；或者干脆直接说，教育就是对理想的追求。
朱老师正是怀着一种赤诚的教育理想之心，以诗一般的语言向我们描述着他的“新教育之梦”：理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的校长、理想的教师、理想的家长、理想的学生……我不打算在这里一一复述作者的教育理想，但我要强调说明的是，作者的这些理想绝不是虚无飘渺的“童话”或“神话”，而是根植于教改现实的理性追求。
新教育之梦读书笔记
新教育之梦读书笔记一、梦想的开端读，就像打开了一扇通往新世界的大门。
我原本以为教育就是那些枯燥的课本和没完没了的考试，可这本书彻底改变了我的想法。
它就像一阵清风，吹散了我心头关于教育的那团迷雾。
比如说，书中提到的一个乡村教师，他用自己的热情，把那些对学习毫无兴趣的孩子，变得像小蜜蜂一样，整天围着知识的花朵打转。
这难道不神奇吗？新教育之梦啊，它不是那种高高在上、摸不着边际的空想，而是实实在在能改变教育现状的力量。
二、教育与生活新教育告诉我们，教育就该像做菜一样，要把生活中的各种“食材”都放进学习这个“大锅”里。
我记得有个例子，一个城市里的学校，他们把城市的建筑、交通融入到数学和地理的教学中。
孩子们不再觉得学习是件苦差事，而是像探索一个大宝藏一样兴奋。
我们的生活本就丰富多彩，那教育为什么要和生活脱节呢？就像鱼离不开水一样，学习也离不开生活这个大舞台。
要是教育只是干巴巴地讲理论，那孩子们学的东西就像没放盐的菜，没滋没味的。
三、师生关系的新定义在这本书里，师生关系不再是那种传统的“我讲你听”的模式。
更像是一场探险之旅中的伙伴关系。
我曾看到过这样一对师生，老师带着学生去野外观察动植物。
学生们发现了一种从未见过的小昆虫，他们兴奋地围在一起讨论，老师也像个好奇的孩子一样加入其中。
这时候，老师不是那个高高在上的权威，而是和学生一起探索未知的朋友。
这不就像一群志同道合的旅行者，大家互相分享、互相学习吗？哪里还有那种刻板的师生界限呢？四、个性化教育的魅力每个孩子都是一颗独特的星星，新教育之梦就强调个性化教育。
我有个朋友是个美术天才，可在传统教育里，他总是因为数学成绩不好被批评。
但在一个实行新教育理念的学校里，老师发现了他的绘画天赋，鼓励他用画笔去展现数学的美。
结果呢，他对学习重新燃起了热情。
这就好比花园里的花，每一朵都有自己的颜色和形状，你不能要求所有的花都长成一个样。
要是硬把每个孩子都塞到同一个模子里，那不是把孩子的独特性都给扼杀了吗？五、阅读的力量阅读在新教育中就像是一把神奇的钥匙，能打开无数扇知识的大门。
《新教育之梦》读书笔记(精选多篇)
《新教育之梦》读书笔记(精选多篇)对于朱永新，曾在网站上看到过某位老师的文章中所提到过，隐约了解到他是一位非常有名的教育家，而对于他的文章则从未看过。
上次学校特为我们订了他的《新教育之梦》，带着对他的好奇，我认真地看了这本书，真可谓收益颇多、感慨颇多。
对于有关教育类的书，我看的不多，应该说是很少，因为这类书通常是很抽象、纯理论的，看起来很乏味，让人想睡觉。
但这本书则大不相同，书中所写的纯粹是朱老师根据教育现状而谈到的他所理想的德育、智育、体育、美育、劳动教育、外加理想的学校、校长、教师、学生及父母，非常实际、实在。
下面就来谈谈自己看完书后的一些感受。
关于德育，朱老师定位其是整个教育的灵魂，我非常赞同。
书中讲到，我国现代著名的教育家陶行知先生曾说过：“道德是做人的根本一环，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。
否则，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大，所以我在不久前就提出‘人格长城’来，要我们大家‘建筑人格长城’。
只有这样，才能使学生自觉地创造真善美之人格。
”我们幼儿园的德育基本上是通过晨间谈话、教学活动形式来进行的。
晨间谈(内容来源好范文网： .HaOWOrD. )话时，我们经常通过一些故事来感染孩子，表面上效果不错，但实质上则不然。
在学校，我们经常教育孩子要如何孝敬长辈，幼儿都会说，但实际生活中呢?现在的家长都非常的宠爱自己的孩子，上学放学都要接送，父母工作很忙所以这接送工作大都落在年迈的爷爷奶奶身上。
每天放学，孩子们要拿好自己的衣物，换好鞋子回家，我经常看见一些爷爷奶奶在吃力地为孩子换鞋子，而坐在椅子上的孩子还在东摇西摆。
小班的孩子我们还可以理解，但有些中、大班的孩子也是如此，甚至，我还看到过一个孩子出手打奶奶。
可见我们的德育效果如何，至少在孝敬教育这一块是失败的。
教学活动中，我们通过一个个小故事，引导孩子要爱祖国、爱护公物、助人为乐、见义勇为等等，有时候讲的时候连我自己都感到可笑。
《新教育之梦》读书笔记摘抄
《新教育之梦》读书笔记摘抄读了《新教育之梦》这本书，我仿佛走进了一个全新的教育世界。
作者那充满激情与理想的文字，让我对教育有了更深的思考和感悟。
书中提到的许多观点都让我深受启发。
比如，作者强调教育应该是充满爱和关怀的，而不是简单的知识传授。
这让我想起了自己小时候的一段经历。
那时候，我还在上小学三年级。
我们的班主任是一位姓王的女老师，她身材娇小，总是面带微笑，让人感觉特别亲切。
王老师的语文课总是充满了趣味，她不会只是照本宣科地讲解课文，而是会用各种各样的方式让我们去感受文字的魅力。
记得有一次，我们学习了一篇关于春天的课文。
王老师没有直接开始讲解，而是神秘兮兮地对我们说：“孩子们，今天咱们不上课，咱们一起去寻找春天。
”听到这话，我们都兴奋得跳了起来。
我们跟着王老师来到了学校的花园里。
她让我们闭上眼睛，静静地听风吹过树叶的声音，感受那轻柔的抚摸。
“孩子们，听到了吗？这就是春天的声音。
”王老师轻声说道。
接着，她让我们睁开眼睛，仔细观察花朵的颜色和形状。
“看看这朵粉色的桃花，像不像小姑娘害羞的脸蛋？”王老师指着一朵桃花问我们。
然后，她又让我们蹲下来，摸摸嫩绿的小草。
“小草从土里钻出来，多有生命力啊！这就是春天的力量。
”回到教室后，王老师让我们把自己感受到的春天写下来。
我至今还记得我写的那段话：“春天是风吹过树叶的沙沙声，春天是桃花害羞的脸蛋，春天是小草顽强的生命力。
”王老师在我的作文后面写了一个大大的“优”，还表扬我观察得仔细，写得生动。
从那以后，我对语文课充满了期待，也对学习充满了热情。
王老师用她独特的方式，让我们在不知不觉中爱上了语文，爱上了学习。
现在回想起来，王老师不就是在践行着书中所说的那种充满爱和关怀的教育吗？她没有拘泥于传统的教学方法，而是带着我们去亲身体验，让知识变得鲜活起来。
书中还谈到教育应该注重培养学生的创造力和想象力。
这又让我想起了另一件事。
在一次美术课上，老师让我们画自己心目中的未来世界。
《新教育之梦》读书笔记
《新教育之梦》读书笔记《新教育之梦》是一本探索教育改革的书籍，作者通过对传统教育模式的批判和思考，提出了一种新的梦想和愿景，致力于创造一个更加人性化和有意义的教育体系。
在阅读这本书的过程中，我深受启发和感动，以下是我对书中一些重要内容的读书笔记。
首先，作者提出了对传统教育的批判，并指出传统教育过于注重对知识的灌输，忽视了学生的个体差异和兴趣发展。
传统教育追求高分数，注重应试技巧和记忆，而不是培养创造力、思维能力和社会情感等综合素质。
作者认为教育的目标不仅应该是传递知识，更应该是培养学生的全面发展，引发学生对知识的热爱和探索的欲望。
其次，作者提出了一种以人为本的教育理念。
他认为每个学生都是有天赋和潜力的，教育应该关注每个学生的个性和需求，积极发现和激发他们的特长和兴趣。
从而实现教育个性化，充分发挥每个学生的优势，并且为他们提供个性化的学习和成长空间。
作者还提出了以学生为中心的教学方法，强调师生之间的互动和合作，让学生参与到教学过程中，积极探索和实践，培养自主学习能力和解决问题的能力。
此外，作者还谈到了学科之间的整合和跨学科学习的重要性。
在传统教育中，学科之间往往是孤立的，学生只在各自的学科中进行学习和评估。
而作者主张将不同学科相互关联和融合，培养学生的综合思维能力和跨学科合作能力。
例如，将科学和艺术结合起来，让学生在科学实验中发挥创造力和想象力；将文学和历史结合起来，通过小说等艺术形式让学生更好地理解历史人物和事件。
这种跨学科学习的方法能够增加学生对知识的理解和应用能力，培养学生的主动学习能力和创新精神。
最后，作者还关注了教育的社会责任和公平性。
他认为教育应该是以人的尊严和公正为原则的，每个学生都应该享有平等的教育机会和资源。
作者提出了改革教育的政策建议，例如增加对农村地区和贫困家庭的教育投入，优化教育资源的分配，减少城乡差距和社会阶层差距。
他还呼吁社会各界共同参与教育改革，形成全社会关心教育、支持教育的良好氛围。
新教育之梦读书笔记
新教育之梦读书笔记新教育之梦读书笔记（精选5篇） 认真读完⼀本名著后，⼤家⼼中⼀定有不少感悟，此时需要认真思考读书笔记如何写了哦。
但是读书笔记有什么要求呢？以下是⼩编收集整理的新教育之梦读书笔记（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。
新教育之梦读书笔记1 读了朱永新⽼师的《新教育之梦》之后，深感受益良多。
⽂中虽没有汹涌澎湃的语⾔，没有惊天动地的故事，没有激荡⼈⼼的情感，却宛如⼀幅新世纪的“清明上河图”，他⽤朴素的绸绢做底，⽤淡淡的墨⾊着画，⽤⼩桥流⽔的⽂字娓娓道来。
⽂中朱⽼师⽤他的真诚、⽤他的⼈⽣信念诠释了他⼼⽬中理想的教育。
这⾥我就采撷⼀朵最打动⾃⼰的浪花，让她在我拙笨的笔中形成⽂字。
⽂中那“如果把⼈⽣⽐作⼀艘航船，那么我们每个⼈就是⾃⼰⽣命之⾈的舵⼿。
从我们出⽣那天，我们就开始驾驭⾃⼰⽣命的⼩⾈，在湖光⼭⾊间穿⾏，航⾏的路上可能会有诗情画意，可能会遇到惊涛骇浪，可能会有让我们驻⾜的诱⼈的风景……⽽谁能最终到达理想的彼岸?关键看这个舵⼿有没有顽强的毅⼒，⽽谁能冲击风浪，关键看这个舵⼿有没有坚定的⾃信。
教师就好⽐舵⼿，要想实现⾃⼰理想的教育,就请扬起⾃信的风帆吧!”这段话，它似⼀盏明灯，在为我的教育、⼈⽣导航。
⾃信是⼈们赖以事业成功的阶梯和不断前进的动⼒。
这正如法国启蒙思想家、⽂学家卢梭所说的那样：“⾃信⼒对于事业简直是⼀个奇迹。
有了它，你的才⼲就可以取之不尽，⽤之不竭;⼀个没有⾃信的⼈，⽆论他有多⼤的才能，也不会抓住⼀个机会。
” 拥有⾃信⼼不仅拥有了良好的性格，更是拥有了⼈⽣。
作为⼀名教师，更要有⾜够的⾃信。
因为教师所⾯对的是正在成长的学⽣，教师的⼀⾔⼀⾏，举⼿投⾜，都会对正在成长的他们产⽣莫⼤的影响。
作为⼀名教师不仅要在学识上⾃信，在⽣活中⾃信，更要拥有⾃信的内驱⼒——那就是不断完善⾃⼰，让⾃⼰胸中有丘壑。
课堂是展现教师⾃信⼒的舞台，教师要带着渊博的知识⽽来，带着微笑⽽来，带着⿎励⽽来，在三尺讲台上⽤粉笔做犁，⽤⿊板做⼟，做⼀个真正的耕耘者，做⼀个能“指点江⼭的”领导者。
《新教育之梦》教师读书笔记
书目
《新教育之梦》
作者
朱永新
读书类别
教育文学
阅读时间
读书摘要：
1、教育需要激情，需要全身心投入与无私奉献。
2、理想的德育，应该重视心灵的沟通，结合实际）：
朱永新专家说的“理想的德育，应该重视心灵的沟通，建立起温馨的对话情景。”对我的教育教学有很大的启发。在最近的一个月时间中，我在教育教学中更为注重和学生之间的沟通，多次耐心的听取学生的心里话。在本学期开学后的第三个星期的星期四，我在九年级1班上课时，观察到徐伟滔同学在课堂上多次走神，看起来他思想集中不起来听课。我没有在班上直接点名批评，而是用鼓励的眼神看着全班同学说“亲爱的同学们，明年我市的高中学位有很明显的增加，你们的机会更大了，年轻的你们现在要更有信心去学习！老师和你们一起努力，九年级1班好样的！”班上的同学听了之后，都变的兴奋起来，李宇涵同学把手举起来，得到我的允许之后说“老师，我们班有好几个同学文科成绩都还不错，但物理的成绩不是很理想，我们也努力学习了，但收获不大。”我用欣赏的目光看着同学们说“同学们，首先老师觉得你们身上有优点，比如勤奋学习和对未来的憧憬，其次我们要看一看自己的学习方法能否进一步优化，最后是学习上要持之以恒。”徐伟滔同学也发言“老师，我前面的内容有一些理解的不够透彻，导致我最近这两节物理课学习起来很吃力。”我用关注的目光看着同学们说“同学们，你们在学习上一定要及时消化及时巩固，学习上遇到困惑时，要互相帮助，要发挥小组合作的力量，要敢于找老师说出自己困惑的部分。”这一节课我用了大约5分钟时间和学生进行了师生之间的愉快对话，收获了学生在学习上的更进一步努力，学生在学习上的劲头很大，课堂的教学质量也得到了提升。作为教师，要多关心学生，要多和学生沟通。
《新教育之梦》读书笔记
《新教育之梦》读书笔记最近读了朱永新教授的《新教育之梦》，感触颇深。
这本书让我对教育有了全新的认识和思考，仿佛为我打开了一扇通往理想教育的大门。
朱永新教授在书中描绘了一幅美好的教育蓝图，他强调教育应该是充满爱、充满智慧、充满创新的。
书中的很多观点都让我深受启发。
书中提到，理想的智育应该超越知识，走向智慧，激发创造。
这让我反思我们当下的教育，是不是过于注重知识的传授，而忽略了培养学生的思维能力和创造力？在传统的教育模式中，学生们往往被动地接受知识，死记硬背，为了考试而学习。
然而，真正的智育应该是引导学生学会思考，学会质疑，培养他们的创新精神和实践能力。
我们应该鼓励学生提出自己的观点，敢于挑战权威，而不是一味地遵循标准答案。
只有这样，才能培养出适应时代发展的创新型人才。
书中还强调了理想的德育应该培养学生的道德自觉。
德育不仅仅是传授道德规范和价值观，更重要的是让学生在内心深处形成道德判断的能力，能够自觉地做出正确的道德选择。
这让我想到，在我们的教育中，往往通过说教和惩罚来规范学生的行为，而很少关注如何让学生从内心认同和接受良好的道德品质。
我们应该通过生活中的点滴事例，引导学生去感受善良、正义、诚信等美好品质的力量，让他们在实践中体会到道德的重要性，从而形成内在的道德自觉。
关于理想的体育，朱永新教授认为，体育不仅仅是锻炼身体，更是培养学生坚韧不拔的意志品质和团队合作精神。
在当今社会，孩子们面临着各种压力和挑战，拥有健康的体魄和坚强的意志显得尤为重要。
然而，现实中，体育往往被视为副科，得不到足够的重视。
我们应该认识到，体育对于学生的全面发展具有不可替代的作用，应该为学生提供更多的体育锻炼机会，让他们在运动中学会坚持，学会合作，培养积极向上的人生态度。
再谈到理想的美育，它应该是让学生能够感受美、欣赏美、创造美。
美无处不在，但很多时候我们的学生却缺乏发现美的眼睛。
我们的教育应该注重培养学生的审美能力，让他们能够在生活中发现美的事物，感受美的力量。
《新教育之梦》读书笔记摘抄
《新教育之梦》读书笔记摘抄朱永新先生的《新教育之梦》一书，让我在教育的道路上有了新的感悟与思考。
以下是我在阅读过程中的一些重要摘抄和个人理解。
“教育的理想是为了一切的人，无论是城市的还是乡村的，富贵的还是贫贱的，聪慧的还是笨拙的；教育的理想是为了人的一切，无论是品德的还是人格的，生理的还是心理的，智力的还是情感的。
”这段话让我深刻地认识到教育应该是公平且全面的。
我们不能因为学生的出身、智力水平或者其他外在因素而对他们区别对待。
每一个孩子都有接受优质教育的权利，都应该有机会发展自己的潜力，成为一个完整的、有尊严的个体。
“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师；应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。
”朱永新先生对理想教师的描述，为我们树立了一个高远的目标。
作为教师，我们不能仅仅满足于传授知识，更要关注学生的全面发展，用自己的激情和爱心去点燃学生的梦想之火。
同时，我们也要不断地学习和进步，以适应时代的发展和学生的需求。
“理想的智育，应该超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础。
”在当今的教育中，往往过于注重知识的传授，而忽视了培养学生的智慧和创造力。
真正的智育应该是让学生学会思考、学会创新，而不仅仅是记住一些死知识。
只有这样，学生才能在未来的生活中灵活运用所学，拥有幸福的人生。
“理想的德育，应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。
”德育不应该是生硬的说教，而是要让学生在实际的生活和活动中去感受和领悟。
通过参与各种有意义的活动，学生能够更加深刻地理解道德的内涵，从而自觉地养成良好的品德。
《新教育之梦》读书笔记摘抄
《新教育之梦》读书笔记摘抄读了《新教育之梦》这本书，真的让我感慨颇多。
这书里没有那些高深莫测的理论，有的只是作者对教育的真心感悟和实实在在的建议。
书中提到的很多观点都让我深有感触。
比如说，教育应该是充满诗意和浪漫的。
这让我想起了我小时候的一段经历。
那时候，我还在上小学三年级。
我们的班主任是一位刚毕业的年轻女老师，姓王。
王老师长得清秀，说话温柔，笑起来就像春天里的花朵。
她的语文课，从来都不是死板地照着课本读，而是带着我们走进一个个奇妙的世界。
有一次，她给我们讲李白的诗。
她没有一开始就解释诗句的意思，而是先给我们讲了李白的生平故事。
她说李白呀，是个特别豪放洒脱的人，喜欢喝酒，一喝酒就能写出好多厉害的诗。
然后，她声情并茂地给我们朗诵了《将进酒》。
“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
”她的声音时而高亢，时而低沉，我们都听得入了迷。
讲完诗，她让我们闭上眼睛，想象自己就是李白，站在高山之巅，面对着滔滔黄河，心中有无限的感慨。
我真的就闭上眼睛，仿佛看到了那汹涌澎湃的黄河水，听到了那震耳欲聋的涛声。
那一刻，我第一次感觉到，原来古诗可以这么美，这么生动。
还有一次，王老师带我们去校园后面的小花园观察春天。
她让我们每个人都仔细看看，春天在花草树木上留下了什么痕迹。
我看到了嫩绿的小草从土里探出了头，小小的芽儿怯生生的，像是在好奇地打量着这个世界。
桃花开得正艳，粉粉的花瓣就像小姑娘的脸蛋。
还有那柳树，长长的柳枝随风飘舞，就像绿色的丝带。
王老师让我们把看到的、感受到的都写下来。
我写道：“春天就像一个魔法师，轻轻一挥魔法棒，大地就变得五彩缤纷。
小草绿了，桃花红了，柳树绿了，世界变得好美啊！”王老师看了我的作文，给我画了好多小红花，还在旁边写了一句评语：“你的文字充满了童趣和对春天的热爱，真棒！”就是这样的王老师，让我对学习充满了兴趣，对世界充满了好奇。
她没有用什么复杂的教学方法，也没有给我们讲大道理，就是用这种充满诗意和浪漫的方式，让我们在不知不觉中爱上了语文，爱上了学习。
《新教育之梦我的教育理想》读书笔记8篇
《新教育之梦我的教育理想》读书笔记8篇篇一《新教育之梦我的教育理想》读书笔记近日有幸拜读了《我的教育理想》一书。
细心品味作者的教育理念，对未来的教育有了进一步的认识。
教育的伟大使命是使人们从无知走向成熟。
作者书中用精辟的语言勾画了二十一世纪教育理想的灿烂和辉煌，使人们对未来的教育充满信心。
我心中对教师的形象有了更深的触动。
作为一个教师，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召力。
俗语说，要给学生一杯水，教师要有一桶水，在信息技术突飞猛进，知识日益更新的今天，这一桶水的提法早已过时，而教师具有长流水才能面对瞬息万变的社会、面对渴求知识与创新能力的学生，这已是教育界的共识。
目前，新课程改革风起云涌，作为一名一线教师，明确自己在当前形势下不学则退，因此我们要努力修炼自己，做一个有深度的教师。
教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。
一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时又要有激情。
优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。
当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
书中的几句话深深打动了我：教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。
教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。
教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。
教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。
教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。
我不由得按着书中理想教师的标准去叩问自已：我是不是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师？我是不是一个自信、自强，不断挑战自我的教师？我是不是一个善于合作、具有人格魅力的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？总之，我相信，只要我付出努力，多读书，多学习，多给孩子更多的爱，并注意在教学实践中的不断摸索与总结，一定会离理想教师的形象越来越近。
篇二《新教育之梦我的教育理想》读书笔记最近我读了一本教育专着《我的教育理想》。
我用心读完后，掩卷遐思，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。
《新教育之梦》读书笔记
《新教育之梦》读书笔记朱永新教授的《新教育之梦》一书，让我对教育有了全新的认识和更深层次的思考。
这本书犹如一盏明灯，照亮了我在教育之路上的前行方向。
在书中，朱永新教授提出了一系列令人深思的教育理念和观点。
他强调教育应该以人为本，关注学生的个性发展和全面成长。
这让我不禁反思，在日常的教育教学中，我们是否真正做到了尊重每个学生的独特性，是否为他们提供了足够的空间去发展自己的兴趣和潜能。
书中还提到了理想的智育。
朱永新教授认为，智育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新精神。
这使我意识到，我们不能仅仅满足于让学生记住公式和定理，而应该引导他们学会思考、学会质疑、学会探索。
我们应该鼓励学生提出自己的想法，培养他们独立解决问题的能力。
这样，当他们走向社会时，才能更好地适应不断变化的环境，为社会的发展做出贡献。
谈到理想的德育，朱教授指出，德育不应是空洞的说教，而应是渗透在日常生活中的点滴引导。
这让我想起了在教育学生时，我们不能只是简单地告诉他们什么是对、什么是错，而应该通过实际的行动和榜样的力量，让他们感受到善良、正直、诚实等美好品质的魅力。
同时，我们也要关注学生的情感需求，让他们在温暖和关爱中形成正确的价值观和道德观。
对于理想的体育，朱永新教授强调了身体健康对于学生发展的重要性。
这让我深刻认识到，我们不能只关注学生的学习成绩，而忽视了他们的身体素质。
学校应该为学生提供丰富多样的体育活动，让他们在运动中锻炼身体、培养团队合作精神和竞争意识。
只有拥有健康的体魄，学生才能有充沛的精力去学习和生活，才能更好地实现自己的梦想。
在理想的美育方面，书中提到，美育不仅仅是让学生欣赏艺术作品，更是要培养他们的审美能力和创造力。
这使我明白，我们应该引导学生用美的眼光去看待世界，发现生活中的美好。
通过艺术教育，激发学生的想象力和创造力，让他们在艺术的熏陶中提升自己的综合素质。
而理想的劳动教育，朱教授认为这是培养学生实践能力和责任感的重要途径。
新教育之梦读书笔记
新教育之梦读书笔记朱永新先生的《新教育之梦》，如同一盏明灯，照亮了我对教育的认知与思考。
在阅读的过程中，我仿佛置身于一个充满希望与创新的教育世界，书中的每一个观点都深深地触动了我。
书中开篇便强调了理想教育的重要性。
朱永新先生认为，教育应该有理想，有追求，而不是仅仅满足于现状。
这让我不禁反思，在日常的教育教学中，我们是否过于注重知识的传授，而忽略了培养学生的理想和追求？我们是否在应试的压力下，忘记了教育的初衷是帮助学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的人？新教育倡导以人为本，关注学生的个性发展。
这使我意识到，每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、天赋和需求。
作为教育者，我们不能用统一的标准去衡量和要求所有的学生，而应该因材施教，发现每个学生的闪光点，为他们提供适合的教育环境和机会。
比如，在课堂上，对于那些思维活跃、善于表达的学生，可以多给他们展示的机会；对于那些性格内向、但思考深入的学生，可以通过私下交流、鼓励他们写下自己的想法等方式，让他们的才华得以展现。
同时，书中还提到了教师的专业发展。
教师是教育的实施者，教师的素质直接影响着教育的质量。
朱永新先生指出，教师应该不断学习、不断反思，提高自己的专业素养。
这让我想起了自己在教学中的经历，有时候会因为教学任务的繁重而忽略了自我提升。
然而，只有不断更新自己的知识体系，掌握新的教育方法和理念，才能更好地应对教育教学中的各种挑战。
我们可以通过参加培训、阅读教育类书籍、与同行交流等方式，不断充实自己，让自己成为一名更优秀的教师。
新教育还强调了阅读的重要性。
阅读是开启智慧之门的钥匙，是培养学生综合素质的重要途径。
在学校教育中，我们应该营造浓厚的阅读氛围，让学生养成良好的阅读习惯。
可以通过设立图书角、开展阅读活动、推荐优秀书籍等方式，激发学生的阅读兴趣。
家庭也应该重视阅读，家长可以陪伴孩子一起阅读，分享阅读的感受和体会，让阅读成为家庭生活的一部分。
《新教育之梦》读书笔记摘抄
《新教育之梦》读书笔记摘抄读了《新教育之梦》这本书，我仿佛走进了一个全新的教育世界。
书中的种种理念和观点，就像一道道光，照亮了我对教育的认知。
在书中，作者提到了“理想的智育”。
这让我想起了我曾经的一次观察经历。
那是在一个周末，我去朋友家做客。
朋友家的孩子正在写作业，只见他眉头紧皱，一脸的苦恼。
我好奇地凑过去看，发现是一道数学题。
题目是这样的：“一个水池，单开进水口，5 小时能灌满；单开出水口，8 小时能放完。
如果同时打开进水口和出水口，多久能灌满水池？”孩子抓耳挠腮，嘴里嘟囔着：“这也太难了！”朋友在一旁着急地说：“你好好想想啊，这不是很简单嘛！”可孩子还是一脸茫然。
我坐下来，耐心地对孩子说：“咱们一起来想想啊。
你看，进水口 5 小时能灌满，那 1 小时就能灌水池的 1/5；出水口 8 小时能放完，1 小时就能放掉水池的 1/8。
那同时打开，1 小时实际上能灌进水池的就是1/5 1/8 啦。
”孩子听着，眼睛里渐渐有了一丝光亮。
经过一番计算，孩子终于得出了答案，脸上露出了开心的笑容。
那一刻，我就在想，这其实不就是理想的智育吗？不是简单地告诉孩子答案，而是引导他们去思考，去探索，让他们在解决问题的过程中，体会到思考的乐趣，感受到知识的魅力。
如果只是为了追求答案，为了考试的分数，而忽略了孩子思考能力的培养，那教育是不是就失去了它原本的意义呢？书中还讲到了“理想的德育”。
这让我想起了在公交车上的一次见闻。
那天，车上人很多，挤得满满当当。
到了一站，上来了一位老奶奶，她手里提着一个大包，看上去很吃力。
可是，座位上的年轻人，有的在玩手机，有的在闭着眼睛休息，似乎都没有注意到老奶奶。
这时，一个小女孩站了起来，说：“奶奶，您坐我这儿吧。
”老奶奶感激地说：“谢谢你啊，小姑娘。
”小女孩笑着说：“不客气，这是我应该做的。
”周围的人都向小女孩投来了赞许的目光。
这个小小的举动，让我心里暖暖的。
这不就是理想的德育吗？不是在课堂上讲大道理，而是在生活中的点点滴滴，通过言传身教，让孩子们懂得关爱他人，懂得尊重，懂得善良的价值。
《新教育之梦》读书笔记3篇
《新教育之梦》读书笔记3篇《朱永新教育文集》由十卷组成，全书共分十章，而《新教育之梦》正是文集的第一卷。
以下是小编为大家整理的关于《新教育之梦》的读书笔记，欢迎大家阅读！最近我读了这样的教育著作因其避免了过多“博大精深”的理论阐述和学术语汇的堆砌而能直指教育实践本质，引起了一线教师的共鸣，成为广受欢迎的教育学著作。
书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。
读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的“珍珠”串起来，那就是一条非常美丽的项链。
”朴实的话深深的感染与震撼了，我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗？如果我能从教育随笔，教育日记开始，那不是最真实的科研吗？从那时起，我找到了自己努力的方向——一定要坚持从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长！《新教育之梦》对于“理想的教师”提出了八点要求。
这些要求为我指明了努力的方向，同时也让我对自己的职业有了更深入的认识。
“理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师”这句话给我的印象最为深刻。
任何一个岗位都充满着竞争，教师间的竞争往往又是多于合作的。
目前，教师这个行业的职业特点，工作制度，评价方式都需要竞争。
但是作者在书中说，一个不善于合作的教师走不了太远，因为这个社会是需要合作的社会，社会如此，教师职业也是这样。
从书中，可以看到作者对教师间合作的渴望和信心。
“只有双赢才是真正意义上的竞争”这句话说得多好啊！当今社会除了竞争，合作也是非常重要。
在平时的教学中，我们就呼唤培养学生的合作意识，社会需要合作，教师也要学会合作。
教师要成为受欢迎的教师，作者提出了三点建议：一换位，二尊重，三互惠。
这三点建议同样也在告知人们怎样学会合作。
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初中语文老师读书随笔《新教育之梦》
读书笔记
最近我读了这样的教育著作：因其避免了过多“博大精深”的理论阐述和学术语汇的堆砌而能直指教育实践本质，引起了一线教师的共鸣，成为广受欢迎的教育学著作。
书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。
读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的‘珍珠’串起来，那就是一条非常美丽的项链。
”朴实的话深深的感染与震撼了，我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗？如果我能从教育随笔，教育日记开始，那不是最真实的科研吗？从那时起，我找到了自己努力的方向——一定要坚持从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长！
《新教育之梦》对于“理想的教师”提出了八点要求。
这些要求为我指明了努力的方向，同时也让我对自己的职业有了更深入的认识。
“理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师”这句话给我的印象最为深刻。
任何一个岗位都充满着竞争，教师间的竞争往往又是多于合作的。
目前，教师这个行业的职业特点，工作制度，评价方式都需要竞争。
但是作者在书中说，一个不善于合作的教师走不了太远，因为这个社会是需要合作的社会，社会如此，教师职业也是这样。
从书中，可以看到作者对教师间合作的渴望和信心。
“只有双赢才是真正意义上的竞争”这句话说得多好啊！当今社会除了竞争，合作也是非常重要。
在平时的教学中，我们就呼唤培养学生的合作意识，社会需要合作，教师也要学会合作。
教师要成为受欢迎的教师，作者提出了三点建议：一换位，二尊重，三互惠。
这三点建议同样也在告知人们怎样学会合作。
《新教育之梦》告诉我，智育不能独领风骚，也不只是一串阿拉伯数字，或是一纸文凭，一张入学通知书，它“应该超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础”；德育不再是空中楼阁，它还应让学生“自警、自诫、逢励”在“陶冶情操、磨砺意志的过程中形成‘不教之教’的自律习惯”，让学生在“自然的活动中养成德性，在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界”；体育不只是追求四肢发达，它应“体现奥林匹克精神，培养学生在人生路途上追求‘更快、更高、更强’，并能完善自我，体现人性之崇高”；美育不只是提供休闲消遣，它“应该引导和教育学生热爱生命，珍惜生命，享受生命，优化生命，激扬生命”。
作为一名新时期的教师，在自己还很迷茫的时候我读了这本可读性很强的书。
是朱永新先生的《新教育之梦》让我审视自己所做一切的意义，让我寻找到一条自我突破自我发展的道路。