盐城市七年级(上)第一次月考语文试卷含答案解析

七年级（上）第一次月考语文试卷
题号一二三四五六七八九总分得分
一、选择题（本大题共3小题，共6.0分）
1.下列各项中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 这次的活动顾全大局，使大家各得其所，所以有一小部分人不是很满意。

B. 草坪上，一个个花枝招展的黎族小姑娘，踩着梦幻般的舞步，哼着不知传唱了
几千年的古老歌谣。

C. 面对记者们咄咄逼人的追问，美国外交部发言人先是闪烁其词，继而哑口无言，
拂袖而去。

D. 听说儿子考取名牌大学的消息，他真是喜出望外。

2.下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 这个学校的所有共青团员，坚决地响应团委人人为“希望工程”献爱心。

B. 具有“工匠精神”的人，会隔绝来自外界的纷扰，为技艺的发展和传承奉献毕
生的精力与才智。

C. 通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。

D. 将建设美丽乡村和打造文化景区结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化
旅游产业。

3.依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
人生如一本书，应该多一些_________，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些__________，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些
________，少一些灰暗的色调。

（备选词语：①亮丽的色彩②昂扬的旋律③精彩的细节）
A. ①③②
B. ③②①
C. ③①②
D. ①②③
二、其他（本大题共2小题，共7.0分）
4.仿照示例，请任选一篇提供的课文，就你最难忘的内容或主题，拟写一句话。

课文：《济南的冬天》《秋天的怀念》《散步》
示例一：五幅图画，描绘美丽春景。

（《春》）
三个比喻，赞美成长历程。

（《春》）
拟写：______，______。

5.七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题，请你来参
与解决。

活动之前，班级为此出了一期“新同学，新朋友”的黑板报，其中小标题有：相处之道，名人间的友谊故事，友谊的（诗词）警句，请你为此再拟写一个小标题《______ 》。

互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论之中，请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。

三、默写（本大题共1小题，共10.0分）
6.名句默写。

沾衣欲湿杏花雨，______ 。

（志南和尚《绝句》）
水何澹澹，______ 。

（曹操《观沧海》）
______ ，小桥流水人家。

（马致远《天净沙•秋思》）
知之者不如好之者，______ 。

（《论语•雍也》）
为者常成，______ 。

（《晏子春秋》）
行远必自迩，______ 。

（《礼记》）
《次北固山下》中描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含旧事物孕育于旧事物解体之时的自然理趣的句子是______ ，______ 。

诗人运用拟人和想象，把“愁心”寄与“明月”，表达对朋友的牵挂和同情的诗句是
______ ，______ 。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
四、语言表达（本大题共1小题，共6.0分）
7.阅读下面的语段，按要求答题
一年四季的风景，一年四季的诗。

春天，草儿泛绿，树木发芽，鲜嫩的绿色透明发亮，明净的阳光在林间若隐若现，那隐在林间的鸟儿，歌曲清脆，潦亮。

夏日，竹木扶疏，绿地如毯。

炽热的阳光挡在林外，篷勃的绿色宁静荫凉，清新的空气让人沉醉。

秋夜，倦鸟归cháo，秋虫轻吟。

在静mì的森林，在温暖的小木屋里，带爱的人仰望星空，心生璀璨。

冬天，红日煦暖，落叶静美。

……“森”呼吸，“林”
距离。

背起行囊向东方，抵达大海，抵达森林，有了诗也有了远方。

给加点的字注音。

鲜嫩______ 荫凉______
根据拼音写出汉字。

倦鸟归cháo ______ 静mì ______
语段中有两个错别字，找出并改正。

______ 改为______
______ 改为______
五、名著导读（本大题共1小题，共5.0分）
8.名著阅读
《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的是哪篇文章？______
A、《琐记》
B、《无常》C．《二十四孝图》D、《狗•猫•鼠》
我已经十多岁了，和几个孩子比赛打旋子，看谁旋得多。

她就从旁记着数，说道，“好，八十二个了！再旋一个，八十三！好，八十四！……”但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰恰走进来。

她便接着说道，“你看，不是跌了么？不听我的话。

我叫你不要旋，不要旋……”
语段选自《朝花夕拾》中的《______ 》，“她”是______ （人物名），常常两面三刀，背后使坏，文中“她”教唆“我”回家做的一件坏事是______ 。

六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共5.0分）
9.阅读下面古诗词，完成下列各题。

谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

注：劳歌，送别歌。

诗句“红叶青山水急流”优美而富有诗意，请赏析。

这首诗表达了怎样的思想感情？结合内容分析。

七、文言文阅读（本大题共1小题，共8.0分）
10.阅读下面的文言文语段，完成下面各题
董永，少偏孤①，与父居，肆力田亩②，鹿车载自随。

父亡，无以葬，乃自卖为奴，以供丧事。

主人知其贤，与钱一万，遣之。

永行三年丧毕。

欲还主人，供其奴职③．道逢一妇人曰：“愿为子妻。

”遂与之俱。

主人谓永曰：“以钱与君矣。

”永曰：“蒙君之惠④，父丧收藏⑤，永虽小人⑥，必欲服勤⑦致力，以报厚德。

”主曰：“妇人何能？”永曰：“能织。

”主曰：“必尔⑧者，但令君妇为我织缣⑨百匹。

”于是永妻为主人家织，十日而毕。

女出门，谓永曰：“我，天之织女也。

缘君至孝，天帝令我助君偿债耳。

”语毕，凌空而去，不知所在。

注释：①偏孤：年幼时死了母亲。

②肆力田亩：（父子）一起尽力种地。

③供其奴职：再去做主人的奴仆。

④蒙君之惠：蒙受您的恩惠。

⑤收藏：收养。

⑥小人：贫穷无知的人。

⑦服勤：勤劳服侍。

⑧尔：这样，如此。

⑨缣：细绢。

解释下面句中加点的词。

①凌空而去______
②知其贤______
③天之织女______
翻译下面句子
必尔者，但令君妇为我织缣百匹。

本文表现了董永的哪些美好品质？
八、现代文阅读（本大题共2小题，共23.0分）
11.阅读下面两篇短文，完成下面各题。

【甲】那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；
况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。

看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

这就是冬天的济南。

【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉--到处是泉--有河，有湖，这是由形式分。

不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。

可
是看水，是要看秋水的。

济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。

先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。

这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。

是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。

它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。

淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。

浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。

只有这个，是它们的香甜的烦恼。

羡慕死诗人呀！
（选自老舍《一些印象》）
两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是冬天的水，乙文写的是______ 的水。

甲文中水的特点是______ ，乙文中水的特点是______ 。

理解下面句子的意思。

济南是“自然”的情人吧？
将乙文中“哪儿的水能比济南”改为“哪儿的水都比不上济南”好不好？为什么？
12.看春
丁立梅①城里的春天，多半是零碎的，小打小闹着的，不过是人家窗台的一盆花，城边河畔的一排柳。

乡下的春天却全然不一样，乡下的春天，是极讲排场的，仿佛听到哪里“哗”一下，成桶成桶的颜料，就花花绿绿泼下来，染得满田满坡皆是。

这时的乡村，像油画，是最有看头的。

②于是去乡下看春天。

③我们去的地方，是一个叫新曹的小镇，它有五万亩的油菜地。

车子在修得平坦
宽敞的乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处。

以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋，绵绵不绝。

同行中一人问：“美吧？”
我笑无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进那汪洋里。

古有女子“对镜帖花黄”，我想这花黄，该是菜花的颜色才对，眉心一点艳，有惊心之感。

④跟一些植物相认，不是初相识，是久别重逢。

牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶
草……这一些，我多么熟悉！乡下是草们的天堂，草们是羊的天堂。

小时养羊，天天提了篮子去挑羊草。

却贪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。

等到日落西山了，才想起篮子还是空的呢，野地里，随便找几根草秆，把篮子架空，然后割一把青草，摊上面，看上去，就是满满一篮子翠绿了。

回家，在大人面前晃一下，让他们看是满篮子青草呢，趁他们不注意，人已溜到羊圈边，把那把青草扔进去。

大人问起，草呢？响亮地回，羊吃了。

真是可怜了那些羊，半夜里饿得直叫唤。

⑤不知现在的孩子，玩不玩我们小时玩的游戏了。

不知现在的羊，还会不会半夜
饿得直叫唤。

我看到草地上有一群羊，正悠闲地吃着草，同去的MM惊喜地叫：“羊哦。

”同去的老先生神态安详，说：“羊有什么看头？”莞尔。

⑥蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛。

白萝卜的花，是
粉紫的，小蜜蜂们围着它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，给它拍了一张照。

一种叫婆纳头的草，开粉蓝的花，花细小得像米粉。

我拉近镜头，拍下那粒粉蓝。

再看显示屏上，分明是一朵美得让人心疼的花呵，像乖巧的小女儿。

这野地里，到底还藏了多少美？无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天。

我想，这才是活着的真姿态吧。

⑦看见养蜂人，正在路边忙碌。

头上裹着头巾，脸上刻着岁月沧桑。

这些养蜂人，
据说是从闽浙那一带来，他们天南地北地追着花跑，此处花谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开。

一旦成为养蜂人，四处漂泊将贯穿他们一生，他们幸福吗？我看过商场货架上摆放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛满甜蜜芳香，想那里面该有多少花的魂蜂的魄，还有养蜂人的颠沛流离？这世上，很多时候，苦乐自知，好好活着，才是本质。

我唯愿这个春天，他们是快乐的。

（选自《阅读与作文》）（1）如果将本文标题改为“赏春”，你觉得如何？
（2）请任选一个角度对开头一段略做赏析。

（3）第③段中加点的“掉进”一词在表达上有什么效果？
（4）第⑥段描写的是田地里的野草野花，但作者通过这细微的花草，却看到深刻的人生哲理。

试体会作者在这段文字中所表达的人生哲理。

（5）文章结尾一句表达了作者怎样的情感？
九、作文（本大题共1小题，共45.0分）
13.初中生活的画卷徐徐打开，阅读、交友、运动、畅想、实验……生活中的人、事、
景，总能带给我们一份快乐，一丝感动。

请以“带给我快乐”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）按要求把题目补充完整。

（2）要自由、有创意地表达出真情实感。

（3）文中不出现真实的人名、地名和学校名称。

（4）书写要工整，标点要正确，不写错别字，字数600字左右。

答案和解析
1.【答案】A
【解析】A．有误，各得其所：原指各人都得到满足。

后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

词义和“有一小部分人不是很满意”矛盾。

BCD．正确。

故选：A。

此题考查学生成语的正确使用能力。

解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。

成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

2.【答案】C
【解析】A．有语病，成分残缺，在结尾加上“的号召”。

B．有语病，语序不当，应调整为“为技艺的传承和发展”。

C．正确。

D．有语病，成分残缺，在“既能”前加上“这”。

故选：C。

本题考病句的辨析。

常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。

先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。

平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。

这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。

3.【答案】B
【解析】从搭配角度来选，根据语境“一本书”，后面填“精彩的细节”；“人生如一支歌”后面应该填“昂扬的旋律”；“人生如一幅画”后面填“亮丽的色彩”。

故选：B。

本题考查的是根据句意正确运用词语的能力。

易错点是句意理解不到位，词语理解不正确。

正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。

汉语词语有许多是多义的，但是到了具体语境中，每个词就只能有一个确定的意义。

4.【答案】几声唠叨体现深沉母爱
【解析】首先要注意掌握三篇课文的内容，《济南的冬天》紧紧抓住济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景。

《秋天的怀念》叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美。

《春》是一幅优美的图画，展示出春的气息与魅力，抒发了对春的企盼和眷恋。

在此基础上，结合课文的内容或主题，拟写一句话即可。

答案示例：
几声唠叨，体现深沉母爱。

（《秋天的怀念》）
本题考查学生仿写句子的能力。

仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。

答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。

仿写句子原则是：既要做到“形似”，又要做到“神似”。

形似--结构、修辞、关联词等方面的相同或相近；神似--语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新。

5.【答案】【小题1】友谊模范展示
【小题2】
【解析】（1）此题解答，可结合语境理解，体现活动主题，再是不能与已有的重复，
再是体现层次性，注意语言简洁。

（2）口语交际题，一是要体现题目要求，二是要注意语意简洁，三是要观点鲜明。

答案：
（1）友谊模范展示。

（2）我认为网络交友有利，网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄
限制，可以广交四海和全世界的朋友。

而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话，但同时要也注意网络世界的虚拟性，谨防受受骗。

此题属综合题，（1）拟写标题题，（2）口语交际题。

此题解答，可结合语境的理解作答第一题，第二题作答要注意观点鲜明，语句简洁。

6.【答案】【小题1】吹面不寒杨柳风
【小题2】山岛竦峙
【小题3】枯藤老树昏鸦
【小题4】好之者不如乐之者
【小题5】行者常至
【小题6】登高必自卑
【小题7】海日生残夜,江春入旧年
【小题8】我寄愁心与明月,随君直到夜郎西
【解析】答案：
（1）吹面不寒杨柳风（注意“柳”的书写）
（2）山岛竦峙（注意“竦”的书写）
（3）枯藤老树昏鸦（注意“藤”的书写）
（4）好之者不如乐之者
（5）行者常至
（6）登高必自卑
（7）海日生残夜，江春入旧年
（8）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（注意“郎”的书写）
本题考查名句名篇默写。

解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。

理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。

下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

7.【答案】【小题1】nèn,yìn
【小题2】巢,谧
【小题3】潦,嘹,篷,蓬
【解析】答案：
（1）nèn yìn
（2）巢谧
（3）潦改为嘹篷改为蓬
（1）本题考查注音。

第一个字读作“nèn”，第二个字读作“yìn”。

（2）本题考查字形。

第一个字写作“巢”，第二个字读作“谧”。

（3）本题考查查找错字并改正。

“潦亮”应写作“嘹亮”，“篷勃”应写作“蓬勃”。

综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。

简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。

8.【答案】【小题1】B
【小题2】琐记,衍太太,偷母亲首饰变卖
【解析】（1）本题考查名著内容的掌握。

无常是传说中的鬼。

鲁迅在《无常》一文中，借众鬼嘲弄了人格不如“鬼格”的所谓“正人君子”之流。

故选：B。

（2）本题考查名著情节的把握。

怂恿孩子做坏事，又推脱责任的是，是《琐记》中描
述的衍太太。

她曾经教鲁迅偷母亲的首饰变卖。

鲁迅没有去做。

衍太太又散布鲁迅偷家里东西的流言。

答案：
（1）B
（2）琐记衍太太偷母亲首饰变卖
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创
作的10篇回忆性散文。

此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年
时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。

本题考查了考生对名著的内容、人物形象、故事情节积累。

解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握，并能用简洁的语言进行表述。

9.【答案】【小题1】（1）此题考查了学生赏析诗句的能力。

做此题首先要了解古诗的内容，在此基础上再对诗句进行赏析。

这首诗的大意是：唱完了一曲送别的歌儿，你便解开了那远别的行舟，两岸是青山，满山是红叶，水呀，在急急地东流。

当天色已晚，我醒来了，才知道人已远去，而这时候，满天风雨，只有我一个人独自走下了那西楼！诗的第二句为景物描写，写法上可以看出动静结合，渲染了离别的氛围。

（2）此题考查了学生对古诗内容的理解，及对古诗抒发的感情的理解。

做此题首先要
了解古诗的内容，在此基础上再对诗句进行赏析，并体会古诗抒发的感情。

“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”，可抓住“日暮”和“满天风雨”，即写“日暮”时“满天风雨”，是一幅凄凉景象，可以想到是因“人已远”而产生的忧伤之情。

答案：
（1）示例：运用对比衬托的手法；红色的叶、青色的山、白色的水，色彩鲜明，相映
成趣；静的树、静的山与急湍的水形成对比，静动结合，充满情趣；全句以优美景色反衬离别的感伤之情。

（写出3点即可，每点（1分），计3分）
（2）抒发了诗人送别友人的依依不舍和无比伤感、惆怅的思想感情。

从“送别”、“劳歌”、“水急流”、“人已远”可见不舍之情；从“日暮”、“酒醒”、“风雨”、“西楼”可见感伤、惆怅之情。

（每点（2分），计4分）
译文：
唱完了一曲送别的歌儿，你便解开了那远别的行舟，两岸是青山，满山是红叶，水呀，在急急地东流。

当暮色降临，我醒来了，才知道人已远去，而这时候，满天风雨，只有我一个人的身影独自离开了那西楼。

【小题2】
【解析】这是许浑在宣城送别友人后写的一首送别诗。

此诗主要表达了诗人送别友人时的惆怅。

前二句以青山红叶的明丽景色反衬别绪，后二句以风雨凄凄的黯淡景色正衬离情，以描写景色作为反衬的手法表达情感，笔法富于变化。

此题考查了学生赏析诗歌的能力。

赏析诗歌要注意在了解写作背景的基础上熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟。

10.【答案】【小题1】离开
【小题2】他
【小题3】的
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。

解答此题的关键是先理解词语所在句子
的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：升上高空而离去。

去：离开
②句意为：主人知道他贤能。

其：代词，他
③句意为：天上的织女。

之：助词，的
（2）本题考查文中重点句子的翻译。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子
的整体意思，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

句中重点词有：尔，这样，如此；但，只。

句意为：一定要这样的话，只让你的妻子替我织一百匹细绢（就行）。

（3）本题考查分析人物形象。

由“董永，少偏孤，与父居，肆力田亩，鹿车载自随”“父亡，无以葬，乃自卖为奴，以供丧事”可知，董永孝敬长辈、勤劳善良；由“蒙君之惠，父丧收藏，永虽小人，必欲服勤致力，以报厚德”可知，董永知恩图报、恪守承诺。

答案：
（1）①离开 ②他 ③的
（2）一定要这样的话，只让你的妻子替我织一百匹细绢（就行）。

（3）①孝敬长辈 ②知恩图报 ③恪守承诺 ④勤劳善良
参考译文：
董永年少时就死了母亲，和父亲住在一起。

（父子一起）尽力种地，（董永）用小车载着父亲，自己跟在后面。

父亲死了，没有什么东西埋葬，就自己卖身为奴，用（卖身的钱）供办丧事用。

主人知道他贤能，给了他一万钱而且打发他自由地走了。

董永行完了三年守丧之礼，要回到主人家，再去做奴仆。

在道上碰见一个女子对他说：“愿意做你的妻子。

”于是董永就和她一起（到主人家去了）。

主人对董永说：“（我）把钱给了你了。

”董永说：“蒙受您的恩惠，（使我）父得以收葬。

我虽然是贫穷无知的人，一定要勤劳服侍尽心尽力，来报答您的大德。

”主人说：“（这）妇女会做什么？”董永说：“会织。

”主人说：“一定要这样的话，只让你的妻子替我织一百匹细绢（就行）。

”于是，董永的妻子给主人家织绢，十天织完了。

女子出了门，对董永说：“我是天上的织女。

因为你最孝顺，天帝让我帮助你偿还债务。

”说完升上高空而离去，不知到哪儿去了。

本题考查学生对课外文言文综合阅读的能力。

在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法；还要用现代汉语准确的翻译语句和课文；还能对内容准确理解。

长期这样做的话，就能提高学生阅读文言文的能力。

11.【答案】【小题1】秋天
【小题2】温柔多情
【小题3】甜美
【小题4】
【解析】（1）本题考查语段内容的理解。

根据语段乙中的“可是看水，是要看秋水的”，即可判断此段描写的是秋天的水。

（2）本题考查写作对象特点的概括。

甲文中写水，“那水呢，不但不结冰，反倒在绿
萍上冒着点儿热气”可见水的温暖，“水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”一句，则重在突出水具有人情味，“不忍心”冻上。

乙文段中“不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜”“只有这个，是它们
的香甜的烦恼”可见秋水的清澈与甜美。

（3）本题考查句子的理解。

阅读句子，作者将“济南”比作是自然的“情人”，以生
动的比喻，突出了自然对济南的钟爱，所以才会给它其他地方无法可比的美，侧面表现
济南秋天的美丽。

（4）本题考查不同句式的比较。

“哪儿的水能比济南”是反问句，“哪儿的水都比不
上济南”是否定句，很明显二者的语气不同，原文句子语气更强烈，更能突出济南秋水
是其他地方水无法能比的。

答案：
（1）秋天
（2）温柔多情甜美
（3）用比喻的手法，表现了大自然对济南的钟爱，体现了济南秋天的美好。

（4）不好。

原句是反问，表达的语气更强烈一些。

本阅读题共给出两个语段，语段甲出自《济南的冬天》，主要以济南冬天水的清澈、温暖、多情来侧面表现济南冬天的温暖与美丽。

语段乙出自《一些印象》，以水的清澈、甘甜来表现济南秋天的美。

理解句子含义的角度有：
（1）句子中的关键词。

关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。

从句子中
的关键词语入手，通过替换词语的方法来把握语境意义，从而把握句子的含义。

（2）
文章的中心思想。

作者写文章时，为了突显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义
深远的句子点明、突出或深化主题，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的
效果。

对其深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进
而领会句子的含义。

12.【答案】（1）本题考查标题的赏析．“赏春”重在“赏”，给人一种高高在上，遥
不可及的感觉；“赏”直接就交代了事物的美好，没有了悬念．“看春”，看似平淡，但正如文章内容一样，是慢慢的看，带动了大家的情感，让大家感觉越来越亲切，越来
越美，有一个渐入的过程，这样更引人，所以不换最好．
（2）本题考查语段的赏析．题干要求角度自定，所以可从最容易的修辞入手．首两句
即可看出，将城里的春与乡下的春进行对比，从而突出乡下春天的美丽，引出下文．（3）本题考查词语的赏析．解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表
述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩．眼睛掉进“汪洋”，看似无理，但与前文内容结合，就明白了其意思．“竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋”，“汪洋”指的就是无边无际的油菜花地，“掉进”形象地写出了目之所及处都是
黄色的花，目光已无法逃离这片美景，表现了花开美的程度．。