松鼠教案(第二课时)

松鼠教案(第二课时)
松鼠教案（第二课时）
课时目标：
1.通过对比阅读《大百科全书》与课文，体会说明文的语言风格及特点。

2.研究写说明文的方法，借助资料对比《白鹭》片段。

教学过程：
一、复导入
1.回顾上节课研究，提炼关键词介绍松鼠的外形特征和生活性。

2.引入本节课的研究内容——继续研究说明文《松鼠》。

二、对比阅读，体会“说明白”“恰当”
一）课文对比例句1发现不同，体会“说明白”生动有趣
1.过渡：介绍松鼠的外形，我们可以对比一下《中国大百
科全书》上的介绍和课文中的表述。

请同学们默读思考：例句1和课文表达上有什么不同？
2.对比分析：例句1简洁明了，列出了松鼠的具体体长、
尾长、重量；而课文则用生动的语言，比喻和形容词，说明松鼠的外形漂亮小巧。

3.点拨：说明文的语言风格应该“说明白了”，这两种表达
方式都做到了，但是课文更加生动有趣，用比喻的方法让读者更容易理解。

例如“帽缨形”的形容词，让人想到了古代帽子上的流苏装饰物，这样的比喻让松鼠的外形更加形象。

二）通过对比《白鹭》片段，研究写说明文的方法
1.回顾上节课研究的《白鹭》片段，思考如何写好说明文。

2.分析比较：与散文不同，说明文需要用更加准确、客观
的语言描述事物，同时也需要借助比喻、形容词等手法让读者更容易理解。

3.实践演练：请同学们根据资料，写一篇关于某种动物的
说明文，注意语言准确、生动有趣。

并互相交流修改，提高写作水平。

三、课堂小结
1.通过对比阅读，体会说明文的语言风格及特点。

2.研究写说明文的方法，借助资料对比《白鹭》片段。

3.提高写作水平，注意语言准确、生动有趣。

Summary: Expository writing can have different styles of language。

ranging from concise and simple like example sentences。

XXX is to make it XXX students can read example 1 and the XXX.
II) Group cooperative learning examples 2 and 3.to understand the importance of being clear and accurate
1.n: The XXX has two ns about squirrels。

which are example
2 and example
3 (pointing)。

Please work in groups of four: first。

find the corresponding paragraphs in the textbook。

and then discuss the XXX。

XXX?)。

2.XXX: A friendly reminder。

after discussing。

divide the work among the four: one person reads the corresponding content in the textbook。

another person explains the differences in n。

one
XXX sentence。

and another XXX from the textbook。

Clear。

Okay。

let's begin!
3.Example 2: Which group wants to share?
Student 1: Reads (pointing)。

Student 2: Example 2 is concise and clear。

while the textbook language is vivid and imaginative。

Student 3: Example 2 clearly explains the n and materials of the nest。

XXX the size of the nest。

Student 4: The textbook clearly explains the n of the nest。

the specific process of building it with which materials。

the comfort and safety of the nest。

and the unique design of the nest entrance.
XXX asks: What do you feel here。

(Squirrels are smart and cute) Where can you see the squirrel's intelligence。

(The design of the nest entrance) What kind of design is this。

(Pointing to "conical") What shape is it。

Who can draw it。

Right。

(Pointing to the picture) Let's take a look (showing the picture)。

this is a cone shape。

The squirrel's nest is built high up on a tree branch and cannot be fully captured in a photo。

so the teacher found a
model picture。

which shows the conical cover on the nest entrance。

The language in the textbook is so accurate。

(Board: accurate) Your group did a good job cooperating。

so you get rewarded to read this XXX.
Accurate language is also a major XXX writing。

Where else can you feel the accuracy of the language。

(The branches where they split。

XXX。

trampling down。

us enough。

sturdy enough。

barely) The n is so accurate!
XXX: What else did you discover?
Example 3: Which group wants to share?
XXX: Student 1: Reads (pointing)。

Student 2: Example 3 is concise and accurate。

while the textbook language is lively and vivid。

Student 3: The example uses numbers to explain the time of the squirrel's molt and the number of offspring produced。

Student 4: The textbook language not only ns the number of offspring produced。

but also specifically describes the change in
fur color。

how to comb the fur。

and shows the squirrel's clean living habits。

It's clear that squirrels are smart and cute.
XXX: Your group clearly and specifically explained the differences in n。

cooperated well。

and succeeded。

There is applause here.
三）根据阅读对象，选择恰当方法
通过比较《中国大百科全书》和课文的表达方法，我们可以发现不同的语言风格和表达方式都能清晰地介绍松鼠。

你更喜欢哪种表达方式呢？如果你喜欢《中国大百科全书》，那是因为它简洁准确，让人直接了解松鼠。

如果你喜欢课文，那是因为它生动形象地介绍了松鼠的外貌和生活性，让人感到很有趣。

我们应该根据读者的不同选择恰当的表达方式来介绍事物。

比如，课文的语言符合少年儿童的喜好，因为它采用了法国作家布封的《自然史》中常用的形象语言，把动物拟人化的描写，深得孩子们的喜爱。

而《中国大百科全书》的语言严谨简洁，适合成年人阅读。

该书内容涵盖哲学、社会科学、文学艺术、
文化教育、自然科学、工程技术等学科领域，是读者了解各学科知识，并向其深度和广度进展的桥梁和阶梯。

四）借助《白鹭》片段，体会方法恰当
在《白鹭》这篇说明文中，有些语句说明了白鹭的外形美，比如“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，
那青色的脚”，这些语句都说明了白鹭各部位的颜色、身型之美。

但是有些语句则没有说明白白鹭的某个方面，比如“增之
一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

”这是一句赞美之词，没有说明白鹭的某个方面。

说明文的目的是要把事物介绍清楚，所以在写说明文时，要选择恰当的表达方式，不能只追求美感而忽略了介绍事物的目的。

五）借助资料，实践写作
为了让人们更好地了解白鹭的外形，我们可以搜集资料，用恰当的说明方法来介绍它。

在本单元的研究目标中，就有一
条是搜集资料，用恰当的说明方法，把某一事物介绍清楚。

现在，老师为大家搜集了一些白鹭的资料，请你们用恰当的说明方法，将白鹭的外形介绍得清楚明白。

写完后，大家可以交流并互相点评。

中国大百科全书
简洁明了、说明方法要准确有序
三、结合板书，总结方法
今天的课程让我们通过对比阅读，了解了说明文语言的不同风格。

无论是像《松鼠》那样生动有趣，还是像《中国大百科全书》那样简洁明了，都需要用恰当的方法来准确有序地介绍事物。

同学们，你们都理解了吗？
四、布置作业：
1.请读一读《蟋蟀的住宅》和《鲸》，体会它们表达的不同之处。

2.请搜集资料，用恰当的说明方法来清楚明白地介绍你身边熟悉的事物。

板书设计：松鼠-生动有趣，中国大百科全书-简洁明了。