大班音乐公开课教案《蝈蝈和蛐蛐》

大班音乐公开课教案《蝈蝈和蛐蛐》
一、教学目标
1.让学生通过音乐活动，了解蝈蝈和蛐蛐的特点，培养学生对自然界的关爱。

2.培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣。

3.提高学生的音乐表现力，锻炼学生的合作意识。

二、教学内容
1.音乐欣赏：《蝈蝈和蛐蛐》
2.歌曲学唱：《蝈蝈和蛐蛐》
3.音乐活动：创编蝈蝈和蛐蛐的动作
三、教学过程
1.导入
（1）教师播放《蝈蝈和蛐蛐》的音乐，引导学生倾听，感受音乐的旋律和节奏。

（2）教师提问：你们听到了什么声音？这些声音分别是谁发出的？
2.音乐欣赏
（1）教师播放《蝈蝈和蛐蛐》音乐，引导学生关注蝈蝈和蛐蛐的特点。

（2）教师讲解蝈蝈和蛐蛐的外形、生活习性等，让学生对这两种昆虫有更深入的了解。

（3）教师再次播放音乐，引导学生说出蝈蝈和蛐蛐在音乐中的表
现。

3.歌曲学唱
（1）教师教唱《蝈蝈和蛐蛐》歌曲，注意指导学生的发音和节奏。

（2）教师分组让学生跟唱，纠正发音和节奏错误。

（3）全体学生齐唱，教师伴奏。

4.音乐活动
（1）教师引导学生创编蝈蝈和蛐蛐的动作，鼓励学生发挥想象，大胆表现。

（2）教师挑选部分学生的动作，进行组合，形成完整的蝈蝈和蛐蛐舞蹈。

（3）全体学生跟随音乐，表演蝈蝈和蛐蛐舞蹈。

（2）教师提问：你们喜欢《蝈蝈和蛐蛐》这首歌曲吗？为什么？
（3）教师鼓励学生在生活中多关注大自然，保护生态环境。

四、教学评价
1.学生对《蝈蝈和蛐蛐》歌曲的掌握程度。

2.学生在音乐活动中的表现，包括动作的创新、合作意识等。

3.学生对大自然的关爱和保护意识。

五、教学反思
本节课通过音乐欣赏、歌曲学唱和音乐活动等多种形式，让学生深入了解蝈蝈和蛐蛐的特点，培养了学生对自然界的关爱。

在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与，提高了学生的音乐素养。

但需要注意的是，在音乐活动中，要关注每个学生的表现，
确保每个学生都能参与到活动中来，提高学生的合作意识。

在今后的教学中，教师还需不断调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。

重难点补充：
一、音乐欣赏环节
难点：让学生理解并感受到音乐中蝈蝈和蛐蛐的形象。

对话设计：
教师：“你们能告诉我，蝈蝈和蛐蛐在音乐里是怎么样的吗？”
学生甲：“蝈蝈的声音好像是在叫。

”
学生乙：“蛐蛐的声音好像是在跳来跳去。

”
教师：“很好，那我们再来听一遍，看看能不能找出蝈蝈和蛐蛐在不同地方的表现。

”
二、歌曲学唱环节
重点：让学生准确地唱出歌曲中的旋律和歌词。

对话设计：
教师：“我们一起来唱这首歌，注意‘蝈蝈和蛐蛐’这个词的发音，要清楚准确哦。

”
学生丙：“老师，这里的音有点高，我唱不上去。

”
教师：“没关系，你可以试着降低音调，或者跟着我一起唱，我们一起克服这个难点。

”
三、音乐活动环节
难点：引导学生创新动作，并鼓励合作。

对话设计：
教师：“现在，我想请大家用你们的身体来表现蝈蝈和蛐蛐。

你可以试试看，怎样动才能像蝈蝈和蛐蛐一样。

”
学生丁：“我可以学蝈蝈的翅膀振动。

”
教师：“太棒了！那你能找到一个合作伙伴，一起来表现蛐蛐的跳跃吗？”
学生戊：“我可以和他一起，我们一人做蝈蝈，一人做蛐蛐。

”
通过这样的对话和活动设计，教师能够更好地引导学生理解和掌握课程内容，同时也能及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题，使得教学过程更加流畅和高效。

注意事项：
1.关注每个学生的学习进度，对于音乐感知能力较强的学生，可以适当增加难度，提供更多创造性的机会；对于音乐感知能力较弱的学生，要有耐心，多给予鼓励和指导，帮助他们建立自信。

2.由于幼儿的注意力集中时间有限，教学中应采用多样化的教学手段，如游戏、故事、动作等，来吸引学生的注意力，避免长时间的单一教学方式导致的疲劳。

3.在音乐活动中，注意引导学生相互倾听，相互学习，培养他们的团队协作能力和社交技巧。

4.针对不同学生的学习风格，如视觉型、听觉型或动手型，教师应采用不同的教学策略，确保每个学生都能在适合自己的方式下学习。

5.在歌曲学唱环节，教师应注意调整音乐的节奏和音量，以适应学生的听觉和发音能力，避免过快或过慢的节奏影响学生的学习效果。

6.鼓励家长参与孩子的音乐学习，通过家庭作业或家长会等方式，让家长了解教学内容和目标，共同促进学生的音乐素养提升。