北师大版小学语文二年级上册《4 祖国 ①流动的画》优质课教学设计_24

流动的画
教材分析：
《流动的画》是北师大版二年级上册第三单元中的一篇课文。

这首儿歌主要讲“我”坐在火车的车窗边看到窗外的风景随着火车开动而“动”起来，更加美丽，禁不住发出赞叹，并且在妈妈的帮助下以实际行动爱护它的事。

小诗既充满了款款深情，又蕴藏着浓浓情趣。

它文质兼美，语言生动形象，读起来琅琅上口，非常适合学生的口味。

教学目标
１.通过“我”坐在车窗边观赏祖国“流动的画”，激发热爱祖国的感情，树立用实际行动爱护它的意识。

２.引导学生通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。

３.学会本课生字及由生字组成的新词，认识19个字，会写9个字。

教学难点分析：
1.了解课文内容，知道“流动的画”指的是祖国的景色美丽如画。

2. 理解“祖国的画中，还有个懂事的娃娃！”这句话的意思。

教学课时：二课时
教学过程：第二课时
一、复习导入
1.火车读生字卡片，并给生字朋友组词或说个句子
师：同学们，上节课，我们一起学习了《流动的画》这篇课文，还重点学习了第一小节，知道了这流动的画指的是祖国美丽的景色。

同时还认识了许多生字朋友。

现在老师开来了一列火车，满载着我们刚刚认识的新朋友，谁愿意来读一读这些词语。

读对了，小火车就会继续前进。

(开火车读词语)
2.齐读课文第一小节
师：大家能把词语读得这么好，那课文读得怎么样呢？请大家一起读读第一小节，要求读时要有一定的语气，语音要准确。

二、学习课文第二小节：
1.师：面对这样一幅幅美丽的景色，你会怎么做，文里的小朋友是怎么做的？赶快读读课文第二小节，你就知道了。

2.读了第二小节，你知道了什么？（学生发言）
3.师：你还有什么问题要问同学吗？（生质疑）
如：是什么使我意识到不能往“画”里扔垃圾？为什么说“祖国的画中，还有一个懂事的娃娃？”……
4.“哦，妈妈，我知道啦！窗外是祖国的画，千万不能
弄脏它！”应该读出怎样的心情呢？妈妈的话应怎样读呢？（指名读）同桌读读看——听录音范读（生评议）——指名读。

5、师生分角色合作读本小节。

（男生读“我”的话，女生读妈妈的话，老师读叙述的部分。

）
[让学生充分的读文，在读中理解课文的内涵，在问题的碰撞中受到环保教育，激发热爱祖国，热爱自然的感情。

]
三、延伸拓展
１.师：是呀，祖国美丽如画，我们的校园也美丽如画，我们应该用什么实际行动做个“懂事的娃娃”呢？当你外出旅游时，你是怎么做的？
2.学生发言
3、师小结：今天我们登上火车去看了一幅流动的画，祖国的山山水水这么美，我们都要用我们的行动去热爱她，保护她，用我们的双手绘出祖国更绚丽多彩的图画。

[联系学生的生活实际，由课内拓展到课外，激发学生的想象力和创造力，同时发挥语文学习的导向功能，给学生以正确的价值导向。

]
四、指导书写
1.书写生字；道、弄、脸（由学生在小组内自行观察，互相提醒，教师着情指导。

）
2.给文中的“四会字”口头扩词
五、作业设计：
1.正确、流利、有感情的朗读课文。

2.用“好似”、“忽然”练习写一句话。

板书设计：
流动的画
小河弯弯曲曲
山腰飘着白纱
汽车往来穿梭
路边开满野花
水库好似明镜
山坡点点人家。