外研社2023乐学英语写作_第二版_PPT乐学写作PPT Chapter 2(上传)

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Pre-class Activities
01
Unit 6 段落结构、主题句和结尾句
Pre-class Activities
• 主题句一般放在段首，起开门见山的作用，也可放在段 中起承上启下的作用，还可放在段尾起概括全段的作用。 当然，有些描述性的段落则没有明显的主题句。主题句 通常包括两部分：主题（topic）和主题思想 （controlling idea）。主题向读者表明话题，主题思 想规定段落的发展和限制主题的范围。
03
Unit 8 段落规范
03 Unit 3 并列句和并列
复合句
3
01
Unit 6 段落结构、主题句和结尾句
Pre-class Activities
Explanation:
从篇章的角度来讲，段落是文章的基本单位，段落的质 量直接关系到整篇文章的质量。 段落由若干句子组成，句子多少取决于段落的话题、段 落在篇章中的位置以及段落在发展中心思想时所起的作 用。
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Pre-class Activities
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Pre-class Activities
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Pre-class Activities
Pre-class Activities
Pre-class Activities
Pre-class Activities
Pre-class Activities
Chapter 2
段落写作
Chapter Overview
• 段落是句子与文章的中间层次，是连句成篇的过渡阶段。一个完整的段落 通常包括主题句（topic sentence）、发展句（development sentence） 和结尾句（concluding sentence）。
• 主题句决定段落的发展方向；发展句围绕主题句发展段落，对主题句的中 心思想进一步说明、举例、比较等，从而增强文章主题的说服力。段落发 展常见的方法包括列举法、举例法、因果法、分类法、时间法、空间法、 过程法、定义法等。
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03 Unit 8 段落规范
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01
Unit 6 段落结构、主题句和结尾句
In-class Activities
Task 4: 根据已有内容写出下列段落的结尾句。
output will directly influence the prices and the sales volume.
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01
Unit 6 段落结构、主题句和结尾句
01
Unit 6 段落结构、主题句和结尾句
In-class Activities
Task 2: 判断下列段落中是否有主题句以及主题句的位置，在主题句下画 线，并在相应的选项上画钩。
√
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In-class Activities
√
In-class Activities
√
In-class Activities
从food, drink, movie, trip, WeChat, study, part-time job 中选一个话 题（也可自定话题），写一个主题句，并标出其主题和主题思想。然后 根据主题句写一个规范的段落，并标出其发展句和结尾句。
Open.
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02 Unit 7 段落发展
Pre-class Activities
Task 4: 从下列备选主题句中选择一个，选用一种段落发展方法，用中文 列出段落提纲。
Open.
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02 Unit 7 段落发展
Post-class Activity
确定一个主题，从food, drink, movie, trip, WeChat, study, part-time job 中选一个话题（也可自定话题），写一个主题句，然后从本单元所 讲方法中选一种或几种把该主题句发展成一个完整的段落，并将所采用 的段落发展方法标出来。
√
Open.
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02 Unit 7 段落发展
In-class Activities
√
Open.
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02 Unit 7 段落发展
In-class Activities
√
Open.
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02 Unit 7 段落发展
In-class Activities
Task 3: 每4~5 人一组，讨论下列主题句最合适的段落发展方法。 1. 空间法
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Pre-clasvities
Pre-class Activities
01
Unit 6 段落结构、主题句和结尾句
In-class Activities
Task 1 找出以下段落的主题句、发展句和结尾句，并在相应句子后标记。
y7y
1. Attending a university abroad has many advantages. (主题句) In the first place, by looking from the outside, we can best see the strong points and weak points of our nation. Secondly, while studying in a foreign country, we can travel a lot, visiting famous scenic spots of foreign countries. Thirdly, we can use the foreign language in our daily life so that our ability in the second language may be improved quickly. Besides, one of the most important things of attending a foreign university is to get acquainted with the latest knowledge in science and technology. (发展句) Given these advantages, it is really worthwhile to go abroad for an education. (结尾句)
√
01
Unit 6 段落结构、主题句和结尾句
In-class Activities
Task 3: 根据已有内容写出下列段落的主题句，并标出主题句的主题（单 下划线）和主题思想（双下划线）部分。
Exercise is beneficial to your heart.
Public opinions on what it takes to succeed in one’s studies or career vary widely.
In-class Activities
Task 2: 判断下列段落发展的主要方法，在相应的选项上画钩。每4~5 人一组讨论还可以用哪些方法发展各段的主题句。
√
Open.
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02 Unit 7 段落发展
In-class Activities
√
Open.
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02 Unit 7 段落发展
In-class Activities
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In-class Activities
2. There are three reasons why I like to fish. (主题句) First, I enjoy the pull of a fourpound bass at the other end of the line. Moreover, my enjoyment increases if the fish is in deep lake, rather than close to shore among the weeds. Second, the hope of catching a bigger one lures me to the less-known pools and the cool waters beneath some underwater rocky ledge. Still, I like to have a well-oiled and smooth-running motor to drive my boat from spot to spot on the open lake. Finally, I like the quiet under the open sky away from the weekend campers and two-week vacationers. (发展 句) All in all, these three reasons make fishing one of my hobbies. (结尾句)
• 段落既自成一体，又是文章的组成部分，因此段落既要自身结构完整，又 要和其他段落建立逻辑联系，这样才能很好地表达出文章的主题。好的段 落通常要合乎统一（unity）和连贯（coherence）的规范。
Contents
01
Unit 6 段落结构、主题句和结尾句
02
Unit 7 段落发展
02
Unit 2 复合句
2. 分类法 3. 时间法
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02 Unit 7 段落发展
In-class Activities
Task 3: 每4~5 人一组，讨论下列主题句最合适的段落发展方法。 4.因果法
5. 过程法 6. 举例法 7. 比较和对照法 8. 定义法 9. 列举法
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02 Unit 7 段落发展
In-class Activities
In-class Activities
Task 4: 根据已有内容写出下列段落的结尾句。
To summarize, advantages inherent in email lead to its wide-spread use.
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01
Unit 6 段落结构、主题句和结尾句
Post-class Activity
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01
Unit 6 段落结构、主题句和结尾句
Pre-class Activities
• 从功能的角度来讲，段落里面的句子可分为主题句和发 展句两类，较长的段落还有结尾句。主题句是段落的核 心，表达作者的观点或写作意图；发展句是主题句的发 展和延伸，通过理论阐述、事实论证等来支持主题句的 观点；结尾句是对已阐述的内容进行总结，也是对整个 段落主题的再现。段落的整体结构如下图所示：
02 Unit 7 段落发展
In-class Activities
Task 1: 判断下列段落发展的主要方法，并在相应的选项上画钩。
√
02 Unit 7 段落发展
In-class Activities
√
02 Unit 7 段落发展
In-class Activities
√ √
02 Unit 7 段落发展
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01
Unit 6 段落结构、主题句和结尾句
Pre-class Activities
• 鉴于此，主题句忌过泛或过窄，也不能是具体的事实， 而应是某种可以讨论的观点。
• 结尾句位于段末，对全段内容进行总结，对全段中心思 想进行提炼。结尾句常与主题句呼应，进一步强化段落 的主题，但不能出现与本段中心思想不紧密相关的新内 容。
Explanation:
写好主题句后，需要一系列的发展句来支持主题，并围绕主题句来发展 段落。发展句对主题句的主题思想进一步解释、举出实例、进行比较或 对照等，从而需要用到一些段落发展方法。常见的段落发展方法包括时 间法（time）、空间法（space）、过程法（process）、定义法 （definition）、举例法（exemplification）、列举法（listing）、分 类法（classification）、比较和对照法（comparison and contrast）、 因果法（cause and effect）和综合法（a combination of methods）。
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03 Unit 8 段落规范
Pre-class Activities
Explanation:
段落既是一个相对独立的整体，又是文章的组成部分，因此它既 要有完整的结构，又要在段落内部和段落之间建立逻辑关系。一 个好的段落通常要符合统一性（unity）和连贯性（coherence） 的规范。 • 统一性 • 连贯性 • 逻辑纽带 • 过渡词。常见的过渡词如下表所示：