七年级历史上册 第20课 北方民族大融合习题2

第20课北方民族大融合
一、单项选择题：
1．以下事件标志着三国鼎立局面终止的是（）
A.西晋成立
B.魏灭蜀
C.西晋灭吴
D.曹操病故
2．东晋时期，从北方南迁的少数民族有哪些？（）
①匈奴②鲜卑③蒙古族④满族⑤羯族⑥越族⑦氐族⑧羌族
A．①②③⑤⑧B、①②③④⑤C、①②⑤⑦⑧D、①②⑤⑥⑧
3．“杯弓蛇影”这一典故与以下哪次战役有关（）
A 巨鹿之战
B 官渡之战
C 赤壁之战
D 淝水之战
4．你同班4位同窗在为“北魏孝文帝改革的全然目的”争论，你赞同他们四个人中哪个（）A、恢复北方农业生产B、加速和增进北方民族的封建化进程
C、同意汉族先进文化
D、巩固鲜卑贵族对黄河流域人民的统治
5．北魏孝文帝改革方法中哪一条有利于其直接操纵黄河流域（）
A.迁都洛阳
B.实行汉化政策
C.采纳汉族统治阶级的封建统治政策
D.公布均田制
6．以下历史现象中，与北魏孝文帝改革互为因果关系的是（）
A.北方统一的实现
B.封建化的完成
C.阶级矛盾的激化
D.北方民族的融合
7 ．北魏孝文帝改革实行了许多“汉化”政策，这些政策能够推行的直接缘故是（）
A.改革由皇帝主持，拥有至高无上的权威
B.汉族先进的生产技术和文化的吸引
C.孝文帝取得汉族地主的支持
D.北方显现了民族大融合的趋势
8．商鞅变法和北魏孝文帝改革取得成功的全然缘故是( )
A．顺应历史进展的趋势B．取得最高统治者的支持
C．增进中国社会封建化D．符合人民群众的要求
9．在我国古代“民族融合”一词最本质的含义是( )
A．迁移、混居、相互通婚B．统治者推行汉化政策
C．各民族相互学习，补短扬长，一起进展D．各族人民一起进行压迫斗争
10．南北朝时期的民族融合进程，从经济进展的角度讲，实质上是少数民族（）
A.内迁的进程
B.汉化的进程
C.农业化的进程
D.封建化的进程
11．三国两晋南北朝时期民族融合的形式或途径有（）
①民族迁移②联合斗争③友好交往④统治者的改革
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
二、材料分析题：
12．阅读以下材料
魏主欲变北俗，引见群臣。

……帝曰：“夫名不正、言不顺，那么礼乐不可兴。

今欲断诸北语，一从正音。

其年三十已上，习性已久，容不可猝革。

三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，假设有故为，当加降黜。

”——《资治通鉴》
回答：
（1）“魏主”是谁？上文反映了他的什么主张？他如此做的目的是什么？
（2）为了达到上述目的，“魏主”还采取了哪些方法？
（3）今天鲜卑族再也不作为一个单一民族存在，请别离站在中华民族大伙儿庭立场上和鲜卑族拓跋部立场上对“魏主”作简要评判。

三、合作探讨题：
13．“每一次由比较野蛮的民族所进行的征服，不言而喻地都阻碍了经济的进展，摧毁了大量的生产力。

但在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在绝大多数情形下，都不能不适应征服后存在的比较高的经济情形，他们为被征服者所同化，而且大部份乃至还不能不采纳被征服者的语言。

”（恩格斯）
“野蛮的征服老是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永久的历史规律。

”（马克思）
试以北魏孝文帝改革论证恩格斯和马克思的话。

参考答案：
1C 2C 3D 4D 5A 6D 7A 8A 9C 10C 11D
12．（1）北魏孝文帝。

禁用鲜卑语，统一利用汉语。

学习和同意汉族先进文化，进一步增强北魏对黄河流域的操纵。

（2）实行官吏俸禄制，重办贪污；迁都洛阳等（3）站在中华民族大伙儿庭立场上：孝文帝是我国古代闻名的少数民族改革家。

他的改革方法，增进了民族大融合，推动了社会进步。

站在鲜卑族拓跋部立场上：他的这些增进民族融合的方法，使鲜卑族丧失了勇武之气，致使了北魏的衰落和鲜卑族的消亡。

13．北魏统一黄河流域后，孝文帝实行了一系列的改革。

公布均田令，迁都洛阳，采纳汉族统治阶级的封建统治政策，专门是实行汉化政策，采纳汉姓，改穿汉服，学说汉话，提倡与汉族通婚等，正如恩格斯所说的不能不适应汉族封建的经济形态，乃至还不能不采纳汉族的语言。

也正如马克思所说的这是一条永久的规律。