新冠肺炎防护知识--学校篇课件
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目前没有确认有效的抗病毒治疗方法，以对症冶疗、支持治 疗及中医药治疗为主，重在预防，新冠肺炎可防、可治、可控。
5、为什么要对新冠肺炎密切接触者医学观察14天？
传染病的隔离期都是根据该疾病的潜伏期来确定的。 潜伏期是指从病原体侵入机体至出现临床症状前的一段时 间。新型冠状病毒感染的肺炎潜伏期一般为3-7天，最长不 超过14天，存在传染性。
传染 源
控制传染源。要尽可能做到早发 现、早诊断、早报告、早治疗、 早隔离。
保护易感人群。 不要与患病的 人接触；平时 应积极参加体 育运动，锻炼 身体，增强抗 病的能力。
易感 人群
传播 途径
切断传播途径。最好 的办法就是要切实搞 好个人卫生和环境卫 生，对带有病原体的 物品消毒，并消灭传 播的媒介生物等。
吸入受感染。
经呼吸道飞沫和
密切接触传播是
2
主要传播途径。
密切接触传播是与患者共同生活，或 飞沫沉积在物品表面，接触污染手后， 再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，导 致感染。
3
在相对封闭的环境中长时间暴露于高 浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播
的可能。由于在粪便及尿中可分离到
新型冠状病毒，应注意粪便及尿对环
境污染造成气溶胶或接触传播。
3、新冠肺炎的临床表现有哪些？
一般症状：发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，少数 患者伴有鼻塞、流涕、咽痛和腹泻等症状。部分患者起 病症状轻微，可能无发热、轻微乏力、无肺炎表现。
严重症状：重症患者多在发病一周后出现呼吸困难和/或 低氧血症，快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休 克、难以纠正的代谢性酸中毒和凝血功能障碍。
（4）
按相关规定隔 离并进行核酸 检测和胸部CT 检查或扫描登 记、检测体温。
教职工返校
学生情况摸排
学生健康申报
省外入黔人员防控
3、物资准备和设施医疗保障
防控物 资准备
根据疫情防控工作需要，测算疫情防控必须的口罩、手套、洗手液、体温测量仪、消 毒液等物资数量，落实好防控工作经费，提前准备相关防控物资。
4、新冠肺炎易感人群有哪些呢？
人群普遍易感。是否会被感染，主要取决于是否与患者或无 症状感染者接触（新冠病毒核酸检测呈阳性的感染者没有表现出 症状，却可能具有传染力）。老年人、慢性基础疾病者，感染后 可能进展更快，严重程度更高，预后较差。从目前治疗的病例情 况看，多数患者预后良好，只有少数患者病情危重。
10
第二章 开学前学校防控工作
建立疫情防控工作机制
01
02
全面全员排查
物资准备和设施医务保障
03
04 校园清洁消毒和食宿管理
教学安排和个别辅导
05
06
加强宣传引导和心理疏导
1、建立疫情防控工作机制
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
成立防控 领导小组
制定开 学方案
完善工 作制度
各学校成立由党政主 要领导任组长的疫情 防控领导小组，其为 第一责任人，分管领 导为直接责任人，各 部门负责人为本部门 防控工作责任人。
建立学校、班级、老 师、学生、家长五级 防控工作联动网络， 及时收集和报送相关 信息，随时管理学生 健康状况。
2、全面全员排查
（ 1）
提前返校，居 家隔离14天， 每天测量体温 并报告。
（2） （3）
对所有学生全 面排查，逐人 建立健康台账， 不留死角。
真实填报返校 前14天外出 情况及个人健 康信息。
洗手处张贴示范图；医务室附近设置相对独立的”临时隔离观察室“，用以留观身体 不适的学生及教职工；设置专用废弃口罩垃圾桶；开设体温测量点。
卫生设 施保障
校内医 务保障
配齐医务防护物资，配齐配强疫情联防联控工作人员，加强培训，提高其应对疫 情的处置能力。
4、校园清洁消毒和食宿管理
（1）校园清洁消毒。师生返校前，学校要提前做好校园 清洁消毒准备工作，做好消毒业务人员培训，按要求对室内 活动场所和室外重点区域进行全面清洁消毒，不留卫生死角， 保持室内场所通风。
按照全省统一安排， 在确保师生生命安全 和身体健康的前提下， 提前制定”一地一策 一校一策“开学方案。
提前制定完善防控工 作制度和应急预案， 要做到制度明确，责 任到人，并进行培训、 演练，各项工作制度 建立台账，专人负责， 确保责任落实到位。
建立联防联 控工作机制
建立家校 联动网络
在当地疫情防控部门 统一指挥下，加强与 卫健部门、疾控机构 沟通，取得专业技术 支持，严格执行疫情 信息定期报告制度。
开学第一课
目录
CONENTS
新冠肺炎基本知识
开学前学校防控工作 开学后学校防控工作 疫情应急处置 师生个人防护
2
第一章 新冠肺炎基本知识
➢ 1、什么是新冠肺炎？ ➢ 2、传播途径有哪些？ ➢ 3、临床表现有哪些？ ➢ 4、易感人群有哪些？ ➢ 5、为什么要对密切接触者医学观察14天？
1、什么是新冠肺炎?
（2）食宿管理规范。做好食宿、餐具和宿舍清洁消毒工作， 严格食材进货渠道和从业人员健康管理。食宿人员和宿舍管 理人员必须居家隔离14天，身体无异常，且经岗前防控知识 培训和体检合格后方可上岗。
5、教学安排和个别辅导
做好教 学安排
做好师 资调配
做好延迟开学期间线 上教学与开学后线下 教学的衔接，科学确 定教学起点，优化教 育教学计划，合理安 排教学进度。
2020年1月20日，国家卫健委正式发布2020年第1 号文件，将新型冠状病毒感染的肺炎（以下简称 “新冠肺炎”）纳入《中华人民共和国传染病防 治法》规定的乙类传染病，并采取甲类传染病的 预防、控制措施。
5
2、新冠肺炎的传播途径有哪些？
传播途径
呼吸道飞沫传播是通过咳嗽、喷嚏、
1
谈话排出的分泌物和飞沫，使易感者
新冠肺炎是指2019新型冠状病毒感染导致的肺 炎。世界卫生组织命名为“COVID_19”。
新型冠状病毒属于β属的冠状病毒，有包膜，颗 粒呈圆形或椭圆形，常为多形性，直径60－140nm。 其基因特征与SARS-CoV和MERS_at－SL－ CoVZC45）同源性达85%以上。体外分离培养时， 新冠状病毒96个小时左右即可在人呼吸道上皮细胞 内发现。新型冠状病毒对紫外线和热敏感，56℃30 分钟、乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和 氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒。
5、为什么要对新冠肺炎密切接触者医学观察14天？
传染病的隔离期都是根据该疾病的潜伏期来确定的。 潜伏期是指从病原体侵入机体至出现临床症状前的一段时 间。新型冠状病毒感染的肺炎潜伏期一般为3-7天，最长不 超过14天，存在传染性。
传染 源
控制传染源。要尽可能做到早发 现、早诊断、早报告、早治疗、 早隔离。
保护易感人群。 不要与患病的 人接触；平时 应积极参加体 育运动，锻炼 身体，增强抗 病的能力。
易感 人群
传播 途径
切断传播途径。最好 的办法就是要切实搞 好个人卫生和环境卫 生，对带有病原体的 物品消毒，并消灭传 播的媒介生物等。
吸入受感染。
经呼吸道飞沫和
密切接触传播是
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主要传播途径。
密切接触传播是与患者共同生活，或 飞沫沉积在物品表面，接触污染手后， 再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，导 致感染。
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在相对封闭的环境中长时间暴露于高 浓度气溶胶情况下存在经气溶胶传播
的可能。由于在粪便及尿中可分离到
新型冠状病毒，应注意粪便及尿对环
境污染造成气溶胶或接触传播。
3、新冠肺炎的临床表现有哪些？
一般症状：发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，少数 患者伴有鼻塞、流涕、咽痛和腹泻等症状。部分患者起 病症状轻微，可能无发热、轻微乏力、无肺炎表现。
严重症状：重症患者多在发病一周后出现呼吸困难和/或 低氧血症，快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休 克、难以纠正的代谢性酸中毒和凝血功能障碍。
（4）
按相关规定隔 离并进行核酸 检测和胸部CT 检查或扫描登 记、检测体温。
教职工返校
学生情况摸排
学生健康申报
省外入黔人员防控
3、物资准备和设施医疗保障
防控物 资准备
根据疫情防控工作需要，测算疫情防控必须的口罩、手套、洗手液、体温测量仪、消 毒液等物资数量，落实好防控工作经费，提前准备相关防控物资。
4、新冠肺炎易感人群有哪些呢？
人群普遍易感。是否会被感染，主要取决于是否与患者或无 症状感染者接触（新冠病毒核酸检测呈阳性的感染者没有表现出 症状，却可能具有传染力）。老年人、慢性基础疾病者，感染后 可能进展更快，严重程度更高，预后较差。从目前治疗的病例情 况看，多数患者预后良好，只有少数患者病情危重。
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第二章 开学前学校防控工作
建立疫情防控工作机制
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02
全面全员排查
物资准备和设施医务保障
03
04 校园清洁消毒和食宿管理
教学安排和个别辅导
05
06
加强宣传引导和心理疏导
1、建立疫情防控工作机制
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
成立防控 领导小组
制定开 学方案
完善工 作制度
各学校成立由党政主 要领导任组长的疫情 防控领导小组，其为 第一责任人，分管领 导为直接责任人，各 部门负责人为本部门 防控工作责任人。
建立学校、班级、老 师、学生、家长五级 防控工作联动网络， 及时收集和报送相关 信息，随时管理学生 健康状况。
2、全面全员排查
（ 1）
提前返校，居 家隔离14天， 每天测量体温 并报告。
（2） （3）
对所有学生全 面排查，逐人 建立健康台账， 不留死角。
真实填报返校 前14天外出 情况及个人健 康信息。
洗手处张贴示范图；医务室附近设置相对独立的”临时隔离观察室“，用以留观身体 不适的学生及教职工；设置专用废弃口罩垃圾桶；开设体温测量点。
卫生设 施保障
校内医 务保障
配齐医务防护物资，配齐配强疫情联防联控工作人员，加强培训，提高其应对疫 情的处置能力。
4、校园清洁消毒和食宿管理
（1）校园清洁消毒。师生返校前，学校要提前做好校园 清洁消毒准备工作，做好消毒业务人员培训，按要求对室内 活动场所和室外重点区域进行全面清洁消毒，不留卫生死角， 保持室内场所通风。
按照全省统一安排， 在确保师生生命安全 和身体健康的前提下， 提前制定”一地一策 一校一策“开学方案。
提前制定完善防控工 作制度和应急预案， 要做到制度明确，责 任到人，并进行培训、 演练，各项工作制度 建立台账，专人负责， 确保责任落实到位。
建立联防联 控工作机制
建立家校 联动网络
在当地疫情防控部门 统一指挥下，加强与 卫健部门、疾控机构 沟通，取得专业技术 支持，严格执行疫情 信息定期报告制度。
开学第一课
目录
CONENTS
新冠肺炎基本知识
开学前学校防控工作 开学后学校防控工作 疫情应急处置 师生个人防护
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第一章 新冠肺炎基本知识
➢ 1、什么是新冠肺炎？ ➢ 2、传播途径有哪些？ ➢ 3、临床表现有哪些？ ➢ 4、易感人群有哪些？ ➢ 5、为什么要对密切接触者医学观察14天？
1、什么是新冠肺炎?
（2）食宿管理规范。做好食宿、餐具和宿舍清洁消毒工作， 严格食材进货渠道和从业人员健康管理。食宿人员和宿舍管 理人员必须居家隔离14天，身体无异常，且经岗前防控知识 培训和体检合格后方可上岗。
5、教学安排和个别辅导
做好教 学安排
做好师 资调配
做好延迟开学期间线 上教学与开学后线下 教学的衔接，科学确 定教学起点，优化教 育教学计划，合理安 排教学进度。
2020年1月20日，国家卫健委正式发布2020年第1 号文件，将新型冠状病毒感染的肺炎（以下简称 “新冠肺炎”）纳入《中华人民共和国传染病防 治法》规定的乙类传染病，并采取甲类传染病的 预防、控制措施。
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2、新冠肺炎的传播途径有哪些？
传播途径
呼吸道飞沫传播是通过咳嗽、喷嚏、
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谈话排出的分泌物和飞沫，使易感者
新冠肺炎是指2019新型冠状病毒感染导致的肺 炎。世界卫生组织命名为“COVID_19”。
新型冠状病毒属于β属的冠状病毒，有包膜，颗 粒呈圆形或椭圆形，常为多形性，直径60－140nm。 其基因特征与SARS-CoV和MERS_at－SL－ CoVZC45）同源性达85%以上。体外分离培养时， 新冠状病毒96个小时左右即可在人呼吸道上皮细胞 内发现。新型冠状病毒对紫外线和热敏感，56℃30 分钟、乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和 氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒。