小学四年级语文尊严教案二：激发学生的创新思维

小学四年级语文尊严教案二：激发学生的创新思维
一、教学目标
1. 了解什么是创新思维；
2. 激发学生的创新思维能力；
3. 提高学生应对问题、解决难题的能力；
4. 培养学生的团队合作精神。

二、教学重点
1. 培养学生创新思维和创造能力；
2. 发掘学生的潜能，激励学生自主学习；
3. 认真思考问题，挖掘问题本质，解决问题。

三、教学难点
1. 如何激发学生的创新思维能力；
2. 如何培养学生团队合作精神。

四、教学过程
1. 导入新课
教师问：“同学们，你们知道什么是创新思维吗？”引导学生回答。

教师再介绍创新思维是指发掘潜在问题及隐患，从事创新活动，在现有的资源、活动中创造性地提出解决问题的新思路，达到新的成果的思维过程和能力。

2. 学习新知
学生分小组进行讨论，老师在一旁指导并给予鼓励。

叫同学们将小组的讨论结果展示给大家，让大家一起探讨讨论的结果，考虑如何才能更好地实现创新思维。

3. 巩固新知
引导同学进行情景模拟，让学生发挥自己的创意，提出自己的想法，讨论如何通过创新思维解决问题。

4. 拓展
让同学们结合现实生活中的“难题”来讨论，引导同学们从更广的角度，更高的思路来考虑问题和解决问题。

五、教学方法
1. 以小组进行学习和讨论，通过小组合作提高学生团队合作精神；
2. 引导同学们思考问题的本质，让学生从根本上解决问题；
3. 采用情景模拟，激发学生创造力和创新思维。

六、教学体会
学生们非常喜欢这类开放性的探究课程，他们慢慢地体会到了学习的真谛，真正开始了探究之路。

他们能够通过思考和探究，创造出属于自己的思路和方法。

而在这个过程中，同学们的团队精神得到了极大的锻炼和提高。

在教育中，更要注重发掘学生的潜力，提高学生自主学习的能力。

教育应该是“启迪智慧，发现一切“的过程。

而这种“启迪“不是老师一味地向学生灌输知识，而是老师以开放、探究的方式让学生主动地去探索一种可能性。

这样才能真正地让学生学到真知。

教育无论在哪一个时代都是那样的重要。

而作为家长或任何一位教育者，我们更应该关注每个孩子的身心健康，培养其独立思考和解决问题的能力，为孩子创造更好的教育环境和条件，帮助孩子成长、茁壮成长。