小班音乐优秀教案《洗衣机转转转》 (2)3篇

小班音乐优秀教案《洗衣机转转转》 (2)
小班音乐优秀教案《洗衣机转转转》 (2)精选3篇（一）
教学目标：
1. 学生能够通过歌曲《洗衣机转转转》了解洗衣机的工作原理。

2. 学生能够学唱歌曲《洗衣机转转转》。

3. 学生能够模仿洗衣机的动作，体验洗衣机转动的过程。

教学准备：
1. 《洗衣机转转转》的录音。

2. 水声音效的录音。

3. 展示洗衣机的图片或实物。

教学过程：
第一步：导入新课（5分钟）
1. 引导学生回忆上节课学习的内容，回答问题：“你们还记得之前学习的歌曲是什么吗？”
2. 趁热打铁，提问：“你们有没有听过关于洗衣机的歌曲？”
第二步：学唱歌曲《洗衣机转转转》（15分钟）
1. 播放歌曲《洗衣机转转转》，让学生先听一遍。

2. 分段教唱歌曲，带领学生一起学唱。

第三步：讨论洗衣机的工作原理（10分钟）
1. 展示洗衣机的图片或实物，引导学生观察并讨论洗衣机的构造和使用方法。

2. 提问：“洗衣机是如何工作的？”
第四步：模仿洗衣机的动作（15分钟）
1. 引导学生模仿洗衣机的转动动作，像洗衣机一样转圈转动。

2. 播放水声音效，让学生配合模仿洗衣机洗涤衣物的声音。

第五步：合作创作（15分钟）
1. 将学生分成小组，让每个小组改编歌曲《洗衣机转转转》的歌词，用自己的语言描述洗衣机的工作原理。

2. 每个小组选出一名代表，向全班演唱自己改编的歌词。

第六步：总结和展示（5分钟）
1. 让学生分享他们的创作，并点评各小组的表现。

2. 总结今天的学习内容，回答问题：“通过今天的学习，你们学到了什么？”
拓展活动：
1. 让学生制作关于洗衣机的手工模型，用来展示和解释洗衣机的工作原理。

2. 带领学生观察和比较不同品牌的洗衣机，探讨它们的差异和功能。

小班音乐优秀教案《洗衣机转转转》 (2)精选3篇（二）
教案名称：《洗衣机转转转》音乐教学教案
教学内容：节奏与创造力
适用年级：小班（3-4岁）
教学目标：
1.通过歌曲的演唱和故事的演绎，培养和提高幼儿的音乐性表达能力。

2.通过整理和创作，培养和提高幼儿的创造力和想象力。

3.通过音乐活动，培养幼儿的协作能力和团队意识。

教学准备：
1.歌曲《洗衣机转转转》音乐录音
2.洗衣机图片卡片
3.故事性谈话卡片
教学过程：
1.导入（5分钟）
教师播放《洗衣机转转转》音乐录音，带领幼儿跟随音乐的节奏拍手或跳舞。

2.感受音乐（5分钟）
教师引导幼儿回忆刚刚听到的音乐，问幼儿们这首歌曲给他们什么感受，如快乐、轻松等。

鼓励幼儿用自己的话表达。

3.歌曲学唱（10分钟）
教师带领幼儿学唱《洗衣机转转转》歌曲，注重音准和节奏感。

教师可以先唱一遍，然后一句一句地教给幼儿，并进行反复练习。

4.故事性谈话（10分钟）
教师出示洗衣机图片卡片，询问幼儿们知不知道这是什么。

然后教师通过问题引导，让幼儿们想象洗衣机在里面洗衣服的过程，如是怎样转来转去的，有声音吗等。

5.创造性活动（15分钟）
教师将幼儿分成小组，每个小组分发一张洗衣机图片卡片。

教师告诉幼儿们，现在每个小组是一个洗衣机，他们需要自己编创一段洗衣机转动的音乐。

鼓励幼儿们用身体动作模拟洗衣机的转动，同时加上适当的声音效果，如口哨、拍手等。

6.展示和分享（5分钟）
每个小组轮流展示他们的创作，其他小组可以给予鼓励和评价。

7.合理评价（5分钟）
教师对幼儿们的创作进行评价，鼓励和肯定幼儿们的努力和创造力。

同时，指出其中的不足之处，并给予一些建议和帮助。

教学延伸：
教师可以通过游戏形式给幼儿们继续培养节奏感和创造力，如进行跳舞比赛、音乐交流等。

同时，教师还可以介绍一些与洗衣机相关的知识，如洗衣机的工作原理、过程等，扩展幼儿的知识面。

小班音乐优秀教案《洗衣机转转转》 (2)精选3篇（三）
教案标题：《洗衣机转转转》音乐教学
教学目标：
1. 学习音乐的基本概念和要素：音高、音乐速度、音乐节奏等；
2. 通过歌曲《洗衣机转转转》培养学生的音乐欣赏能力和合作能力；
3. 提高学生的节奏感和音乐表达能力。

教学准备：
1. 教学录音机和《洗衣机转转转》音乐录音；
2. 集体乐器或教学乐器：手鼓、木鱼等；
3. 音乐节奏图或音乐节奏卡片。

教学过程：
1. 温暖活动：引导学生做一些简单的伸展活动和音乐列表动作，放松身心。

2. 引入歌曲：播放《洗衣机转转转》音乐，鼓励学生根据音乐的节奏和旋律做相应的动作，如旋转、转动手臂等。

3. 听音乐欣赏：再次播放音乐，让学生自由欣赏，并讨论音乐中的速度、节奏和情感表达等内容。

4. 音乐节奏训练：引导学生认识音乐中的节奏，使用教学乐器或集体乐器，按照《洗衣机转转转》的节奏弹奏或敲击乐器。

5. 音乐表达活动：将学生分成小组，每个小组用身体动作、嘴唇发音等形式表达出音乐中的节奏和情感，组成小组表演。

6. 教师评价和总结：观看每个小组的表演，给予肯定和建议，并总结课堂内容，回顾音乐概念和要素。

教学延伸：
1. 让学生自己编写一首类似的音乐，并表演出来。

2. 引导学生用日常生活的场景进行创作，如《开心的早晨》、《快乐的下午》等。

3. 鼓励学生多听音乐，培养音乐欣赏的习惯。

教学反思：
通过歌曲《洗衣机转转转》，学生能够感受到音乐的节奏和情感，并通过身体表达和乐器演奏等形式进行了音乐表达。

可以进一步拓展教学内容，让学生亲自参与创作和演奏，培养他们的音乐创作和表达能力。

同时可以结合其他教学资源，引导学生更全面地理解音乐的概念和要素。