人音版音乐六年级下册教学计划

人音版音乐六年级下册教学计划
一）培养学生的创造性思维，让他们能够用乐谱记录自己的创作。

二）教授XXX的音乐表现力，让学生能够认识和理解各种乐器。

三）引导学生在演唱歌曲时，能够处理艺术色彩，提高演唱质量。

六、教学方法：
1、启发式教学法：通过创设情境、提出问题、引导探究等方式，激发学生的研究兴趣和创造性思维。

2、合作研究法：通过小组合作、互相研究、互相帮助等方式，培养学生的合作能力和集体主义思想。

3、体验式教学法：通过音乐活动、演唱比赛、音乐游戏等形式，让学生亲身体验音乐的魅力，提高音乐审美能力。

七、教学内容及安排：
1、研究五线谱知识和键盘知识，了解调号、拍号的认识与理解。

2、研究印度、阿拉伯、巴西、亚洲一些国家、四川和黄河流域一带的音乐文化特点，形成风格鉴赏能力。

3、学唱14首歌曲，重点放在歌曲艺术处理手段的培养上。

4、培养学生的竖笛吹奏能力，鼓励学生创编旋律，并为
自己创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表现出来。

5、教授XXX的音乐表现力，让学生能够认识和理解各
种乐器。

八、教学评价：
1、学生的歌唱能力和表演能力是否得到提高。

2、学生在各项音乐实践中的表现是否积极、主动，能否
培养音乐审美能力、创造能力和合作能力。

3、学生是否能够独立创作和记录自己的音乐作品。

4、学生是否能够认识和理解XXX的音乐表现力，以及
各种乐器的特点和作用。

一、在引导学生有表情地演唱歌曲时，需要注意适度而不夸张的表现方式。

二、在引导学生发挥音乐想象时，需要鼓励学生个人独立的感受和理解，让他们自由地表达自己的想法。

三、通过学生自身体验，可以培养学生舞蹈的创编能力，让他们在自己的创意中发挥想象力。

四、工作措施包括认真备课，全面了解教学任务，设计多样化的课堂形式，积极参加教研活动，使用现代化的教学设备，密切联系学生，采用不同的教学手法，以及积极和其他学科沟通。

五、针对学生的不同问题，可以采取不同的教学方法，比如通过先听再模唱来帮助学生建立音高概念，或者通过节奏游戏来加强学生对音符时值的认知。

六、教学内容和进度包括听赏、歌曲演唱、发声练等多个方面，需要按照教学大纲的要求进行安排。

七、针对尖子生，需要注重培养其远大理想，适当评价并正确引导，培养其抗挫进取能力和团队精神。

八、针对后进生，需要采取有效的教学方法，如通过听赏、歌曲演唱等方式来帮助其提高音乐素养。

九、在教学过程中，需要注重调动学生的积极性，让他们在充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性的课堂中学到更多的知识和技能。

本学期音乐课的安排如下：
第四课：民族乐器分类
在这一课中，我们将研究民族乐器的分类。

通过了解不同的乐器，我们可以更好地理解和欣赏民族音乐。

第五课：《守住这一片阳光》、《榕树爷爷》、《一把雨伞圆溜溜》
在这一课中，我们将听赏三首不同的歌曲。

通过欣赏和分析这些歌曲，我们可以提高我们的音乐鉴赏能力。

第六课：《火车来了》、《瀑布》、《飞天曲》、《和平颂》
这一课中，我们将听赏四首不同的歌曲。

通过欣赏和分析这些歌曲，我们可以更好地理解和欣赏不同类型的音乐。

第七课：《永远是朋友》、《欢乐颂》、《我们是朋友》
在这一课中，我们将再次听赏三首不同的歌曲。

通过欣赏和分析这些歌曲，我们可以进一步提高我们的音乐鉴赏能力。

第十六课：复
在这两节课中，我们将复本学期研究的所有内容，以确保我们对音乐的理解和掌握。

第十七课：考试
这一课是本学期的期末考试。

我们将在这节课中展示我们对本学期所学知识的理解和掌握。

第十八课：考试
这一课是本学期的期末考试。

我们将在这节课中展示我们对本学期所学知识的理解和掌握。

第十九课：放假
最后一节课结束后，我们将放假一段时间，好好休息和放松。

此外，我们还将研究《小学音乐课堂纪律问题的研究》。

在这个课题中，我们将了解音乐课堂纪律的重要性，以及如何管理和调控课堂纪律，以确保教学顺利进行。

课堂纪律的管理是一项基础性和保障性的任务，需要我们教师在实践中不断研究和提高。

只有通过不断的实践和体验，我们才能在教学现场中游刃有余，创造出生机勃勃的课堂氛围。