【教育资料】苏教版小学语文五年级教案参考——老舍：母亲是真正的教师
我的母亲(老舍)教案
我的母亲（老舍）教案一、教学目标1.1 理解课文内容：使学生能够理解并把握课文《我的母亲》的主要内容，了解作者老舍对母亲的深情描绘。
1.2 提高阅读能力：通过阅读理解、思考和讨论，提高学生的阅读能力和文学鉴赏能力。
1.3 培养情感态度：引导学生感受作者对母亲的深厚感情，培养学生热爱父母、珍惜家庭的情感态度。
1.4 提升写作技巧：通过课文学习，使学生掌握一些写作技巧，提高自己的写作水平。
二、教学重点与难点2.1 教学重点：理解课文内容，把握作者对母亲的深情描绘；提高阅读能力和文学鉴赏能力。
2.2 教学难点：理解课文中的深刻含义，感受作者对母亲的深厚感情。
三、教学方法3.1 讲授法：在讲解课文时，运用讲授法，系统地阐述课文的主要内容和作者的写作意图。
3.2 互动法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的阅读理解和鉴赏能力。
3.3 案例分析法：通过分析课文中的具体事例，使学生更好地理解作者对母亲的描绘。
四、教学准备4.1 教材：准备《我的母亲》这篇课文，确保学生有教材可以使用。
4.2 课件：制作与课文相关的课件，以便在讲解时使用。
五、教学过程5.1 导入新课：简要介绍作者老舍的生平和创作背景，引导学生关注课文《我的母亲》。
5.2 讲解课文：详细讲解课文内容，引导学生理解作者对母亲的深情描绘。
5.3 讨论与思考：提出问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的阅读理解和鉴赏能力。
5.4 案例分析：分析课文中的具体事例，使学生更好地理解作者对母亲的描绘。
5.5 总结与拓展：总结课文的主要内容和作者的写作意图，引导学生进行拓展思考。
5.6 布置作业：布置相关的写作任务，使学生能够将所学的写作技巧运用到实际中。
六、教学评价6.1 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和思考中的参与程度，了解他们的阅读理解和鉴赏能力。
6.2 作业完成情况：评估学生完成作业的质量，了解他们对于课文内容的理解和掌握程度。
6.3 写作技巧运用：通过学生的写作作业，评估他们对于课文中学到的写作技巧的运用情况。
老舍《我的母亲》教案完整版
老舍《我的母亲》教案完整版第一章：课程导入1.1 教学目的让学生了解老舍及其作品《我的母亲》，激发学生对散文的兴趣，培养学生的文学素养。
1.2 教学内容介绍老舍的生平和创作背景，概述《我的母亲》的内容。
1.3 教学方法采用讲授法，引导学生了解作者及其作品。
1.4 教学步骤（1）简要介绍老舍的生平和创作背景。
（2）介绍《我的母亲》的主题及结构。
（3）引导学生关注老舍的文学风格。
第二章：作品解析2.1 教学目的让学生深入理解《我的母亲》的思想内容，体会作者的情感。
2.2 教学内容分析《我的母亲》的文眼、结构、语言、情感等。
2.3 教学方法采用分析法，引导学生深入理解作品。
2.4 教学步骤（1）分析《我的母亲》的文眼，引导学生关注作品的亮点。
（2）梳理作品结构，帮助学生把握作品的主题。
（3）品味作品的语言，体会老舍的文学风格。
（4）分析作品中的情感，感受作者对母亲的敬爱之情。
第三章：情感体验3.1 教学目的让学生感受作者对母亲的敬爱之情，培养学生的亲情观念。
3.2 教学内容通过讨论、分享等方式，让学生联系自己的母亲，体会作者的情感。
3.3 教学方法采用互动教学法，激发学生的情感。
3.4 教学步骤（1）引导学生联系自己的母亲，分享对母亲的感受。
（2）分组讨论，让学生深入体会作者对母亲的敬爱之情。
（3）全班交流，分享讨论成果。
第四章：创作练习4.1 教学目的培养学生运用文学语言表达自己的情感，提高学生的写作能力。
4.2 教学内容以“我的母亲”为主题，进行写作练习。
4.3 教学方法采用写作指导法，引导学生运用文学语言表达情感。
4.4 教学步骤（1）布置写作任务，明确要求。
（2）引导学生运用文学语言，表达自己对母亲的情感。
（3）学生现场写作，教师巡回指导。
（4）选取优秀作品进行分享和点评。
第五章：总结与拓展5.1 教学目的总结本节课的学习内容，提高学生的文学素养，激发学生对老舍作品的兴趣。
5.2 教学内容总结《我的母亲》的主要内容，拓展老舍的其他作品。
苏教版小学语文五年级教案参考——老舍：母亲是真正的教师
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------苏教版小学语文五年级教案参考——老舍：母亲是真正的教师在北京西城的护国寺后面，以前有个胡同叫小羊圈。
这胡同里的门垛子上，差不多都画着鸡爪子，这些画上去的白道道，五道儿一组，原来，这是赊帐的标记，画的白道道越多，欠的钱粮就越多。
过去，这小胡同里的住户一天只吃两顿饭，最惨的是用一两个铜板买来很多酸豆汁，掺几颗粮或者菜叶子在里面，熬成一大锅稀粥，全家用来充饥。
著名作家老舍就诞生在这个像小羊圈一样的穷人窝里。
老舍出生不久，他的父亲便去世了。
一切家务就都由母亲操持了。
白天，她洗几大盆衣服，晚上就着小油灯缝缝补补，一年到头，天天操劳到半夜，挣几个可怜的钱来养家糊口。
1 / 3老舍曾这样写到母亲：妈妈整天的给人家洗衣裳，有时候月牙儿已经上来，她还哼哧哼哧的洗，那些臭袜子，硬牛皮似的，都是做买卖的伙计们送来的。
妈妈洗完这些牛皮就吃不下饭去。
妈妈的手起了层鳞，叫她给搓搓背顶解痒痒了。
可是我不敢常劳动她，她的手是洗粗了。
她瘦，被臭袜子熏得常不吃饭。
老舍的妈妈有时还咬着牙给人家当女仆，挣了钱供儿子去念书。
母亲给老舍的影响最深，老舍后来曾经说：我对一切人和事，都取和平的态度，把吃亏当作当然的。
但是，在做人上，我有一定的宗旨和基本法则，什么事都可以将就，而不能超过自己画好的界限。
我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。
从私塾到小学，我经历过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。
母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 母亲教会了老舍做人，教会了他劳动。
苏教版小学语文五年级教案参考——老舍及相关资料
苏教版小学语文五年级教案参考——老舍及相关资料
老舍（1899年～1966年），现代著名小说家、戏剧家。
原名舒庆予，字舍予，满族人。
老舍出生于北京一个城市贫民家庭。
19毕业于北京师范学校，当过中小学教员。
“五四”新文化运动中，他开始用白话创作。
1924年赴英讲学，并进行文学创作。
1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。
1937年，代表作、著名的长篇小说《骆驼祥子》问世。
1946年赴讲学并进行创作，近百万字的长篇小说《四世同堂》问世。
1949年年底回到祖国，先后写了《龙须沟》、《西望长安》、《茶馆》、京剧《十五贯》等23个剧本。
1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。
《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。
鄂温克鄂温克族，我国少数民族之一，两万多人口，牧区用蒙文，农区用汉文。
蒙古族我国少数民族之一，三百多万人口，分布在内蒙古、吉林、黑龙江、辽宁、宁夏、、甘肃、青海、河北、河南等地。
有本民族语言文字。
多从事农牧业。
我的母亲教案老舍
我的母亲教案老舍第一章：了解作者老舍教学目标：1. 了解老舍的生平和主要作品。
2. 理解老舍对母亲的敬爱和感恩之情。
教学内容：1. 老舍的生平介绍。
2. 老舍的代表作品简介。
3. 老舍对母亲的敬爱和感恩之情。
教学活动：1. 学生自主查阅资料，了解老舍的生平。
2. 学生分享了解到的老舍的代表作品。
3. 学生讨论老舍对母亲的敬爱和感恩之情。
第二章：分析课文内容教学目标：1. 理解课文主要内容。
2. 分析课文中的情感表达。
教学内容：1. 课文主要内容的概括。
2. 课文中的情感表达分析。
教学活动：1. 学生阅读课文，理解课文主要内容。
2. 学生分享对课文内容的理解。
3. 学生分析课文中的情感表达。
第三章：品味课文语言教学目标：1. 品味课文中的优美语言。
2. 感受课文中的情感韵味。
教学内容：1. 课文中的优美语言品味。
2. 课文中的情感韵味感受。
教学活动：1. 学生朗读课文，品味优美语言。
2. 学生分享对课文语言的感受。
3. 学生讨论课文中的情感韵味。
第四章：感悟母爱教学目标：1. 感悟母爱的伟大和无私。
2. 培养学生的感恩之心。
教学内容：1. 母爱的伟大和无私。
2. 学生的感恩之心培养。
教学活动：1. 学生分享自己对母爱的感悟。
2. 学生讨论如何回报母爱。
3. 学生写一篇关于感恩母爱的作文。
第五章：总结与拓展教学目标：1. 总结课文的主要内容和情感。
2. 拓展学生的阅读视野。
教学内容：1. 课文主要内容和情感的总结。
2. 拓展学生的阅读视野。
教学活动：1. 学生总结课文的主要内容和情感。
2. 学生分享拓展阅读的书籍或文章。
3. 学生进行阅读交流，分享阅读心得。
第六章：对比分析教学目标：1. 对比分析老舍的《我的母亲》与其他作品中的母爱描写。
2. 理解不同作者对母爱的不同表达方式。
教学内容：1. 老舍的其他作品中的母爱描写。
2. 其他作者对母爱的描写。
教学活动：1. 学生阅读老舍的其他作品，找出其中的母爱描写。
我的母亲老舍教案 老舍《我的母亲》公开课教案优秀3篇
我的母亲老舍教案老舍《我的母亲》公开课教案优秀3篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？这里的3篇老舍《我的母亲》公开课教案是作者小编为您分享的我的母亲老舍教案的相关范文，欢迎查看参考。
老舍《我的母亲》公开课教案篇一《我的母亲》是一篇质朴无华、情真意切的回忆母亲的散文。
文章中体现了母亲对子女的舐犊之情，子女对母亲的感激、怀念和赞颂之情。
在文中，老舍细细地描述了母亲的性格，她勤劳、热心、疼爱儿女。
母亲给他的是“生命的教育”。
这篇文章的风格是纯朴而清新的。
语言随情而发，自然朴素，字字句句都是浓得化不开的情深之语；结构任性而为，平实流畅。
结尾处，一声沉痛的叹息，明白如话，却是意悲而远，感人至深。
教学目的1、理解文意。
概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。
2、了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。
教学重点、难点1、理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。
2、理解文章中关键语句的含义。
教学时数：二课时一课时一、预习1、给下面加点字注音。
文绉绉（zhou1）绰号（chuo4）庶祖母（shu4）吹笙（sheng3）摹画（mo2）眼翳（yi4）舔去（tian3）侮辱（wu3）2、解释下列词语。
责罚：处罚。
管束：加以约束，使不越轨。
气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。
广漠：广大空旷。
宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
仁慈：仁爱慈善。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
二、导入母亲是人生的一位老师。
作者回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。
读读这些文字，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。
作者简介：胡适（1891～1962），现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。
《我的母亲》老舍》教案
《我的母亲》老舍》教案教案标题：《我的母亲》老舍
一、教学目标：
1.知识目标：
b.理解《我的母亲》这篇散文的主旨和情感；
c.掌握散文赏析的基本方法和技巧；
d.学会运用适当的语言表达自己对亲情的感情。
2.能力目标：
a.培养学生阅读、分析文本的能力；
b.提高学生对文学作品进行感受和价值判断的能力；
c.培养学生表达观点的能力和写作能力。
3.情感目标：
a.增强学生对母亲的感恩和关爱；
b.培养学生对亲情的理解和珍惜。
二、教学重点与难点：
1.教学重点：
a.分析《我的母亲》这篇散文的主旨；
b.运用适当的语言表达自己对亲情的感情；
c.培养学生对亲情的理解和珍惜。
2.教学难点：
a.分析散文的情感；
b.培养学生阅读、分析文本的能力。
三、教学方法：
1.导入法：通过提问、展示照片等方式引入话题，激发学生的兴趣。
2.合作学习法：鼓励学生互相讨论、合作学习，通过交流和合作提高
学生的思考和分析能力。
3.教师讲解法：通过讲解散文的背景、内容和语言特点，引导学生深
入理解散文。
4.学生自主学习法：鼓励学生在教师指导下自主阅读散文，分析文本，表达观点。
四、教学步骤：
1.导入：通过展示一幅母亲和孩子亲昵的照片，提问学生关于母亲的
话题。
引导学生讨论母亲在生活中的重要地位。
老舍《我的母亲》教案
老舍《我的母亲》教案完整版一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握老舍的生平和文学地位，了解《我的母亲》的主要内容。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，培养学生对散文的鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生体会作者对母亲的深厚感情，培养学生尊敬父母、感恩他人的品质。
二、教学重点1. 老舍的生平和文学地位2. 《我的母亲》的主要内容3. 散文的鉴赏方法三、教学难点1. 老舍幽默、独特的写作风格2. 文章中深层情感的把握四、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括老舍的生平和文学地位、《我的母亲》的主要内容、散文的鉴赏方法等。
2. 学生预习《我的母亲》，了解文章大意。
五、教学过程1. 导入新课教师简要介绍老舍的生平和文学地位，引导学生了解老舍的作品风格。
2. 课堂讲解1. 教师详细讲解《我的母亲》的主要内容，包括文章的结构、主题、人物形象等。
3. 讲解散文的鉴赏方法，如关注语言美、情感表达、意境营造等。
3. 课堂讨论学生分组讨论文章中的精彩片段，分享自己的感悟和理解。
教师引导学生深入探讨文章的主题和情感。
4. 写作练习学生根据所学内容，结合自己的亲身经历，写一篇关于父母的散文。
教师批改并给予反馈。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调尊敬父母、感恩他人的重要性。
6. 课后作业学生阅读老舍的其他作品，了解其写作风格，并结合自己的生活经历，写一篇关于家庭、亲情的作文。
六、教学拓展1. 组织学生进行课堂拓展，介绍老舍的其他代表作品，如《骆驼祥子》、《茶馆》等，让学生了解老舍的文学成就和对中国现代文学的贡献。
2. 引导学生关注老舍作品中的社会现实，探讨老舍如何通过作品反映社会问题，培养学生的文学批判精神。
七、情感教育1. 教师引导学生深入体会作者对母亲的感激和敬仰之情，让学生认识到父母养育之恩，激发学生尊敬父母、关爱家人的情感。
2. 组织学生分享自己的亲情故事，让学生从生活中感受到家庭的温暖，培养学生的感恩之心。
我的母亲老舍教案
我的母亲——老舍教案第一章：了解老舍及其作品一、教学目标1. 让学生了解老舍的生平和主要作品。
2. 让学生理解老舍作品中的母爱主题。
3. 培养学生对中华文化的热爱和对母亲的情感。
二、教学内容1. 老舍的生平和主要作品简介。
2. 老舍作品中的母爱主题分析。
三、教学方法1. 讲述法：教师讲述老舍的生平和主要作品。
2. 分析法：教师引导学生分析老舍作品中的母爱主题。
四、教学步骤1. 介绍老舍的生平和主要作品。
2. 分析老舍作品中的母爱主题。
3. 学生分享自己对母亲的感情。
五、作业1. 学生课后阅读老舍的一篇关于母亲的文章。
2. 学生写一篇关于自己母亲的作文。
第二章：母亲的勤劳与奉献一、教学目标1. 让学生理解母亲的勤劳与奉献精神。
2. 培养学生对母亲的感恩之情。
二、教学内容1. 母亲的勤劳与奉献精神的含义。
2. 举例说明母亲的勤劳与奉献。
三、教学方法1. 讲述法：教师讲述母亲的勤劳与奉献精神。
2. 举例法：教师举例说明母亲的勤劳与奉献。
四、教学步骤1. 讲解母亲的勤劳与奉献精神的含义。
2. 举例说明母亲的勤劳与奉献。
3. 学生分享自己对母亲的感恩之情。
五、作业1. 学生课后观察母亲的勤劳与奉献，记录下来。
2. 学生写一篇关于感恩母亲的作文。
第三章：母亲的温柔与关爱一、教学目标1. 让学生理解母亲的温柔与关爱。
2. 培养学生对母亲的感激之情。
二、教学内容1. 母亲的温柔与关爱的含义。
2. 举例说明母亲的温柔与关爱。
三、教学方法1. 讲述法：教师讲述母亲的温柔与关爱。
2. 举例法：教师举例说明母亲的温柔与关爱。
四、教学步骤1. 讲解母亲的温柔与关爱的含义。
2. 举例说明母亲的温柔与关爱。
3. 学生分享自己对母亲的感激之情。
五、作业1. 学生课后观察母亲的温柔与关爱，记录下来。
2. 学生写一篇关于感激母亲的作文。
第四章：母亲的智慧与教育一、教学目标1. 让学生理解母亲的智慧与教育。
2. 培养学生对母亲的教育感激之情。
老舍《我的母亲》教案
老舍《我的母亲》教案完整版第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解老舍及其作品《我的母亲》的背景信息。
激发学生对阅读经典文学作品的兴趣。
1.2 教学内容向学生介绍老舍：生平和主要作品。
简要介绍《我的母亲》的内容及主题。
1.3 教学方法采用讲授法，向学生介绍相关背景知识。
提问法：引导学生思考老舍的作品为何值得一读。
第二章：文本分析（第一部分）2.1 教学目标帮助学生理解《我的母亲》文本的语言特点。
分析并解读文中的重要细节和隐含意义。
2.2 教学内容分析文本的语言风格，如幽默、讽刺等。
解读文中的重要细节，如人物描写、情感表达等。
2.3 教学方法采用问题引导法，让学生在阅读过程中提出问题并尝试解答。
分组讨论法：让学生分组讨论文本中的关键细节。
第三章：文本分析（第二部分）3.1 教学目标深入分析《我的母亲》中的人物形象。
理解作者通过人物塑造表达的主题思想。
3.2 教学内容分析文中的主要人物及其性格特点。
探讨作者通过人物塑造所要传达的主题思想。
3.3 教学方法角色扮演法：让学生扮演文中的角色，深入理解人物性格。
小组讨论法：让学生分组讨论人物形象与主题思想的关系。
第四章：拓展与实践4.1 教学目标培养学生对《我的母亲》的深入理解和批判性思维。
引导学生运用文本中的主题和技巧进行创作。
4.2 教学内容组织学生进行小组讨论或个人写作，对文本进行拓展思考。
让学生尝试模仿老舍的写作风格，进行小创作。
4.3 教学方法小组讨论法：让学生针对文本提出问题并进行深入探讨。
创作练习法：让学生模仿老舍的写作风格，进行短文创作。
第五章：总结与评价5.1 教学目标总结学生在本次课程中的学习成果。
评价学生的文本分析和创作能力。
5.2 教学内容对本课程的学习内容进行总结回顾。
学生展示自己的创作成果，互相评价。
5.3 教学方法学生报告法：让学生汇报自己的学习成果。
评价法：学生之间互相评价，教师进行总结性评价。
第六章：比较研究6.1 教学目标培养学生对不同文学作品的比较分析能力。
2024年关于老舍《我的母亲》教案(精选
2024年关于老舍《我的母亲》教案(精选一、教学内容本节课选自老舍先生的作品《我的母亲》，位于教材第十二章第二节。
文章通过讲述作者童年时期与母亲的点滴生活，展示了一位勤劳、善良、无私的伟大母亲形象，以及母亲对作者的深远影响。
二、教学目标1. 理解并掌握文章的主要内容和情感表达。
2. 分析并学习作者运用生动的细节描写来表现母亲的形象。
3. 培养学生的阅读兴趣和审美情趣，提高文学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析作者如何通过细节描写来展现母亲的形象。
2. 教学重点：理解文章的主旨，体会作者对母亲的敬爱和怀念之情。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于母爱的短视频，引发学生对母爱的思考，进而导入本节课的学习。
2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，理解文章大意。
3. 内容分析：讲解文章的结构、人物形象、情感表达等，引导学生深入理解课文。
4. 例题讲解：分析文章中的一段细节描写，讲解如何通过细节来表现母亲的形象。
5. 随堂练习：让学生选取一个生活场景，运用细节描写来表现自己的母亲。
6. 小组讨论：分组讨论文章中哪些细节描写最打动自己，为什么。
六、板书设计1. 文章主题：《我的母亲》2. 结构：总分总3. 人物形象：勤劳、善良、无私4. 情感表达：敬爱、怀念5. 写作手法：细节描写七、作业设计1. 作业题目：请运用细节描写，写一篇关于自己母亲的短文。
我的母亲我的母亲是一位普通的家庭主妇，但她在我心中却是一位伟大的女人。
每天早晨，母亲总是起早为我准备早餐，然后亲自送我去上学。
她的身影在晨曦中显得那么瘦弱，但她的目光却充满坚定和关爱。
有一次，我生病在家，母亲整夜守在我的床前，为我擦拭汗水，轻轻抚摸我的额头。
她的手那么温暖，让我感受到了无尽的安慰。
那夜，我睡得很安心，而母亲却累得趴在床边睡着了。
2. 作业要求：不少于300字，要有生动的细节描写。
老舍我的母亲教案设计
老舍《我的母亲》教案设计第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 知识与技能：让学生了解老舍的生平和创作背景，掌握作品的基本情节和人物形象。
1.1.2 过程与方法：通过阅读、讨论、分析等方式，培养学生对文学作品的鉴赏能力和批判性思维。
1.1.3 情感态度与价值观：引导学生感受母爱的伟大，培养学生的感恩之心和家庭观念。
1.2 教学内容1.2.1 作品简介：介绍老舍的生平和创作背景，概述《我的母亲》的主要情节和人物。
1.2.2 人物分析：分析作品中的母亲形象，探讨其性格特点和对子女的影响。
1.2.3 主题探讨：引导学生从作品中感受到母爱的伟大，思考亲情的重要性。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法2.1.1 自主学习：鼓励学生独立阅读作品，理解情节和人物。
2.1.2 合作学习：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和感悟。
2.1.3 探究学习：引导学生针对作品中的母亲形象和主题进行深入探究。
2.2 教学手段2.2.1 多媒体课件：展示老舍的图片、作品节选等，丰富教学手段。
2.2.2 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多关于老舍和《我的母亲》的信息。
2.2.3 纸质教材：提供《我的母亲》的全文，方便学生阅读和做笔记。
第三章：教学过程与步骤3.1 导入新课简要介绍老舍的生平和创作背景，激发学生的学习兴趣。
3.2 自主阅读学生独立阅读《我的母亲》，理解情节和人物。
3.3 合作学习组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和感悟。
3.4 探究学习引导学生针对作品中的母亲形象和主题进行深入探究。
3.5 课堂小结总结本节课的学习内容，强调母爱的伟大和亲情的重要性。
第四章：作业设计与评价4.1 作业设计布置一篇关于《我的母亲》的读后感，让学生进一步思考作品的主题和情感。
4.2 评价方式采用学生自评、小组评价和教师评价相结合的方式，对学生的读后感进行评价。
第五章：教学反思与改进5.1 教学反思在课后对自己的教学进行反思，总结成功和不足之处。
2024版年度关于老舍《我的母亲》教案精选
精选2024contents •教学目标与要求•教材内容及特点分析•教学方法与手段选择•课堂活动设计与组织安排•学生评价方式与标准制定•资源整合与开发利用建议目录01教学目标与要求了解老舍的生平及其在中国现代文学史上的地位和影响。
掌握《我的母亲》一文的主要内容和艺术特色，理解作者对母亲的深厚感情。
学习运用生动、具体的语言描写人物，提高阅读和写作能力。
知识与技能目标激发学生对家庭、亲情和生活的热爱，培养学生的人文关怀精神。
引导学生在理解作者情感的基础上，形成正确的价值观和人生观。
通过学习《我的母亲》，引导学生感受母爱的伟大和无私，培养学生对母亲的感恩之情。
情感态度与价值观目标教学重点与难点教学重点理解《我的母亲》一文的主要内容和艺术特色，感受作者的情感态度。
学习描写人物的方法，提高阅读和写作能力。
教学难点深入体会作者通过具体事例和语言描写所表达的对母亲的深厚感情。
理解作者在文中蕴含的深刻思考和感悟，培养学生的文学鉴赏能力。
02教材内容及特点分析老舍，原名舒庆春，中国现代著名小说家、剧作家，以描绘城市贫民生活和社会动荡而著称。
作者介绍创作背景文学地位该篇散文是老舍为纪念母亲而写，通过回忆与母亲相关的往事，表达对母亲的深切怀念和无尽感激。
《我的母亲》是老舍散文中的代表作之一，以其真挚的情感和朴实的语言赢得了广大读者的喜爱。
030201《我的母亲》简介与背景采用第一人称叙事，以平实、自然的语言风格回忆往事，使读者能够身临其境地感受作者的情感。
叙事方式通过对母亲形象、性格、言行等方面的细致描绘，展现出一个勤劳、善良、坚强的母亲形象。
细节描写运用地道的北京方言和口语化的表达方式，使文章更加贴近生活，富有浓郁的地方特色。
语言特点文本特点及语言风格通过回忆母亲的点滴往事，表达对母亲的怀念和感激之情，同时传递出对母爱伟大、无私的赞美。
主题思想全文情感真挚、深沉，字里行间流露出作者对母亲深深的思念和无尽的感激，使读者产生强烈的共鸣。
我的母亲教案老舍
我的母亲教案老舍一、教学目标1. 知识与技能：通过学习老舍的《我的母亲》，了解作者的生平和创作背景，理解文章的主题和情感。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，培养学生对散文的鉴赏能力，提高学生的写作技巧。
3. 情感态度与价值观：感受母爱的伟大，培养学生热爱父母、珍惜家庭的情感。
二、教学重点1. 理解老舍的《我的母亲》的主要内容，把握文章的主题和情感。
2. 分析文章中的修辞手法和写作技巧，提高学生的写作能力。
三、教学难点1. 理解并体会文章中所表达的母爱主题，培养学生对家庭、亲情的珍惜。
2. 运用文章中的写作手法，进行散文写作实践。
四、教学方法1. 阅读理解：通过阅读，了解文章的梗概，理解文章的主题和情感。
2. 小组讨论：分组讨论文章的写作技巧和修辞手法，培养学生合作学习的能力。
3. 写作实践：运用文章中的写作手法，进行散文写作实践，提高学生的写作技巧。
五、教学准备1. 教材：《我的母亲》原文及相关评论、分析资料。
2. 投影仪或白板：用于展示文章梗概、修辞手法和写作技巧。
3. 纸张、笔：用于学生写作实践。
六、教学过程1. 导入：简要介绍老舍的生平和创作背景，引导学生关注《我的母亲》这篇文章。
2. 阅读理解：学生自读《我的母亲》，理解文章的主要内容，体会文章的情感。
3. 讲解：教师对文章进行详细讲解，分析文章的写作技巧和修辞手法，帮助学生深入理解文章。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对文章的理解和感悟，培养合作学习的能力。
5. 写作实践：教师布置写作任务，学生运用文章中的写作手法，进行散文写作实践。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 写作作品：评价学生在写作实践中的表现，包括写作内容、结构和表达等方面。
3. 小组合作：评价学生在小组讨论中的合作意识和沟通能力。
八、教学拓展1. 推荐老舍的其他作品，如《茶馆》、《骆驼祥子》等，让学生进一步了解老舍的写作风格。
苏教版小学语文五年级教案——老舍：母亲是真正的教师
苏教版小学语文五年级教案——老舍：母亲是真正的教师
一. 教学目标
1.了解母亲对孩子的教育的重要性，认识母亲在孩子成长过程中的作用。
2.认真读懂《母亲是真正的教师》一文，理解文章所传递的思想和情感。
3.提高学生的阅读理解能力和写作能力。
二. 教学内容
1.文本：《母亲是真正的教师》（阅读）
2.基础知识：词语解释和理解。
3.同义词辨析。
三. 教学流程
1. 导入环节（5分钟）
1.老师向学生提问：“你们觉得母亲在你们成长过程中的作用是什么？”，引导学生回忆自己在成长过程中母亲所扮演的角色。
2.引出课文《母亲是真正的教师》。
2. 阅读理解环节（30分钟）
1.让学生自主阅读课文。
2.在阅读过程中，老师适时给予提示，引导学生思考文本所表达的情感、思想。
3.让学生完成课文相关的阅读理解题。
3. 词语理解环节（20分钟）
1.分组讨论思考文中部分生僻词语的含义，推敲出词语的上下文含义。
2.教师进行点拨，讲解生僻词语的含义并提示相近意义的常用词语。
4. 交流分享环节（15分钟）
1.学生交流自己的阅读理解和同义词辨析的学习经验，并分享自己学到的词汇知识。
5. 总结回顾环节（10分钟）
1.老师引导学生回顾本节课的内容，复习学习的重点知识。
2.提醒学生将所学的知识运用到实践中，以此巩固所学知识。
四. 教学评价
1.评价学生是否按时完成阅读理解题。
2.评价学生在完成阅读理解和词语同义词辨析题上的得分情况，并及时纠正和提高。
3.评价学生在课堂交流中的表现。
苏教版小学语文五年级教案——老舍：母亲是真正的教师
苏教版小学语文五年级教案——老舍：母亲是真正的教师一. 教学背景本节课是苏教版小学语文五年级的一节阅读课，主要教授老舍的《母亲是真正的教师》一文。
该篇文章是一篇反映母爱的感人文章，通过讲述母亲对孩子的教育与呵护，表现出母爱的伟大与真挚，为学生树立了正确的亲子观念，激发了学生尊重父母、珍爱家庭的情感。
二. 教学目标1.掌握课文的大意和基本内容。
2.理解老舍的表达手法，初步掌握小说的文体。
3.分析母亲对孩子教育的态度和方法，并在自己生活中营造良好的交往氛围。
4.树立珍视亲情的思想，增强责任感和家庭氛围。
三. 教学重难点1.理解老舍的文体，并从文章中读出对母亲教育的细腻描写。
2.理解母爱本身的伟大，善于用心体会文章中所表达的情感。
四. 教学流程1. 导入环节（10分钟）通过问答和图片、故事等多种形式勾起学生的阅读兴趣，让学生了解到今天要学的文章是老舍的《母亲是真正的教师》。
2. 学习环节（30分钟）2.1 讲解篇章结构（10分钟）教师通过分析篇章结构引导学生理解文章的大意与核心思想，由整篇向段落分析。
同时，针对难点段落进行阅读讲解，帮助学生掌握文中细节和深层含义。
2.2 学习表达手法（15分钟）通过观察、分析文本，教师引导学生理解文中的描写手法和表达方法，如得五彩笔，喻指五彩缤纷的母爱；孩子的细致照顾“像蝴蝶一样轻轻地安生下来”，表现出母亲对孩子的无微不至的呵护。
3. 深入拓展（30分钟）3.1 情感体验（15分钟）教师带领学生通过小组及个人分享自己的亲情经历，围绕“母爱”，对课文进行情感解读，让学生能够真正理解老舍在文章中所表达出的深厚情感，对亲情有更加深刻的理解与感悟。
3.2 思考与演练（15分钟）教师通过学生主导的形式提出问题和实际场景，让学生绘制个人成长规划或者家庭价值观，并为自己及家人制定相应的亲情行动指南。
4. 课堂总结（10分钟）对本堂课学到的知识进行整理总结，着重强调母爱的伟大和亲情的珍贵，引导学生成为有责任心、有担当的孩子。
老舍《我的母亲》教案
老舍《我的母亲》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并背诵《我的母亲》一文。
（2）能够分析老舍散文的语言特色和表达技巧。
（3）能够概括文章的主题思想和作者对母亲的深厚感情。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会欣赏散文之美，提高文学鉴赏能力。
（3）学会感恩，培养孝敬父母的传统美德。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对母亲的敬爱之情，激发学生热爱父母、尊敬长辈的美好情感。
（2）培养学生珍惜家庭亲情，积极面对生活的态度。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）课文内容的理解与记忆。
（2）老舍散文的语言特色和表达技巧。
（3）文章主题思想的概括。
2. 教学难点：（1）课文中的重点词句理解和运用。
（2）作者情感的把握和体会。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍老舍及其作品《我的母亲》。
（2）激发学生学习兴趣，引导学生进入课文学习。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，理解大意。
（2）学生结合课文注释，疏通文意，解决字词问题。
3. 合作探讨（1）分组讨论，分析课文结构，概括段落大意。
（2）探讨老舍散文的语言特色和表达技巧。
4. 课堂讲解（1）教师针对课文内容进行讲解，解答学生疑问。
（2）重点讲解课文中的重点词句、修辞手法和表达技巧。
5. 情感体验（1）学生分享自己对课文的理解和感悟。
（2）教师引导学生体会作者对母亲的深厚感情，培养学生的感恩之心。
6. 课堂小结（1）教师总结课堂教学内容，强调重点。
（2）学生反馈学习收获，对下一步学习进行展望。
四、课后作业1. 熟读并背诵课文《我的母亲》。
3. 预习下节课内容。
五、教学评价1. 学生对课文内容的理解和记忆。
2. 学生对老舍散文特色的鉴赏能力。
3. 学生情感态度的变化，对家庭亲情的珍视程度。
六、教学内容与方法1. 知识与技能：（1）通过学习《我的母亲》，能够理解并分析老舍散文中的文化背景。
（2）通过对比分析，能够识别老舍散文与其他现代文学作品的差异。
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【教育资料】苏教版小学语文五年级教案参考——老舍：母
亲是真正的教师
过去，这小胡同里的住户一天只吃两顿饭，最惨的是用一两个铜板买来很多酸豆汁，掺几颗粮或者菜叶子在里面，熬成一大锅稀粥，全家用来充饥。
著名作家老舍就诞生在这个像小羊圈一样的穷人窝里。
老舍出生不久，他的父亲便去世了。
一切家务就都由母亲操持了。
白天，她洗几大盆衣服，晚上就着小油灯缝缝补补，一年到头，天天操劳到半夜，挣几个可怜的钱来养家糊口。
老舍曾这样写到母亲：
妈妈整天的给人家洗衣裳，有时候月牙儿已经上
来，她还哼哧哼哧的洗，那些臭袜子，硬牛皮似的，都是
做买卖的伙计们送来的。
妈妈洗完这些牛皮就吃不下饭去。
妈妈的手起了层鳞，叫她给搓搓背顶解痒痒了。
可是我不敢常劳动她，她的手是洗粗了。
她瘦，被臭袜子熏得常不吃饭。
老舍的妈妈有时还咬着牙给人家当女仆，挣了钱供儿子去念书。
母亲给老舍的影响最深，老舍后来曾经说：我对一切人和事，都取和平的态度，把吃亏当作当然的。
但是，在做人上，我有一定的宗旨和基本法则，什么事都可以将就，而不能超过自己画好的界限。
我
怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。
从私塾到小学，我经历过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。
母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
母亲教会了老舍做人，教会了他劳动。