《晚春》教案设计：培养学生事物关系分析的能力

教学目标：
1. 了解小说《晚春》的背景及主要内容；
2. 培养学生事物关系分析的能力；
3. 引导学生对生活中的细节留心观察，提高生活感悟力。

教学重点：
1. 《晚春》小说的主要内容和人物形象。

2. 学生对生活中的事物关系及细节的观察和分析。

教学难点：
1. 学生如何运用所学知识分析小说的人物关系及生活中的事物关系。

2. 学生如何发现生活中细节，提高生活感悟力。

教学过程：
一、导入
本课从导入开始，就通过提问的方式，启发学生对生活中的事物关系的认识。

例如：
1. 你家里的厨房怎么布置，有哪些事物摆放在一起？这些事物之间是否有什么联系？
2. 你上学的路上，会经过哪些地方？这些地方之间是否有什么联系？
通过这些问题，老师将学生的注意力引导到日常生活中展开，从而激发学生对生活中事物关系和细节的注意力和敏感度。

二、导入小说《晚春》
小说简介：
小说《晚春》是日本作家谷崎润一郎的代表作之一。

它讲述的是一个生活在江户时代的女子——翠子的人生故事。

由于家庭贫寒，翠子被迫成为别人的妾室，虽然有了物质上的保障，但她的闲暇时光却无处安放。

同时，由于她与另一位男子之间发生的感情纠葛，也让她陷入了内心的痛苦。

小说通过翠子的生活经历，揭示了后宫生活的残酷及女性地位的低下，也表达了作者对社会伦理的思考和对女性问题的深刻关注。

通过导入小说的背景和主要内容，培养学生对小说的兴趣和热爱，同时也为后续的学习奠定基础。

三、分析小说中的人物关系
1. 指导学生对小说中的主要人物及其关系进行分析。

2. 引导学生思考、分析人物关系的根本原因，如金钱、地位等因素是何种力量作用的结果。

3. 教师提供反例，引导学生思考金钱、地位等因素对人际关系产生的负面影响。

通过对小说中的人物关系进行分析，培养学生辨识人际关系的能力，同时让学生了解到个人因素、社会制度和社会背景等因素对人际关系的影响，思考人际关系以及如何更好地处理人际关系。

四、生活中事物关系分析
1. 教师引导学生从日常生活中观察细节，提高生活感悟力。

2. 老师提供生活例子，引导学生探讨不同事物之间的关系，了解这些关系是如何产生的。

3. 通过引导学生分析生活中事物关系，让学生更好地理解人与事物之间的关系，为他们储备社会实践知识和思考模式。

通过对生活中事物关系的分析，提高学生在日常生活中的细节观察力，培养他们事物分析的能力，不断丰富和提高他们的思维深度和广度。

五、总结
教学总结即通过课堂练习和思考，对本节课的学习内容进行总结。

学生从课堂中学会了如何分析人际关系和事物关系的方法。

这种学习方法不仅可以被用于文学分析，还可以用于生活中众多的人际关系、制度关系和人与自然的关系中。

同时，它也为学生们提高他们的思维深度和广度，开启了一扇通向批判性思维的大门。