山东大学成人教育《儿童心理发展理论》期末考试复习题及参考答案

、单选
1．格塞尔认为，个体的发展取决于什么？
（ B）
A遗传 B成熟 C环境 D.训练
2.吉布森认为，知觉是人的一种什么过程？
（ D ）
A、认识过程
B、理解过程
C、被动过程
D、主动过程
3.替代强化是谁的理论中的一个重要概念？（C ）
A 班杜拉 B.埃里克森 C铁钦纳 D.华生
4.操作行为主义的代表人物是谁？
（C ）
A. 华生 B 格塞尔 C 斯金纳 D. 埃里克森
5.班杜拉认为当一个人达到自设的标准时，他会对自己实行什么？
（C ）
A.自我封闭 B自我控制 C自我强化 D. 自我体验
二、填空
1、吉布森认为知觉是刺激的函数，刺激是有效信息的组合，知觉过程就是不
断地从刺激中分析出有效信息的过程。

2.皮亚杰认为，知识的本原来自主客体的_ _相互作用_____________ 。

3.所有运算系统的集合，构成人的____认知结构 ________________。

4.高级心理机能包括观察、随意记忆、词的逻辑记忆、抽象思维等。

三、名词解释
1．准备（A.Gesell）：由不成熟到成熟生理机制的变化过程。

2.发展：发展是有一种新结构的获得或从一种旧结构向一种新结构的转化组成的过程。

3.可知度（affordance）：知觉行为的可行程度。

四、简答题
1.根据皮亚杰的研究，认知发展的第二阶段有哪些特点？
提要：皮亚杰理论中儿童认知发展的第二阶段就是前运算阶段（2—7岁），
主要是幼儿期。

他们的认知特点是认知的自我中心强烈，受知觉的索缚，表
现为不守恒、缺乏思维的可逆性、道德发展中表现为道德实在论、对成人的
单方面尊敬、泛灵论等。

2.发展与变化是同一个意思吗？
发展与变化有联系，但不是同一个意思。

我们通常将的变化，包括的含
义很广泛。

例如：外部物理条件的改变、时间的流逝、空间的位移、生理状
态平衡和机能的恢复、数量的一般增减等，这些都是变化。

但这些变化并不
一定构成发展。

所谓发展是指事物内部发生的结构变化。

所谓结构变化包括
一个新结构的获得，也包括从一个旧结构逐步演变成一个新结构的过程。

结
构有没有发生变化，是衡量事物有没有发展的根本标准。

儿童心理的发展，
只要表现为心理结构的演变。

3.吉布森提出的儿童知觉发展有哪些趋势？
吉布森所提出的儿童知觉发展的趋势是：知觉特异性增加；注意实现最优化；信息获得更加经济有效。

（作简单解释）。