浙江省平桥中学八年级语文第一学期10月月考试卷 苏教版

平桥中学2011-2012学年第一学期10月月考八年级语文试卷考试
一.18分
1.根据拼音在括号内用正楷写出相应的汉字。

（4分）
语言是需要细心jǔjué▲、耐心wājué▲、潜心lǐng wù▲的。

贾岛“两句三年得，一吟双泪流”，一推敲就两三年，让人pèi fú▲。

2.根据课文内容填空。

（每空1分）（8分）
①▲，乌蒙磅礡走泥丸。

（毛泽东《七律长征》）
②烽火连三月，▲。

（杜甫《春望》）
③▲，铁马冰河入梦来。

（陆游《十一月四日风雨大作》）
④人生自古谁无死，▲。

（文天祥《过零丁洋》）
⑤
“▲，▲”这两句诗是《泊秦淮》中形象化的议论，表达了诗人对世道人心的忧患意识。

⑥在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓的：▲，▲。

3.下面句子中加点的成语运用正确
．．的一项是（▲）（2分）
A.他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫
．．．．，生活美满幸福。

B.演讲反应强烈，掌声经久不息，振聋发聩
．．．．。

C.这座雕塑造型奇特，构思巧妙，真可谓鬼斧神工
．．．．。

D.你放心，你们的困难就是我们的困难，这件事我们一定鼎力相助
．．．．。

4.下面语段中有三个病句，请找出两处并加以改正。

(4分)
①现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己的解决问题、发现问题和分析问题的能力。

②我们不仅要学习科学文化知识，还要培养与人交往适应社会的能力，以免将来走入社会不被淘汰。

③我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。

（1）第▲句，修改意见：▲（2分）（2）第▲句，修改意见：▲（2分）二.52分
阅读下面这首诗，完成5-6题。

（6分）
雨过山村
（唐）王建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

5.诗的前两句渲染了▲的环境气氛。

（3分）
6.诗的后两句历来为人称道，尤其是一个“闲”字，请你联系诗句内容简要分析“闲“字的表达作用。

（3分）
▲
阅读下面文言文，完成7-11题。

（16分）
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。

王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。

”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。

所以然者何？水土异也。

今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

”
【乙】景公①之时，雨雪三日而不霁②。

公被狐白之裘，坐堂侧陛③。

晏子入见，立有间。

公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。

”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。

晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。

今君不知也。

”公曰：“善。

寡人闻命矣。

”乃令出裘发粟以与饥寒者。

孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。

”（节选自《晏子春秋》）
【注释】①景公：齐国国君。

②霁：天放晴。

③陛：皇宫的台阶。

7．用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。

（2分）
其实味不同
8.解释下列加点的字。

（4分）
（1）吏二缚．一人诣王（▲）（2）晏子避席．对曰
（▲）
（3）叶徒．相似（▲）（4）公被．狐白之裘（▲）
9．用现代汉语翻译下列句子。

（4分）
（1）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

译
文：▲
（2）乃令出裘发粟以与饥寒者。

译文：▲
10．甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。

（ 3分）答：▲
11．甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中的一人，略作评析。

（3分）
答：▲
阅读下面文章，完成12-16题。

（18分）
成长，有时只是瞬间的事
人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。

由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。

尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。

我想，我不像其他同学那样聪明！
然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。

那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。

周五，又是下午第一节。

很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。

A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……
也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。

这样吧，姚远同学，你来说说。

”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。

周围有窃窃的笑声与私语。

B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。

我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。

我当时的样子，一定很窘迫、很无助。

美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。

我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，
再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……
老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。

看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。

看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。

沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。

”
只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。

”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。

这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。

”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许……”
接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。

我凝视着这幅画，用心感受着画意。

我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。

老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。

斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在变幻。

画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。

”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。

我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。

这一发现，让我惊喜万分！
那个周末，烈日流火。

我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》。

虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。

我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。

C父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。

我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。

我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。

越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。

终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方……
大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。

那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。

再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。

不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！
12．通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。

（3分）
▲
13．第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”。

“我对自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。

（4分）
▲
▲
14．文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶”。

请展开想像，用第一人称描写“我”那时的心理活动。

（4分）
▲
▲
15．批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。

请你从划线的A、B、C三处中任选一处，自选角度作批注。

（3分）
我选择▲句：▲
▲
16．许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。

对此，你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。

（4分）
▲
▲
阅读下面一篇文章，完成17——18题。

（12分）
有梦才有远方
罗西
雪野茫茫，你知道一棵小草的梦吗？寒冷孤寂中，她怀抱一个信念取暖，等到春归大地时，她就会以两片绿叶问候春天，而那两片绿叶，就是曾经在雪地下轻轻的梦呓。

候鸟南飞，征途迢迢。

她的梦呢？在远方，在视野里，那是南方湛蓝的大海。

她很累很累，但依然往前奋飞，因为梦又赐给她一对翅膀。

窗前托腮的少女，你是想做一朵云的诗，还是做一只蝶的画？
风中奔跑的翩翩少年，你是想做一只鹰，与天比高？还是做一条壮阔的长河，为大地抒怀？
我喜欢做梦。

梦让我看到窗外的阳光，梦让我看到天边的彩霞；梦给我不变的召唤与步伐，梦引我去追逐一个又一个的目标。

1952年，一个叫查克·贝瑞的美国青年，做了这么一个梦：超越贝多芬！并把这个消息告诉柴科夫斯基。

多年以后，他成功了，成为摇滚音乐的奠基人之一。

梦赋予他豪迈的宣言，梦也引领他走向光明的大道。

梦启发了他的初心，他则用成功证明了梦的真实与壮美——因为有了梦，才有梦想；有了梦想，才有了理想；有了理想，才有为理想而奋斗的人生历程。

没有泪水的人，他的眼睛是干涸的；没有梦的人，他的夜晚是黑暗的。

太阳总在有梦的地方升起；月亮也总在有梦的地方朦胧。

梦是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情，使你的双眼永远澄澈明亮。

世界的万花筒散发着诱人的清香，未来的天空下也传来迷人的歌唱。

我们整装待发，用美梦打扮，从实干开始。

等到我们抵达秋天的果园，轻轻地擦去夏天留在我们脸上的汗水与灰尘时，我们就可以听得见曾经对春天说过的那句话：美梦成真！
17.文中所说的“梦”指的是▲，末一句中的“秋天的果园”指的是▲（4分）
18.找出文中最能够诠释文题“有梦才有远方”的句子？（2分）
▲
▲
19.文中列举查克.贝瑞的例子有什么作用？（3分）
▲
20.读罢此文，你一定感慨良深。

你的“梦”是什么？你打算如何让自己“美梦成真”？（3分）
▲
▲
三.（30分，其中含写字5分）
21.请以“那一份温暖不能忘怀”为题，写一篇文章。

提示和要求：
(1) 写出自己的真实的体验和感悟，不得抄袭。

(2) 诗歌除外，文体不限。

(3) 文中不要出现真实的地名、校名、人名。

(4) 不少于 600 字。

（5）书写正确、规范、美观。

答题纸
1. （每词1分，共4分）
2. ①
②
③
④
⑤，
⑥，（每空1分，共8分）
3.（）（2分）
4.（1）第句，修改意见：（2分）
（2）第句，修改意见：（2分）
5. （3分）
6.
（3分）
7. 其实味不同（2分）
8.（1）（）（2）（）
（3）（）（4）（）（每空1分，共4分）
9.（1）译
文：
（2分）
（2）译
文：
（2分）
10.
（3分）11.
（3分）
12.
（3分）13.
（4分）14．
（4分）15．我选择句：
（3分）16．
（4分）
17. “梦”指的是，秋天的果园”指的是（4分）
18.
（2分）
19. （3分）
20. .（3分）
题目：那一份温暖不能忘怀
参考答案
一
1.咀嚼、挖掘、领悟、佩服每词1分
2.五岭逶迤腾细浪
家书抵万金
夜阑卧听风吹雨
留取丹心照汗青
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》
感时花溅泪，恨别鸟惊心每空1分
3.C 2分
4、（任选2个，每个2分）
第①句，修改意见：“解决问题，发现问题和分析问题”改为“发现问题、分析问题和解决问题”
第②句，修改意见：去掉“不”
第③句，修改意见：去掉“处心积虑”
5.幽深3分
6. 用“闲”衬忙,通过栀子花之“闲”衬托人们都十分忙碌的情景3分
7．其／实味／不同（每处1分，共2分）
8．（1）捆绑（2）座位（3）白白地（仅仅、只）（4）通“披”，穿（每小题1分，共4分）
9．用现代汉语翻译下列句子。

（1）品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而自取耻辱（自讨没趣）了。

（2）（景公）于是命令下属拿出衣服和粮食赐给挨饿受冻的百姓。

（评分标准：共4分，每小题2分。

每小题翻译通顺、大意正确即可。

）
10．说明了环境会影响植物成长。

（2分）人和植物一样，在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。

（1分）
11．这是一道开放性试题，只要选择一个人，回答语言通顺、符合文意、题意、说理清楚即可。

示例：晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。

楚王具有自知之明。

景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。

（3分，若选择了两个或三个人，或者答成人物的缺点都不给分。

）
12.（3分）要求与评分：能准确概括文章内容，2分；表达，1分。

示例：16岁时，自卑的
我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学有所成。

13．（4分）要求与评分：对“认识”分析到位，前后各2分；若语言表达不好，酌情扣分。

【要点提示】美术课之前“我对自己的认识”：学习成绩差，不如其他同学聪明……//美术课之后“我对自己的认识”：（对艺术美）挺有悟性，不会比其他同学差（比其他
同学还聪明）……
14.（4分）要求与评分：根据语境，合理想像，用第一人称描写心理活动，体现那堂美术课
对“成长”的作用，3分；语言表达，1分。

例一：你终于真实地呈现在我的面前了。

当年，我的美术老师告诉我，有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看《睡莲》的真迹，今天我终于实现了夙愿。

你的光影亦真亦幻，你热烈而含蓄，你温和而美丽，当我第一次看到你就被你深深吸引。

当我怯怯说出对你的观感时，美术老师夸我有悟性时，你难以估量，我有多欢喜，从此我不再自卑，不再惰怠。

你改变了我的人生。

例二：老师，您是否知道，正是当年您充满欣赏意味的话语，我才从沉睡中苏醒过来；正是您对画作意趣盎然的解读，我第一次受到了艺术的洗礼。

难忘那一段如凤凰涅槃般的心路历程。

如果没有那一节美术课，可能我仍是一个在慵懒、懈怠的泥沼中难以自拔的人。

感谢生命中有你。

15.（3分）要求与评分：能自选一个角度（内容、写法、结构、语言）作批注。

内容2分，
表达1分。

【A句参考角度】①用排比的修辞，写少年的汗味，写老树，写蝉儿，写市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛围……②用拟人手法，写老柳树懒得摇曳，蝉儿高调地唱老歌，强调了夏日午后的无聊、慵懒……③用“蝉儿唱歌”、“远处市音繁忙”来衬托夏日课堂的单调……【B句参考角度】①运用心理描写。

当听到轻蔑的话语，“我”的心猛烈地跳动，“住嘴”二字差点脱口而出，形象地写出了此时“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒……②运用动作描写。

“攥紧”，“低头”、“再低头”、“埋进”几个动词，生动准确地写出了自卑的“我”因同学的嘲笑而显得窘迫和无助……【C句参考角度】①运用动作描写，“看我一眼”、“点点头”，传神的写出父亲对“我”开始热爱美术的理解……②用语准确，“意味深长”、“郑重其事”两个形容词，体现父亲对“我”的理解与坚定的支持……
16.（4分）要求与评分：观点明确，结合文本，2分；生活感悟，1分；表达，1分。

例一：
我赞成作者的观点。

虽然，成长的道路很漫长，但有时，成长只是瞬间的事。

如文中的“我”，因为美术课上得到老师的赞许，因为老师富有感染力的讲解，从此由一个学习成绩差，内心自卑的孩子变成一个拥有自信，克服惰怠，努力追求理想并学有所成的人。

在我的成长历程中，我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心，上台领奖的那一刻，我瞬间长大了。

例二：我不赞成作者的观点。

虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度，但真正的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的，所以我认为成长是一个漫长的过程。

文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来，但在后来很长的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。

又比如我的语言表达能力差，在经历了一次又一次的失败后，终于在演讲比赛中获奖。

若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理，亦可酌情给分。

17、“梦”指的是理想愿望（答出其一即可，2分）“秋天的果园”指成功（2分）
18、有了梦才有梦想：有了梦想，才有了理想；有了理想，才有为理想而奋斗的人生历程。

（2分）
19、列举查克贝瑞的例子是为了证明一个人只要有梦，并为此不懈的努力就一定能“美梦成真”。

强调有梦的重要性。

（3分）
20、略（回答要有针对性，言之有物，语言要流畅。

回答第二问时最好要提及“实干”或具体的措施。

请根据学生的回答酌情给分）（3分）
三、作文（30分，其中含写字5分）
与中考要求相同。