云南省义务教育学校办学基本标准达标评估指标及标准

云南省义务教育学校办学基本标准达标评估
指标及标准
一、教育哲学及教育目标
教育哲学是教育工作的指导思想和基本原理，是保障学校办学质量的重要基础。

学校需明确自身的教育哲学，并以此为指导制定教育目标。

教育目标应力求培养学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、课程设置与实施
学校的课程设置应符合国家和地方的相关要求，兼顾学生的智力发展、实践能力培养和道德素养提升。

课程实施需要符合学生的年龄特点和发展规律，注重启发式教学，鼓励创新思维和实践能力培养。

三、教学管理
教学管理是学校保障教学质量的关键环节。

学校需要建立完善的教学管理制度，制定具体的教学计划，确保教学进度和质量。

同时，学校应加强对教师的培训和评估，提高他们的教学能力和教学水平。

四、师资队伍建设
师资是学校办学的重要保障。

学校需建立科学的选聘机制，招聘具备相关学科专业知识和教育教学能力的教师。

同时，学校应关注教师的职业发展，提供培训和晋升机会，吸引和留住优秀教师。

五、学校管理与服务
学校管理与服务是保障学校正常运行和学生身心健康发展的基础。

学校管理机构要健全，学校领导要具有管理能力和管理经验。

学校应
提供良好的学习和生活环境，注重保护学生的身心健康。

六、学生评价与发展
学生评价是学校教育教学工作的重要环节。

学校应建立科学的评价
制度，包括定期考核、常规测评和个性化评价等，全面了解学生的学
业水平和发展情况，为学生提供个性化的教育服务和发展指导。

七、家校合作与社会参与
家校合作是学校教育的重要组成部分。

学校应积极与家长合作，加
强家庭教育和学校教育的衔接。

同时，学校还需要积极参与社会活动，加强与社会的联系，为学生提供更广阔的实践机会和社会资源。

总结：
云南省义务教育学校办学基本标准达标评估指标及标准涵盖了教育
哲学、课程设置与实施、教学管理、师资队伍建设、学校管理与服务、学生评价与发展以及家校合作与社会参与等方面。

学校需要按照这些
标准进行自查自评，努力提高办学质量，培养德智体全面发展的社会
主义建设者。