人教六年级语文上册课件：六年级上册语文回顾拓展四

编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
（3）文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐 偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为 一时之利要比百年大计重要呢？”你是怎么体会 的？
趣味语文 （4）从这个成语故事中，你得到什么启发？
仅供学习交流！！！
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（5）回顾我们本组单元所学的课文，想一想： 还有什么也关系到长久之计，也需要长远规划？
2019/5/24
最新中小学教学课件
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thank you!

联系《只有一个地球》，小组内交流自己的读 书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的 读书方法。
总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走 入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实 际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是 文里文外的读书方法。
日积月累： 在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言 警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你 积累了哪些这方面的名言警句？
每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛 苦。
地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度， 用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。
今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。
善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未来。 但存方寸地，留与子孙耕。 有限的资源，无限的循环。 珍惜自然资源，共营生命绿色。
背诵 积累 交流 自拟
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你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？
（1）默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲 述的内容，思考：故事中哪些话解释了“竭泽 而渔”这个成语？
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（2）再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对 于当时的晋国有什么好处？从故事的哪些地方 可以感受到这种策略存在的问题？
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人教新课标六年级语文上册
回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》 《大瀑布的葬礼》《这片土地是神奇的》和《青山不 老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该 如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对 某些环境问题的新认识？
本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存 与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜 资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园 美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我 们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加 深对课文的理解。