六年级综合实践活动教学工作计划(中山)
2024六年级上册综合实践教学工作计划(8篇)
2024六年级上册综合实践教学工作计划一、基本原则1、遵循《初中课程方案》的精神及初中综合实践课程标准的原则和要求，体现内容上的联系性和实施上的独立性。
2、课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽可能地满足学生的发展需要。
3、课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与环境的和谐发展，关注学生自身的发展等。
4、采用弹性课时制，做到课时集中使用与分散使用相结合。
5、课程编排应坚持学生自主选择、主动实践。
尊重学生基于自己爱好、兴趣和需要所选择的内容和活动方式。
二、课程目标通过本课程的开发与实践，使学生关注自然、体验生活、走向社会，重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展，促进学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成，努力培养学生积极参与社会实践、勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识。
（一）学生层面1、获得亲身参与实践的积极体验和比较丰富经验。
2、初步形成对自然、对社会、对自我的关爱和责任感。
3、初步形成主动发现问题并积极探究解决问题的态度和能力。
4、培养实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
5、初步养成合作、民主、分享、积极进取等良好的个性品质。
（二）教师层面1.通过对活动的参与、组织、指导和管理，转变教学观、课程观和教学方式。
使教师从传统学科课堂上的知识传授者转变为主题活动中的策划者、合作者和指导者。
2.开展综合实践活动，不仅要关注学生知识、技能的获得与发展，而且要关注学生情感的体验、态度的养成和价值观的确立，引导学生从自己的生活世界出发，形成健康的生活态度，使他们的情感和精神世界得到不断提升。
3.改善教师结构，培养一支“一专多能”的新型教师队伍，促进教师的自身专业化成长，形成与学生共同发展的良好局面。
（三）学校层面探索一条符合本校学生年龄特点和认知水平的综合实践活动路子，建立并完善一套较为合理的具可操作性的综合实践课程的操作模式和管理模式，改进教学观念，提升学校的办学理念，提高学校的办学水平。
小学六年级综合实践活动教学计划
小学六年级综合实践活动教学计划一、活动名称：自制护眼小灯二、教学目标：1.掌握简单的电路连接方法以及电源的使用方法；2.培养学生的动手能力和创新思维，学习制作简单的物品；3.提高学生的环保意识，学习节能理念；4.促进学生群体意识，培养团队合作意识和能力。
三、教学内容：1.了解LED灯的应用和基本构造，学生共同制作一个护眼小灯；2.学生通过简单的电路连接，掌握电源的使用知识，并能够灵活使用相关工具；3.学生了解饱和颜色和淡色对眼睛的影响，注意眼部健康，并学习灯光对环境的影响；4.学生了解节能理念，掌握环保知识。
四、教学步骤：1.课前准备（10分钟）老师向学生介绍LED灯的应用以及制作小灯的目的和意义。
告诉学生如何使用相关工具，并说明需要注意的安全事项。
2.制作小灯（30分钟）老师将需要的材料准备好，例如LED灯、电池、开关、布等。
按照教师的引导，学生们完成简单的电路连接和小灯制作。
3.学生讲述自己制作小灯的过程（10分钟）老师让学生们分享自己制作小灯的过程，学生们可以向同学展示自己的小灯，并分享自己在制作过程中遇到的困难以及如何解决的问题。
4.环保知识的讲解（10分钟）老师通过PPT介绍节能理念，让学生从小事做起，从自家做起，从自己的小灯做起，了解小行动对环保的贡献。
5.学生小组合作（30分钟）老师将学生分为几组，让他们讨论如何通过小事做起，贡献环保事业。
并提出自己的想法，每个小组向全班汇报自己的成果，展示自己的小发明及创意小道具。
6.课程结束（10分钟）老师提示学生注意安全问题，为本次课程结束做准备。
五、教学评价：1.考查学生的动手能力和创新思维能力；2.重在学生的实践操作和小组合作；3.学生口头阐述自己制作小灯的过程，分享学习的收获；4.学习小组汇报自己的环保小发明，共同反思如何保护环境。
六年级下册广东版《实践综合项目》教学计划
六年级下册广东版《实践综合项目》教学计划目标本教学计划的目标是帮助六年级学生通过实践综合项目的研究，提高他们的实践能力和综合素养。
通过课程设计和实践活动，培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。
教学内容本学期的实践综合项目将包括以下内容：1. 基础实践技能的培养：包括手工制作、电子制作、植物培育等实践活动，通过这些活动让学生掌握基本的实践技能。
2. 创新实践项目：通过开展创新实践项目，激发学生的创造力和创新思维。
学生将自主选择项目主题，并进行调研、设计和实施。
3. 社区服务活动：通过参与社区服务活动，培养学生的社会责任感和公益意识。
学生将选择社区中的一个问题，并提出解决方案并实施。
教学安排本教学计划将按照以下安排进行：第一周：基础实践技能培养- 研究手工制作技巧，并制作简单的手工作品。
- 研究电子制作基础知识，并完成一个电子制作项目。
- 研究植物培育的方法，并进行植物培育实验。
第二周：创新实践项目- 学生选择并确定创新实践项目主题。
- 学生进行相关领域的调研，并制定项目计划。
- 学生完成项目设计和实施，并进行展示。
第三周：社区服务活动- 学生选择社区中的一个问题，并进行调研分析。
- 学生提出解决方案，并与社区居民共同实施。
- 学生总结经验，并进行反思与展示。
教学评估本教学计划将通过以下方式进行评估：1. 实践技能评估：通过观察学生在实践活动中的表现，评估他们掌握的实践技能水平。
2. 创新项目评估：评估学生在创新实践项目中的创造力、项目设计和实施能力。
3. 社区服务评估：评估学生在社区服务活动中的团队合作、解决问题的能力以及对社区的贡献。
4. 学生自评与反思：学生将对自己的研究和成长进行自我评估和反思。
总结通过本教学计划的实施，我们将培养学生的实践能力和综合素养，同时激发他们的创造力和团队合作精神。
希望学生们在实践综合项目中能够获得积极的学习体验，并提高他们未来的发展潜力。
2024年六年级上册综合实践教学工作计划(三篇)
2024年六年级上册综合实践教学工作计划一、指导思想实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供更多的机会，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解周围的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。
让学生“在体验中研究”，即形成以直接经验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，发展综合运用知识的能力。
二、时间安排由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们要采用弹性课时制，即课时集中使用与分散使用相结合。
综合实践活动时间根据需要灵活安排，教师组织学生全员参与，及时对班级或小组的活动情况加以指导。
当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。
三、实施策略1、与学科教学相结合每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。
在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。
2、与学生的生活实际相结合生活，是学生学习的大舞台。
但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。
这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。
如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。
这是综合实践活动的重要使命。
3、与社会热点问题相结合现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。
对一些公众现象他们有自己独特的见解。
他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。
六年级综合实践活动教学计划
六年级综合实践活动教学计划教学目标：1. 帮助学生全面了解综合实践活动的重要性和意义；2. 培养学生的综合实践活动技能，提高他们的实践能力；3. 激发学生的创新和探索精神，培养他们的综合思维能力；4. 培养学生合作与沟通的能力，增强他们的团队合作意识。
教学内容：1. 综合实践活动的定义和分类；2. 综合实践活动的重要性和意义；3. 综合实践活动的基本要素和流程；4. 综合实践活动中的安全与管理；5. 综合实践活动案例分析与讨论。
教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生回顾上一节课学到的内容，简要介绍综合实践活动的定义和重要性。
鼓励学生分享自己参与过的综合实践活动经历，激发他们的学习兴趣。
2. 理论讲解（20分钟）通过PPT或实物展示，详细介绍综合实践活动的分类、基本要素和流程。
让学生了解综合实践活动的全过程，包括活动策划、组织实施、成果评价等环节。
3. 小组讨论（15分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个综合实践活动案例进行分析和讨论。
引导他们思考活动中可能遇到的问题以及解决方法，并鼓励他们主动提出自己的创新点和建议。
4. 活动实践（30分钟）安排一次小型的综合实践活动让学生亲身参与，例如模拟社区清洁活动、团队拓展训练等。
学生可以根据之前的学习和讨论，主动选择活动主题、制定活动方案，并在实践中发挥自己的聪明才智。
5. 整理成果（15分钟）要求学生将这次综合实践活动的成果整理成报告或展示，并在班级内进行分享。
鼓励学生总结活动中的收获和困难，并提出对于未来综合实践活动的建议。
6. 总结回顾（10分钟）通过讨论和总结，再次强调综合实践活动的重要性和意义。
鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的综合素质和实践能力。
教学评价：1. 观察学生在活动中的表现，包括他们的参与程度、合作与沟通能力等；2. 收集学生整理的成果报告或展示，评估他们对于综合实践活动的理解和应用能力；3. 针对学生的表现给予及时的反馈和指导，鼓励他们在综合实践活动中持续进步。
小学六年级综合实践活动教学计划(精选3篇)
小学六年级综合实践活动教学计划（精选3篇）小学六年级综合实践活动教学计划（精选3篇）时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编为大家收集的小学六年级综合实践活动教学计划（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学六年级综合实践活动教学计划1 一、指导思想：综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。
开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。
培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。
为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。
二、情况分析：六年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。
在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。
他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，他们看世界的方式方法需要加以引导。
因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动，培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代青少年。
三、教学目标：（一）总体目标1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。
并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。
2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
综合实践教学计划六年级(3篇)
第1篇一、前言六年级是小学阶段的最后一年，也是学生从基础学习向深度学习过渡的关键时期。
综合实践教学计划旨在通过多样化的教学活动，培养学生的创新思维、实践能力和综合素质，为学生的全面发展奠定坚实基础。
本计划将从课程设置、教学方法、实践内容、评价方式等方面进行详细规划。
二、课程设置1. 课程目标（1）培养学生独立思考、自主探究的能力。
（2）提高学生的团队合作精神和沟通能力。
（3）激发学生的兴趣爱好，培养学生的审美情趣。
（4）增强学生的社会责任感和公民意识。
2. 课程内容（1）学科综合实践：将语文、数学、英语等学科知识融入实践活动中，培养学生的综合运用能力。
（2）科技实践：通过机器人、编程、科学实验等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）艺术实践：开展绘画、音乐、舞蹈等活动，培养学生的审美情趣和艺术素养。
（4）社会实践：组织学生参观博物馆、社区服务等，增强学生的社会责任感和公民意识。
三、教学方法1. 小组合作学习：通过分组讨论、合作探究等形式，培养学生的团队协作能力。
2. 案例教学：选取典型案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。
3. 情境教学：创设真实情境，让学生在实践中体验、感悟，激发学生的学习兴趣。
4. 多元评价：采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成果。
四、实践内容1. 学科综合实践（1）语文：开展读书分享会、写作比赛等活动，提高学生的阅读和写作能力。
（2）数学：组织数学游戏、数学建模等活动，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
（3）英语：举办英语角、英语歌曲比赛等活动，提高学生的英语口语和听力水平。
2. 科技实践（1）机器人：组织机器人制作、编程比赛，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）编程：开展Scratch、Python等编程课程，提高学生的编程技能。
（3）科学实验：进行科学小实验、科学探究活动，培养学生的科学素养。
3. 艺术实践（1）绘画：举办绘画比赛、展览，提高学生的绘画技巧和审美能力。
六年级综合实践活动与实践教学计划
六年级综合实践活动与实践教学计划综合实践活动在学生的整体素质培养中扮演着重要的角色。
通过实践活动，学生们可以将理论知识与实际应用相结合，提高实际解决问题的能力和创造力。
为了更好地组织和开展六年级的综合实践活动，我们制定了以下实践教学计划。
一、活动目标本次实践活动的目标是通过实际操作，加深学生对课堂所学知识的理解与应用能力，并培养学生的合作意识、创新精神和实践操作能力。
帮助学生在实践中培养动手能力和问题解决的思维方式，激发学生的学习兴趣和热情。
二、活动内容1. 科学实验- 设计一系列与学生科学知识相关的实验，如物理实验、化学实验、生物实验等。
- 鼓励学生以小组为单位进行实验，培养学生们的合作能力。
- 实验后进行讨论和总结，加深学生对科学原理的理解。
2. 社会调查- 学生选择感兴趣的社会问题，进行实地调研和采访。
- 学生撰写调查报告，对数据进行整理和分析。
- 学生们展示调查结果，进行班级讨论，提出自己的见解和建议。
3. 文化体验- 组织学生参观历史博物馆、艺术展览、科技展览等文化场所。
- 学生详细观察、品味文化艺术作品，进行感悟和评论。
- 学生根据自己的理解和体验撰写心得体会。
4. 创意设计- 让学生们自由发挥创造力，设计创新的产品或解决方案。
- 学生们进行头脑风暴，形成自己的创意构思，并制作原型。
- 学生展示自己的设计作品，并进行评选和分享交流。
三、活动安排根据教学计划的安排，我们将在下列时间段内进行综合实践活动：- 第一阶段：科学实验 - 两周时间- 第二阶段：社会调查 - 一周时间- 第三阶段：文化体验 - 两周时间- 第四阶段：创意设计 - 一周时间四、活动评价为了确保活动的顺利进行，我们将制定相应的评价标准：- 参与度：学生积极参与活动的程度。
- 创新性：学生在活动中的创造性思维和创新设计。
- 呈现方式：学生对活动成果的展示方式和表达能力。
- 团队合作：学生在小组活动中的合作能力和团队精神。
小学六年级综合实践活动教学计划
小学六年级综合实践活动教学计划一、教学目标1.提高学生的实践能力，培养学生的动手能力和合作精神；2.帮助学生掌握一定的实用技能，例如基本的手工制作和维护生活环境的技能；3.培养学生的良好品德和健康的生活习惯；4.加强学生对自然环境和社会发展的了解和认识。
二、教学内容1.科学实验：通过小组合作，让学生亲自参与实验过程，提高学生的科学素养和实验观察能力；2.生活技能培训：教授基本的手工制作、绘画、清洁卫生等生活技能；3.社区服务：通过走访社区、参与社区活动等方式，让学生了解社区的基本情况和社区环境保护等方面的知识；4.体育运动：组织学生进行多种体育运动，提高学生的身体素质和团队协作精神；5.环保宣传：组织学生进行环保宣传演讲，提高学生的环保意识和责任感。
三、教学方法1.课堂讲授：教师通过演示、示范，讲解实践技能和实验知识；2.小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生相互学习、交流并合作完成任务；3.课外实践：教师组织学生进行实践活动，例如社区服务、环保宣传等；4.游戏体验：教师通过游戏等方式增强学生的学习兴趣和参与度。
四、教学流程科学实验1.教师讲解实验目的和步骤；2.学生组成小组，进行实验操作；3.教师巡视及时纠正学生操作错误；4.学生展示实验成果，并总结实验过程中的经验。
生活技能培训1.教师示范并讲解生活技能；2.学生观摩并模仿教师操作；3.学生个人练习和小组实践；4.学生展示实践成果，分享学习体验。
社区服务1.学生分成小组，走访当地社区；2.学生调查社区环境保护状况；3.学生设计社区环保宣传信息，进行口头或书面宣传；4.学生总结学习体验，并撰写感想。
体育运动1.教师进行基本的体育训练和技巧讲解；2.学生进行运动项目练习；3.学生分组进行小比赛；4.学生展示比赛成果，分享运动体验。
环保宣传1.学生观摩环保相关视频资料；2.教师讲解环保知识，进行学习讨论；3.学生分组进行环保宣传演讲；4.学生总结学习体验，并撰写感想。
小学六年级综合实践活动教学计划（精选3篇）
小学六年级综合实践活动教学计划小学六年级综合实践活动教学计划（精选3篇）时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编为大家收集的小学六年级综合实践活动教学计划（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学六年级综合实践活动教学计划1一、指导思想：综合实践活动是指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。
开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。
培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。
为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。
二、情况分析：六年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。
在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。
他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，他们看世界的方式方法需要加以引导。
因此有必要进一步开展贴近学生的生活、符合学生的年龄和心理特点、满足学生发展需求的综合实践活动，培养出素质全面、个性鲜明、富于创造力、适应发展的现代青少年。
三、教学目标：（一）总体目标1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。
并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。
2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起；引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
六年级综合实践活动全部教学方案
六年级综合实践活动全部教学方案
一、教学目标
通过本次综合实践活动，学生能够：
1. 获得对实际问题的探究和解决能力。
2. 加强对社交礼仪的认识和练。
3. 培养创新思维和团队合作精神。
二、教学内容
1. 专题调研：学生可以选择感兴趣的社会问题或现象进行调研。
2. 社交礼仪：学生将研究如何进行自我介绍、面试、交际等重
要社交场合的礼仪规范。
3. 创新设计：学生将根据实际问题，进行创新设计思考和团队
合作。
三、教学方法
1. 授课讲解：向学生讲解调研方法、社交礼仪规范、创新设计
原则等必要知识。
2. 小组讨论：安排小组讨论，以引导学生思考问题，进行交流。
3. 实践操作：学生将以小组为单位，完成实地调研、自我介绍、创新设计等实践操作项目。
四、教学评估
1. 调研成果：对学生调研获得的数据以及相关分析报告进行评估。
2. 社交礼仪：通过模拟面试、口语演讲等形式进行评估。
3. 创新设计：对学生的创新思维、团队合作进行评估。
五、教学反思
1. 对教学目标进行评估，总结教学经验，寻找改进之处。
2. 收集学生的反馈意见，从中寻找提高教学质量的思路。
六、教学实施过程
1. 第一周：学生进行专题调研。
2. 第二周：学生进行社交礼仪研究和实践操作。
3. 第三周：学生进行创新设计思考，进行小组讨论。
4. 第四周：学生完成综合实践活动，并进行评估和反思。
通过以上教学方案，希望能够提高学生的实践能力，培养学生的综合素质，激发学生的创新潜力，为学生今后的成长铺平道路。
综合实践课六年教学计划(3篇)
第1篇一、教学背景综合实践课是我国基础教育课程体系中的一项重要内容，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
随着新课程改革的不断深入，综合实践课在素质教育中的作用日益凸显。
本教学计划旨在制定一套科学、合理、有效的综合实践课教学方案，以促进学生全面发展。
二、教学目标1. 知识目标：- 系统掌握综合实践课的基本理论和方法。
- 了解不同领域的实践知识和技能。
2. 能力目标：- 培养学生的动手操作能力、问题解决能力和创新思维。
- 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感目标：- 激发学生对实践活动的兴趣和热情。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
三、教学对象本教学计划适用于小学六年级学生，共计六个学期。
四、教学内容第一学期：探索与发现1. 主题：自然探索2. 内容：- 了解自然环境的基本知识。
- 学习观察和记录自然现象的方法。
- 开展户外实践活动，如植树、环保宣传等。
第二学期：科技创新1. 主题：科技小制作2. 内容：- 学习基本的科技知识。
- 进行简单的科技小制作，如制作小风车、简易机器人等。
- 参观科技展览，激发学生对科技的兴趣。
第三学期：文化传承1. 主题：传统节日2. 内容：- 了解中国传统节日的来历和习俗。
- 开展节日主题活动，如包饺子、做灯笼等。
- 学习传统文化知识，如书法、剪纸等。
第四学期：社会实践1. 主题：社区服务2. 内容：- 了解社区的基本情况。
- 参与社区志愿服务活动，如帮助孤寡老人、环保宣传等。
- 学习社区管理知识，提高社会责任感。
第五学期：艺术素养1. 主题：艺术创作2. 内容：- 学习绘画、音乐、舞蹈等艺术知识。
- 进行艺术创作活动，如绘画比赛、合唱比赛等。
- 欣赏艺术作品，提高审美能力。
第六学期：国际视野1. 主题：国际交流2. 内容：- 了解不同国家的文化习俗。
- 参与国际交流活动，如模拟联合国、国际友谊赛等。
- 培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
五、教学方法1. 讲授法：系统讲解综合实践课的基本理论和方法。
2018六年级综合实践活动第一学期教案(中山版)
中山版六年级第一学期综合实践活动教案一、阳光少年1、认识身体的变化1、教学目标：1、认识什么是起青春期。
2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。
2、教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。
一．导入新课1．上节课我们学习了什么？2．板书课题：9。
迎接青春期的到来二．新授1、讨论：你们知道什么是青春期吗？你身体的各个部位发生了什么变化？2、师针对学生的发言小结3、课堂总结：（1）迅速长高。
（2）心肺功能明显增强。
（3）肌肉的发育十分迅速（4）体重增加。
（5）作业：完成书本的问题。
2、认识心理的变化教学目标：让学生正确理解青春期心理的变化，懂得保持一个健康的心理。
教学重点：怎样才能有个健康的心理。
教学过程：1、现在，你们最想知道的是什么？2、从你们的问题里说明了什么？3、分组讨论：我们应该怎样对待心理的一些变化呢？4、我们怎样才拥有一个健康的心理？5、齐读健康的心理-----怀抱着爱心.关心.以及容忍.宽容的心去对待你所认识的人健康的生理-----身体发肤受之父母.为人子女者皆因好好爱己之肤如同爱父母之肤. 这样才可以爱自己也更爱别人.拥有良好的健康的生理状况健康的社会------人人爱我我爱人人.如果生理心理正常才会有健康的社会而如今我们所见到的大都是变了样的天空.要靠人们的关爱.人们的改变.彩虹才会再画出一到光芒我们在天空（6）作业：完成书本的问题。
3、快乐成长你我他教学目标：通过学习，让学生懂得遇到不开心事时，和别人讲，一起找到解决的方法。
教学重点：懂得自己找到解决心事的方法，并开心地生活和学习。
教学过程：1、大家平时会遇到一些什么不开心的事？是怎样解决的？把问题解决后，心情怎样？2、打开心扉，把自己的心事写下来，然后，请同学帮助解决，并把结果写下来？男同学3、讨论：男同学和女同学应怎样交往？4、把今天的感受和收获写下来。
5、作业：完成书本的问题。
教学后记：通过活动，同学们在学习和生活上都要保持一种积极的心态，才能体会到生活和学习上的开乐。
小学六年级综合实践活动教学计划
小学六年级综合实践活动教学计划一、教学目标通过小学六年级综合实践活动的教学，使学生能够：1. 提高综合实践活动的意识和技能；2. 培养学生的动手实践能力；3. 培养学生的团队合作意识；4. 培养学生的自主学习和创新能力。
二、教学内容与方法1. 组织学生参与多样化的实践活动，如田径运动、手工制作、农作物种植等，以提高学生的实践操作能力和动手能力。
2. 通过小组合作的方式进行实践活动，培养学生的合作意识和团队意识。
每个小组成员都有自己的任务和责任，在实践活动中相互协作、相互支持，共同完成活动任务。
3. 引导学生进行问题导向的学习，鼓励他们提出问题、解决问题，并在实践活动中寻找答案。
同时，鼓励学生进行创新思考，提出新颖的观点和方法。
4. 提供充足的资源和材料，包括参考书籍、实验器材、种植材料等，以支持学生的实践活动。
同时，鼓励学生利用互联网等工具获取更多信息和资源。
三、教学步骤1. 制定活动计划：根据教学目标和内容，制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、参与学生等。
2. 分组组织：根据学生的特长和兴趣，将学生分为不同的小组，确保每个小组的成员能够相互配合。
3. 活动实施：按照活动计划，进行实践活动。
教师要提供必要的指导和帮助，但不要过多干预学生的实践过程，让他们尽可能地独立思考和操作。
4. 活动总结：活动结束后，教师组织学生进行总结讨论，让学生分享自己的体验和心得，并对活动结果进行评价和改进。
5. 教师评价和反思：教师要及时对学生的表现进行评价，并对教育教学过程进行反思和改进。
四、教学评价1. 观察学生在实践活动中的表现，包括动手能力、合作意识、问题解决能力等方面。
2. 收集学生的作品和报告，评价学生在实践活动中的成果和质量。
3. 学生自我评价和互评，鼓励学生对自己和他人的表现进行评价和反思。
五、教学资源1. 实验器材和材料：根据实践活动的内容和要求，准备相应的实验器材和材料。
2. 参考书籍和资料：提供与实践活动相关的参考书籍和资料，以供学生参考和学习。
六年级上册综合实践活动教学工作计划
六年级上册综合实践活动教学工作计划一、活动背景六年级上册的综合实践活动是学生学习的重要组成部分，通过参与实践活动，能够提高学生的实际动手能力和解决问题的能力，培养学生的创新思维和团队合作意识。
本教学工作计划旨在有效组织和安排六年级上册的综合实践活动，确保活动能够顺利进行，达到预期的教学目标。
二、教学目标1.培养学生的实践动手能力和创新思维；2.提高学生的团队合作能力和沟通协作能力；3.培养学生解决问题的能力和实际操作能力；4.培养学生的观察、分析和总结能力；5.培养学生的实践探索精神和创造力。
三、教学内容与安排1. 实践活动1：科学实验•活动内容：设置不同的科学实验项目，让学生通过实践探索，观察现象、分析原因，培养科学思维和实验能力。
•时间安排：每周一次，每次2小时。
•教学重点：引导学生进行科学实验的方法和流程，培养实验设计和数据分析的能力。
•教学资源：实验器材、实验材料、实验指导书等。
2. 实践活动2：社区服务•活动内容：选择合适的社区服务项目，让学生参与社区服务活动，发现问题、提出解决方案，并落实实际行动，培养学生的社会责任感和实践动手能力。
•时间安排：每月一次，每次4小时。
•教学重点：培养学生的社会意识和服务精神，加强团队合作和沟通协作能力。
•教学资源：社区合作伙伴、志愿者组织、社区服务手册等。
3. 实践活动3：艺术创作•活动内容：引导学生进行艺术创作，如绘画、手工制作等，发挥学生的想象力和创造力，培养审美能力和艺术表达能力。
•时间安排：每周一次，每次2小时。
•教学重点：激发学生的创意思维和艺术天赋，培养学生的细致观察能力和动手操作能力。
•教学资源：绘画工具、手工材料、艺术书籍等。
四、教学评估与反馈1.定期进行学生活动成果的评估，包括实践报告、作品展示等。
2.针对学生的评估结果，进行个别辅导和指导，帮助学生改进和提高。
3.同时进行学生之间的互评和小组评议，促进学生之间的学习交流和合作。
五、教学资源准备1.根据不同活动的需要，准备相应的实验器材、实验材料、艺术工具等。
六年级综合实践教学计划(5篇)
六年级综合实践教学计划（5篇）六班级综合实践教学打算1一、指导思想。
综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，同学在老师的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、访问、观看、测量、制作等方式开展学习活动，培育同学的德、智、体、美等独特的全面进展，使同学在活动过程中有所理解、有所体验、有所感悟。
二、教材简析。
《综合实践活动》是依据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。
在内容编排体例上，以同学与自我、同学与自然、同学与社会的内在规律联系为线索，在以国家与平安、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与平安、创新与进展、社会参加、劳动技术等为主题系列的课题的带着下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了同学的学校生活、家庭生活和社会生活。
三、课程目标1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。
2、学问目标：通过引导同学主动探究,亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、力量目标：使同学具有基本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。
初步把握参加社会实践与调查的方法，信息资料的搜寻，分析与处理的方法和讨论探究、实践实证的方法。
4、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善的人格，初步养成合作、共享、主动进取等的良好独特品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。
四、综合实践活动内容的实施1、课程的实施方式〔1〕组织形式〔个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，跨班级活动〕，表达统一性与多样性相综合〔2〕活动地点〔班内、校内、家里、社区〕〔3〕活动时间〔集中课时，与分散课时相结合〕2、开发综合实践活动的资源充分利用校内外资源，办出学校特色。
2024六年级上册综合实践教学工作计划样本(5篇)
2024六年级上册综合实践教学工作计划样本一、学生基本情况：六年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、指导思想：以素质教育理论为指导，全面____全国基础教育工作会议精神，落实____《____基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
三、综合实践活动课程目标：1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、具体工作：结合地方教材《我与____》开展教学活动。
灿烂的吴文化和浓郁的现代文明，给人以一种传统文化与时代气息交融的跨越时空的独特感受。
我们对峙将传统文化的精粹与现代教育理念的英华有机整合，构建古典与现代兼容，本土与世界兼容的西域文化特色校园文化。
中山市六年级上册综合实践教案
重点
学会爱护环保，爱护绿色。
难点
学会爱护环保，爱护绿色。
教具
教
学
过
程
一．谈话引入
我们的校园真美丽呀！有不少的花草树木，就让我们一起去了解吧！
二．实践活动
活动一：了解学校的绿化情况
先把学生分好小组，再进行调查。
学生人数
校园总面积
绿化面积
绿化率（绿化面积÷建筑面积）
活动二：了解学校树木状况，并完成记录
观察地点：
观察记录：
全班交流
活动二：采访自带购物袋的人
采访记录：
我的体会：
交流与讨论：
怎样合理使用购物袋？
活动三：写一份合理使用购物袋的倡议书。
学生巽写，师巡视。全班交流
活动四：自制一个环保购物袋
学生小组设计
全班展示
三. 展示与评价
通过这次活动，同学们谈谈你们的收获。
布置作业
板书设计
教学后记
课题
四．走进职介所
全班交流汇报
三．实践活动
活动一：调查你所在的社区的绿化情况
课前布置学生回去调查
社区总面积
建筑面积
居住人数
绿化面积
绿化率（绿化面积÷建筑面积）
活动二：调查你所在社区的树木种类及数量，并进行评价。
序号
树的名称
特点
数量
是否美观
是否合理
我认为：
教
学
过
程
活动三：用相机拍下你喜欢的社区一角，说说喜欢的原因。
布置学生回家生，让家长协助完成拍摄
教学
目标
1.了解塑料袋的使用情况。
2．体会人们一天产生塑料袋数量之多。
教法学法
2023年六年级综合实践活动教学计划
2023年六年级综合实践活动教学计划教学目标：通过综合实践活动，培养六年级学生动手能力、合作能力和创新思维，提高学生综合素质。
一、活动内容：1. 科普活动：组织学生参观科技馆、自然博物馆等地，了解科技发展和自然科学知识。
2. 社区活动：组织学生参加社区义工活动，学习服务他人，培养责任感和公民意识。
3. 实验活动：开展科学实验课，让学生亲自动手进行实验，培养科学精神和实验能力。
4. 艺术活动：组织学生参加绘画、手工制作等艺术活动，培养创造力和审美能力。
5. 运动活动：组织学生参与各种体育比赛和户外运动，锻炼身体，培养团队合作精神。
二、教学步骤：第一周：科普活动1. 组织学生参观科技馆，了解科学知识和科技发展。
2. 设计小组活动，要求学生选择一个科学主题，展示并解释给其他同学听。
第二周：社区活动1. 组织学生参加社区义工活动，例如帮助清理公园，参观养老院，为社区居民提供帮助等。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己的感受和体会。
第三周：实验活动1. 在实验室进行简单的科学实验，例如模拟火山喷发、电路实验等。
2. 学生分组进行实验，记录实验过程和结果，展示给其他同学。
第四周：艺术活动1. 组织学生参加绘画、手工制作等艺术活动。
2. 学生可以选择自己感兴趣的主题进行创作，鼓励他们展示个性和创造力。
第五周：运动活动1. 组织学生参与各种体育比赛，例如足球比赛、田径比赛等。
2. 学生分为小组进行比赛，培养团队合作精神和竞技意识。
三、教学方法：1. 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思维和兴趣。
2. 实践性教学法：让学生亲身参与实践活动，通过实际操作来学习。
3. 小组讨论法：让学生在小组内相互交流和合作，培养合作能力。
4. 师生互动法：老师和学生之间的互动交流，促进学习效果的提高。
四、教学评价：1. 学生的参与度：观察学生在活动中的积极程度和参与度。
2. 学生的创造力：评价学生在艺术活动中的创作能力和想象力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级综合实践活动教学工作计划
2015.3 一、指导思想
以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施计划”指导纲要征求意见稿为指导，结合本年级实际，认真开展综合时间活动，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，积极进行专题研究，不断提高课程实施水平，促使我校课程改革不断走向深入。
1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力即主题教育思想。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的创造空间即综合教育思想。
3、注重对学生的亲身体验与积极实践，促进学习方式的变革即实践教育思想。
二、学段目标
通过前三年的学习和探索，六年级的学生在动手操作，分析整理、合作探究等方面的能力已经有了较大的发展，综合实践能力得到了加大的发展，因此在此基础上，通过一系列活动，在教师的指导下，使全体学生能进一步掌握基本的科研方法，积极主动的获取知识；培养独立探索，合作探究能力以及收集、加工信息的能力；懂得与他人、自然和谐相处，初步形成合作分享的良好的个性品质。
在教师的指导下，进一步培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，激发身心潜能，增强社会责任感和使命感，发展个性思维、创新精神和实践能力。
三、活动具体安排
周次日期教学内容课时备注
1-2 3.2-3.13 做个精明的消费者
《了解自己的零花钱》
《货比三家》
《售后服务》
4
3-4 3.16-3.27 天气观察报告
《气象知识知多少》
《了解天气图标及预警信号》
《气象调查》
《天气预测》
4
5-6 3.30-4.10 治理家乡河
《了解家乡河的过去》
《家乡河现状》
《还家乡河本色》
4
7-8 4.13-4.24 外来入侵植物调查
《寻找身边的外来入侵植物》
《了解本地外来入侵植物的生长特点》
《了解外来入侵植物对生态系统的危
害》
4
9-10 4.27-5.8 中山温泉
《了解温泉水》
《合理利用温泉》
《保护温泉》
4
11-12 5.11-5.22 寻找抗日英雄的足迹
《了解抗日战争》
《走访中山抗日战争的英雄》
4
通过
视频了解
抗日战争
13-14 5.25-6.5 爷爷奶奶怎样养老
《了解农民的生活状况》
《认识农村基本养老保险》
《推广农村基本养老保险》
《帮助农民参加基本养老保险》
4
15-16 6.8-6.19 黄圃飘色
《飘色的特点》
《飘色巡游》
《飘色的制作》
4。