小蚂蚁的足迹——理解偏正关系的中班数学教案

小蚂蚁的足迹——理解偏正关系的中班数学教案
一、教学目标
1、学生能够通过观察、模仿、操作等活动，掌握偏正关系的基本知识。

2、学生能够思维拓展，自由运用偏正关系，增强语言组织和表达能力。

二、教学重点难点
1、教学重点
①慢慢感知小蚂蚁的足迹，让幼儿深入理解“偏正关系”。

②通过各种方式，让幼儿加强语言表达，锻炼交际能力。

2、教学难点
幼儿对偏正关系的理解，需要进行具体的例子，并进行有效的拆分，方便其理解和记忆。

三、教学过程
1、导入
老师打开PPT，展示一张小蚂蚁的图片，再看看地上有没有留下蚁道。

引出今天的话题“小蚂蚁的足迹”。

2、新知
（一）、解释偏正关系
通过图片和幼儿对小蚂蚁的观察，引导幼儿发现“偏正关系” 。

教师给出定义，即修饰性的语形成的词语和被修饰的语之间的关系。

（二）、拆分偏正关系
通过图片的方式展现偏正关系的例子。

与同学们一起拆分其信息和形式，即“修饰语+被修饰语”，进一步引导幼儿理解偏正关系。

（三）、偏正关系的应用
引导幼儿运用偏正关系，以“花园里的蝴蝶”为例，拆分其信息和形式，进行说明。

3、活动
老师出示一张图片，让幼儿说出其中的偏正关系。

例如：“小猫的尾巴”、“大象长鼻子”等等。

4、复习
通过各种形式展现偏正关系，并让幼儿再次判断和筛选出其中的偏正关系。

5、总结与展望
通过口头总结，强化幼儿的消化能力，并展望未来继续学习这个知识点的好处。

四、教学效果评估
1、效果评估
老师观察幼儿的活动，测试其相应的知识和能力。

例如判断图片是否符合偏正关系等。

2、教学总结
通过总结教学过程和幼儿学习情况，巩固再次加强相关知识。

五、课后反思
通过老师的不断努力和幼儿们的积极反馈，制作整个教学过程的录像，并留以备用。

此举也方便家长了解幼儿在课上的表现。

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六、教学后感
这个小小的故事，让幼儿们充分认识到偏正关系能够帮助我们更好地理解语言，让语言更加丰富、简练。

通过举一反三，丰富幼儿的视野和情境交流的能力，加强幼儿思维驱动与启发，鼓励幼儿运用所学知识。

这不仅是一节简单的数学课程，更是引导幼儿在多样化的学习过程中，在未来探索世界的起点。