幼儿园小班语言活动教案《你好,你好》及教学反思[大全]

幼儿园小班语言活动教案《你好,你好》及教学反思[大全]
第一篇：幼儿园小班语言活动教案《你好,你好》及教学反思[大全] 《小班语言活动教案《你好,你好》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案《你好,你好》含反思！
设计意图
小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园，对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。

《你好，你好》这一绘本画面清晰、语言简单，讲述了一个非常懂礼貌、有爱心的小宝宝，在碰到朋友后能主动与他们打招呼，十分适合刚入园的小班幼儿阅读。

利用这一绘本，我设计开展了相关的阅读活动，让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受交往的快乐。

活动目标
1.理解故事内容，知道遇见别人时要有礼貌地问候：“××，你好吗?”
2.尝试用对话的方式讲述故事。

3.学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的快乐。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备
纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本。

活动过程
一、出示指偶
师：小朋友你们看，谁来了?你们给他取个名字吧!(如叫冬冬)冬冬看见你们很有礼貌地问候：“小朋友，你们好吗?”我们怎样回答呢?我们可以这样回答：“我们很好，谢谢你的关心。

”
二、帮助幼儿逐页理解绘本内容
1.师：今天，冬冬要带我们到公园去玩，你们高兴吗?那我们跟着冬冬一起走吧!(师幼共做走路的动作)
师：走呀，走呀，遇见了谁呢?(出示小狗的画面)冬冬会对小狗说什么呢?(幼儿猜测)
师：小狗一个人在家很孤单，冬冬问：“小狗，你好吗?”小狗会怎样回答?(幼儿猜测)
师：小狗回答说：“汪汪、汪汪汪。

”你们来扮演小狗，冬冬问：“小狗，你好吗?”引导幼儿回答：“汪汪、汪汪汪。

”
2.师：我们跟着冬冬继续往前走。

(师幼共做走路的动作)
提问：又遇到了谁呢?(出示小鸡的画面)
师：小鸡离开了妈妈，自己去找吃的了，冬冬问：“小鸡，你好吗?”小鸡怎样回答?(引导幼儿回答：“叽叽，叽叽叽。

”)请幼儿扮演小鸡与冬冬学说对话。

3.师：我们继续往前走吧!(师幼共做走路的动作)咦，它们是谁?(文章出自.快思教案网)(出示山羊的画面，认识小山羊与山羊妈妈。

)冬冬在干什么?(引导幼儿说出冬冬与小山羊的对话)
4.出示冬冬踩水坑的画面。

师：看，冬冬可开心了，他在做什么?(踩水坑)我们也跟着冬冬一起来踩小水坑吧!(师幼站起来共同做踩水坑的动作)冬冬边踩水坑边问：“小水坑，你好吗?”(引导幼儿一起问小水坑)小水坑发出了“啪啪，啪啪啪”的声音。

5.师：冬冬踩完水坑后，干什么去了?我们一起来看一看。

(幼儿坐下，一起看小麻雀的画面。

)他看到了谁?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引导幼儿观察画面，并学说冬冬与小麻雀的对话，提醒幼儿有节奏地说：“喳喳，喳喳喳。

”)
6.师：冬冬走到一棵大树旁，大声地问：“大树，你好吗?”我们一起来问大树，猜猜大树会怎样回答?
7.出示冬冬摔跤的画面。

提问：啊呀，冬冬怎么啦?他哭了吗?谁来了?冬冬为什么没有哭?妈妈可能对他说什么?
8.引导幼儿小结：冬冬是一个怎样的孩子。

师小结：冬冬摔跤了，没有哭，自己爬起来，说明他是一个勇敢
的孩子。

冬冬还是一个懂礼貌、有爱心的孩子，不管遇到谁都会有礼貌地问候别人，我们一定要向冬冬学习。

三、幼儿自由阅读绘本
师：你们想不想看看这本书?这本书的名字叫《你好，你好》，封面上这幅图和书中哪一页是一样的?我们一起去找找看。

(提醒幼儿从前往后一页一页地翻阅)
四、师幼共同阅读绘本
教学反思
本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。

本堂课非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好小班语言活动教案《你好,你好》含反思这篇文章共4145字。

第二篇：幼儿园小班语言优秀教案反思《你好》
《小班语言优秀教案反思《你好》》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
教学目标：
1.在老师的引导下，学习大胆使用礼貌用语“xx，你好!”。

2.在游戏情景中体验阅读的乐趣。

3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学准备：
1.小兔、小狗、小鸭毛绒玩具
2.简单场景布置，搭班老师扮演小动物;音乐(欢快的乐曲)，ppt课件教学过程：
一、导入活动
1、师：“宝贝，你好!”
2、幼：“妈妈你好”，集体与个别相互问好。

3、师：“你们真有礼貌，今天，妈妈带你们去小熊家玩。

”
4、交代幼儿去小熊家路上也要有礼貌，见了谁说“你好”。

5、师：“我们要出发吧?”
二、开汽车游戏
1、音乐起：在妈妈的带领下，宝宝开汽车。

这时，遇到草地上的小兔，教师扮演小兔跳过来说“宝宝，你好”，音乐停并带领幼儿向小兔说“小兔，你好”!
老师带领幼儿说“小兔，再见”。

音乐起，汽车继续向前开。

2、途中遇见一只小狗说“小狗，你好”，音乐停并带领幼儿说“小狗，你好”，(集体与个别互相问好)。

与小狗亲亲、抱抱等。

老师带领幼儿说“小兔，再见”。

音乐起，汽车继续向前开。

(带领幼儿学小猫走路的动作)。

3、途中遇见一只小鸭，教师带领幼儿向小鸭说：“小鸭，你好。

”
4、小鸭不理小朋友。

师：“小鸭问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声地在再向狗问好。

”鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。

(表扬大声问好的小朋友、鼓励个别胆小的幼儿，向小狗问好)。

这时，小鸭向幼儿问好。

带领幼儿与小鸭拥抱等。

师带领幼儿说“小兔，再见”。

音乐起，汽车继续向前开。

(学小动物走路的样子)。

5、师启发幼儿：“刚才，妈妈在家告诉你们，在路上见了谁就说'你好'，启发幼儿大胆主动与客人老师说”客人老师，你好“鼓励幼儿用好听大声的声音向客人老师问好。

音乐起，汽车继续向前开。

三、小熊家做客
1.小熊出去散步了，它留下了几张照片请我们看。

2.P11你好!你好!大家见面要问好。

(引导幼儿向小熊问好)”啾!啾!“什么声音?谁在向小熊问好?
3.P2小鸟说：”小熊，你好!“小熊应该怎么说?
小熊跟小鼹鼠说了”再见“，又继续往前走，”啾啾啾“(操作PPT)这是谁的声音啊?(幼儿：小鸟。

)“本文来源:屈,老;师教案.网”小鸟啾啾叫着飞来了，它看见了小熊，你们猜，小熊会说什么?(幼儿：小鸟，你好。

)真聪明，我们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗：小鸟，你
好。

你们的声音可真好听啊，看，这么多小鸟听到你们好听的声音都来了。

它们围着小熊高兴地叫着：小熊，你好。

4.P3”咕、咕、咕“什么声音?谁在向小熊问好?你能猜出他们是谁?
原来是小熊的好朋友”鼹鼠“。

(熊遇到好朋友，开心地跟好朋友打起了招呼：小鼹鼠，你好。

小鼹鼠回道：小熊，你好。

小熊真是一个有礼貌的好孩子，是吗?(幼儿：是。

)那你们想不想学一学?(带领幼儿，表演着一段)
5.p5吱吱，谁在向小熊问好?
P6小猴说：”小熊，你好!“小熊应该怎么说?
幼儿：大象，你好。

)你们也和大象一样，是有礼貌的好宝宝。

6.小结：今天我们认识了好多有礼貌的动物朋友，真开心!
a.你好!你好!大家见面要问好，我们都是懂礼貌的乖宝宝，现在宝贝们去找你的朋友和他抱一抱笑一笑问声你好!
b.鼓励幼儿和客人老师大胆的问好!
三、结束宝贝们开心吗?”天黑了，我们要回家了，"再次开汽车，在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。

教学反思：
本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。

本堂课非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。

小班语言优秀教案反思《你好》这篇文章共4389字。

第三篇：幼儿园小班优秀语言教案《你好》及教学反思
《小班优秀语言教案《你好》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班优秀语言教案《你好》含反思！
教学目标：
1．在老师的引导下，学习大胆使用礼貌用语“xx，你好！”。

2．在游戏情景中体验阅读的乐趣。

3．愿意分角色表演简单的故事情节。

4．参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主
人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

教学准备：
1．小兔、小狗、小鸭毛绒玩具
2．简单场景布置，搭班老师扮演小动物；音乐（欢快的乐曲），ppt课件
教学过程：
一、导入活动
1、师：“宝贝，你好！”
2、幼：“妈妈你好”，集体与个别相互问好。

3、师：“你们真有礼貌，今天，妈妈带你们去小熊家玩。

”
4、交代幼儿去小熊家路上也要有礼貌，见了谁说“你好”。

5、师：“我们要出发吧？”
二、开汽车游戏
1、音乐起：在妈妈的带领下，宝宝开汽车。

这时，遇到草地上的小兔，教师扮演小兔跳过来说“宝宝，你好”，音乐停并带领幼儿向小兔说“小兔，你好”！
老师带领幼儿说“小兔，再见”。

音乐起，汽车继续向前开。

2、途中遇见一只小狗说“小狗，你好”，音乐停并带领幼儿说“小狗，你好”，（集体与个别互相问好）。

与小狗亲亲、抱抱等。

老师带领幼儿说“小兔，再见”。

音乐起，汽车继续向前开。

（带领幼儿学小猫走路的动作）。

3、途中遇见一只小鸭，教师带领幼儿向小鸭说：“小鸭，你好。

”
4、小鸭不理小朋友。

师：“小鸭问什麽不理我们，是我们说话声音太轻，我们在大声地在再向狗问好。

”鼓励幼儿用好听、响亮的声音向小狗问好。

（表扬大声问好的小朋友、鼓励个别胆小的幼儿，向小狗问好）。

这时，小鸭向幼儿问好。

带领幼儿与小鸭拥抱等。

师带领幼儿说“小兔，再见”。

音乐起，汽车继续向前开。

（学小动物走路的样子）。

5、师启发幼儿：“刚才，妈妈在家告诉你们，在路上见了谁就说'你好'，启发幼儿大胆主动与客人老师说”客人老师，你好“鼓励幼儿用好听大声的声音向客人老师问好。

音乐起，汽车继续向前开。

三、小熊家做客
1.小熊出去散步了，它留下了几张照片请我们看。

2．P11你好!你好!大家见面要问好。

（引导幼儿向小熊问好）”啾!啾!“什么声音?谁在向小熊问好?
3．P2小鸟说：”小熊，你好！“小熊应该怎么说？
小熊跟小鼹鼠说了”再见“，又继续往前走，”啾啾啾“（操作PPT）这是谁的声音啊？（幼儿：小鸟。

）小鸟啾啾叫着飞来了，它看见了小熊，你们猜，小熊会说什么？（幼儿：小鸟，你好。

）真聪明，我们一起学小熊跟小鸟打招呼好吗：小鸟，你好。

你们的声音可真好听啊，看，这么多小鸟听到你们好听的声音都来了。

它们围着小熊高兴地叫着：小熊，你好。

4．P3”咕、咕、咕“什么声音?谁在向小熊问好?你能猜出他们是谁?
原来是小熊的好朋友”鼹鼠“。

（熊遇到好朋友，开心地跟好朋友打起了招呼：小鼹鼠，你好。

小鼹鼠回道：小熊，你好。

小熊真是一个有礼貌的好孩子，是吗？（幼儿：是。

）那你们想不想学一学？（带领幼儿，表演着一段）6.p5吱吱，谁在向小熊问好？
P6小猴说：”小熊，你好！“小熊应该怎么说？
幼儿：大象，你好。

）你们也和大象一样，是有礼貌的好宝宝。

9.小结：今天我们认识了好多有礼貌的动物朋友，真开心！
a.你好!你好!大家见面要问好，我们都是懂礼貌的乖宝宝，现在宝贝们去找你的朋友和他抱一抱笑一笑问声你好！
b.鼓励幼儿和客人老师大胆的问好！
三、结束
宝贝们开心吗？”天黑了，我们要回家了，"再次开汽车，在欢快的音乐伴奏下在走出活动室结束。

本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。

本堂课非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好小班优秀语言教案《你好》含反思这篇文章共4777字。

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第四篇：幼儿园小班音乐教案《你好》及教学反思
小班音乐教案《你好》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿随着音乐大方地和同伴之间进行表演，能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦，通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围，快来看看幼儿园小班音乐《你好》含反思教案吧。

活动目标：
1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。

2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、体验歌唱活动带来的愉悦。

活动重点难点：
重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。

难点：尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。

1、音乐视频《你好》。

2、主人翁泰迪熊、手偶小象。

活动过程：
1、“与同伴、老师、朋友打招呼”导入(1)师：“小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好--”你好，你好，你们好(激发幼儿对打招呼的兴趣)。

(2)师：“你好，小朋友们，很高兴能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗?(让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好)。

(3)师：”哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢?记得要先向大家问好哦“(这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好)。

2、学习歌曲《你好》
(1)师：”今天卢老师请来了小客人--泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢--有节奏地(你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你好，你们好;你好，你们好;}{你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)“泰迪熊这么有礼貌，向每位小朋友都问好了，那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。

(通过泰迪熊和小朋友之间的问好，了解歌词内容，并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好)。

(2)师：”小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来“听一听”(听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲)好听吗?让我们跟着泰迪一起唱一唱(幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习)。

3、互动问好(1)师：“这么美妙的歌声，引来了--小象，小象也向小朋友问好呢--你好，你好，你们好。

那我们也唱着歌向小象问好吧--你好，你好，小象好。

我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了，原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋”(这一环节使幼儿在巩固
歌曲的基础上，和更多好朋友交流)。

(2)师：“那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢，让我们一起向客人老师问好吧(跟随着音乐，开着小火车，绕场一圈向所有老师唱着问好，再次加深歌曲印象)。

4、故事延伸”早上太阳刚升起，小鸡、小鸭是好朋友，!.来源:快思老.师教案网!早上见面点点头(你好，你好)小猫、小狗是好朋友，早上见面招招手(你好，你好)太阳下山了，动物们要回家，互相挥挥手(再见，再见)。

(教师通过引导请幼儿想一想：我们还可以做什么样的动作表示问好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠个躬，拍拍肩，握握手等等)游戏体验：(1)在活动中请每位幼儿找一位好朋友，用音乐《你好，你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣。

(2)请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞，注意礼貌用语，“你好，客人老师，你c
小结：小朋友，我们和好朋友见面时可以用”你好“来打招呼，分别是要说”再见",让我们和大家说再见吧!
教学反思：
1.幼儿学习方法的认知情况需细心观察并引导。

2.对活动过程需连贯，要与环境材料、同伴以及教师的互动并得到自主发展。

3.在教学过程中对师幼配合情况，教师要依幼儿的需要及时调整教学。

4.如果让我重新上这节课，我会让幼儿多发言出主意。

本文扩展阅读：nǐ hǎo，打招呼的敬语，作为一般对话的开场白、常用语。

这也是个最基本的汉语词语。

主要用于打招呼请教别人问题前的时候，或者单纯表示礼貌的时候等。

第五篇：幼儿园小班教案《冬天你好》含反思
小班教案《冬天你好》含反思适用于小班的冬天主题教学活动当中，让幼儿初步萌发对冬季在户外工作人员的敬佩之情，进一步巩固冬天的季节特征，了解抵御寒冷的不同方法，产生冬天不怕冷的情感，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《冬天你
好》含反思教案吧。

活动目标：
1、进一步巩固冬天的季节特征，了解抵御寒冷的不同方法，产生冬天不怕冷的情感。

2、初步萌发对冬季在户外工作人员的敬佩之情。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、初步了解冬天的小常识。

活动重点和难点：
1、活动重点：使幼儿了解一些抵御寒冷的不同方法。

2、活动难点：萌发幼儿对户外工作人员的敬佩之情，愿意表达自己的情感。

活动准备：
1、幼儿对冬天已有一定的知识经验。

2、ppt的制作。

活动流程：
冬天来了————冬天别冻着————寒风中的人
活动过程：
（一）、冬天来了
1、播放ppt：画面上是雪花飞舞、白雪皑皑的景色，老师用语言、画面引导幼儿进入活动。

2、请幼儿发表自己对冬天的态度。

教师用两个交集的圈（喜欢、不喜欢）将幼儿喜欢、不喜欢冬天的原因记录下来。

（二）、冬天别冻着。

1、幼儿讨论他们所了解的冬天各种事物是怎样抵御寒冷的？并鼓励幼儿用自己喜欢的方式表演出来，介绍给大家。

（可以是唱、说、表演）
2、播放ppt：出示四张照片：（1）大树身上裹着稻草。

（2）洒水车为防止结冰叔叔正在水中放盐；（3）小动物冬眠；（4）人们跑步。

（重点引导幼儿讨论第二张和第四张的画面内容）
（三）、寒风中的人
1、播放ppt：在寒风中站岗的警察、清洁工人等，观看中，引发幼儿思考：他们是不是真的不怕冷？
2、鼓励幼儿简单地向这些人说说心中感激的话。

活动反思：
活动开始的时候，以一张正在下雪的图引入吸引幼儿的注意力。

从而使幼儿知道冬天寒冷过渡到环节2冬天别冻着。

请幼儿自己结合实际说说怎样使自己不怕冷，幼儿说到运动时和他们一起做一做，增加互动性。

再以图片的形式出示：树木、车、小动物、人的抵御寒冷的方法。

让幼儿自己观察说一说。

在出示车子用防冻液来抵御寒冷时，其实幼儿缺少生活经验，不能很好的进行讲解。

最后在自然的引到寒风种的人，让幼儿观察有哪些人在寒风中工作的。

然后请他们说一说好听的花来表达敬佩之情。

整个活动下来，有些图片可能脱离了幼儿的实际生活如：车加防冻液，邮递员送信幼儿无法正确的认识。

另外在环节3中可以让幼儿说一说他们知道寒风中工作的人。

活动的最后，缺少了号召小朋友也要像这些在寒风中工作的人一样，坚持早起，来上幼儿园。

希望下次能改进不足之处，慢慢进步。

小百科：冬天，又称冬季。

北半球一年当中最寒冷的季节，其他的为春、夏、秋。

天文学上认为是从12月至2月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一、十二”三个月。