九年级物理16.3电阻导学案

16.3 电阻
一、目标解读(2分钟）
1.会说出什么是电阻，能理解电阻是导体本身的一种属性。

（A）
2.能记住电阻的单位及其换算。

（A）
3.会运用决定电阻大小的因素来解决实际问题。

（B）
学习重点：决定电阻大小的因素
学习难点：会运用决定电阻大小的因素来解决实际问题
二、夯实基础(10分钟)
1、什么是电阻？用什么符号表示？你对电阻是怎样理解的？
2、电阻单位有哪些？换算关系如何？
3、输电线路中为什么不用铁丝做导线，而用铜丝或铁丝？
三、能力提升（20分钟）
（一）思考：收音机的音量需要调节，电扇的转速也需要调节……
你知道这些是如何实现的吗？
活动：尝试改变电路中电流的大小
问题：
1、通过什么看电流的大小?
2、怎样才能改变电路中电流的大小？
（二）探究：决定电阻大小的因素有哪些？
1、提出问题：决定电阻大小的因素有哪些？
2、作出猜想：_________________________________________________。

3、设计并进行实验：___________________________________________。

实验结论：____________________________________________________。

（三）拓展
阅读教材66页《科学世界》，了解什么是半导体？什么是超导体？分别有哪些特点和作用？
电阻是电学中三大基本物理量之一
认真阅读教材，对照课本知识完成夯实基础部分
【类比提示】：可以把导线比作道路，电流通过导线就好比人沿着道路行走。

道路的长短、宽窄一样而路面状况不同，人在泥泞的路面上难走些，在沙石的路面上好走些，在水泥路面上更好走些。

这好比“长度、横截面积相同，材料不同的导体”。

路面状况及道路宽窄都相同时，道路越长人受阻的机会越多，通过就越困难。

这好比“材料、横截面积相同，导体越长电阻越大”。

其他条件相同，道路越宽行人越容易通过，这好比“长短、材料相同，导体横截面积越大电阻越小。

）
四、总结梳理（3分钟） 这一节你学到了什么？
五、过关检测（10分钟）
1、一根粗细均匀的细铜丝剪掉一半，剩余部分的电阻 ；若把两段拧到一起，它的电阻 (填“变大”“变小”或“不变”)。

2、下表列出了一些材料制成长1m 、横截面积为1mm 2
的导线在20℃时的电阻值。

导线材料 银 铜 铝 铁 锰铜合金 镍铬合金 电阻R/Ω 0.016 0.017 0.027 0.096 0.44 1.10
（1）表格中的数据表明:导体的电阻与导体的 有关。

它们的导电性能由强到弱的排列顺序是_________________________________。

（2）假设让你在发电厂和学校之间架设一条输电线路,在铝线和铁线之间,你选择哪种导线,为什么？
【☆】3、李智和周慧做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验．他们准备在图中的M 、N 两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：
（1）他们应选择编号为________、_________的两根电阻丝来探究；
（3）【☆☆】根据探究的结论，两个电阻并联后总电阻会 （填“增大”或“小”），为什么？
导体编号 材料 长度 横截面积 a b 镍铬合金丝 L S
c d 锰铜合金丝 L S
e f 镍铬合金丝 2L S
g h 镍铬合金丝 L 2S
【提示】：1、2、3（1）（2）小题必做，3（3）选做
【提示】：
在电压一定时，电阻越大，通过的电流越小，所以可以根据电流的大小来判断电阻的大小，反之亦可！。