《第五单元 欣赏 三个和尚》作业设计方案-小学音乐人教版12二年级上册

《欣赏三个和尚》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 学生对《三个和尚》音乐有更深入的理解，包括音乐风格、旋律特点等。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高对音乐的感受和表达能力。

3. 通过作业，促进学生之间的交流与合作，增强团队协作精神。

二、作业内容
1. 听赏作业：学生需完整听赏《三个和尚》音乐至少三次，并记录下自己的感受和印象深刻的片段。

2. 小组讨论：学生以小组为单位，讨论各自听赏的感受，分析音乐的旋律、节奏、和声等特点，并尝试总结音乐的主题思想。

3. 创作任务：学生根据自己对音乐的独特理解，尝试创作一段简短的旋律或节奏，可以是模仿或创新的元素，体现自己对音乐的独特感受。

4. 搜集资料：学生通过互联网或图书馆等途径，搜集关于《三个和尚》的故事背景、人物特点等相关资料，以便更全面地了解音乐作品。

三、作业要求
1. 作业提交：学生需将听赏记录、讨论成果、创作旋律或节奏以及搜集的资料，整理成一份书面作业，上交给老师。

2. 团队合作：小组讨论和创作任务需以小组为单位进行，每个成员都要积极参与，共同完成作业。

3. 独立完成：听赏作业和搜集资料需由学生独立完成，培养独立思考的能力。

4. 时间限制：请学生在课后一周内完成所有作业，并确保提交的质量。

四、作业评价
1. 讨论成果评价：老师将仔细阅读学生的讨论报告，关注学生是否能准确分析音乐的旋律、节奏、和声等特点，以及是否能总结出音乐的主题思想。

对于分析准确、总结深入的小组，将给予高分评价。

2. 创作任务评价：老师将对学生的创作任务进行评价，关注学生是否具有独特的音乐感受，所创作的旋律或节奏是否具有创新性。

对于具有创新性的作品，将给予高分评价。

3. 资料搜集评价：老师将根据学生搜集的资料是否全面、准确，以及是否有助于对音乐的了解，给予评价。

4. 整体表现评价：老师将根据学生在小组讨论和创作任务中的参与度、协作精神、创新思维等方面进行评价。

五、作业反馈
1. 老师将针对每位学生的作业表现，给出具体的反馈意见和建议。

2. 学生可根据老师的反馈，对自己的作业进行修改和完善。

3. 通过反馈和交流，促进学生之间的互相学习，共同提高音乐欣赏能力。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 学生能够复述出故事情节，了解不同角色的音乐表达。

2. 通过表演和乐器演奏，展现学生对于音乐的欣赏和感悟。

3. 增强学生的合作意识和团队精神。

二、作业内容
1. 小组合作表演：学生以小组为单位，根据音乐欣赏的内容，编排一段小型的音乐剧，要求体现出三个和尚的形象和故事情节。

小组内成员需要分工明确，共同完成表演。

2. 乐器演奏：学生根据音乐欣赏中的主题旋律，选择适当的乐器进行演奏。

可以是口琴、小提琴等简单的乐器，也可以是长笛、钢琴等较为复杂的乐器。

请学生根据自己的特长和能力选择合适的乐器进行演奏。

3. 阅读延伸：学生在课余时间阅读相关的文学作品，了解更多的关于中国古代文化的故事和人物形象，以拓宽学生的知识面和阅读视野。

三、作业要求
1. 作业难度适中，确保大部分学生能够完成；
2. 小组表演时，成员之间要密切配合，展现出团队精神和协作能力；
3. 乐器演奏时，要按照乐器的演奏规范进行，确保演奏的质量；
4. 提交作业的时间和形式：请学生在课后将作业以视频或音频的形式提交，并在视频或音频的开头加上作业反馈部分的内容。

四、作业评价
1. 评价标准：根据学生的作业完成情况、表演的情节安排、乐器演奏的质量等方面进行评价；
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，教师根据学生的完成情况和表现给出总体评价，同时鼓励学生之间互相评价，增强学生的自我认知和评价能力；
3. 评价结果反馈：对于优秀的作业，将在课堂上进行展示和表扬，对于存在问题的作业，将给予针对性的指导和建议，帮助学生更好地完成后续的作业。

五、作业反馈部分
请学生对自己的作业完成情况进行评价，包括小组表演的情节安排、乐器演奏的质量等方面。

同时，也请学生对自己的表现进行反思和总结，有哪些地方需要改进和提高。

最后，请学生提出自己对本次作业的建议和意见，以便教师更好地改进和完善今后的作业设计。

通过本次作业，希望学生能够进一步理解和感受音乐的魅力，增强合作意识和团队精神，同时也能够提高自己的表达和表演能
力。

希望学生们能够积极参与，认真完成作业，不断挑战自己，取得更好的成绩。