地理课程与教学硕士学位开题报告

地理课程与教学硕士学位开题报告
ﻭﻭ是研究生实施课题研究的前瞻性计划和依据,是监督和保证质量的重要措施,以下是搜集整理的地理课程与教学硕士学位开题报告，供大家阅读查看.ﻭﻭﻭ题目：乡土地理教材在初中应用研究—－以信阳市区中学为例
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一、选题的科学依据(1、选题背景;2、理论意义和应用价值；
3、国内外研究现状及趋势.附主要）
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(一）选题背景：
ﻭ起初关注乡土地理是缘于《义务教育地理课程标准（20１１)》:
第一部分前言中课程性质的性方面就提到乡土地理考察，在课程基本理念之一学习对生活有用的地理中提到乡土地理基础知识，在课程设计思路中说乡土地理既可作为学习的内容,也可作为综合性学习的载体。

第三部分课程内容中又明确地阐述了对乡土地理标准：①运用地区，描述家乡的地理位置，分析其特点；②利用图文资料说
明家乡主要地理事物的变迁及其原因；举例分析自然资源、自然灾害对家乡、经济等方面的影响;③运用家乡的资料与全国情况进行比较，说出家乡和变化的特点;④了解家乡的对外联系现状,认识家乡进一步的重要性;⑤了解家乡的规划,关注家乡的未来，树立建设家乡的志向。

还提出了活动建议：开展乡土地理调查、为家乡建设献计策等活动.例如，提出一个自己感兴趣的乡土地理课题,开展调查，交流调查结果;开展为实现家乡的绿色生活献计献策活动。

并做了如下说明：①乡土地理是必学内容。

乡土地理帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生主动参与、学以致用，培养学生的能力,使学生树立可持续的观念,增强学生爱祖国、爱家乡的情感。

②这里的乡土范围一般是指县一级行区域。

根据各地的实际情况，乡土地理的教学也可以讲授本地区（省辖市)地理，或者本省（直辖市、自治区)地理。

③乡土地理教材的编写应纳入地方课程开发计划,并加以落实.提倡积极开发小尺度区域(乡、镇以下)的乡土地理课本课程。

④在乡土地理教学中,至少应安排一次野外（校外）考察或调查。

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在《义务教育地理课程标准（2011）》中，发现多次提到乡土地理。

而且在XX基础教育课程教材专家工作委员会组织编写并。